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【優(yōu)秀】有趣的編程課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的有趣的編程課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的編程課作文1
學(xué)習(xí)新物總會(huì)讓人開(kāi)心的。在百悅，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在打廣告。我也被吸引了。于是我開(kāi)始了學(xué)習(xí)編程的旅程。
我滿(mǎn)懷著好奇心推開(kāi)了編程教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)教室里的每張課桌上都擺著一臺(tái)手提電腦。等我坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)編程原來(lái)就是編游戲啊！
這節(jié)課，老師教我們讓蚊子飛起來(lái)并發(fā)出嗡嗡的聲音。我得先選出一只蚊子當(dāng)我的主角，才能接著編游戲。我打開(kāi)主角庫(kù)，看見(jiàn)里面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀�。灰灿械耐w布滿(mǎn)彩色的花紋…看得我眼花繚亂。
就在我不知道該選哪只蚊子的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)我的老師衣服上有各種各樣的花紋，于是決定選那只花紋最多的蚊子。因?yàn)樗纳侍屛抑粤�。你瞧，它�?身體是紅色漸變到綠色的，腿是藍(lán)色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。
我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨后，我感覺(jué)這動(dòng)作太枯燥了。我抬頭看看其他同學(xué)的作品，他們也是這樣設(shè)計(jì)的，這也太無(wú)趣了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，突然想到一個(gè)非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個(gè)夠！我又從角色庫(kù)里拿出一個(gè)裝在紅色顏料的桶。我重新設(shè)計(jì)蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然后當(dāng)蚊子每次碰到桶的時(shí)候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。
最后，老師又讓我們到外觀里找出一段代碼，裝到模板上，讓蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設(shè)計(jì)與眾不同，讓我感到成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！
有趣的編程課作文2
這學(xué)期初媽媽興奮地告訴我，她給我報(bào)了一門(mén)編程的網(wǎng)課。我頓時(shí)愣住了，網(wǎng)課?編程?我可都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，好不好玩?難不難學(xué)?我一腦袋的問(wèn)號(hào)。
到了星期五晚上的網(wǎng)課時(shí)間，我懷著又好奇又緊張的.心情來(lái)到了電腦前。打開(kāi)學(xué)習(xí)軟件，就聽(tīng)見(jiàn)了老師熱情的歡迎聲，老師的頭像出現(xiàn)在電腦屏幕的左上角，看著十分親切，我也不那么緊張了。老師先給同學(xué)們介紹了發(fā)言區(qū)、舉手區(qū)、搶答區(qū)和截圖區(qū)，接著便講起課程來(lái)，我好像走進(jìn)了學(xué)校的教室聽(tīng)老師在講課。這樣的網(wǎng)課好像也很好玩嘛!
我學(xué)的是Scratch編程，它能更加生動(dòng)形象地教我們編寫(xiě)小游戲。Scratch分腳本區(qū)、舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)……腳本區(qū)里的指令塊像一塊塊彩色的積木等著我們?nèi)テ创?舞臺(tái)區(qū)的背景各種各樣等著我們?nèi)ヌ暨x;角色區(qū)的人物豐富多彩等著我們?nèi)ゾ帉?xiě)。
其中我最喜歡的是第十一節(jié)課：營(yíng)救雙槍豌豆。這節(jié)課要讓我們操控果果躲過(guò)僵尸的守衛(wèi)，拿到鑰匙順利地救出雙槍豌豆。我先用運(yùn)動(dòng)指令讓果果靈活地上下左右走動(dòng)，然后加了條件語(yǔ)句——如果碰到墻壁，那么移動(dòng)3步，最后用條件語(yǔ)句——如果拿到鑰匙，那么就說(shuō)：“耶!拿到鑰匙了!”編完程后，我讓果果拿鑰匙救雙槍豌豆去了。
這就是我喜歡的編程網(wǎng)課，它不僅可以編游戲，還可以玩游戲，更能在編程過(guò)程中學(xué)到不少新知識(shí)!
