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一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文【共8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
你們知道“杯子喝水”嗎？哈哈，我猜你們肯定不知道吧，那就讓我來做實(shí)驗(yàn)給你們看看唄！
規(guī)則是這樣的：先點(diǎn)著一根蠟燭，然后在盤子里滴一點(diǎn)蠟油，將蠟燭固定，最后往盤子里倒上適量的水，再把杯子扣上去就行了。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了，一切準(zhǔn)備就緒，我們把杯子扣上去之后，神奇的事情發(fā)生了，杯子外的水瞬間減少而杯子里的'水卻以極快的速度上漲，而蠟燭也慢慢的滅掉，當(dāng)蠟燭完全滅掉的時(shí)候杯子就不會(huì)“喝水”了�！肮�，第一次實(shí)驗(yàn)就成功了，這也太簡單了”。我笑瞇瞇地說。
接下來，我有了奇思妙想，既然一根蠟燭就能吸水，那四根蠟燭是不是就能吸更多的水呢？于是我們又實(shí)驗(yàn)了一次，這次有點(diǎn)兒與眾不同，因?yàn)槭撬母灎T，我倒要看看它能“喝”多少水。
我們先把大量的水倒入盤中，然后就是點(diǎn)蠟燭和固定蠟燭，但一定要在倒水之前固定，最后一步把杯子扣上，一眨眼，杯子外的水霎時(shí)就沒了，全都被杯子給“喝”了下去，四根蠟燭竟然成功了，我開心極了！那這其中的原理是什么呢？其實(shí)是這樣的：把杯子扣在蠟燭上時(shí)，杯中沒有氧氣，導(dǎo)致空氣減少，水就被吸進(jìn)了杯子，沒有了氧氣，杯中的蠟燭自然就滅了。
這一次的實(shí)驗(yàn)可太有趣了！我還學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，那就是氣壓變化，我太喜歡實(shí)驗(yàn)了！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
今天，語文老師和我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是：把一張紙對折九次，如果誰能對折到九次，誰就可以不用寫作文。我們聽了，都非常開心，不寫作大，那該多爽��！我們都想不寫作文，但是機(jī)會(huì)難得，只有兩個(gè)人有機(jī)會(huì)。
我們?nèi)嗳藥缀醵寂e了手，老師為了公平，就請一位男生和一位女生來比賽，看誰折得快。男生請了郭東旭，女生請了陶詩晨，他們都在努力地折。
他們折完之后，誰也沒有折到第九次，郭東旭折了八次，陶詩晨折了七次。他們最后還是放棄了。
同時(shí)，我們也在下面折，但是誰都沒有折到第九次。這時(shí)，有人說是紙小了。還好老師準(zhǔn)備了大報(bào)紙，應(yīng)該是老師猜到了我們會(huì)說這句話，所以提前準(zhǔn)備了。
老師說：“我這有一張大報(bào)紙，誰要來嘗試一下�！蔽亿s緊舉手，沒想到，我剛舉手，老師就點(diǎn)了我，我很興奮，快速地走上了講臺(tái)。
報(bào)紙很大，折起來很輕松，當(dāng)折到第七次的時(shí)候就慢慢變硬了，我使勁地對折，對折到了第八次。我實(shí)在對折不了了，因?yàn)樗擦�，這么大的.報(bào)紙也折不了九次，能折到九次真是太難了。
還是有人不服氣，老師就請了班上力氣最大的同學(xué)上去，這位同學(xué)就是陳祁安，他和我一樣，前面折起來很輕松，后面就越來越硬，根本折不動(dòng)，陳祁安使出了吃奶的力氣，但是也沒折到第九次。
我覺得這次的實(shí)驗(yàn)很有趣。但我現(xiàn)在還是不知道為什么不管是大紙還是小紙，都折不了第九次，看來我還要多看科學(xué)的書才能找到答案啊。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么？我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥��？把裝滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn)，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個(gè)女生上臺(tái)，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結(jié)果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的壓強(qiáng)，比杯子里的'壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請期待吧！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
