師德師風心得體會[必備14篇]
有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的師德師風心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![師德師風心得體會[必備14篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe14_2.jpg)
師德師風心得體會 篇1
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力。業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心。責任心。愛崗敬業(yè)。堅持〝一切為了孩子，〞。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等。和諧。融洽。相互尊重的關系，關心。呵護。尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的'支持者。合作者。引導者
以關懷。接納。尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想。行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法。措施。這是我學習了師德師風的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
師德師風心得體會 篇2
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜撘獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的'根底，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
師德師風心得體會 篇3
一、領導重視，狠抓思想教育不放松
開學以來，我校高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次召開師德師風工作專題會議。建立了由校長任組長，班子成員為成員的師德師風推動活動領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人好護法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《阜陽市中小學教師“十不準“》等相關法律等。通過學習，使我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風推動建立的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦學，依法執(zhí)教，標準辦學行為秩序等方面進展自查自省。
2、召開教師會。要求我校教師依據(jù)工作崗位對工作作風、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學生等狀況進展自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生家長公開學校投訴方式，承受學生家長對師德師風的.監(jiān)視，學校對收到投訴要準時進展自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學校準時賜予了處理、整改。
5、學校將師德師風建立與教師年度考核、晉職晉升、教育教學治理等師資隊伍建立的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風狀況組織學生家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾狀況
1。通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，教師在社會上均有良好的職業(yè)形象。
2。存在的問題有：
�。�1）缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習。
�。�2）工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。
（3）個別教師節(jié)省意識不強，有鋪張現(xiàn)象。
總之，師德建立是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建立的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)進展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我校將以榜樣教師為典范，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教師成為為人民效勞的教師，讓人民群眾滿足的教師。
師德師風心得體會 篇4
師德師風，是指教師的道德品質(zhì)和教育教學風格。教師是社會的靈魂和棟梁，師德師風是教育工作者應遵循的基本準則，也是教育工作的根本保證。在我的成長過程中，我深刻感受到了師德師風的重要性，下面是我的心得體會。
首先，教師是社會的楷模。教育工作者肩負著培養(yǎng)人才、傳播知識、弘揚文化、建設美好社會的重任，他們的行為舉止和言行都代表著教育事業(yè)的形象和聲譽。因此，教育工作者應該時刻以高尚的師德師風為標準，時刻保持良好的心態(tài)和習慣，做到言行一致、言傳身教，讓學生和社會對教育事業(yè)產(chǎn)生信任和尊重。
其次，師德師風是教育教學工作的重要保障。師德師風不僅是教育工作者的職業(yè)道德，更是他們?nèi)粘９ぷ鞯臏蕜t和標準。在教育教學過程中，教師需要時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神，教育工作者應該從自身做起，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重學生的人格和尊嚴，給予他們足夠的`關心和幫助，讓學生在受到教育的同時感受到教育工作者的溫暖和愛心。
再次，師德師風是教育工作者個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。教育工作者不僅要有扎實的學科知識，還要有高尚的人格品質(zhì)和嚴格的職業(yè)操守。只有在各方面素質(zhì)都得到了提高和升華，才能夠更好地完成教育工作，讓學生在教育過程中得到全面的發(fā)展和提高。
最后，我認為，師德師風不僅是教育工作者的職業(yè)道德和道德規(guī)范，更是每個教育工作者需要時刻遵循的基本原則。只有不斷弘揚和發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能夠更好地滿足社會發(fā)展和學生需求，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，師德師風是教育工作者不可或缺的重要品質(zhì)，也是教育工作的基本準則和保障。教育工作者應該時刻以高尚的師德師風為標準，堅守職業(yè)操守，始終以學生為中心，為學生的全面發(fā)展和成長做出應有的貢獻。只有這樣，才能夠讓教育事業(yè)在未來得到更好的發(fā)展，為社會進步和國家發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風心得體會 篇5
在幼兒園教師的道德規(guī)范中，我學到了幼兒園教師最基本的道德素質(zhì)：愛和尊重孩子。幼兒園教師只愛孩子，會依法教書，細致關心孩子的健康成長；會愛奉獻，愿意奉獻，盡力教育孩子；會自覺自愿約束自己，規(guī)范言行，更好地教師；誠實教學。
