期中考試的總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的期中考試的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期中考試的總結(jié) 篇1
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺(jué)特別的充實(shí)，我也是從中體會(huì)到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺(jué)得有一些壓力的，這方面我真實(shí)的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成果出來(lái)之后我真的感覺(jué)特別不好，由于有一門功課沒(méi)有及格，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，所以我感覺(jué)特別的吃力，這也讓我感覺(jué)很有壓力，的確也從這個(gè)過(guò)程當(dāng)中熟悉到了自己的不足，也是覺(jué)得很有壓力的，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。
現(xiàn)在回想起自己各方面的確還是存在許多的問(wèn)題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語(yǔ)始終都是我的弱項(xiàng)，這次考試也是沒(méi)及格，在這方面我的確還是做的比較細(xì)心的，這也是我應(yīng)當(dāng)要努力的方向這對(duì)我也是有很大的提高，我清晰接下來(lái)應(yīng)當(dāng)要去積累的閱歷，在工作方面我始終對(duì)自己是很有信念的，高中的學(xué)習(xí)雖然比較緊急，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)落下，在學(xué)習(xí)成果方面更加是應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺(jué)得很不好，肯定不能夠連續(xù)這么消耗下去了，信任在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點(diǎn)。
我反省了自己的工作之后，也是覺(jué)得特別的不好，近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的比較清晰，這是我接下來(lái)要努力的.方向，對(duì)于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應(yīng)當(dāng)要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對(duì)自己布滿了的信念，這次考試結(jié)果出來(lái)了，我更加是覺(jué)得有一些壓力了，回想在上課的時(shí)候，我總是松散，特殊是上英語(yǔ)課，我沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，下課之后自己也沒(méi)有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺(jué)自己需要做的更加細(xì)心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語(yǔ)成果方面，我會(huì)更加重視起來(lái)的，也盼望能夠得到更多的認(rèn)可。
對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)成果，我也盼望自己可以接觸到更多的新的學(xué)問(wèn)，我肯定會(huì)讓自己做出更好的成果來(lái)，在這方面我還是仔細(xì)落實(shí)好了自己的相關(guān)職責(zé)，我對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的，信任接下來(lái)能夠做出更好的成果，現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過(guò)去了一半，考試的結(jié)果，我并不滿足，所以接下來(lái)我會(huì)讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，去積累更多的工作閱歷這也是接下來(lái)我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來(lái)努力的方向，我會(huì)努力的。
期中考試的總結(jié) 篇2
期中考試過(guò)去了，我懷著復(fù)雜的心境，寫起了這份總結(jié)和反思。
雖然這次期中考試成績(jī)不算太差，但我對(duì)這次成績(jī)是很不滿意的。在這次測(cè)試中，考了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)三門科目，考試結(jié)束后，我的語(yǔ)文得了96分，數(shù)學(xué)88分，英語(yǔ)95分，語(yǔ)文和英語(yǔ)還比較夢(mèng)想，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。
從小到大，教育我的每位教師都說(shuō)我聰明，如果勤奮一點(diǎn)，完全能夠取得更好的成績(jī)。我仗著自我的`一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜，這次數(shù)學(xué)考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時(shí)間還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，然而我抱著極度自大的心理，認(rèn)為這些試題很容易，無(wú)需檢查，便坐在桌位上無(wú)所事事。結(jié)果可想而知，計(jì)算題錯(cuò)了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負(fù)造成的后果，班里可有好幾名同學(xué)得了100分。
除此以外，在本學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽(tīng)講時(shí)，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每一天的聽(tīng)讀二十分鐘英語(yǔ)，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點(diǎn)，為此我想了許多辦法。
首先，我要克服懶惰和拖延的壞習(xí)慣，讓自己勤快起來(lái)，所以，我需要制定一個(gè)作息時(shí)間和計(jì)劃表，按照計(jì)劃去努力實(shí)施方案，我想，把時(shí)間排滿以后，想偷懶也不行。
其次，我要克服驕傲自大的缺點(diǎn)，我需要重新認(rèn)識(shí)下自我，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
