[熱門]以讓為題的作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的以讓為題的作文9篇，希望對大家有所幫助。

以讓為題的作文 篇1

　　你們看到這個題目可能會問，電腦怎樣既讓我歡喜又讓我憂呢？這不是前后矛盾嗎？但是，電腦對于我來說確實是讓我既歡喜又憂�。∧銈兛靵砜�！

　　有一個星期天，我正在無趣地看著電腦，突然，出現(xiàn)了一個視頻叫《邊玩游戲邊寫作》！我很好奇，怎樣邊玩游戲還能邊寫作文呢？于是，我?guī)е�一顆好奇地情緒點擊了這個視頻。視頻中是一位姓張的老師，他用了玩游戲的方式讓我們記住了寫作的方法。

　　周一的時候，老師說：“這節(jié)課，我們就來一個作文比賽吧！題材不限，題目自擬。好，預(yù)備！開始！”隨著老師的一聲喊道，只聽見寫字的沙沙聲。我正在苦苦地思考著，突然，我的眼前浮現(xiàn)出了周天看到的那副情景，好！就這么寫！“刷刷刷，沒幾分鐘，我就把我“新鮮出爐”的作文交給了老師，老師看了看對全班微笑地說：“同學(xué)們，我覺得×××這篇作文寫得十分的不錯，我就應(yīng)給予她滿分！”聽到這句話，我心里高興得不得了。放學(xué)后，我把我滿分的作文卷給了爸爸媽媽看，爸爸媽媽露出了甜蜜的.笑容。

　　之后，每次爸爸媽媽不一樣意我上網(wǎng)的時候，我都會拿出我那鮮紅的滿分作文給他們看，它們也就不得不一樣意了。但是由于我的經(jīng)常上網(wǎng)，導(dǎo)致視力下降。

　　哎，電腦真是讓我歡喜讓我憂�。�

以讓為題的作文 篇2

　　晚上跟遠(yuǎn)在江蘇打工的弟弟通了電話，說罷他的婚事，弟弟突然在電話里嘆了一口氣，我問為什么？他跟我說到了小時候的事。弟弟說：“小時侯家里很窮，我們兩兄弟根本沒買過零食吃，昨天我和幾個朋友說到這里，他們都還不信，笑我在撒謊。”

　　說到小時候，我不免有些傷心！

　　還記得我小時候因為把錢拿去買了包書紙遭到母親懲罰，當(dāng)時我流了好多眼淚，雙膝跪在碎瓦片上達(dá)4個小時。說到這里，弟弟補(bǔ)充道：“還不是家里窮嗎，我們的童年不像其他人家的孩子那么幸福�。‖F(xiàn)在我們長大了，因為我沒讀過多少書，你是我們家唯一的大學(xué)生，所以我以你為榮！”此時，電話那頭的弟弟一聲哭腔，我也不知怎么安慰才好，只說道：“兄弟，哥一直對不起的人就是你。你上了個初中就出門打工了，后來全家人都掙錢供我上學(xué)，而如今家境依然貧寒，還連累你去當(dāng)人家的上門女婿……”此時，淚水在我眼睛里灼燒，內(nèi)心悲慟萬分。

　　想到上小學(xué)那陣，學(xué)校每年都組織我們?nèi)ゴ河�。春游本該是件好事，人人都很喜歡，但是對我和弟弟這樣窮人家的孩子而言卻是種痛苦。每次見別的.同學(xué)拿著錢買方便面和飲料、瓜子等等，我和弟弟只得坐在一旁癡癡的看著。我們是窮人家的孩子呀，我們沒錢，爸媽只給我們二人總共一塊錢，我們不敢把錢拿去買方便面和汽水呀，因為一塊錢能買四個饃饃，可以當(dāng)一天的干糧。即便如此，最后還是要挨餓的。我們春游要走好遠(yuǎn)的路，在山上大家都支灶準(zhǔn)備野炊呢，而我和弟弟已經(jīng)把買的饃饃吃完了，肚子餓也不好意思跟別人說，想來真的讓人不堪回首。春游回到家，第一件事就是問家里還有沒有飯，那時實在太餓了，別人是無法理解的。

　　歸根結(jié)底，還是一個“窮”字壓得我們難以抬起頭來。想想當(dāng)時還經(jīng)常出現(xiàn)斷糧的局面，一家人挨餓是在所難免的了。那不是舊社會，就在90年代，因為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒人瞧得起，更沒人肯借我們東西，想到那時，父母面朝黃土背朝天地干活，汗流盡了，甚至流了血，但是仍舊沒有錢。父母常常念叨：“娃啊，你們一定要爭口惡氣，好好上學(xué)，將來有出息了，就是咱家的驕傲�！�

