花開的聲音作文錦集（4篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的花開的聲音作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

花開的聲音作文 篇1

　　冷風(fēng)夾雜著細(xì)雨，打著旋兒卷向傘下的我。“阿嚏——”我吸了吸鼻子，把傘打得更低了。

　　接二連三的考試失利，使我徹底絕望了。帶來(lái)的無(wú)數(shù)次嚴(yán)厲的斥責(zé)，失望的表情，憤怒的語(yǔ)氣，早已將我折磨得麻木冷漠。為什么？我在心中無(wú)數(shù)次地質(zhì)問(wèn)自己�！拔也辉试S有任何失�。　蔽乙а狼旋X地想。可現(xiàn)實(shí)卻是那么殘酷。風(fēng)嘲笑似的在樹葉間竄來(lái)竄去，雨無(wú)情的噼里啪啦地拍打著。天空越來(lái)越黑，烏云也壓了下來(lái)。

　　我漫無(wú)止境似的走在草坪上，泄氣用腳蹂踏草坪，也不管腳上都是泥。我恨恨地跺著這些可憐的.小生命，拿它們出氣。不經(jīng)意間抬起頭，偶然發(fā)現(xiàn)前面有小片淡紫。這顏色頓時(shí)讓我感覺(jué)舒服，我uj便快步向那兒走去。

　　走進(jìn)那小片淡紫，哦，原來(lái)是一朵紫色的小花呀！它給我黯淡的心靈增添了幾分光彩。可，仔細(xì)看它，它又是那么的嬌小可憐。它比身邊的雜草高不了多少，含苞待放的花瓣緊緊合攏。豆大的雨珠隨意在它身上拍打著，幾粒水珠滾落到花葉上面，壓得纖弱得花枝痛苦地彎下了腰�？耧L(fēng)卷起，好像要把她連根拔起似的，但沒(méi)有。這朵小花朵沒(méi)有完全開放，只開了一半，遮遮掩掩的，嬌羞卻又堅(jiān)強(qiáng)。我的心情頓時(shí)又緊揪了起來(lái)——它這么弱小，會(huì)不會(huì)被雨打倒，被風(fēng)刮走呢？我緩緩蹲下，將傘靠在背后，瞧著這朵小花。只見(jiàn)它被雨壓倒，卻不一會(huì)兒就挺立了起來(lái)，再被壓倒，再挺立！它頑強(qiáng)地與狂風(fēng)抗?fàn)幹�，與大雨戰(zhàn)斗著，倒下！起來(lái)！再倒下！再起來(lái)！我被深深震撼到了。天哪，一株嬌小的，還未開放的花朵，竟然這么堅(jiān)強(qiáng)！相比之下，我的懦弱，氣憤，無(wú)助又何以相提并論呢？

　　我突然站起身來(lái)，眼睛望向遠(yuǎn)方。但此刻的眼神不是無(wú)助，不是迷茫，而是堅(jiān)定，勇氣！是啊，一朵含苞待放的小花都那么堅(jiān)強(qiáng)，我們還有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

　　其實(shí)，每一個(gè)生命都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象中的要堅(jiān)強(qiáng)，只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的一段挫折后，才明白原來(lái)自己能夠超越自我，達(dá)到無(wú)法想象的高度。挫折是人生中必不可少的，但，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　風(fēng)弱了下來(lái)，雨小了下來(lái)，布谷鳥啼鳴著，太陽(yáng)的一絲光線從云縫間鉆了出來(lái)，恰好停留在小花上。我輕輕俯下身，望著那朵小花。我相信它能經(jīng)得住考驗(yàn)，從而完美地開放。葉上停留的露珠折射著太陽(yáng)的光輝。它隨風(fēng)搖曳著，昂著頭朝向燦爛的陽(yáng)光，似乎在唱著勝利的歌謠，紫色的花瓣愈加美麗了。那一刻，我聽(tīng)到了花開的聲音。我想，它盛開的花兒一定無(wú)比美麗，無(wú)比芳香。

花開的聲音作文 篇2

　　世間不是缺少美，而是缺少聆聽(tīng)

　　——題記

　　每一朵花，都是生命的過(guò)客；

　　每一次花開，都是生命蓬勃的煥發(fā)；

　　聆聽(tīng)每一朵花開的聲音，都是聆聽(tīng)生命的'獨(dú)白，心靈的低訴

　　花重錦官城

　　荷花別樣紅

　　冷露濕桂花

　　凌寒獨(dú)自開

　　每一朵花，都用心奉獻(xiàn)生命的芬芳；

　　每一朵花開，花兒都演譯自己生命最精彩的瞬間；

　　聆聽(tīng)每一朵花開的聲音，我都會(huì)找到心靈的歸宿，精神的依托。

　　一生聆聽(tīng)花開，一生幸福溫馨。

花開的聲音作文 篇3

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的，萋萋芳草，我采一束最燦的；漫漫人生，我仿佛聽(tīng)到了什么。那是花開的聲音�！�—題記