再次，我要克服粗枝大葉這個(gè)毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的好習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。
第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時(shí)間，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是每一天無(wú)休止地玩樂(lè)。
總之，我必須要改變自己此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服以上缺點(diǎn)，加油啊！你必須行的！
期中考試的總結(jié) 篇3
一、成績(jī)總結(jié)
低年級(jí)組共有學(xué)生254人，其中一年級(jí)學(xué)生99人，二年級(jí)學(xué)生155人。 第一次月考的考試人數(shù)為：三年級(jí)99人，二年級(jí)154人。
二、成績(jī)分析 一年級(jí)
總的來(lái)說(shuō)，分距相差不大，就班級(jí)平均而言，1602班稍微落后一些，原因主要在數(shù)學(xué)這門課。二年級(jí)
二年級(jí)語(yǔ)文主要是1501、1502這兩個(gè)班的分?jǐn)?shù)與平均分相差有點(diǎn)明顯，其余的班級(jí)都相差不大；數(shù)學(xué)科目，1502、1503兩個(gè)班稍微落后。
三、解決措施
1.及時(shí)聽(tīng)課，了解學(xué)情。
2.加強(qiáng)集體備課，將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)提取出來(lái)及就如何突破這些重難點(diǎn)，找到合適的方法,統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課件，資源共享，做到每節(jié)課都有備而來(lái)。
3.要精選、精編?kù)`活多變、具有針對(duì)性的`練習(xí)。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，多采用直觀教學(xué)，合理使用教具，上課時(shí)運(yùn)用各種教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5.狠抓落實(shí)，抓好輔差工作。
6.多跟學(xué)生在一起，先讓學(xué)生喜歡上你，再讓他喜歡你的課堂。
7.注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行督促并解決。
四、經(jīng)驗(yàn)分享
1.花時(shí)間備課，打有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，只有抓好課堂40分鐘，學(xué)生才會(huì)給你滿意的作業(yè)和考試分?jǐn)?shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生好的做題習(xí)慣，做到先讀題、再下筆。
3.培養(yǎng)學(xué)生好的上課習(xí)慣，要保證課堂上人人參與、人人會(huì)舉手。 4.培養(yǎng)學(xué)生用完整的話回答問(wèn)題，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的解題思路。 5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，備課時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一些聯(lián)系生活實(shí)際的游戲。 6.多關(guān)心、關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的圈子，很多時(shí)候并不是他不會(huì)做，而是你還不了解他的性格，更多的是需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。
7.對(duì)于后進(jìn)生，可以用一些管理技巧來(lái)激勵(lì)他，如：獎(jiǎng)品制。
8.班級(jí)中學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行練習(xí)并落實(shí)，不能只做不改，改后要進(jìn)行二次練習(xí)。
期中考試的總結(jié) 篇4
同學(xué)們：
大家下午好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識(shí)與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機(jī)會(huì)，這是我們最大的收獲。
下面我對(duì)期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。
表格與數(shù)據(jù)：
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jī)分析來(lái)看，我們的`學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫作能力不高；其他學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識(shí)，連點(diǎn)成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說(shuō)“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復(fù)習(xí)課或課后請(qǐng)教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個(gè)字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績(jī)相對(duì)落后，那我們復(fù)習(xí)時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì)做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。在同學(xué)們的日常行為中，我要通報(bào)批評(píng)的有：
1玩手機(jī)
2早戀
3看小說(shuō)
4隨意請(qǐng)假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標(biāo)。
期中考試的總結(jié) 篇5
期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!
用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了，成績(jī)也已見(jiàn)分曉，成績(jī)固然還行，但是總覺(jué)得不怎樣樣，總覺(jué)得似乎缺了點(diǎn)甚么?
