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師德標(biāo)兵個人事跡13篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編收集整理的師德標(biāo)兵個人事跡，希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇1
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的'自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力�？墒俏也]有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會鼓勵，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀(jì)是個挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇2
小褚老師，xx區(qū)xx路幼兒園教師，20xx年8月參加工作，一直擔(dān)任班主任，兢兢業(yè)業(yè)，面對工作中存在的困惑，常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請教，始終保持著一顆向上、好學(xué)的'心。
愛是教育的靈魂。作為一名90后青年老師，她不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動，每次都認(rèn)真做好筆記并撰寫心得體會。同時(shí)，把所學(xué)理論知識積極的運(yùn)用到工作中，時(shí)刻提醒自己做好教師本職，遵守師德師風(fēng)規(guī)范，用愛包容著孩子，用心教育孩子，做孩子們的良師益友。
未來，褚老師還會繼續(xù)秉承“做一名愛的播撒者”的格言，堅(jiān)定作為幼兒教師的職責(zé)，繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上，用愛堅(jiān)守，靜待花開，她一直在路上……
師德標(biāo)兵個人事跡 篇3
作為一名黨員教師，在工作的8年中，她忠于黨的教育事業(yè)，憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學(xué)中，她認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)生審美能力、感知力和想象力的培養(yǎng)。為此，她嚴(yán)格要求自己，備好每一節(jié)課、上好每一堂課，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要位置，因材、因人施教。
疫情期間，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，按照上級要求，她研究釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式錄制了兩節(jié)七彩微課，編寫了《紙尚世界》手工書，通過釘釘平臺與學(xué)生和家長保持聯(lián)系與溝通，特殊的學(xué)習(xí)方式讓她的學(xué)生感受到了老師的陪伴和溫暖，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜心培養(yǎng)學(xué)生，只有對學(xué)生的愛深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。
愛生如子嚴(yán)中有愛
多年來，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。她在教書的同時(shí)沒有忘記育人，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。尤其是對后進(jìn)生，她從不放棄，做到公平公正地對待，做他們的良師益友。
2015年的'冬天，班里有一位學(xué)生要輟學(xué)，因?yàn)榧彝プ≈繁容^偏僻，交通不便，所以陳老師只好打車去家訪。陳老師望著學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的雙眼，和家人耐心溝通，經(jīng)過努力，該學(xué)生回到學(xué)校，完成了六年學(xué)業(yè)。
她愛學(xué)生，正如她自己說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)老師�！�
完善自我奮力翱翔
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名美術(shù)教師，她感到由衷的自豪，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有她的夢想，她為夢想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇4
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
本期教師——張xx
張xx，學(xué)前教育本科畢業(yè)。20xx年踏入幼教行業(yè)至今，20xx年通過國編考試考入崇仙鄉(xiāng)幼兒園工作至今，本學(xué)年在園擔(dān)任中一班班班主任，她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光一個信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是愛。沒有愛，就沒有教育。只有想孩子所想，急孩子所急，永葆童心，才能進(jìn)入孩子的世界。把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。她在工作中勤勤懇懇，對待班上的孩子體貼細(xì)心，她的性格獨(dú)立好強(qiáng)，善于與家長溝通，喜歡攝影，喜歡記錄生活。她，就是張xx老師。
學(xué)高為師，身正為范
幼兒教師是兒童身心健康成長的營養(yǎng)師，是兒童學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、協(xié)調(diào)者、觀察者。張老師憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把對孩子的愛和職責(zé)全都灌注于每日的點(diǎn)滴中。張老師堅(jiān)持以身作則，在日常點(diǎn)滴中注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子們自信自立，逐步學(xué)會自我管理，主動挑戰(zhàn)困難，積極動腦解決問題。
家園共育，信任前行
