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有趣的語文課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的有趣的語文課作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的語文課作文1
今天上語文課時(shí),老師笑容滿面地拿著三個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。老師要干嘛?難道要做實(shí)驗(yàn)?我們心里很好奇。
老師先在兩個(gè)燒杯里裝了一樣多的水,再拿了雞蛋放入燒杯,雞蛋緩緩沉下去了,水面上升了。老師拿了一包鹽,笑瞇瞇地說:“把鹽倒進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們聽了,你一言我一語地討論起來,有的.說雞蛋會(huì)跳舞;有的說會(huì)浮上來;還有的說雞蛋原地不動(dòng)。我迫不及待地要看結(jié)果。
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)了,這時(shí)教室里十分安靜,靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。
老師倒了鹽到一個(gè)燒杯里,雞蛋卻什么動(dòng)靜也沒有,我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久,鹽漸漸消失了,雞蛋慢慢浮起來了,同學(xué)們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!”我感到很好奇,雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?我頭腦里有個(gè)大大的問號。
老師告訴我們:“放了鹽的水浮力就變大了,所以雞蛋就會(huì)浮起來。”我們恍然大悟,我腦海里的大問號被解開了。
這真是一節(jié)有趣的語文課!
有趣的語文課作文2
今天,我們上語文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文,同學(xué)們正仔細(xì)的聽時(shí),鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕,后來聲音越講越大,影響了老師和同學(xué),最后老師說:“是誰在下面像蒼蠅一樣”,同學(xué)們笑著說:“鄧德麟蒼蠅”,鄧德麟立即反應(yīng)說:“我才沒有呢,是你們!”老師立刻嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟上臺(tái)講,快點(diǎn)!”鄧德麟嚇了一跳,磨磨蹭蹭地上來了,嘴里還在說:“憑什么是我呀?”老師又面帶笑容的說:“來,你講吧?”鄧德麟說:“老師你講你的。”
老師繼續(xù)講,鄧德麟在老師講評時(shí),手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說:“請同學(xué)們來點(diǎn)評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方,老師笑容滿面的.說:“鄧德麟,你看你寫的習(xí)作,就和你的嘴巴一樣羅嗦呀!”鄧德麟雙手拍桌說:“可惡!可惡!”同學(xué)們哄堂大笑,然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說,老師又嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟,你是不是不想下去呀?”鄧德麟連忙說:“不,不,不!”
生怕老師請他回去。說著說著就下課了,這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
有趣的語文課作文3
今天我們上了一堂有趣的語文課,老師上早讀課的時(shí)候拿來一個(gè)橙色的袋子,里面裝的是什么呢?老師打開袋子,里面是一個(gè)楊桃。楊桃穿著一件黃中帶綠的外套,從一端看像一顆五角星,從側(cè)面看像一個(gè)橄欖球。
這個(gè)楊桃大約有我的手那么大,摸起來涼絲絲的呢,還有一點(diǎn)粗糙。
老師讓我們摸完了,也觀察完了,老師就讓我們嘗一嘗。老師又挑選了四位幸運(yùn)的同學(xué),但是這個(gè)楊桃怎么分給大家呢?老師又從袋子里掏出了已經(jīng)切好的楊桃,一開始老師已經(jīng)讓我們洗好了手呀!我們的心情一下子從山頂?shù)焦鹊,我郁悶極了。我想老師怎么能這樣呢?但是老師不會(huì)這樣的`,可能是開玩笑吧!我錯(cuò)了,老師把楊桃分給了四位同學(xué)。老師竟然還讓我們寫作文!還讓我們寫楊桃!我很不情愿的開始寫作文。
作文才剛剛寫到一點(diǎn),老師又讓我們洗手,說每人分一小片楊桃。我想:老師難道又開玩笑?所以我并沒有去洗。老師又說了一遍,我只好去洗手。我一邊洗,一邊想:老師這又是在干什么呢?
老師竟然又掏出三大袋切好的楊桃!我興奮極了,嘗起來甜甜的,又有點(diǎn)酸,味道很不錯(cuò)。
今天的課堂真有意思呀!