究竟是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。
比如英語(yǔ)，我想考滿80分，是沒(méi)有題目的，語(yǔ)文可以考滿80分，物理可以考滿90分??可是，所有的都是那末不盡人意�；蛟S這一切都是幻覺(jué)，是一場(chǎng)夢(mèng)，然而這是事實(shí)，然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí)，我必須英勇地往面對(duì)。
不過(guò)，這次值得表?yè)P(yáng)的是政治，之前，分?jǐn)?shù)從沒(méi)超過(guò)9字頭。這次，我考了94分，這是事實(shí)，也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來(lái)對(duì)政治的認(rèn)真有關(guān)，所以也是天經(jīng)地義的。
初一的時(shí)候，徐x同學(xué)是我們辦公室的常客，語(yǔ)文老師找他，數(shù)學(xué)老師找他，英語(yǔ)老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒(méi)有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學(xué)生叫他都不來(lái)，還得你親身往請(qǐng)他，態(tài)度還得好一點(diǎn)，不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無(wú)名火。這學(xué)期，徐x同學(xué)好象變了一個(gè)人一樣，上課比之前認(rèn)真了，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師說(shuō)的話也聽(tīng)了。在之前，徐x同學(xué)政治能及格就不錯(cuò)了，這次期中考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐x同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步很大，上課、作業(yè)完成都比之前要認(rèn)真，期中考試成績(jī)也不錯(cuò)，你可要好好表?yè)P(yáng)啊!”此時(shí)，我也在思考一個(gè)題目：“徐x同學(xué)，你為何會(huì)有這么大的進(jìn)步?”就在我苦思冥想的時(shí)候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請(qǐng)你幫我批幾本周記，都是關(guān)于期中考試的總結(jié)，你們政治老師比較善于做思想工作，這是他們的期中成績(jī)，考得不好的，你多給點(diǎn)鼓勵(lì)，考得好的就多肯定�！币痪湓�，讓我頓時(shí)大悟，徐x同學(xué)的進(jìn)步來(lái)自于兩個(gè)緣由：一是看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常給予肯定與鼓勵(lì);二是來(lái)自于學(xué)生本身，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而漸漸進(jìn)步成績(jī)。想到這里，我忍不住在學(xué)生的周記本上寫下了這樣的文字：
在那些終究走向成功的人身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)中，良好的習(xí)慣和健康的人格起著決定性地主導(dǎo)作用，而并不是智力因素。這一學(xué)期，你的表現(xiàn)，大家有目共睹，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成??這些都說(shuō)明：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以換來(lái)好的`成績(jī)。所以，有人說(shuō)：“首先，我們培養(yǎng)了習(xí)慣，然后習(xí)慣培養(yǎng)了我們。”實(shí)在，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，你可以做的更好。期待著你更大的進(jìn)步。
期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!
用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了，成績(jī)也已見(jiàn)分曉，成績(jī)固然還行，但是總覺(jué)得不怎樣樣，總覺(jué)得似乎缺了點(diǎn)甚么?
究竟是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。