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的一個重要細(xì)節(jié)。作為班主任更應(yīng)該有意地向孩子介紹另外的兩個老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對其他老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)張老師與其他兩位老師密切配合，經(jīng)常與她們?nèi)〉寐?lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)。用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。孩子的教育離不開老師和家長的'共同協(xié)作，本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“貧困生”，她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機(jī)會�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
積極進(jìn)取，刻苦鉆研
抓好班級建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇5
1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德〞標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師〞作為自己工作的座右銘。
他能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠、熱愛學(xué)生，能做到顧全大局，服從安排，在擔(dān)任備課組長期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過率，高考高得B率，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行，同時(shí)既對學(xué)校又對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級達(dá)線與錄取人數(shù)都很多，他熱愛教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤身校訓(xùn)，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)拓寬知識，他上課面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。
在日常教學(xué)中，尤其注重輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對于后進(jìn)生，從不差異對待，從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔方案，做到有的放矢，20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%。
對于學(xué)生不用嚴(yán)肅的`紀(jì)律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無限潛能，從不帶著情緒進(jìn)課堂，學(xué)生對他的評價(jià)“見過蜜蜂在花朵小憩，沒見過你課堂休息，見過大海發(fā)怒，沒見過你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛戴的好老師。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇6
xx，女，土家族，1967年10月生，中共黨員，湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)骨干教師。
她是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，享受國務(wù)院政府特殊津貼。她40年如一日，耕耘在職業(yè)教育一線，傾注于教學(xué)、研究、傳承和弘揚(yáng)土家織錦技藝，讓土家織錦走出“深閨”，成為非遺“活態(tài)傳承”典范，《宴樂狩獵水陸攻戰(zhàn)圖》被中國國家博物館收藏。
曾獲“中國工藝美術(shù)大師”“全國技術(shù)能手”“全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)個人”“湖南省芙蓉教學(xué)名師”等稱號。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇7
我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級任教過，去年，又到一年級進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦——”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時(shí)，我都主動跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾淼搅怂纳磉�。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的'情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調(diào)動，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績進(jìn)入我班時(shí)，期中47分（雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個比較），期末66分�！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動能夠證明一切�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇8
xx
廣州市西關(guān)培英中學(xué)
20xx年，年近半百的她，來到林芝市第一中學(xué)開展三年援藏工作，擔(dān)任校長兼黨總支副書記。她帶領(lǐng)19位來自廣東的援藏教師100%參與“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制和雙師制結(jié)對工作，走進(jìn)學(xué)生宿舍、家訪，利用周末到市福利院開展課外輔導(dǎo)。她帶領(lǐng)老師們僅用15天時(shí)間，跨越20xx多公里，開展全市各縣區(qū)初中“送教到�！被顒�。她主動幫助米林縣兩戶貧困家庭，幫扶生活并輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她為學(xué)校確立了紅色教育和智慧教育辦學(xué)方向，發(fā)揮教育人才“組團(tuán)式”援藏優(yōu)勢。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇9