有趣的語文課作文4
我有三個(gè)語文老師分別是嚴(yán)格的李老師,幽默的徐老師和知識(shí)豐富的賈老師。
李老師是帶我的第一個(gè)語文老師,她對我們班的每一位同學(xué)都非常嚴(yán)格,比如說:每天背的語文作業(yè)到了第二天早晨,每一個(gè)同學(xué)面前檢查背的效果,如果有一個(gè)同學(xué)沒背過就會(huì)得到懲罰。但是班中的每位同學(xué)都知道,李老師是為了同學(xué)成績的提高。所以,每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)給老師考出好的成績,為老師爭光。
徐老師是第二個(gè)帶我們的老師,雖然她沒有李老師那么年輕,但是她說:我雖然有些老,但是我的'心靈還很年輕。果然,徐老師每次下課都會(huì)和我們一起踢毽子,跳繩或是和我們坐在一起談?wù)勆畹挠淇欤炖蠋煵坏撵`美而且講課也很動(dòng)聽,每次給我們上課時(shí)遇到不會(huì)的地方就會(huì)講自己小時(shí)侯的真實(shí)事例讓我們理解。
賈老師是帶我的第三個(gè)語文老師,她比李老師嚴(yán)格,比徐老師幽默,知識(shí)又豐富,尤其是作文講的好。賈老師雖然對我不理不睬,但我知道她是在激勵(lì)我更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。老師一下課就和同學(xué)在一起聊語文練習(xí)題。感覺和媽媽一樣!
十年樹木,百年樹人。我決不辜負(fù)老師對我的期望!
有趣的語文課作文5
今天,我們班上了一節(jié)與眾不同的語文課。
早讀課時(shí),老師神秘地告訴我們,今天要玩一個(gè)游戲,同學(xué)一聽都紛紛猜測到底是什么游戲,但老師偏偏要吊我們的胃口,直到下課也沒有告訴我們。
到了上課時(shí)間,我非常期待老師說的.游戲是什么。這時(shí)候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫了一張臉,再講了一下游戲的規(guī)則后,臺(tái)下的同學(xué)都議論紛紛,有的同學(xué)還對老師喊:“我……我……我,我先來,我知道這個(gè)游戲,這個(gè)游戲可好玩了。”第一個(gè)會(huì)是誰呢?我心里好緊張,老師居然叫到了我,我上去了,轉(zhuǎn)了兩圈,轉(zhuǎn)完后感覺頭好暈呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清東西南北了,我把鼻子貼到了下巴上,同學(xué)們看得哄堂大笑,老師也哈哈大笑,笑得眼淚都流出來了。還有一位男同學(xué),他轉(zhuǎn)了圈后也很暈,直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑,她轉(zhuǎn)完兩圈后,就想往老師那邊貼,幸虧老師把他轉(zhuǎn)過來,然后她沒像那位男同學(xué)那么傻,靠著觸摸感,貼在了臉頰下面。
今天的這節(jié)課真有趣啊,這樣的語文課你們喜歡嗎?
有趣的語文課作文6
游語文世界,我收獲很多。
小時(shí)候,牙牙學(xué)語的我含糊不清地吐出“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌!睍r(shí),姐姐告訴我,這是一句古詩;當(dāng)我學(xué)著磁帶說“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”時(shí),媽媽夸我:“真棒,會(huì)念詩了。”當(dāng)我背起書包向老師學(xué)知識(shí)時(shí),語文,便成了我最好的朋友。漫游語文世界,我體會(huì)到曹操“東臨碣石,以觀滄海”的豪情。想當(dāng)年,他率軍北征烏桓,得勝而歸的那份喜悅!皶(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!笔刮殷w會(huì)到杜甫慷慨闊大的胸襟與積極進(jìn)取的精神。漫游語文世界,我體會(huì)到陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山!钡'那份悠閑與自在;沉浸在“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的閑適與愜意中。漫游語文世界,我認(rèn)識(shí)了魯迅,他是中國人民的驕傲,他向中國人民大喊:“沉默啊,沉默,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡!”。漫游語文世界,我認(rèn)識(shí)了林清玄,他告訴我要和時(shí)間賽跑,讓我懂得珍惜時(shí)間。漫游語文世界,我收獲很多,很多……
有趣的語文課作文7
最近,王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí),周三的語文課提前需要補(bǔ)掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備,不過這也讓我們在上午感到非常的有趣,F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧!
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響,同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室,這節(jié)是語文課,王老師的'一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎,和歡笑聲,有的人很喜歡上語文課,他就感覺很高興,有的人感覺語文課對他來說就是地獄,立刻像殺豬似的叫了起來。
語文課多,當(dāng)然也就有不一樣的感受,王老師今天朝氣蓬勃,講了語文課的新知識(shí)點(diǎn),就是視域,剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡,但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來,我們剛開始玩了幾個(gè)小游戲,大家都很開心,這個(gè)游戲就是放一個(gè)小短文讓你看,給你一秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你五秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你無限的時(shí)間但是你,一旦弄完就要轉(zhuǎn)過去,同學(xué)們,沒有玩過,有組織的游戲,并且在上課的時(shí)候玩,他們自然也很高興,于是,王老師收獲了很好的成效,這節(jié)語文課我們上的也非常開心!