比如英語(yǔ)，我想考滿80分，是沒(méi)有題目的，語(yǔ)文可以考滿80分，物理可以考滿90分�？墒�，所有的都是那末不盡人意�；蛟S這一切都是幻覺(jué)，是一場(chǎng)夢(mèng)，然而這是事實(shí)，然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí)，我必須英勇地往面對(duì)。
不過(guò)，這次值得表?yè)P(yáng)的是政治，之前，分?jǐn)?shù)從沒(méi)超過(guò)9字頭。這次，我考了94分，這是事實(shí)，也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來(lái)對(duì)政治的認(rèn)真有關(guān)，所以也是天經(jīng)地義的。
初一的時(shí)候，徐x同學(xué)是我們辦公室的常客，語(yǔ)文老師找他，數(shù)學(xué)老師找他，英語(yǔ)老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒(méi)有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學(xué)生叫他都不來(lái)，還得你親身往請(qǐng)他，態(tài)度還得好一點(diǎn)，不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無(wú)名火。這學(xué)期，徐x同學(xué)好象變了一個(gè)人一樣，上課比之前認(rèn)真了，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師說(shuō)的話也聽(tīng)了。在之前，徐x同學(xué)政治能及格就不錯(cuò)了，這次期中考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐x同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步很大，上課、作業(yè)完成都比之前要認(rèn)真，期中考試成績(jī)也不錯(cuò)，你可要好好表?yè)P(yáng)啊!”此時(shí)，我也在思考一個(gè)題目：“徐x同學(xué)，你為何會(huì)有這么大的進(jìn)步?”就在我苦思冥想的時(shí)候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請(qǐng)你幫我批幾本周記，都是關(guān)于期中考試的總結(jié)，你們政治老師比較善于做思想工作，這是他們的期中成績(jī)，考得不好的，你多給點(diǎn)鼓勵(lì)，考得好的就多肯定�！币痪湓挘屛翌D時(shí)大悟，徐x同學(xué)的進(jìn)步來(lái)自于兩個(gè)緣由：一是看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常給予肯定與鼓勵(lì);二是來(lái)自于學(xué)生本身，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而漸漸進(jìn)步成績(jī)。想到這里，我忍不住在學(xué)生的周記本上寫下了這樣的文字。
期中考試的總結(jié) 篇6
六年級(jí)的學(xué)習(xí)的確是很緊張，爸爸也明白，所以讓我這三個(gè)月不能看電視、上網(wǎng)，如果抓到，就讓我在第上跪一個(gè)小時(shí)，我唯命侍從。
10歲那年，我還是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，在我身上，就發(fā)生了父母離婚的事情。而這以前，我深刻了解，爸爸媽媽幾乎每天要小吵，隔幾個(gè)星期會(huì)摔東西打架，我那時(shí)才7歲左右，就看到了那樣的事情，我害怕，但是有誰(shuí)來(lái)安慰？
父母離了婚，爸爸很快就找了一個(gè)后媽給我和哥哥，她才20歲啊，可我爸爸已經(jīng)42了。我好氣不好氣的，反正我怎么趕的走。開(kāi)始她對(duì)我們都是挺好的，看在我是爸爸的女兒，對(duì)我是言聽(tīng)計(jì)從。后來(lái)呢，她的一切態(tài)度越變?cè)讲�，在家里坐著看電視，腿敢放在茶幾上了，偶爾讓我給她遞遞水什么的，連聲謝謝都沒(méi)有。之后，媽媽得知了事情，說(shuō)要?dú)⒘税⒁蹋遗聥寢寱?huì)死，所以勸了好多次，那時(shí)候全家人沒(méi)有一丁點(diǎn)笑容，似乎是地獄。我對(duì)她的恨，你們是無(wú)法體會(huì)的。爸爸有時(shí)對(duì)她比對(duì)我都好，我當(dāng)時(shí)是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事，他不再像以前那樣愛(ài)我了，理都不想理我，只是因?yàn)槲依鲜亲脚莻�(gè)阿姨嗎？如果您不愛(ài)我，我可以走，我要回到媽媽那里，和媽媽相依為命。
