同學(xué)的作文5篇（薦）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的同學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　在愛的調(diào)色盤中，有著許多種不同的顏色：綠色代表老師的愛，粉紅色代表家人的愛，桃紅色代表父母的愛……但是最鮮艷的紅色，代表了一種不同的愛——同學(xué)的愛。這種愛讓我經(jīng)常在成長的道路上得到鼓勵和幫助。

　　在一個烈日炎炎的星期六，我與同學(xué)趙思捷相約在小區(qū)中騎自行車。我們騎得正歡時，一輛汽車忽然向我駛來，我一驚，沒來得急靠邊，一不小心便摔了下去。汽車已經(jīng)看見了我，便停了下來。這時，騎在前面的趙思捷立馬跑了過來，她幫我把自行車?yán)�到了一邊，又把我扶了起來。“沒事吧，哪里疼？”趙思捷關(guān)切地問道。我說：“腿！”她看了一下我的膝蓋，已經(jīng)有了一個很大很大的傷口正在流著血。趙思捷趕緊從褲包里拿出了一包紙，抽出一張，一邊幫我擦血，一邊說：“快回我家去，擦一些藥，消一下毒�！蔽艺f：“好吧，那自行車怎么辦？”趙思捷說：“沒關(guān)系，我?guī)湍惆炎孕熊囃七^去就行了�！毙�個子趙思捷咬著牙，艱難地推著兩倆車，吃力地幫我把車推到了她們家樓下。到了她們家，她象小大人一樣找出家中藥箱，幫我擦了藥，這才放心地說：“應(yīng)該沒問題了”。我感激地對她說了聲：“謝謝！”她說：“不用謝，我們是同學(xué)呀，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。而且，助人為樂也是一種美德，助人為樂也能讓人很快樂。”

　　愛無處不在，愛不僅僅是親人給的，同學(xué)做出的.一些事也能讓人感受到愛，這些愛就是我們成長的鼓勵和積極向上的動力。

同學(xué)的作文 篇2

　　一股悶熱，黑色頭發(fā)有一副眼鏡，頭低下去，有一點衣服褪色，手里拿著“67”分的卷子，進來了，腳步“咚咚”的響，體積似乎偏胖，我抱怨到：“這是第一天，你就拖班級后腿。”那臉胖胖的，如同一個胖肉包，在紅色的襯托下似乎更胖了，眉毛有點粗，彎彎的.如同一個“半月”。黑頭發(fā)立了起來，如同一根棒子，頭尖尖的。

　　你太笨了，連70分都考不到，哎！真想把你踢走，我們從來沒見過這樣的同學(xué)。”那個同學(xué)沒有罵我，反而還說：“好的，我會改正的，謝謝你提醒！”我心中有點平坦。

　　放學(xué)后，我在整理書包，我發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西不見了，我心想：肯定是那個同學(xué)拿的，今天沒罵人，反而偷東西，這人太可怕了。之后，我跟隊走了，在樓下，我聽見跑步聲又聞到有一種味道，“同學(xué)，你的東西在我桌上忘記了，我訂完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)你走了，就下來找你�！敝灰娝�大汗淋漓，衣服都濕了，肯定跑了很多路，在路上有跌撞，一身灰。“謝謝你，你是好人�！蔽冶砻骐m然沒有哭，但心中在大哭，我很感動，這個同學(xué)雖笨，但是他人好，為了這個東西跑了整個學(xué)校，這是同學(xué)的愛。