周日上午，我做完了作業(yè)，想干些有意義的事。畫畫吧，太費(fèi)時(shí)間了，打球吧，太累了，我還是看書吧。于是，我左手撐頭，右手翻開了《小學(xué)生時(shí)代》。
看著雜志，我翻閱著，一個(gè)個(gè)文章里鮮活的人物躍然紙上，我的心早就飛進(jìn)了書里。翻著，我眼前一亮，看到了一個(gè)醒目的藍(lán)色大標(biāo)題：《非牛頓流體》。“非牛頓流體由淀粉和水以3：2的比例組成，”我入迷了，也想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，文章都沒看完，就匆匆去小店買了2包淀粉，拿了個(gè)大盒子，水嘛，誰家沒有呀？
我把淀粉倒入盒子，一共五百克，又倒了一百克水，心想著大功告成了。照書上說的“非牛頓流體被我捶了一拳，疼死了”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是非牛頓流體在受到突然壓力時(shí)會(huì)變得十分堅(jiān)硬，但用手戳一戳，和米糊沒啥不同。我打了一拳，可我的手卻陷進(jìn)去了，感覺稠稠的`，再用手指戳，還是稠的。這是為什么呢？我又回到書中找答案。
“用淀粉和水以3：2的比……”——啥？3：2？那我的5：1不行么？我心中一萬個(gè)問號(hào)飛過，最后還是加了約二百三十克水。
混合后，我又打了一拳，神奇的事發(fā)生了——我的拳頭疼得不行，淀粉和水竟然能夠扛住這么大的壓力。我雖然奉獻(xiàn)出了拳頭，但我想，那也值得，我正是用這一拳才換來了一種全新的知識(shí)。
看來，做實(shí)驗(yàn)不能亂來，做事要守規(guī)則。做個(gè)小實(shí)驗(yàn)都要按步驟來，何況其他事呢？
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
有一天，老師讓我們回家做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的名字叫醋泡雞蛋。
首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋和一瓶醋。接著我輕輕地把杯子放在桌子上。然后我用力地把醋的蓋子打開，小心地拿起醋，再把醋倒進(jìn)杯子里，杯子里的醋立即散發(fā)出一股酸酸的味道。最后我慢慢地拿起雞蛋，對雞蛋說：“醋可是很酸的，你可要挺住了！”說完我就小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了醋里。
雞蛋一到醋里就沉到了杯底，就像潛水員一樣。而且雞蛋身上還冒出了許多泡泡，他仿佛在說：“小主人，你怎么能把我放進(jìn)這么酸的醋里呢！真是酸死我了，趕快把我從醋里拿出來吧。”雞蛋身上的泡泡還像小跟班一樣一直跟著雞蛋。還有一些小泡泡很調(diào)皮，離開了雞蛋，這些小泡泡好像一邊飄離雞蛋一邊在說：“拜拜了雞蛋，我要飄走了！”
過了大概5分鐘，我來看了一次雞蛋，但是雞蛋沒什么變化，只是泡泡少了一點(diǎn)。我想：“我們這次實(shí)驗(yàn)是失敗了嗎？”我一邊想一邊焦急地問媽媽：“媽媽，這次實(shí)驗(yàn)我是失敗了嗎？”媽媽耐心地說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有可能需要長一些。”于是第二天早上我又來看了一次，這次雞蛋發(fā)生了變化，雞蛋殼竟然變成了一層薄薄的`膜。我暗暗地想：這也太神奇了吧！
這次實(shí)驗(yàn)讓我看到了醋泡雞蛋的神奇一幕。真是太有意思了。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
今天我去上課，本來還以為是很無聊的一節(jié)課，可是我錯(cuò)了，原來是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來，滿心期待著。
只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個(gè)盒子中間，對我們說：“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什么實(shí)驗(yàn)？”老師說今天我們來搭紙橋。說著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時(shí)我猜橋一定會(huì)塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”，果然，橋“啪”的.一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�
隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對折了一次，覺得這樣會(huì)更加堅(jiān)固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時(shí)歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可思議呀！