　　初中畢業(yè)后，我沒有考上高中，家人沒有埋怨我，依然叫我去復(fù)讀。就在復(fù)讀的第二年，弟弟和媽媽，還有爸爸都到遠(yuǎn)方打工了，留下爺爺和我。直到我考上高中，上大學(xué)，再到成為今天的一名新聞記者，家人還在外面打工，他們供我上完學(xué)，還要掙錢修新房。

　　“小時候受窮，現(xiàn)在我們長大了就要好好掙錢了，我相信咱們將來一定過得比誰都好，只要我們不放棄，只要我們勤奮拼搏……”最后，弟弟這樣說。

以讓為題的作文 篇3

　　你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過讀書是為了什么？有人肯定會毫不猶豫的回答到：當(dāng)然是為了以后的生活！”我不能不認(rèn)為這是最符合實際的想法，但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的最高境界是什么呢？依我看，把讀書當(dāng)成一種生活樂趣即為最高境界。

　　所謂讀書，就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法，把此當(dāng)作生活樂趣，就是說讓書時常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說到這里還必須注意一個問題，就是這里所說的書不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識的書。但現(xiàn)實的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習(xí)時間，你可以先寫二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識。晚上一般先寫作業(yè)，待把作業(yè)寫完后如果時間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個不錯的選擇。如果時間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡短的詩，稍稍體會一下其中的要旨，感受一下作者的'內(nèi)心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書成為了一種生活樂趣了。

　　歷史上有許多名人把讀書當(dāng)成了一種生活樂趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當(dāng)作一種樂趣，一種人生享受，精神享受！由此可見，他已經(jīng)把書融入到了生活之中，把讀書當(dāng)成一種生活的快樂。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為大家可以保留他對讀書的那一份看法，但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會背景，使學(xué)習(xí)課本上的知識與讀書不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂趣。

以讓為題的作文 篇4

　　早晨，太陽公公剛剛探出腦袋，露出了火紅的臉。公園里，人來人往，有的在觀察各種各樣的花，有的在鍛煉身體……

　　其中，有一位老爺爺正準(zhǔn)備到樹蔭下休息，他拄著拐杖，彎著腰，駝著背，艱難的向前挪動著，突然跑來一個名叫小明的孩子。小明跑到老爺爺面前，直向椅子跑去，老爺爺嘆了一口氣，無奈地?fù)u搖頭，自言自語的說：“現(xiàn)在的'青年，真不懂得尊老愛幼�！�，老爺爺正轉(zhuǎn)身離去，從后面聽到一聲：“老爺爺請等一等�！边@是，小明正認(rèn)認(rèn)真真的用一張紙巾來回擦拭，并把椅子扶正、放穩(wěn)，在陽光的照耀下，被小明擦得發(fā)亮的椅子，像穿上了一件水晶衣。老爺爺回過頭一看，小明已經(jīng)擺好了讓座的手勢。老爺爺恍然大悟，自言自語的說：“原來是誤會他了，真是個好孩子�！彼�豎起大拇指，露出滿意的笑容，說：“O(∩_∩)O謝謝。”小明說：“講文明，樹新風(fēng)，這是我應(yīng)該做的�！�

　　文明很小很小，但是只要每一個人都講文明，做一件文明的好事，就能積少成多、聚沙成塔，整個社會就會變成一個美好的家園！文明好像一盞燈，照亮每個熱情。文明，有時只是舉手之勞；文明，有時只是一張紙的厚度；文明，有時只是一點點關(guān)愛。這一點點關(guān)愛，也都能讓人感動。

　　讓我們學(xué)做一個文明人。

以讓為題的作文 篇5

　　挫折，一切苦難的代名詞，有的人畏懼它；有的人不怕它……而我， 卻是第一次接觸它。

　　那是今年的7月份吧？是，不錯，那天正好是我的生日。我悠然自得地走入考場，望著他們緊張的神情，我心里冷哼一聲：“再復(fù)習(xí)也沒用，還是我厲害！”