在家里，我感覺(jué)乏味�？菰�，但有什么用，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)理會(huì)，我只是默默地走進(jìn)房間，關(guān)上了門，躺在床上，一個(gè)勁兒的哭。不能放聲大哭，因?yàn)榕录依锶寺?tīng)見(jiàn)。我的一切苦衷都沒(méi)人與我分擔(dān)，我感到死亡比活著還要痛快。
在學(xué)校里，表面上我比誰(shuí)都快樂(lè)，但又有誰(shuí)知道我的心情呢？在學(xué)校引起發(fā)愣，是因?yàn)橄爰彝サ氖虑楦械綗o(wú)助，想與同學(xué)分享，其實(shí)我也沒(méi)幾個(gè)朋友。我喜歡朋友，經(jīng)常和她們瘋瘋癲癲，她們以為我真的快樂(lè)，覺(jué)得她跟父母沒(méi)有離婚一樣快樂(lè)。錯(cuò)了，當(dāng)你們厭煩我的時(shí)候，我是會(huì)難受的。
多少次放學(xué)回家，我想逗留多一會(huì)，和同學(xué)們走著。因?yàn)槟抢锸莻�(gè)枯井，沒(méi)有什么值得我留戀。如果有錢，我會(huì)毫不猶豫的去離家出走，那才是自由的生活。
我這人十分缺少愛(ài)，所以有時(shí)老師的一句警告話，父母的一句批評(píng)，哥哥的一句瞧不起，都使我傷心。我非常不愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，要不然你們就會(huì)看到一個(gè)極其傷心的譚虹了，難過(guò)時(shí)候也會(huì)想起小時(shí)候在北京單獨(dú)和媽媽生活的`逍遙日子，那使人羨慕，那時(shí)的我是個(gè)小公主。
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，很多時(shí)候，我能忍，能忍的很深，男同學(xué)打我，惹我，我都是靠忍，否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨(dú)立，從來(lái)不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。
這樣的生活的確是使人想死，我看這簡(jiǎn)直是地獄！
期中考試的總結(jié) 篇7
時(shí)間如水般流逝，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布�？粗煽�(jī)單上的分?jǐn)?shù)，我感到驚訝，因?yàn)檫@并不是我期望的成績(jī)。我開(kāi)始反思自己，為什么不能考得更高呢？
首先，我意識(shí)到在解答題時(shí)，不應(yīng)該急于動(dòng)筆，而是要先思考這道題應(yīng)該如何做，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量做到每一道題都答得完整。其次，平時(shí)應(yīng)該多做一些不同類型的'題目，這樣對(duì)各種題型就會(huì)更加熟悉，在考試時(shí)也會(huì)更有信心。另外，我還要適當(dāng)練習(xí)一些計(jì)算題，以免在計(jì)算方面失分。
除了以上幾點(diǎn)，還有幾個(gè)科學(xué)的應(yīng)試技巧也很重要。首先，拿到考卷后，我應(yīng)該先整體審視一遍，了解哪些題目比較容易，哪些題目比較難。然后，我應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始做起，先拿到那些容易得分的題目。遇到難題時(shí)，如果我不能立即解答出來(lái)，不要一直盯著那道題而忽略了其他題目，應(yīng)該先把會(huì)做的題目全部做完，然后再努力解答那道難題。最后，考完后要認(rèn)真檢查，看看是否有題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)了。
在下一次考試中，我一定會(huì)盡力做到最好！我相信，只要我在以上幾點(diǎn)上努力，我一定能夠減少考試中的失誤。
期中考試的總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼就半個(gè)學(xué)期了，這次期中考試很不理想，我以為我能考好，結(jié)果卻考得不好。
我考試的時(shí)候太馬虎了，語(yǔ)文卷子有一題本來(lái)都會(huì)做的。就是因?yàn)轳R虎了，一分都沒(méi)有得到，數(shù)學(xué)也是，有些題我明明能做的.，但就是因?yàn)槲业鸟R虎和磨蹭錯(cuò)失了很多分，我自己感到很慚愧，付出才有收獲，我就是因?yàn)樽约浩匠２慌Γ圆趴疾怀龊贸煽?jī)，看到身邊的同學(xué)們每個(gè)人都在進(jìn)步，我也下定決心，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步!
雖然這次沒(méi)有考好，期末考試我一定努力爭(zhēng)取考出好成績(jī)!