正當(dāng)我得意洋洋，覺得勝券在握的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那么也能承受更多的重量。
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn)，原來做什么事情都要多動(dòng)腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會(huì)更加完美，也會(huì)有更多收獲的喜悅。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
今天，我要和小伙伴們?nèi)|區(qū)濕地公園玩了，好激動(dòng)�。�
一大早，我把爸爸拉出被窩，吵著要去找小伙伴們玩，剛一到，我就看到幾個(gè)裝滿石頭的大池子和一些種著香蒲的小池子，我走著走著又發(fā)現(xiàn)每座小橋下面都有一張網(wǎng)，而且水里有小蝦，田螺，小魚，泥鰍，螞蟥……看到這些東西，我不禁問爸爸：“爸爸，這里的生態(tài)環(huán)境為什么這么好呀？”爸爸神秘兮兮地說：“嘿嘿，等會(huì)你就知道了�！�
一到我們的大本營，我就看到先到的幾個(gè)小伙伴在向我招手，一見到小伙伴們，我立即沖了過去，不一會(huì)，小朋友們都到齊了。王子嶼媽媽開始給我們講起課來，聽了一會(huì)，我才知道橋下的網(wǎng)是過濾垃圾用的，而動(dòng)植物的用處是凈化水質(zhì)，接著，王子嶼媽媽又帶著我們觀看了跌水曝氣池，它的用處是把氧氣加入水中，然后又流進(jìn)一級生物塘，它的作用是通過香蒲進(jìn)行初步的過濾和沉淀，接著我們又去了一級碎石床，它的作用是進(jìn)行進(jìn)一步的'過濾和沉淀，之后我們又去看了生物塘和二級碎石床，學(xué)完之后我們決定自己做一套水凈化系統(tǒng)，蔡智嘉負(fù)責(zé)做跌水曝氣池，我負(fù)責(zé)做一級生物塘，張浩楠負(fù)責(zé)做一級碎石床，張凌霄負(fù)責(zé)炭包，宋恩京和王子嶼負(fù)責(zé)凈化池。我把一些水草和香蒲的葉子放進(jìn)瓶子里，就這樣，一級生物塘好了。大家都做好之后，我們把泥水倒入跌水曝氣池，過了會(huì)，清水流了出來，耶！我們成功了！
今天學(xué)到了這么多知識(shí)，爸爸還給我們拍了精彩的視頻，真是太高興了！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
我喜愛科學(xué)，科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開，而且我還做過各種各樣的實(shí)驗(yàn)。但一想起那個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還會(huì)情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天，我們班要為科技節(jié)做一個(gè)惡心又好玩的實(shí)驗(yàn)——鼻涕膠。我從一早就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的碗、盛水的杯子，還有一個(gè)最重要的——清理廚房的媽媽。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉，“噗”地一聲倒進(jìn)碗里，再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水，沒頭沒腦地倒下去，頓時(shí)弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿滿地?cái)嚻鹆诉@堆“化學(xué)物質(zhì)”，并且眼睛緊緊地盯著它，生怕錯(cuò)過每個(gè)變化過程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我斗氣，依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心，再來一次，但結(jié)果還是一樣。
我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了�！伴虚�，快看，做鼻涕膠要用溫水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙沖出房間一看，呀，書上寫的真著要用溫水！
我鼓起信心，再來一次，果真成功了！我歡呼起來！最后，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛色，為實(shí)驗(yàn)畫了一個(gè)完美的'句號(hào)。
科學(xué)是神奇的，科學(xué)是有趣的，只要你仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
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