　　一縷余暉照在書桌上，抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前，望著桌上紋理出神。那群調(diào)皮的孩子高興起來(lái)，我也高興的“喂！我是‘心之花’的管理員靈靈，我在整理文件時(shí)發(fā)。”我好奇的打斷了這個(gè)喋喋不休的小精靈：“‘心之花’是什么，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？”靈靈不高興的瞪了我一眼：“你急什么？聽(tīng)我慢慢說(shuō)么！‘心之花’是所有人心靈的世界，每個(gè)人在一出生就會(huì)填寫一份資料，我剛剛整理文件時(shí)發(fā)現(xiàn)你的.資料不見(jiàn)了，沒(méi)辦法，只好破例帶你去重填寫一份了。”“我該怎么去呢？要去多久，媽媽會(huì)不會(huì)知道呢？”我瞄了一眼外面，壓低聲音問(wèn)。靈靈笑了，頑皮地說(shuō)：“你真煩，實(shí)話告訴你，你和我說(shuō)話別人是聽(tīng)不見(jiàn)的，你去看看所有的時(shí)間都停止了！”“��！不會(huì)吧？”我小心翼翼的探出頭，真的，秒針不走了，窗外的小鳥停在空中。“現(xiàn)在你閉上眼睛吧！”

　　我的雙腳離開了地面，一陣風(fēng)把我托起，一陣令人心醉的花香撲鼻而來(lái)，我睜開雙眼，來(lái)到了一個(gè)百花世界，那里，每一種花，都有一個(gè)牌子，上面寫著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑，說(shuō)：“每一種花都象征著一種人的品德�！薄懊倒逑笳饔職猓�百合象征美麗，向日葵象征陽(yáng)光，刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說(shuō)著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花，問(wèn)道：“這種象征什么？”靈靈答道：“是象征善良��！”“我就選這個(gè)！”我高興的答道。“但我們的規(guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考。”我順手一指，說(shuō)：“那就再加上刺蒺藜吧�！膘`靈用手在這兩種花上劃了一個(gè)圈，在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩，生活在富裕的環(huán)境中，但她非常嬌氣，時(shí)時(shí)需要?jiǎng)e人的照顧及呵護(hù)。而在茉莉花上浮現(xiàn)的是一位美麗善良的女孩，她在清貧的環(huán)境中成長(zhǎng)，但她樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　忽然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，捎來(lái)了一張淡藍(lán)色的閃著銀光的卡片，上面清楚的記錄著我的姓名，那時(shí)我填寫的也是茉莉花。靈靈接過(guò)一看，驚訝的叫了一聲：“這就是你以前的資料�！�

　　我甜甜的笑了，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開的聲音，善良正在人間傳遞。

花開的聲音作文 篇4

　　聽(tīng)春雨的聲音，能聽(tīng)出它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情。聽(tīng)陽(yáng)光的聲音，能聽(tīng)出它普照萬(wàn)物的豪邁。聽(tīng)花開的聲音，能聽(tīng)出它綻放生命的勇敢。

　　——題記

　　記得那一刻，我曾聽(tīng)到花開的聲音。

　　我是一個(gè)性格孤僻的孩子。每當(dāng)別的同學(xué)打鬧嬉戲的時(shí)候，我只愿意看著而不愿意與他們一同歡樂(lè)。每當(dāng)別的同學(xué)踴躍地參加學(xué)校組織的時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人呆著而不愿意與他們一起高興。而每當(dāng)別的同學(xué)欣賞公園里的花團(tuán)錦簇時(shí)，我只愿意去尋找獨(dú)自盛開的“野芳”而不愿意去贊揚(yáng)那五彩繽紛的`絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過(guò)好多辦法來(lái)開導(dǎo)我，但收效甚微。

　　那是一次學(xué)校組織的游玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動(dòng)（他們也想我多和同學(xué)們一起玩耍）。我們來(lái)到一個(gè)公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇里五顏六色的花交相輝映，吸引了同學(xué)們的目光，而我并沒(méi)有被“誘惑”住。我獨(dú)自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒(méi)有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒(méi)有開在花壇里，它并不起眼，身旁也沒(méi)有別的花，仿佛整個(gè)世界只有它自己，獨(dú)自地散發(fā)著芬芳。我呆住了，我感覺(jué)它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨(dú)。我仔細(xì)端詳著它的樣子，就像看到了另一個(gè)我，一種同病相憐的感覺(jué)油然而生！此時(shí)，老師看到了我，他看見(jiàn)我正注視著那朵花，他看見(jiàn)了我目光里的那種情感。老師似乎想到了什么，向我走了過(guò)來(lái)。“孩子，你喜歡那朵花么？”老師面帶微笑問(wèn)道。我回過(guò)神來(lái)，狠狠地點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，因?yàn)樗�和我一樣！”“它很美，可是卻沒(méi)有開在花壇中，而是開在這里，所以它和你一樣的孤獨(dú)，你是這樣認(rèn)為的么？”老師繼續(xù)問(wèn)道，笑意絲毫不減�！班拧！蔽也幻靼桌蠋煘槭裁催@樣問(wèn)，但我依舊點(diǎn)頭�！昂⒆印崩蠋熡盟�那厚實(shí)的手掌撫摸著我的腦袋�！澳忝靼酌�？這朵花其實(shí)并不孤獨(dú)。是的，它開在這里，開在路邊，但它也開在春天，開在這個(gè)美麗的季節(jié)。它屬于春天，花壇里的花兒也屬于春天，沒(méi)有一朵花兒應(yīng)該錯(cuò)過(guò)春天�！崩蠋煹囊蛔忠痪淙缤�石頭扔進(jìn)池塘一般，在我的心湖里激起陣陣漣漪，我仿佛領(lǐng)悟了什么。我知道，我也屬于這個(gè)美麗的“季節(jié)”。

　　那一刻，我聽(tīng)到了花開的聲音。

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