興趣是最好的老師,我們的王老師的課,趣味無窮,也帶給了我很多快樂,同時(shí)又學(xué)到了東西,這樣的課程因?yàn)橛腥,所以我很喜歡。這么有趣的課程,你要不要也來上一次呢?
有趣的語文課作文8
今天上語文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課,老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒分好角色呢,女生就在下面高興地笑了起來。我們男生演除草劑,我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流,都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布:“你們女生聽好了!女生演雜草!”女生一個(gè)個(gè)氣得喲,我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐,我同桌氣得把嘴一揪,都能掛油瓶了!哈哈!
讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》,老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的短文,里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說:“男生扮演青蛙,女生扮演癩蛤蟆!迸宦牐謿獬蓜偛拍莻(gè)樣子,我們男生高興地手舞足蹈地喊:“哈哈!女生是癩蛤。 崩蠋熆傋屛覀兡猩莺玫,哈哈!還沒高興過頭,只聽老師又說:“好,那換一下吧,男生演癩蛤蟆!崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個(gè)女的`了。現(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子,差點(diǎn)把桌子給捶裂了!
有趣的語文課作文9
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,涉及的知識(shí)面特別廣,上下五千年,縱橫八萬里,古今中外,天南地北,無所不包。因此,只要你留心,生活中處處都可以學(xué)到語文。
隨著社會(huì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)進(jìn)入了千家萬戶,自從接觸了網(wǎng)絡(luò)我才知道,除了老祖宗留下來的知識(shí)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒學(xué)會(huì)以外,網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新速度更是讓人吃驚。無意中,我從網(wǎng)語中學(xué)到了語文。
記得我第一次進(jìn)論壇,望著滿屏的'五花八門的“天書”,感到一頭霧水不知所云,只好點(diǎn)擊了右上角的“×”,退了出去。
直到有一次,我在網(wǎng)上和朋友聊中,他突然給我發(fā)來了一個(gè)“886”,我莫名其妙!笆裁窗。俊蔽冶惴磫柕,好在對方熱情,告訴我是“拜拜嘍”我恍然大悟,以后我便在聊完之后給網(wǎng)友發(fā)“886”。開使我還當(dāng)做他們都不知道什么意思,還等他們來反問我,結(jié)果讓我很失望。我愈發(fā)覺得:我落伍了。
有趣的語文課作文10
今天,我們班來了一位姓陳的老師,他要給我們班上一節(jié)公開的語文課。辦主任趙老師讓我們好好表現(xiàn),積極舉手發(fā)言,這樣就可以在星期六和星期天少做一些作業(yè)。
我想至少要舉一次手,這樣就可以少做一些作業(yè)了、想著,老師便走進(jìn)了教室,她自我介紹說她是陳老師,他介紹完,正好上課鈴打響了。后面坐著一排的聽課的老師,我立刻緊張起來。
老師開始上課了,這次老師傷的是第十一課鄭和遠(yuǎn)航這篇課文,老師先讓我們把課文讀一遍,然后想一想這篇課文主要講了社么,概括一下然后交流。不過五分鐘,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都讀完了,這是老師按了一下鼠標(biāo),大屏幕上立刻出現(xiàn)了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,友好交往,戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)等詞語。老實(shí)說;''請根據(jù)上面所給的詞,來具體概括一下這篇課文主要講了社么。''這題十分簡單,課文上基本已經(jīng)告訴我們了,只要概括一下就行了。
我的手相舉但又沒有勇氣舉,應(yīng)為后面坐著許多聽課的`老師,所以我很緊長要不要舉呢。這是辦理已經(jīng)有三五個(gè)同學(xué)舉手了,而我還在猶豫不決,沒能把手舉起來,終于陳老師叫了張晨元,我錯(cuò)失了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
有趣的語文課作文11
星期四下午,老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里,讓我們猜這是什么?我猜那是放了洗潔精的水,有人猜那是普通的水,有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么?我們都很想知道。
這時(shí)候,老師神神秘秘地拿出里一把吸管,我們恍然大悟,原來是兩杯泡泡水。老師宣布:“我們來進(jìn)行一場吹泡泡比賽,男生、女生五人一隊(duì)。”同學(xué)們都積極地舉手參加,不一會(huì)兒,老師就選出來五名男生和五名女生參賽,老師一聲令下,比賽開始了,男生這隊(duì)率先開始,女生這隊(duì)也毫不示弱,男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡,有的泡泡飛到黃俊凱的頭發(fā)上,有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡,有的泡泡連成一串,有的.泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡,還有些連成一串……
今天的語文課真有趣!