伴隨著六月的似火驕陽，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)年，這個學(xué)期中有苦有甜。
我愛孩子，愛這份工作。每個人都不希望身體上附著著其他的味道，而我有時(shí)主動去處理拉褲子的幼兒，認(rèn)真的為他清洗每一個地方；在生活中有時(shí)我會冒冒失失，而在缺乏自我保護(hù)意識的孩子中時(shí)，我睜大了警惕的雙眼；有時(shí)也我會傷感郁悶，而孩子難過了，我會給他一個溫暖的懷抱。從開學(xué)初期，我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期，脫口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開始還有質(zhì)疑，然后偷偷的笑，最后習(xí)慣的聽著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候，都能聽到他們清脆的應(yīng)答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒有人叫我“媽媽”，但也沒有人拒絕我對他親昵的稱呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個機(jī)會，讓我擔(dān)任小二班的班長，使我的能力得到了充分的鍛煉，我感到這個機(jī)會帶給我的最大收獲，就是更加成熟。
初我對自己很不自信，尤其是小班，覺得班長責(zé)任重，很多小班班長的工作我都不了解。然而真正干起來后，在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下，我努力地了解小班班長在管理班級的技巧，同時(shí)我很輕松地地完成了班級計(jì)劃、班級總結(jié)、幼兒發(fā)展評估、家長園地等多項(xiàng)材料，和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長交流孩子的情況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠和細(xì)心得到了家長們的.肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強(qiáng)了，在諸位前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下，我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個人風(fēng)格的教學(xué)活動，并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時(shí)注意營造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，多多給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作，我的教學(xué)有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，及時(shí)小結(jié)，定期總結(jié)反思，在活動中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。
在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平時(shí)不隨便外出，堅(jiān)守在工作崗位，履行工作職責(zé)。
我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí)，在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的一致好評。
當(dāng)然，"金無足赤，人無完人"，我的身上還存在很多缺點(diǎn)，在以后的工作中我會有針對性地改正。為了發(fā)揮我的特長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來，在接下來的日子里，不斷地充實(shí)自己，對自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇10
xx，女，漢族，1972年10月出生，中共黨員，河南省洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
她始終如一地為殘障兒童上課和服務(wù)，把責(zé)任和關(guān)愛融入到每天工作的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她執(zhí)著于對智障音樂教學(xué)的探索與追求，堅(jiān)持用音樂打開殘障孩子的美麗世界。她積極推動殘障孩子走進(jìn)社區(qū)、參加社會實(shí)踐，幫助他們樹立自強(qiáng)不息的信心，掌握獨(dú)立生活的技能。她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)特長訓(xùn)練課，先后培養(yǎng)了30多名特奧運(yùn)動員，獲得國家級和世界級金、銀、銅牌70余枚。先后獲得全國優(yōu)秀教育工作者、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德標(biāo)兵、河南最美教師、河南好人等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇11
xxx，女，中共黨員，1994年出生，第十一幼兒園的一名體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來一直勤勤懇懇、任勞任怨，在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛崗敬業(yè)，始終不忘黨的教誨與初心，執(zhí)著踐行“工匠〞精神，專業(yè)知識與技能不斷精進(jìn)，以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己，力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者，一直深得家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
思想政治方面，熱愛祖國，有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好根本工作。她積極學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長。