　　考試開始了。望著卷子上一個個熟悉的面孔，我竊喜。整場考試有如神助，一個難點也沒有。我忍不住炫耀起來，就連走路都成了“螃蟹”，好不得意！但，事實真是這樣嗎？

　　接到通知那天是在暑假里，我正在看電視，手機(jī)提醒有短信，我懷著忐忑的心情打開那專屬學(xué)校的校訊通。這一刻，時間仿佛停止了。良久 ，我哭了，不是喜極而悲，而是樂極生悲，我從沒考過如此垃圾的成績！我不相信，一定是老師搞錯了�？赏�往事實就是這樣冷酷無情，看看含辛茹苦的'父母，我對得起他們嗎？事實是瞞不住的。沒有預(yù)想的狂風(fēng)暴雨，有的只是一聲輕嘆。但我知道這聲輕嘆有多重的分量，伴隨著悔恨與淚水，一起封進(jìn)了我的心……

　　我變了，變得沉默寡言，整天一句話也不說，只喜歡自己一個人望著一個地方發(fā)呆，覺得一切都無所謂，“神馬”都是浮云，我不再是從前的我了，我只是一個無所謂的人。

　　終于，老師找我談話了。只有她才明白我心中的苦澀，我亦無所謂，她呵斥道：“一點小挫折你就被打倒了嗎？你就是個懦夫！”一語點醒了夢中人，我又回來了，挫折被我打敗了！

　　我知道，有些事物，你越怕它，它越強(qiáng)大，相反，若你越不把它放在眼里，它就越微不足道！挫折，就是其中之一，是它，使我長大、使我長大！

以讓為題的作文 篇6

　　母愛是和煦的春風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。——題記

　　風(fēng)，呼嘯著；雪，飛舞著。寒風(fēng)吹過發(fā)梢，陣陣涼意襲來�；野咨�的天空，給人以壓抑的感覺。街道上的積雪如一塊舒適的地毯，柔和、松軟。整個銀裝素裹的世界讓我意識到：冬，已真正的來臨！

　　獨自行走在小區(qū)的冰雪路上，一聲凄厲的狗叫聲鉆進(jìn)我的耳朵。不經(jīng)意地回過頭，發(fā)現(xiàn)樹叢邊一只狗媽媽正小心翼翼地守護(hù)著躺在地上的.小花狗。旁邊還有好心人給它們的食物，可狗媽媽沒動一口。我想：它是留給孩子吃的吧，或許它以為自己的孩子還會活蹦亂跳地站起來。這一幕，深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我想到了媽媽對我的細(xì)心關(guān)愛。

　　每天早晨上學(xué)前，媽媽都會為我裝滿一瓶白開水，什么時候喝都是暖暖的，雖說是普通的水，可我能夠喝出里面有媽媽愛的味道，真是喝在嘴里，暖在心里��！

　　媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次寫作業(yè)的時候，她總是在身邊默默地陪著我；每次考試后，都和我一起分析考試的成功與失敗的原因；有時候我也會粗心大意考錯題，媽媽會嚴(yán)厲地批評我。我知道，這也是一種愛的表達(dá)方式，媽媽希望我認(rèn)真仔細(xì)，做個好學(xué)生。

　　母愛像春天的暖風(fēng)，驅(qū)走寒冷；母愛像夏天的冰淇淋，送來涼爽；母愛像秋天的碩果，甘甜美味；母愛像冬天的厚棉襖，溫暖我心。母愛偉大，讓我沉醉！

以讓為題的作文 篇7

　　“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫著，我坐在窗邊，呆呆地看著窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心里默念到。荷花，高尚的植物，在別的花都競相開放時，他總是埋在土里，讓他們開著，在它旺盛的季節(jié)里，它總能讓人看到他那美麗的身姿。

　　那年五一，我和爸媽去鎮(zhèn)江看音樂會，回來時，我們坐了公交，車上黑壓壓一片，也不知怎么地，車子前面就吵了起來，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻。

　　后來才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來，他的媽媽也說了對不起，可是，被碰的人還在爭論，批評了小孩。他的媽媽很生氣，起先是吵，越吵越激烈，接著拳頭也隨著而來，男的打頭，女的揪頭發(fā)，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的，不打死你算對你好�！薄拔也徽f了對不起嗎，你還在那兒羅嗦，何必呢!”他們的.動靜太大，嚇得司機(jī)都不敢開車了，于是停下來讓警察解決。

　　到了家，我想，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉，何必再喋喋不休呢，本來一聲對不起就能解決的事，這幾個斤斤計較的人卻把事鬧得如此之大!他們，都有一個共同點，就是不會謙讓，退一步海闊天空，如果他們都讓一步，那么，事情就能解決。

　　又一年夏天，我跑到后院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛，粉紅粉紅，還有著荷葉的襯托。我嘆了一口氣，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花!