師德建設決定了教師隊伍建設的成敗，也決定了教育發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，教師道德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚的人格；另一方面，師德直接影響學生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學生思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和道德行為習慣的形成。我覺得既然選擇了幼師這個職業(yè)，就應該熱愛自己的事業(yè)。盡力把這個事業(yè)當成世界上最光榮的事業(yè)，讓它理想化、神圣化，為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
"愛生如愛子"是師德的重要體現(xiàn)之一。從師德規(guī)范中，我深刻認識到，只有熱愛和尊重孩子，才能真正從生活和學習的各個方面關心孩子，理智、感情、引導孩子。深入兒童，關注他們的行為，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，以便更好地為兒童服務，從而在他們中樹立威望。我們每個老師都希望讓每個孩子變得更好，成為社會上有用的人才。我們的老師努力工作，熱情地與孩子們分享他們的知識和用自己的努力精心培養(yǎng)下一代，希望他們比藍色更綠色。愛孩子意味著尊重，讓每個孩子都能抬頭走路，認真考慮他們對孩子的每一個意見，每一種做法，無論如何都不能挫傷他們心中最敏感的角落——人們的自尊。我覺得愛孩子要面向全體，尤其是個別特殊的孩子，能容納他們的天真和錯誤。這種愛博大而深刻！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
簡而言之，我將努力提高我的教育教學理論水平和實踐能力，全心全意地為兒童服務，深深扎根于幼兒園的凈土中。在今后的工作中，自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，成為合格的幼兒園教師。
師德師風心得體會 篇6
作為一名教育工作者，師德師風的建設是我們職業(yè)生涯中必須時刻牢記的重要責任。在我多年的從教經(jīng)驗中，我認為師德師風的建設需要以下幾個方面的努力：
首先，教師應該以身作則，以高尚的道德品質(zhì)來影響學生。作為一名教育工作者，我們應該具備正確的人生態(tài)度、道德觀念和職業(yè)精神，同時堅守教育職業(yè)的`底線，不得偏離社會主流價值觀。
其次，教師要注重自身素質(zhì)的提升，不斷學習新知識、新技能，增強自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，不斷提高教育教學水平，做到言傳身教、舉止言談、為人師表。
再次，教師應該尊重學生，關心學生，真正做到以學生為本。教師應該注重對學生個性的尊重，傾聽學生的心聲，了解學生的需要，為學生的發(fā)展提供有益的幫助和支持。
最后，教師應該堅持教育為本，盡心盡力地育人。教師應該將教學理念和教學方法結(jié)合起來，注重學生的實際情況，靈活運用不同的教學手段，使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們在全面發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。
總之，師德師風是教育工作者的核心素養(yǎng)，需要我們不斷加強自身的修養(yǎng)和自我要求，才能夠更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風心得體會 篇7
通過這次暑假師德師風專項學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比擬深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然外表上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改良，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
俗話說：其身正，不令那么從；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的典范，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的'時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種時機對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為典范，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有的奉獻。
師德師風心得體會 篇8
小學教師師德師風體會毛海燕從小，我就立志當一名優(yōu)秀的教師。因為，教師是太陽底下最光輝的人，從教事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖�，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖，在在其他同學面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說：“老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否真正學會做人，學到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行！”在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。通過這件事，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的
橋梁，學生才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。第四篇：幼兒園教師師德師風體會word文檔師德師風體會師德教育是一項古老而常新的話題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動力，就像機器的發(fā)動機，江河的源泉一樣重要。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有涌入到這個大家庭才能得到良好的.發(fā)展。在這方面我體會頗深，作為幼兒園的一名教師，總是在想，幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的老師，左手抱一個，右手樓一個，前面還有一群哭的稀里嘩啦??可是這一幕不斷的重復上演，面對這樣的孩子，我們的老師毫不猶豫的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在教育戰(zhàn)線上任勞任怨，支持著我們這份執(zhí)著的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
師德教育是一項古老而常新的話題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動力，就像機器的發(fā)動機，江河的源泉一樣重要。
師德師風心得體會 篇9
