初三物理月考反思

　　在現(xiàn)實(shí)社會中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編精心整理的初三物理月考反思，希望能夠幫助到大家。

初三物理月考反思1

　　一是基礎(chǔ)知識沒掌握好，上課沒作好筆記，課下沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　二是不懂的問題沒有及時(shí)解決

　　三是由于粗心，出了許多不該犯的錯誤

　　針對自己的這些問題，我決定在以后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真改過

　　虛心學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備從以下幾方面做

　　1 、上課認(rèn)真聽講、做好筆記

　　2 、不懂的問老師、同學(xué)

　　3 、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、不粗心大意

　　我相信，經(jīng)過自己的努力，一定會取得進(jìn)步的。

初三物理月考反思2

　　模擬考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平，考試成績有一定的參考價(jià)值。通過模擬考試，考生可了解自己的復(fù)習(xí)備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，利于調(diào)整今后復(fù)習(xí)的'策略�？己�，我從以下幾方面對本次考試進(jìn)行了分析。

　　一、查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤;把自己不知道的知識點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處，對于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。

　　二、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧;總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己會經(jīng)常出現(xiàn)一線低級的錯誤，例如單位漏掉，答案數(shù)寫錯、有效數(shù)字不合理、別答非所問等等，通過總結(jié)這些問題，在以后的考試中盡量避免;

　　總結(jié)：以上就是初三物理月考反思的全部內(nèi)容，希望能幫助同學(xué)們找到技巧復(fù)習(xí)，在中考時(shí)發(fā)揮最好的水平！

初三物理月考反思3

　　期中考試結(jié)束了，由于試題出得偏難，而且超出進(jìn)度，導(dǎo)致總體成績不高。仔細(xì)分析一下班級成績，發(fā)現(xiàn)存在好多問題。

　　個(gè)別同學(xué)成績不是很理想，錯的原因也是多方面，也有部分同學(xué)總成績不好，物理成績相當(dāng)好，是因?yàn)樗麄冇袧夂竦呐d趣，很輕松學(xué)的好。就初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時(shí)好動、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。好奇作為中學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)，培養(yǎng)好奇心，能使人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中應(yīng)有意識進(jìn)行引發(fā)和激勵，如：精心設(shè)計(jì)相關(guān)情景，充分利用相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和小故事。好問，是中學(xué)生心理的又一特點(diǎn)。中學(xué)生已有一定基礎(chǔ)知識，這些知識和生活經(jīng)驗(yàn)具有過渡性的特點(diǎn)，他們的認(rèn)識由經(jīng)驗(yàn)型向思維型發(fā)展，學(xué)生好問的積極性應(yīng)得到及時(shí)鼓勵和尊重，教師要善于設(shè)問，以培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣和分析問題，回答問題的能力。好動，是中學(xué)生積極思維的.和一種表現(xiàn)。精心準(zhǔn)備探索性實(shí)驗(yàn)器材，精心設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)過程，可以激發(fā)學(xué)生的好動心理，提高學(xué)習(xí)興趣，提高觀察力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。好勝，是中學(xué)生極為寶貴的一個(gè)心理特點(diǎn)，有利于他們形成平等競爭的品格。可把一些似是而非的問題有意識讓學(xué)生爭論，在爭論中培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

　　好玩，是中學(xué)生的天性，要啟發(fā)學(xué)生，在玩中求知，玩中創(chuàng)新，玩得有出息，在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性，合理安排課堂時(shí)間，鼓勵學(xué)生做課外小實(shí)驗(yàn)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點(diǎn)。在學(xué)習(xí)困難知識時(shí)，學(xué)生易受挫，體會不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事，學(xué)習(xí)他們經(jīng)歷了困難的歷程，歷經(jīng)了磨難，最終克服困難的精神。激勵學(xué)生確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，為目標(biāo)不懈地努力。

　　總之，初三物理課堂教學(xué)要適應(yīng)中學(xué)生心理特點(diǎn)，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因，從而有效提高課堂質(zhì)量和效率，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

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