以讓為題的作文 篇8

　　每天的學(xué)習(xí)生涯，就是在家校之間無休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無味，不僅僅是因為獲得新知識后的快樂，還有就是那已陪伴了我兩個春秋的知心伴侶——成長手記每天給予我的新奇的滋味……

　　記得剛上初中那會兒，懵懵懂懂的我不怎么敢去跟那么多陌生的面孔打交道�？粗�他們有說有笑的，我的心里很是落寞。不知為何，我從抽屜里掏出了一本嶄新的厚本子。翻動棕色的封面，淡淡墨香襲來，映入眼簾的，則是整齊的條條杠杠�！斑@是成長手記，你可以把想說的話，學(xué)習(xí)的困難等都可寫上去�！币慌缘睦蠋熣f道。此后，我就把它當(dāng)做了我無話不知的“朋友”。每天的.喜怒哀樂，酸甜苦辣都對它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會為我鼓舞；學(xué)習(xí)上有困難，它會給我安慰；對緊張的學(xué)業(yè)松懈，它又會及時地警告我�？傊�，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣著它，心里就不踏實。

　　不僅如此，成長手記還會給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績很不理想。此后的幾天，我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無精打采，悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學(xué)給我的諄諄鼓勵。感動的同時，我也豁然開朗，原來，成長手記還拉近了我與老師、同學(xué)的距離。

　　“要做好一件事并不難，關(guān)鍵是用心了沒有�！薄拔鑴幼约旱纳�活，讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽光下，輕輕翻動書頁，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時也促進(jìn)了我心理的健康成長。是成長手記，讓我把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學(xué)，把孝心帶入家庭，把風(fēng)采帶入社會……

　　快節(jié)奏的初中生涯已將近走了一半，我相信，我還會繼續(xù)使用并保存成長手記——我的知心伴侶，因為，將來它會承載著我整個初中生涯的回憶……

以讓為題的作文 篇9

　　很喜歡在黑暗降臨是關(guān)上窗戶，劈開車水馬龍的喧鬧，煮一壺香茗，在昏黃的燈光下，隨著手翻開一本書，在茶香混合著油墨香中放飛自己的心靈，去品味書中那靈動的感情，在寧靜中忘卻所有的煩惱。

　　喜歡讀海子的詩，新奇的思想，跳動的靈魂總在那字里行間給人以震撼。他說他想給每一條河、每一座山都起一個溫暖的名字，想讓所有的人幸福。冰心說：“隨時播種，隨時開花，讓行人在穿穿枝拂葉間踩著荊棘而不覺疼，讓人有淚可落卻不見悲涼……他們的博愛讓我的心震撼，他們的無私讓我了解自己的斤斤計較是多么的可笑。讓我學(xué)會了寬容與奉獻(xiàn)，平日里與別人產(chǎn)生的不滿都如風(fēng)飄逝，心頭的他是沒了蹤影，輕松得如墜浮云。

　　讀李白，我明白了：“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅定。讀蘇軾，我懂得了：“誰怕！一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)。讀陶淵明，我學(xué)會了：“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然。而食指在那個動蕩的年代如苦行僧般執(zhí)著地追尋心中理想，“即使蜘蛛無情地查封了我的爐臺，灰燼的余煙嘆息著貧窮的悲哀”他也執(zhí)著地“鋪平灰燼，用美麗的雪花書寫下‘相信未來’”的堅定更讓我感動。

　　于是，在遭遇困境時，我能如東坡般豁達(dá)和陶淵明般淡然。在遭遇失敗是，我能像禮拜班有著堅定的信念、像食指般對人生充滿希望。因為透過書我感知到的他們都教會了我，讓我的心不再彷徨無措，他們的心情透過油墨香飄進(jìn)了我的心房，讓我煩躁的心得到了安撫。

　　看過一本書，那是描寫自然的美麗與神奇的。其中有這么一段話：晨風(fēng)撫過松林颯颯作響，那是林海的呼吸；蝶翅輕拍花朵輕舞飛揚(yáng)，那是新生的`涌動；露珠滑過樹葉折射陽光，那是盛夏的生機(jī)。

　　它讓我感受到了大自然的美妙動人，他讓我明白了我身旁隨處可見的風(fēng)景也可如此迷人。只是因為身處喧鬧的城市，心被忙碌主宰而不能發(fā)現(xiàn)罷了。不過值得慶幸的是：沉重的心靈在書海中得到解脫，忙碌的心靈在書海中得到憩息。于是，雙眼在最近的地方看見了最迷人最美麗的風(fēng)景。

　　讓心靈在書海中暢游，感受各異的情感，然后，平日里沉淀的所有不滿、痛苦與無奈都被洗刷掉。不再沉重，不再煩躁，書讓心靈得到了憩息！

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