經(jīng)過接受師德師風教育的學習，我對于開展此類教育活動的重要性有了更加明確的認識。師德建設直接影響著教師隊伍的發(fā)展和教育事業(yè)的改革成敗。教育部長周濟曾指出，教書育人，先學為人師，當育人者必須以行為榜樣。由此可見，教師職業(yè)必須具備更高的素養(yǎng)，而其中最為重要的便是師德，師德是教師的靈魂。師德直接決定著教師對學生的愛與對事業(yè)的熱誠，同時也決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。另一方面，師德也直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力等都會直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就像一本亙古不變的教科書，是一種十分強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化的，將會受益終身。因此，針對當前師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動變得極為必要，而加強師德師風建設也成為了全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的.每一個意見，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。
今后努力的方向：
在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強學習，不斷進取，并出色地完成工作。我會切實提高自己的思想道德水平和工作水平，堅持從嚴治教，注重自身建設。在教學方面，我會積極探索改革，努力提高教育藝術水平。
(一)我們要不斷學習，跟上幼兒教育發(fā)展的步伐，更新自己的教育觀念。同時，我們要積極主動地和孩子們建立良好的師生關系，尊重每一個幼兒的人格和權(quán)利，用真心和愛心來對待他們，做他們的朋友、媽媽。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個溫馨、和諧的幼兒園！
(二)我們要加強服務意識，注重保育教育的平衡發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教師，無論何時都要以楷模示范自己。在幼兒教育中，保育與教育同等重要。我們要放下教師高高在上的自負態(tài)度，全身心地融入到孩子們的生活中，關注他們的成長和發(fā)展。無論是吃喝拉撒睡，還是游戲、學習，我們都要全心全意為孩子們服務，成為他們的好伴侶和引路人。
(三)我們應該學習如何保持陽光心態(tài)，成為一名陽光教師。面對日�，嵤聲r，保持平和的內(nèi)心，不被外界因素干擾，同時也要學習與幼兒一起探索、發(fā)現(xiàn)和體驗世界，觀察并感受他們純真的內(nèi)心。讓我們在平靜中鬧中取靜，為孩子們提供一個穩(wěn)定、安全、溫馨的學習環(huán)境。
我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
師德師風心得體會 篇10
作為一名教師，師德師風是我們應該一直堅守的行為準則，它不僅關系到我們自身的形象和信譽，也影響著學生的成長和未來。在我的教育工作中，我深刻體會到了師德師風的重要性和影響，下面是我的一些心得體會。
首先，師德師風是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師作為一種職業(yè)，需要具備一定的職業(yè)道德，其中師德師風是其中的核心。教師必須保持高尚的師德，以身作則，用自己的.言行和行為去引導學生，激勵學生，塑造學生的思想和品德。我們作為教師，首先要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和師德師風要求，同時要做到言行一致，言行合一，真誠待人，恪盡職守，為學生樹立正確的榜樣，才能得到學生的尊敬和愛戴。
其次，師德師風是教育工作順利開展的重要保證。只有教師具備高尚的師德和良好的師風，才能在教育工作中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，真正做到把握教育教學全局，注重個別差異，不斷創(chuàng)新教育教學模式，讓每個學生都能得到有效的教育和發(fā)展。同時，良好的師德和師風，也是與學生建立良好關系的基礎，只有教師能夠贏得學生的信任和尊重，才能夠順利地開展教育工作。
最后，師德師風是教師自身發(fā)展的重要標志。教師是一個永遠在成長的職業(yè)，只有教師具備高尚的師德和良好的師風，才能夠在不斷的工作實踐中不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值和發(fā)展。因此，作為一名教師，我們必須時刻銘記師德師風的重要性，不斷加強自身的修養(yǎng)和自我約束，讓自己成為學生心目中的好老師。只有如此，才能夠真正地承擔起教育的使命，讓更多的學生受益于我們的教育工作。
綜上所述，師德師風是教育工作中不可或缺的一部分，它是教師的職業(yè)道德體現(xiàn)，是教育工作順利開展的重要保證，也是教師自身發(fā)展的重要標志。作為一名教師，我們必須時刻牢記師德師風的重要性，努力提高自身的素養(yǎng)和能力，用行動和言行去影響和激勵學生，讓我們的教育工作更加有意義和有價值。
師德師風心得體會 篇11
首先，作為一名教師，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)。教書育人是一項神圣而崇高的事業(yè)，我們的行為舉止應該無時不體現(xiàn)著為人師表的榜樣。我們要以身作則，言行舉止要符合倫理道德的要求，堅守教師的職業(yè)操守。我們要注重自身修養(yǎng)的提高，不斷學習，以保持良好的師德風尚。
其次，師德師風體現(xiàn)在教學過程中的細節(jié)之處。作為一名教師，我們要認真?zhèn)湔n，精心準備教學內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實際，深入淺出，引導學生理解和應用知識。我們要尊重學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我們要秉持公正的原則，對待每一個學生一視同仁，不偏袒、不歧視，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。
另外，師德師風還要求我們與學生建立良好的'師生關系。我們要傾聽學生的心聲，關心他們的成長和發(fā)展。要耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們適當?shù)膸椭鸵龑�。我們要給予學生充分的尊重和信任，營造和諧的課堂氛圍，讓學生在輕松、積極的環(huán)境中學習和成長。
此外，作為一名教師，我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和變革的領域，我們要跟上時代的步伐，不斷更新教育理念，掌握先進的教學方法和技巧。我們要關注教育前沿的研究成果，不斷學習和提升自己的教育能力。只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和教學指導。
最后，作為一名教師，我們要以身作則，努力成為學生的榜樣。我們的行為和言行舉止直接影響著學生的學習和生活態(tài)度。我們要注重自身修養(yǎng)和自我約束，遵守職業(yè)道德和教師職責，樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。只有以身作則，做學生的引路人和朋友，我們才能真正影響學生，培養(yǎng)他們的道德情操和社會責任感。
總之，師德師風是教師必須具備的基本素養(yǎng)和道德要求。在教育事業(yè)中，我們要堅守師德，以高尚的道德情操和良好的師風風范來引導學生。我們要不斷提高自身的專業(yè)能力，與時俱進，創(chuàng)新教學方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。通過不懈努力，我們將為社會培養(yǎng)更多有道德、有才華、有責任心的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風心得體會 篇12
有人說一個學生就是一首詩一個心靈就是一個世界愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛愛得深愛得嚴感動著他們的感動痛苦著他們的痛苦收獲著他們的收獲成功著他苦著他們的痛苦收獲著他們的收獲成功著他們的成功在學生心靈的沃土根植美好和夢想