期中考試的總結(jié) 篇9
期中考試過(guò)后，成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，我的語(yǔ)文考了97分，數(shù)學(xué)96分，英語(yǔ)97分，語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒(méi)有取得更好的成績(jī)，特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認(rèn)真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長(zhǎng)方形計(jì)算公式。我沒(méi)有看到“用字母表示”，所以將長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式寫成了（長(zhǎng)+寬）×2，正確答案應(yīng)是c=（a+b）×2。
2、計(jì)算錯(cuò)誤。例：第四大題計(jì)算中的8。5÷5=的題，我錯(cuò)算成了1。3，正確答案應(yīng)是1。7。還有第三大題選擇題的第二小題：買10克大米需付28。4元，買5。4千克大米應(yīng)付多少錢。a。15。336。b。15。34。c。15。3。d。15。33。我選的'是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5。4。約到十分位，也就是角，得15。336，約15。3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語(yǔ)。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚(yú)。縮句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚(yú)。正確的應(yīng)該要加上副語(yǔ)“著”，成為：我和父親欣賞著鱸魚(yú)。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準(zhǔn)確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽(yáng)光灑滿大地。要求擴(kuò)句。我寫成了：明媚的陽(yáng)光灑滿廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因：
基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on （），我填的是thursday，正確答案要在后面加一個(gè)“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒(méi)有加“s”。
總結(jié)完了，我會(huì)將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
期中考試的總結(jié) 篇10
今天，我們就要公布期中考試的成績(jī)了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非�？膳碌氖虑橐l(fā)生一樣。
隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績(jī)的那一刻了，老師說(shuō)，這次同學(xué)們考得都不是很理想。我語(yǔ)文93·5分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)100分，分?jǐn)?shù)雖然算是很高了，但是在班級(jí)排名第四，我心里難受極了，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽考前三名的，沒(méi)想到與第一名只差一、兩分！
回到家后，正在寫作業(yè)的我，眼淚不知不覺(jué)地奪眶而出。在媽媽的再三詢問(wèn)之下，我才把考試成績(jī)說(shuō)了一遍。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真一點(diǎn)，會(huì)考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。如果我考試時(shí)，真能做到媽媽所說(shuō)的那樣認(rèn)真點(diǎn)，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著媽媽離開(kāi)的'身影，我只想說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！下次我一定會(huì)考得更好，會(huì)給您交上一份滿意的答卷的�！�
期中考試的總結(jié) 篇11
本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張?jiān)嚲韺?duì)于二高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，首先是知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠全面，其次是知識(shí)還沒(méi)有全面復(fù)習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步空間非常大。綜合學(xué)生的考試成績(jī)，我做出如下總結(jié)：
一、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)成績(jī)整體的分析：
1、理科素質(zhì)班平均分66.78，普通班平均分53,均比預(yù)期略低.
2、高分群體比較單薄，90分以上僅1人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢(shì)： 其中80-90分以上8人;70--80分28人
3、中間層人數(shù)高度密集60--70分28人;50--60分59人
4、后進(jìn)面比較大：50分以下低分人數(shù)113人
5、各班成績(jī)相對(duì)比較平衡.
二、高二期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題及各題得分情況的分析：
各題得分與同類班級(jí)對(duì)比：
(1)選擇題得分比較理想
(2) 第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.
(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.
三、存在問(wèn)題及原因
以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、計(jì)算能力的訓(xùn)練、書寫規(guī)范的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段單薄反映出教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對(duì)較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.
四、教學(xué)策略：
1、鞏固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握;提高熟練程度，做到理性把握知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更趨于理性的直觀。
2、注重回頭——充分利用廣州市水平測(cè)試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，提高對(duì)舊知識(shí)熟悉的同時(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)思想的把握.
3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的`能力，做到宏觀分析準(zhǔn)確，微觀處理到位。
4、嚴(yán)抓規(guī)范——嚴(yán)格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過(guò)程(不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題!)，切實(shí)加強(qiáng)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯能力，強(qiáng)化表達(dá)問(wèn)題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。
5、關(guān)注落實(shí)——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.