足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué)，我園作為“自治區(qū)級足球特色幼兒園〞，她作為一名體育老師，剛開始她也不知如何下手，剛開始的幾節(jié)課下來她自我感覺孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式？面對這樣的`情況，她在孩子們的活動中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如：“每次讓孩子帶球跑動熱身〞等。一段時(shí)間下來孩子對球性有明顯提高。現(xiàn)在看著他們熟練的操作，她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！〞
“人無完人，金無足赤〞，她意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報(bào)。一個學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。相信她在今后的工作中會繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
師德標(biāo)兵個人事跡 篇12
XX，曙光小學(xué)語文教師兼班主任，叢臺區(qū)首屆名師工作室成員，先后被評為邯鄲市先進(jìn)德育工作者，邯鄲市“巾幗建功”標(biāo)兵，叢臺區(qū)優(yōu)秀班主任，叢臺區(qū)優(yōu)秀教師，20xx年榮獲“邯鄲市師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！盭X老師就是這樣一位教師典范，在教育工作中，她用愛心、耐心來贏得孩子們的親近、尊重。
一、用愛心感染學(xué)生
她帶的第一屆學(xué)生中，有一個孩子患有嚴(yán)重的癲癇，家長也許是擔(dān)心把孩子的病情告知學(xué)校后會影響孩子的入學(xué)，所以作為班主任的她并不知道孩子的病情，以至于孩子在學(xué)校發(fā)病倒在地上口吐白沫時(shí)，她沒有任何猶豫地抱住在地上的孩子，并讓班長通知辦公室的其他老師，迅速聯(lián)系醫(yī)院和家長，發(fā)病后的孩子身體非常虛弱，自己根本無法站立，曹老師和其他老師們費(fèi)了很大的功夫才把孩子扶到座椅上，班里有這樣一個孩子，意味著班主任每時(shí)每刻都要繃緊神經(jīng)，密切關(guān)注這個孩子，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候病情又會發(fā)作！想到孩子發(fā)病時(shí)可憐的樣子，曹老師暗暗下決心，一定要盡己所能去幫助他。
此后的六年里她付出了很多：小到系鞋帶，收拾書包，大到病情發(fā)作時(shí)第一時(shí)間抱住他，怕他受二次傷害，事無巨細(xì)地幫助這個孩子直到他小學(xué)畢業(yè)！
二、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
從教十幾年來，XX老師一直從事語文教學(xué)和班主任工作，多年來，她一向把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的`習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的五（1）班來說吧，班內(nèi)每一個孩子都有自己的職務(wù)，這樣一來，班內(nèi)的事務(wù)構(gòu)成了程序化和制度化，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)，這樣各項(xiàng)事務(wù)就更能順利地得到開展。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生透過自制標(biāo)簽的形式督促學(xué)生保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件家務(wù)事進(jìn)行感恩教育……通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
春風(fēng)化雨，潤物無聲，在教育的路上，曹老師深知：只有播撒愛的教育，才能收獲愛的幸福！
師德標(biāo)兵個人事跡 篇13
賴xx，畢業(yè)于贛州師范高等�？茖W(xué)校，學(xué)前教育�？茖W(xué)歷。20xx年8月參加工作，任教于信豐縣虎山鄉(xiāng)幼兒園，于20xx年8月考入信豐縣水東幼兒園。
教育格言：用愛澆灌，耐心傾聽
愛是用心和鼓勵
一個微笑，一個擁抱，一次獎勵，一次表揚(yáng)……能夠讓孩子們開心一整天，感染著身邊的每一個人。育人者自育，因?yàn)閻酆⒆�，賴�(yán)蠋熞矎暮⒆由砩汐@得了很多的愛和感動，對于中班剛?cè)雸@的孩子，情緒上會有明顯的緊張，有時(shí)出現(xiàn)分離焦慮，賴?yán)蠋熡盟哪托暮凸膭�，安撫孩子情緒，溫柔的擁抱孩子，告訴孩子老師很喜歡你，孩子們也會眨著星星的眼睛看著賴?yán)蠋熣f：“我也愛賴?yán)蠋煛�。每�?dāng)面對孩子時(shí)，她心中的愛就會不由自主的'油然而生。
區(qū)域活動時(shí)，和孩子一起探索材料的用法；集體游戲時(shí)，與孩子一起體驗(yàn)游戲，分享快樂；午睡時(shí)，她用溫暖的故事陪伴孩子入睡；替孩子掖好被角，放學(xué)時(shí)，她總能用鼓勵的話語，激勵孩子自己背書包，提醒孩子早睡早起，立足專業(yè)精益求精
賴?yán)蠋熥鳛榻萄薪M長，潛心鉆研業(yè)務(wù)，通過級部教研、園區(qū)大教研等方式，定期開展專題研討，以工作中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，與老師們一起研究班級管理、家長工作、班級環(huán)創(chuàng)等工作，相互學(xué)習(xí)。組織年級組老師一起制定教學(xué)計(jì)劃、編排早操韻律、開展年段各項(xiàng)活動。積極參加片區(qū)主題研討活動，跟新教師完成師徒結(jié)對活動，承擔(dān)園內(nèi)各領(lǐng)域集體教學(xué)研討活動……
家園共育謹(jǐn)記心
不同的家庭成就不同的孩子，教育觀念也有所不同。孩子的成長離不開家庭、學(xué)校雙方的共同努力。賴?yán)蠋煵欢〞r(shí)通過家訪、班群來傳遞育兒方法，育兒觀念，以此促進(jìn)孩子快樂成長。
從教發(fā)生的一件件事情，都是她成長的印記�，F(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷一直激勵著她。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，我們就是一場場春雨，潤物無聲，細(xì)心澆灌，讓孩子汲取充足的雨水，方能百花齊放爭滿園，迎面撲來百花香！
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