　　這一次，我知道了對待同學(xué)要有一顆善良的心，每個人都一樣，心好就是人好，這個好同學(xué)，讓我知道了。

同學(xué)的作文 篇3

　　今天，李昕哲過生日，我，王偉帆還有韓書捷在中午1點吃完飯一起去慶祝他過生日。

　　我們在好鄰居便利店集合后一起到了李昕哲家。李昕哲先請我們玩電腦，雖說是請我們玩，但開機以后好像只有他一個人在玩。李昕哲玩了帝國時代，打人游戲，最后還玩了實況足球，玩實況足球時，李昕哲用法國對意大利，他說一定要改寫歷史。果然，他的技術(shù)比電腦好多了，最后的比賽結(jié)果可以說是法國狂勝意大利，李昕哲和韓書捷一起歡呼（他們都喜歡足球）。玩完了電腦，我們就吃蛋糕了，李昕哲家的阿姨切好蛋糕就一人一塊，誰也沒多吃，蛋糕的.味道是巧克力味的，我還挺喜歡的，吃完蛋糕我們就下樓玩了。雖說是給李昕哲過生日，可是因為人太少，所以一點氣氛都沒有，好像不是在為李昕哲過生日似的。我們下到3樓的花園玩旋轉(zhuǎn)自行車，我們?nèi)齻�推著李昕哲一直在瘋狂的轉(zhuǎn)，李昕哲一點也不暈，而我們?nèi)ヒ呀?jīng)精疲力盡了，我們玩得興高采烈時，我坐在一個木馬上，可韓書捷就來使勁地?fù)u我，我說停下來他也不聽，一直搖，而我當(dāng)時下來有很危險，于是我就趁他小力搖時跳下來，追著他打他，我哭了，我很生氣，他怎么能這樣呢？真是太過分了，于是我就提出要回家（不是嚇人的，是真的）的要求，在李昕哲的勸說下我才愿意和他們一起玩。然后，我們就去1樓玩腳踩式秋千，我們玩得很高興，忘記了剛才的不愉快。最后，我們又回李昕哲家看他玩電腦，玩紅色警戒3。到了6點鐘，我就回家了。

　　雖說是去過生日，可是好像一點氣氛都沒有，我們的注意力都轉(zhuǎn)移在電腦和秋千上了。

同學(xué)的作文 篇4

　　個子不高，嘴角總掛著微笑，一雙稍微昧起的眼睛總喜歡眺望遠(yuǎn)方，似乎有一種深不可測的神秘，這就是你。

　　你是一個比較活潑的女孩，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，像個可愛的小博士，似乎閱覽過千層知識豐富的書本。

　　在咱班，你是那樣的普普通通，卻又是那樣的'與眾不同。你總是那樣的平易近人，總是以笑聲給朋友歡樂。還記得那次的聽記作文嗎？當(dāng)你走上講臺，抄下那一段段優(yōu)美的詞句時，你是那樣的從容。同學(xué)們在背后笑你字寫得是那樣不好看，說你怎樣的不中用，你卻充耳不聞地抄著。

　　你用細(xì)細(xì)的喉嚨在同學(xué)面前嚷嚷著：“不要說話。”卻無濟于事。直到你讀出第一句話時，同學(xué)們才問讀的什么。于是，你又重復(fù)了一遍，喧鬧的教室才恢復(fù)了往日的平靜。

　　在數(shù)學(xué)課上，你坐得筆直，腰挺得看不到任何曲線。當(dāng)數(shù)學(xué)老師提出一個問題時，你顫抖地舉起小手，但很快又縮了回去。許久，你又鼓起勇氣再次舉起小手，老師走到你的面前，緩緩地伸出手請你作答。當(dāng)你的回答得到老師和同學(xué)們認(rèn)同時，你那一顆懸著的心終于歸了位。

　　瞧，你又用手撐那鼻梁上的小眼鏡，眼睛緊盯著黑板，老師又提問了，這回，你自信地舉起了手……

　　你是誰呢？就是我班的酷似劉亦菲喜愛劉亦菲的你——崔玲玲。

同學(xué)的作文 篇5

　　在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。

　　他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。

　　記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調(diào)。

　　老師讓他站起來，他也聽話的站了起來�？僧�(dāng)老師糾正他的時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高，怎么可能呢！”

　　老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習(xí)，懶！坐下。”聽了老師這番話，他只好乖乖坐下了。

　　有時，他也會自認(rèn)為博學(xué)，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。

　　比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的`時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。

　　老師再次強調(diào)，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個思路里了�！倍�老師卻不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢�！甭犂蠋熣f完，他坐了下去，沒再多說什么。

　　看來呀，他只是知識面有些廣而已。“不作死，就不會死”，用在他身上最合適不過。

　　等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……

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