期中考試的總結(jié) 篇12
期中考試到了，我的心七上八下，同桌也換成了四年級(jí)，我想：假如如今是二年級(jí)就好，比七年級(jí)簡(jiǎn)單多了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫時(shí)間這么快呀！
第一科是物理，考完了我反復(fù)檢測(cè)，還是怕考不好，漸漸的日語(yǔ)，英語(yǔ)也考完，回到家，我和爸爸說(shuō)：“語(yǔ)文的題目好難呀，我在做選擇題的'時(shí)侯腦袋里一片空白”�！拔乙甑袄玻 蔽掖蠛暗�。
這時(shí)，我發(fā)覺(jué)女兒在咧著嘴竊笑，我說(shuō)：“你肯定比我差。”弟弟頭也不回地走了。我想他準(zhǔn)是吵架了。
三天過(guò)去了，母親拿著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：瞧瞧你的成績(jī)。”我從夢(mèng)中睡醒，1秒就領(lǐng)到手機(jī)了，由于我很著急，我看見(jiàn)英文是最好的94分，物理92分，數(shù)學(xué)呢？你們肯定會(huì)說(shuō)我是“叛徒”86分。
就在我絕望中，忽然想到英語(yǔ)是老大，物理是老三，英文是老四，老大有難，老三和老四可以去幫老大，兩人同心，其利斷金。我把法語(yǔ)給英語(yǔ)3分，物理給1分，英語(yǔ)就90分了，我三科都有90分真是太棒了。
我下定決心要愈發(fā)努力學(xué)習(xí)，考更好的成績(jī)。
期中考試的總結(jié) 篇13
一年級(jí)做試卷的時(shí)候，老師看題，帶領(lǐng)大家一起做。進(jìn)入二年級(jí)后，老師不再閱讀問(wèn)題，一切都取決于學(xué)生自己的分析和理解。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要努力才能找到方向。在最初的獨(dú)立卷階段，一些在老師指導(dǎo)下獲得高分的孩子可能會(huì)滑倒。還有那些注意力容易分散的學(xué)生，也有可能丟一兩道題。如果我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常練習(xí)中獨(dú)立回答問(wèn)題的能力，并專注于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，我認(rèn)為有些孩子會(huì)有更理想的成績(jī)。
看著卷上簡(jiǎn)單的組詞也被大紅叉覆蓋，心一次又一次地問(wèn)：“這練習(xí)了多少次，怎么能錯(cuò)呢？”但仔細(xì)想想，這么簡(jiǎn)單的練習(xí)我就是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正通過(guò)考試有多少次？我太信任學(xué)生了，認(rèn)為他們有能力學(xué)習(xí)這些簡(jiǎn)單的知識(shí)，認(rèn)為只要我認(rèn)真說(shuō)，他們就應(yīng)該……太多的應(yīng)該，最終變成了不應(yīng)該。二年級(jí)學(xué)生還年輕，自控能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。有些孩子可以懶惰，有些孩子不集中注意力。當(dāng)老師談?wù)撽P(guān)鍵知識(shí)時(shí)，他們可能會(huì)溜走，所以他們不知道自己的想法是否正確。因此，根據(jù)自己的判斷加強(qiáng)知識(shí)可能是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，它離不開(kāi)教師的監(jiān)督和檢查。及時(shí)的檢查和反饋可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
每個(gè)孩子平日聽(tīng)寫都能取得令人滿意的成績(jī)，但為什么形近字組詞、選字填空還是一塌糊涂呢？每天的說(shuō)話練習(xí)和寫作練習(xí)都在繼續(xù)，效果也很好。為什么寫一句話這么難？原因是我在教學(xué)中教得太死板，指導(dǎo)不到位。課后聽(tīng)寫總是“寫一寫”，內(nèi)容單一，缺乏變化。問(wèn)題不夠多樣化。除了讀生詞，就是讀單詞。課堂上還需要進(jìn)行各種練習(xí)，如形近字組詞、選詞填空、一字組多詞等。在語(yǔ)言訓(xùn)練方面，我們不應(yīng)該讓自己流動(dòng)。我們應(yīng)該給予詳細(xì)的指導(dǎo)，展示好的`例子，這樣所有的學(xué)生都能理解好的在哪里，以及如何在未來(lái)寫得更好。
試卷不僅反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也反映了他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有些學(xué)生的論文干凈整潔，筆跡整潔，有些學(xué)生的論文“丑陋”，好的詞給人一種舒適的感覺(jué)，像人一樣，詞反映了一個(gè)人的精神面貌。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出了寫作的重要性，我將在未來(lái)的教學(xué)中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的寫作，認(rèn)真參加學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)書法課，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。
這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性和針對(duì)性，我相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。
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