有趣的編程課作文3
星期天下午，我?guī)е鳬pad在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓上了一堂十分有趣的編程課。
課上，老師為我們講解了一個(gè)叫“Scratchjr”的小精靈軟件。這個(gè)軟件是由美國(guó)麻省理工大學(xué)開(kāi)發(fā)的，里面的內(nèi)容很豐富，有很多圖庫(kù)，可以涂色，可以畫(huà)出一幅會(huì)動(dòng)的畫(huà)，像視頻一樣播放。
老師為我們講解了幾個(gè)主要操作按鈕的作用，并現(xiàn)場(chǎng)示范了一個(gè)“小貓拍球”作品的制作過(guò)程，我們一邊看著老師的示范一邊自己動(dòng)手跟著做起來(lái)�！靶∝埮那颉北容^簡(jiǎn)單，我不到一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，通過(guò)幾個(gè)按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接著我們學(xué)做了比較復(fù)雜的“海底世界”，海底世界里有許多海洋生物在游動(dòng)，有的是一直不停地游，有的是要觸碰才會(huì)游，都是通過(guò)不同的操作按鈕控制的。老師說(shuō)，學(xué)編程是為了讓我們更好的`了解電腦操作、知道怎么使用電腦。這是我第一次學(xué)編程，本以為會(huì)很難學(xué)，沒(méi)想到是這么好玩有趣的。
這堂課讓我體驗(yàn)了編程的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)了編程的基礎(chǔ)知識(shí)，還完成了一個(gè)自己的編程作品“叢林中的動(dòng)物”。
有趣的編程課作文4
我喜歡游戲，更喜歡編程，我的夢(mèng)想就是編一個(gè)大型游戲。由此，我十分想上編程課。今天，是我第一次編程課。我走進(jìn)教室門(mén)，周?chē)囊磺卸际悄吧?，同學(xué)們有說(shuō)有笑，談得不亦樂(lè)乎。原來(lái)，他們互相都認(rèn)識(shí)，這使我有點(diǎn)害羞，感覺(jué)就像雞立鶴群一般。突然，老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著一大袋糖果，與幾個(gè)漂亮的作業(yè)本。老師與我們打了招呼后，告訴我們今天學(xué)習(xí)用指令使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)盤(pán)上有六個(gè)數(shù)字（分別是一、二、三、四、五、六）轉(zhuǎn)到奇數(shù)就可以獲得獎(jiǎng)品。
老師給我們發(fā)了道具，給我們介紹了什么是主機(jī)，我們學(xué)校老師將線分別接在了主機(jī)、顯示屏、鍵盤(pán)上。接下來(lái)就是輸代碼了，老師教我們想讓他轉(zhuǎn)必須叫它的名字，還有“1”代表行動(dòng)，“0”代表停止。上課時(shí)我不再害羞，回答了好多問(wèn)題，也獲得了許多糖果，別人十分羨慕我。
到了最后抽作業(yè)本的環(huán)節(jié)，我摩拳擦掌，躍躍欲試。老師開(kāi)始倒數(shù)：“三，二，一！”老師話音剛落，我迅速按下行動(dòng)鍵，但我的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了好久好久，我甚至覺(jué)得半個(gè)世紀(jì)都過(guò)去了！看著別人的轉(zhuǎn)盤(pán)紛紛停止，還發(fā)出歡呼聲，我更著急了。突然！轉(zhuǎn)盤(pán)停了下來(lái)—四！我心態(tài)沒(méi)了，甚至在懷疑電腦是不是有問(wèn)題。
課程結(jié)束了，雖然有點(diǎn)遺憾，但不得不承認(rèn)，這節(jié)課真的有趣，我愛(ài)編程！
有趣的編程課作文5
星期六早上，媽媽一早就沖進(jìn)我房間，叫我起床。原來(lái)，今天要上編程課了！
我和媽媽來(lái)到少年宮，人可真多呀，出來(lái)的，進(jìn)去的，都是來(lái)上課的。走進(jìn)教室，有股恐怖的氣氛，使我有點(diǎn)害怕。但是，這種心情很快就沒(méi)了。因?yàn)�，教我們的是一個(gè)幽默又和藹的老師，他跟我一樣姓劉。
開(kāi)始上課了，老師首先講的'是pascal語(yǔ)言。Pascal是一種計(jì)算機(jī)通用的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它由瑞士NiklausWirth教授于六十年代末設(shè)計(jì)并創(chuàng)立。老師首先打了一個(gè)程序，并告訴我們程序，由程序頭和程序身組成。程序頭是Program,在這后面，寫(xiě)的是程序名。但是，這個(gè)是完全可以省略的。程序身由Var、Begin、和End.組成Var在Pascal作為程序的保留字，用于定義變量。begin后面是程序。End.就是結(jié)束這個(gè)程序。
今天程序課上的真開(kāi)心，我一定要繼續(xù)上下去。
有趣的編程課作文6
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過(guò)，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個(gè)游戲玩玩，我覺(jué)得真太牛啦！