有趣的語文課作文12
今天我們上了一節(jié)有趣的語文課,講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏,他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。
吳冠辰負(fù)責(zé)的是句子,王姿涵負(fù)責(zé)的是字,李屹飏負(fù)責(zé)的是詞,黃韻琪負(fù)責(zé)的是結(jié)構(gòu)和總結(jié),他們制作的PPT非常精彩,講的非常好。
首先是黃韻琪給我們介紹阿里山,講了阿里山名字的由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子,我們認(rèn)真地把這些好句畫下來了。然后王姿涵上來給我們講的字,她講的.很好,她讓我們將這些生字組兩個(gè)詞并且認(rèn)真地讀。最后是李屹飏給我們講詞,雖然李屹飏讀錯(cuò)了詞語,但是他及時(shí)糾正過來了,他講的也非常好。
四位小老師在講臺(tái)上給我們認(rèn)真、仔細(xì)的講課,我們的樊老師,在一旁給我們記錄下這有趣的一節(jié)語文課。
今天這真是一節(jié)有趣的語文課呀!
有趣的語文課作文13
今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》,其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻,就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。
小劉上場了。只見他用書當(dāng)“璧”,雙手捧“璧”,眼睛直勾勾地盯著,連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說:"多好的一塊璧呀,要是我的就好了!"他滑稽的.動(dòng)作,把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來,連老師都忍不住笑了。
小張見小劉演得這么成功,也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟著“璧”不停地愛撫,就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現(xiàn),更是笑得肚子都痛了。
這時(shí),下課鈴聲響了,但大家都不愿意下課,想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)?墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會(huì)兒,再上下節(jié)課。
通過這個(gè)小游戲,大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容,而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,這樣有趣的語文課,同學(xué)們誰不喜歡呢!
有趣的語文課作文14
語文課?辯論會(huì)?新奇。當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),一定覺得很有意思。語文課不好好上課,開什么辯論會(huì)呀?
嘿嘿,告訴大家,我們這節(jié)語文課可是相當(dāng)?shù)挠腥。通常,我們只?huì)死板的學(xué)習(xí),聽老師講課,可今天,老師提出了一個(gè)問題時(shí),卻改變了平時(shí)上課的局面,課堂變得更加活躍了。
想知道這個(gè)問題是什么嗎?其實(shí),就是一個(gè)與課文題目所不相同的題目,同學(xué)們各執(zhí)己見,把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好,只有我的想法比較獨(dú)特,也是單一的。這樣,我成了反方,同學(xué)們成了正方。從形式上來看,我可能是寡不敵眾,可我就是與別人不同,這就是我的特點(diǎn)。
同學(xué)們說第二個(gè)題目不如第一個(gè)題目深?yuàn)W,可我卻說出一大堆反駁他們的.條件;同學(xué)們說第二個(gè)文章題目孤立性比較大,我就覺得正因?yàn)橛泄铝⑿运圆拍芘c文章的內(nèi)容形成鮮明的對比……
不知不覺,下課了,這場看起來像辯論會(huì)的語文課結(jié)束了。我從這堂課中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的想法原來有這么多,真是不聽不知道,一聽嚇一跳!不過,我們的見解畢竟不是那么深?yuàn)W,我們只是即興作個(gè)表示自己想法的演說罷了!
這堂語文課真有趣!
有趣的語文課作文15
以前,我看過書法展覽,那龍飛鳳舞的字,有的堅(jiān)定,有的飄然,仿佛是一曲莊重的歌,于是就立下了要成為書法家的念頭。
不出半個(gè)月,我就進(jìn)了書法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯,十分正規(guī)。于是我的`第一節(jié)書法課就開始了。
“練書法要心平氣和,要注意……”這是媽媽在給我講書法要領(lǐng)。講完要領(lǐng)后,就要實(shí)際操作了。我一筆一畫,橫平豎直的寫字。這是,我也想大書法家一樣站著,揮舞著毛筆。結(jié)果寫的亂七八糟,而我呢,還不知天高地厚的繼續(xù)涂寫著。這時(shí),老師走過來,說道“你這是干什么?好好練習(xí),不要想出這種鬼點(diǎn)子來!”我猶如潑了一股冷水,渾身都不是滋味。終于,老師走過來對我說:“書法家寫的那么好,是他們經(jīng)過很大的努力才取得成就的,并不因?yàn)槭撬麄兲焐蛯懙煤谩K晕蚁M阋材芟袼麄円粯,踏踏?shí)實(shí)地練字,老師相信你一定也能行。”聽了老師的話,我羞愧萬分,并且心里想一定要實(shí)現(xiàn)理想。
通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的,艱辛的。一個(gè)人不能沒有遠(yuǎn)大的理想,但是,如果你不出行動(dòng)的話,那么,理想就猶如一句空話,一文不值。
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