小學(xué)的老師作文4篇（熱門(mén)）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
我們班上有一位教數(shù)學(xué)的陳老師，她個(gè)子很高，有一個(gè)翹起的鼻子，一頭卷發(fā)，額頭上有一點(diǎn)皺紋，還戴著眼鏡，看起來(lái)很年輕。
陳老師講課生動(dòng)有趣，在課堂上和我們做游戲，開(kāi)火車，背口訣， 我們都喜歡上她的課。
我們的陳老師還非常幽默，她每發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不乖時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你想當(dāng)vip嗎？” 同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì)知道后果是什么了。遇到某些選擇題，陳老師會(huì)很風(fēng)趣地說(shuō)：“小朋友們，這里面有幾個(gè)冒牌貨，你們一定要睜大眼睛看清楚，千萬(wàn)別上當(dāng)了哦。”
陳老師非常辛苦，有時(shí)候要上一天的數(shù)學(xué)課，一整天都不能坐，有時(shí)候還要批改非常多的試卷，陳老師肯定把手都改麻了。有時(shí)，她要一起上兩個(gè)班的課，生病了仍然要堅(jiān)持上課。很多個(gè)下午，我們放學(xué)了，她還留在學(xué)校，因?yàn)樗谳o導(dǎo)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
我們的陳老師還很關(guān)心同學(xué)，她懂一點(diǎn)兒醫(yī)術(shù)，她發(fā)現(xiàn)有人的手脫皮時(shí)，立即說(shuō)：“別去扯，不然會(huì)得敗血癥的'！”，手脫皮的同學(xué)就乖乖地聽(tīng)話了。 有同學(xué)受傷了，陳老師會(huì)讓另外的同學(xué)扶他去醫(yī)療室消毒。
我認(rèn)為陳老師是一位完美的老師。
小學(xué)的老師作文 篇2
我眼中的語(yǔ)文老師，她對(duì)我們一視同仁、工作盡職盡責(zé)、毫無(wú)保留。
早晨，語(yǔ)文老師踩著高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
說(shuō)語(yǔ)文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是平等，不管你是成績(jī)好的.學(xué)生，還是差生。只要你肯舉手，語(yǔ)文老師就一定會(huì)給你發(fā)表意見(jiàn)，
說(shuō)過(guò)語(yǔ)文老師盡職盡責(zé)，她又何嘗不是呢。語(yǔ)文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點(diǎn)，當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí)，你不知從何處寫(xiě)的時(shí)候，你舉起手來(lái)，語(yǔ)文老師便會(huì)幫你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
說(shuō)語(yǔ)文老師毫無(wú)保留，她何嘗不是呢。她將所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，使我們一生受益。這就是我眼中的語(yǔ)文老師。
小學(xué)的老師作文 篇3
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的眼睛透著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。
記得剛剛上學(xué)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)周老師心里有點(diǎn)懼怕，于是在老師上課提問(wèn)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫我�！皠⑿切�！這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！崩蠋熐『媒械轿�，真是怕什么來(lái)什么。當(dāng)時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。我慢慢的站起來(lái)，望著老師不敢作聲，真想請(qǐng)求她放過(guò)我讓我坐下。周老師好像看出了我的心思，眼睛里滿是溫情與鼓勵(lì)：“回答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，不回答又怎么知道自己到底是對(duì)是錯(cuò)呢？”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我吞吞吐吐的回答完了問(wèn)題，而且聲音小得跟蚊子似的。我悄悄地瞅了瞅老師，看見(jiàn)老師的眼里全是笑意與欣慰，她親切的對(duì)我說(shuō)：“回答的'很有見(jiàn)地，如果聲音更響亮一些就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍我的全身。
從那以后，老師提出的問(wèn)題，只要是我知道的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮。不僅我如此，其他同學(xué)也都是這樣，只要有問(wèn)題就積極回答，不管對(duì)與錯(cuò)，課堂討論更是熱火朝天，生怕沒(méi)有及時(shí)表達(dá)出自己的想法。只要有同學(xué)說(shuō)出很有創(chuàng)意或很圓滿的答案，她總是投去贊許的目光。從她的眼里我們學(xué)到了什么叫自信。
她就像辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了使我們開(kāi)得更燦爛，更鮮艷，她費(fèi)盡了心思。老師，謝謝您。無(wú)論將來(lái)走到哪里，我們都會(huì)記得您那雙伴著我們成長(zhǎng)的眼睛。
小學(xué)的老師作文 篇4
一天晚上，老師在認(rèn)真的`批改作業(yè)，她沒(méi)有注意到一群小朋友正在院子里偷看。這群小朋友想：老師這么辛苦的給我們改作業(yè)，我們送給老師什么東西呢？其中一個(gè)小朋友說(shuō)：我們送老師一個(gè)好心情吧。其他幾個(gè)小朋友問(wèn)：好心情？怎么送？那個(gè)小朋友說(shuō)：我們上課專心聽(tīng)講，好好做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真，這樣就送給了老師一個(gè)好心情啦。
第二天，這群小朋友按計(jì)劃進(jìn)行，老師嚴(yán)肅的表情慢慢變成了微笑
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