開(kāi)始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過(guò)程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過(guò)去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開(kāi)始鍵”，僵尸就動(dòng)了起來(lái)�！班�？不對(duì)，怎么是太陽(yáng)花動(dòng)了起來(lái)？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個(gè)地方做錯(cuò)了。怪不得僵尸不移動(dòng)。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動(dòng)了。接下去的`程序是：重復(fù)“邁步動(dòng)畫(huà)”，完成一個(gè)完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動(dòng)作。這次講解，還要讓僵尸開(kāi)口說(shuō)話，就是給僵尸配個(gè)“說(shuō)話編程”。我一聽(tīng)完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動(dòng)作后，卻沒(méi)有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯(cuò)了�。课亿s緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個(gè)最重要的“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個(gè)關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對(duì)了一次，確定無(wú)誤后，才鄭重地按下了“開(kāi)始鍵”。僵尸緩緩地移動(dòng)起來(lái)，走到太陽(yáng)花面前，說(shuō)了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽(yáng)花。僵尸不僅能走路還會(huì)講句話，就比先前的生動(dòng)了很多，我都覺(jué)得僵尸先生真可愛(ài)��！
一個(gè)小時(shí)時(shí)間過(guò)得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
有趣的編程課作文7
一天，媽媽問(wèn)我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎(jiǎng)學(xué)金呢！”我一聽(tīng)，感覺(jué)非常有趣，連忙說(shuō)：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開(kāi)始學(xué)的是入門(mén)級(jí)，一共有五堂課，每周一堂課，開(kāi)課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門(mén)級(jí)的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開(kāi)始是控制人物行走，慢慢地會(huì)在路上設(shè)置障礙，需要編程序來(lái)應(yīng)對(duì)碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會(huì)在地上挖洞或者放一個(gè)胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過(guò)去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開(kāi)始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動(dòng)運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)來(lái)控制，比如用鍵盤(pán)控制人物上下左右移動(dòng)，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動(dòng)，移動(dòng)的快慢也由我設(shè)計(jì)的程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容自己做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)的.小游戲，最后還得了獎(jiǎng)呢！
入門(mén)級(jí)學(xué)完后，媽媽問(wèn)我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，但是也會(huì)越來(lái)越有趣，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“好的！”
新課程要到暑假才開(kāi)課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂(lè)趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
有趣的編程課作文8