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師最重要的究竟優(yōu)美的語言廣博的知識還是豐富的經(jīng)驗?終于我發(fā)現(xiàn)這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)但更重要的是有愛心是穿越心靈的無私的真愛師愛發(fā)自內(nèi)心深處的真愛是師德的老師的體貼關愛使他們感到舒暢、親切一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責這就是親和力的作用教育是育人的偉業(yè)用真心觸動他們的心弦也同樣收獲他們真誠的愛核心它是熊熊的火炬能點燃學生的夢想;它是指路的明燈能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來不帶半根草去”這心就是為師者赤誠的真心如春風化雨點點滴滴滋潤學子心田師德決不是簡單的說教而是一種無私精神的體現(xiàn)一種不息的師魂
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的也是無微不至的教師可以感染同事同心同德齊心協(xié)力;可以感染家長樹立威信真誠溝通;可以感染學生積極進取勤奮努力;我們更可以感動社會愛崗敬業(yè)
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
在學校“科研興校內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領下成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求我認真鉆研努力實踐優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高課堂實效
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正不令而行;其身不正雖令不從”教育實踐表明教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度乃至一言一行都直接或間接地影響學生的心靈正因為言傳身教這種特殊的育人效用使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平
教師要在學生心目中樹立崇高的威信首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度教師的言行對學生起著潛移默化的作用有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)?教學風范、解決問題的方式方法而且還有教師的個性及心理素質(zhì)教師在課堂上的一言一行學生盡收眼底因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生在“教書”同時起著“育人”的良好作用其次還要嚴以自律嚴格要求以身作則作身先士卒的垂范另外還要關心熱愛學生課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友愛是人類的情感之一情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗它在教育過程中具有巨大的作用
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題教書育人的指導思想一定要突出時代性適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)采取適合于學生心理特點的措施加以誘導使學生牢固樹立起正確的思想觀點明確學習目的和任務針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動把學生吸引到正面來寓教育于各種活動之中如經(jīng)常開展紀律法制教育增強他們的紀律法制觀念使他們懂得遵紀守法的道理
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的這是人類社會教育過程中所共有的特征也是教育規(guī)律的客觀要求教學活動不是隨意性的而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求教師按規(guī)定的教學內(nèi)容有目的、有計劃地傳授給學生使學生掌握一定知識形成一定的知識體系成為一定社會所需要的人所以教書只是手段育人才是目的教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的這是一條最基本的教育規(guī)律將教書和育人割裂只顧教書不管育人這不僅是淡忘了自己的社會角色缺乏職業(yè)道德而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀每個教師都要遵循教育規(guī)律不僅要做好專業(yè)知識的傳播者還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者才不愧為合格的人民教師。
師德師風心得體會 篇13
很喜歡宋祖英的一首歌曲《長大后我就成了你》，每一次聽都會讓我感悟許久，小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。
依然記得小時候玩娃家，我總喜歡扮演老師，那時候條件不是很好買不起小黑板，我們就用墨水把木板涂黑，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板，然后放學時候拿了老師的短粉筆回家，然后叫上要好的幾位同學，我們就輪流當老師了，在小黑板寫上字，然后帶讀。那時候的`我們玩得真高興，長大后要當一位老師的夢想就在那個時候在我的心里生根了；依然記得初中時候，我們從來沒有學過的英語，剛開始真的難，可是我們英語老師用他的耐心引導積極教育讓我們學會了英語，老師把英語課上得很有樂趣，肯定花了不少時間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過這一次那個在我心里生根了的夢想，長大后我要當一位老師就發(fā)芽了；現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了，我很高興我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長，辛勤引導教育我的好老師，老師想對你說：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。
師德師風心得體會 篇14
努力使自己成為終身學習的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯〞的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。因此，要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的開展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。
當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)開展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。
這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的.根底知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生。
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