編程，這個(gè)詞一直以來(lái)對(duì)我而言是可望而不可及的，我一直覺(jué)得這是那些思維敏捷的學(xué)生的事。所以我便“事不關(guān)己高高掛起”。但今年暑假老媽卻給我報(bào)了編程課，這無(wú)疑是對(duì)我智力和能力的一次肯定。雖然我面無(wú)波瀾，但內(nèi)心卻早已雀躍不已。我立馬和老媽一起做起了準(zhǔn)備工作：把手提電腦、充電器、鉛筆以及筆記本都放在拎包里。真是萬(wàn)事俱備，只差去上課了！
終于到了上編程課的那一天，我飛快地起了床，睜眼，起身，穿衣，下床一氣呵成。我以最快的速度洗漱完，開(kāi)始狼吞虎咽地吃起早餐。還沒(méi)來(lái)得及咽下最后一口，我就急急忙忙換上鞋，拎上包，出門(mén)上課去了。
一路上，我興沖沖地直奔目的地，很快我就到了目的地，我如同脫韁的野馬一頭鉆進(jìn)了教室。進(jìn)了教室后，我立馬變了一個(gè)人似的，也許是被那兒安靜的學(xué)習(xí)氛圍給感染了。我從包里掏出了電腦和筆記本。編程老師在我和那些來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)們的電腦里下載了一個(gè)軟件，便開(kāi)始上課。他先告訴我們什么叫計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，顧名思義就是計(jì)算機(jī)能讀懂的語(yǔ)言。然后向我們展示一個(gè)程序怎么開(kāi)始，又怎么結(jié)束，中間的.語(yǔ)言又是如何編寫(xiě)的。最后就讓我們動(dòng)手操作，畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我先輸入開(kāi)始的語(yǔ)言，然后輸入自己的名字的字母后，加上小括號(hào)，再在里面加單引號(hào)，就可以輸入了，接著結(jié)束語(yǔ)言檢驗(yàn)這個(gè)程序是否成功。屏幕上竟然真的出現(xiàn)了我的名字，真是太神奇了！我們還編了星號(hào)的金字塔。
原來(lái)計(jì)算機(jī)的世界這么奇妙，我下次還要去多探索有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。
有趣的編程課作文9
今天早上，許久未見(jiàn)的太陽(yáng)公公終于出來(lái)上班了，我的心情瞬間明媚了許多。還有另一件讓我心情愉悅的事，那就是我今天還要去上一節(jié)機(jī)器人編程課呢！
一路歡快地跑到了機(jī)器人學(xué)習(xí)班。一看，我來(lái)的還比較早，前面只來(lái)了兩個(gè)同學(xué)。我心想，還是先活躍一下氣氛吧！于是我從書(shū)包里掏出一把紅彤彤的圣女果，這是我早上出門(mén)時(shí)在院子里的圣女果樹(shù)上摘的，我把它分給老師和同學(xué)們。他們一嘗，說(shuō)：“你家種的圣女果可真甜呀！”我笑笑說(shuō)：“當(dāng)然了，這可是我奶奶親手種的綠色無(wú)公害水果呢！”
不一會(huì)我們就開(kāi)始上課了。今天我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是機(jī)器人如何發(fā)出聲音。首先我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仔細(xì)拼裝了底座小車(chē)，它的主要零件有：一個(gè)萬(wàn)向輪、兩個(gè)輪子、兩個(gè)大型電機(jī)和“小E”同學(xué)（核心控制），然后我們打開(kāi)Computer（電腦），連接上Bluetooth（藍(lán)牙），打開(kāi)Mindstorms（頭腦風(fēng)暴）軟件，給我的機(jī)器人編好Program(程序)。程序是這樣的：首先將聲音模塊拖出來(lái)，再將移動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)模塊拖到聲音模塊后面，最后將這兩個(gè)模塊拖到反復(fù)模塊里面。我拿出連接線，按“下載”鍵將這個(gè)程序下載到“小E”里面，再把“小E”文件夾里的第二個(gè)文件點(diǎn)開(kāi)，按Storting(開(kāi)始)，它便運(yùn)行了。只聽(tīng)見(jiàn)“汪汪”兩聲，這個(gè)機(jī)器人就跑起來(lái)了。它不停地在重復(fù)著這兩個(gè)動(dòng)作，這是因?yàn)槲以诮o它編程序時(shí)，設(shè)置了反復(fù)模塊。
在和同學(xué)的比試過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的大型電機(jī)力氣似乎要比別人的'大型電機(jī)力氣大，輕而易舉地就把兩個(gè)機(jī)器人頂跑了。我總結(jié)了一下，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)秘密武器——一個(gè)拿許多梁組成的板。它的作用可大了，可以把對(duì)方的機(jī)器人從底部鏟起來(lái)，使對(duì)方起動(dòng)力的兩個(gè)輪子被抬起來(lái)，從而失去動(dòng)力，只能乖乖地被我推走了。
我喜歡上“圖拉丁”機(jī)器人課，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，我要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)！
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