班級工作小結(jié)[集錦15篇]
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，想必大家都收獲了成長和成績，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。可是怎樣寫小結(jié)才能出彩呢？下面是小編收集整理的班級工作小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作小結(jié)1
一晃眼半學(xué)期過去了，回顧這半學(xué)期的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發(fā)現(xiàn)存在的問題還是多多。
開學(xué)初，我就與科任老師協(xié)商好，如何共同配合教育好這個班級。每個人都清楚，一個良好的班風(fēng)能帶促使一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
1、在班級管理上，這學(xué)期采用小組量化的辦法，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三方面，我派專人以組進(jìn)行打分評比，一星期量化一次。這樣學(xué)生的積極性提高了，他們都以“我以小組為榮，小組以我為榮”作為自己前進(jìn)的動力。這種辦法實施了一段時間發(fā)現(xiàn)效應(yīng)還是較大的。但是因為執(zhí)行的時候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，于是造成了一些麻煩。
2、 在班干部的培養(yǎng)上，這學(xué)期的一些班干部還是較團(tuán)結(jié)的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師配合默契，我班期中考試總體來說還是不錯的。在這點上，我最大的收獲是，要相信孩子的能力，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。
3、在完成作業(yè)方面，是比上學(xué)期有所進(jìn)步，主要原因是小老師在發(fā)揮作用。在她們的幫助與督促下，幾個平時作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)也有了進(jìn)步，上交作業(yè)的次數(shù)多了許多，學(xué)習(xí)成績也有所提高了，特別是王浩、董俊兵由原來的末一末二名進(jìn)步成22、23名。這些都得意于小老師的作用。
4、從學(xué)生掌握知識的情況來看，還不夠理想。仔細(xì)分析了原因，我想最主要的是要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成績。從班級管理上說，我個人存在的問題還是比較多的，學(xué)生的事是事無巨細(xì)的，而我所能給學(xué)生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結(jié)果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比較多。雖然在在互幫互助學(xué)習(xí)小組中，有一小部分的學(xué)困生在有責(zé)任心的同學(xué)幫助下，有所進(jìn)步的。但是許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要今后加以努力引導(dǎo)！
班科任的配合要越來越有默契，對于教育學(xué)生的事盡量先溝通后實施，對學(xué)生進(jìn)行同步教育。對于特別調(diào)皮的學(xué)生，一定要調(diào)動家長的作用。所以我想下半學(xué)期，在家校配合上，要多下功夫。
總之一句話：用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調(diào)一致，為著共同的目標(biāo)而努力。
班級工作小結(jié)2
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
一、班級情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開學(xué)前，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長們對幼兒園和班級的工作有充分的了解。同時，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認(rèn)識、熟悉。使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。在這個學(xué)期中，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L的積極配合，每一個孩子都在原有的水平上有所提高了。本學(xué)期主要將工作重點放在保教育工作上。下面將本學(xué)期各項工作介紹如下：
（一） 保育工作
1、現(xiàn)本班大部分幼兒已能自己進(jìn)餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進(jìn)餐。因個別幼兒挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，如：炳橙小朋友，他對自己沒有接觸過的食物第一個反映就是干嘔、對待青菜也總是拒絕。于是每到進(jìn)餐時，我總是坐到他的旁邊，誘導(dǎo)他嘗試第一口，并讓他自己說說味道怎樣，告訴他食物的營養(yǎng)，并與該幼兒家長溝通，請家長協(xié)助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣。在教師有計劃有方法的引導(dǎo)下炳橙小朋友挑食的現(xiàn)象有了明顯的改進(jìn)。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進(jìn)入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時有效的配合幼兒園做好預(yù)防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時適當(dāng)?shù)臑橛變涸鰷p衣物。在午睡時，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時候是否有尿濕褲子，做到及時更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護(hù)自己的五官；滑滑梯時要從上往下玩要懂得排隊等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時，也適時給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的.事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂比賽中，通過走爬的技能訓(xùn)練，在比賽中幼兒獲得了不錯的成績。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎；樂琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩涵小朋友獲得三等獎。
8、在培養(yǎng)幼兒的動手能力方面，我們通過結(jié)構(gòu)游戲拼插花片、美術(shù)活動、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動，鍛煉幼兒的小手肌肉、關(guān)節(jié)的發(fā)展。幼兒在動手能力的主動性上、手的靈活度上有明顯的提高。
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1、在開學(xué)初通過活動《認(rèn)識我的標(biāo)記》中，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)有自己的標(biāo)記的各種生活用品，并通過游戲的形式讓幼兒找到自己的用品�，F(xiàn)在本班幼兒已能根據(jù)自己的標(biāo)記正確找到生活物品。
2、通過拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學(xué)會幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗游戲的快樂，也感受到了幫助別人的樂趣，并學(xué)到了脫衣服的方法。
3、在指導(dǎo)幼兒洗手時，我們通過洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過程中，孩子們都會情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過活動《認(rèn)識鞋寶寶》的活動，讓幼兒認(rèn)識鞋的結(jié)構(gòu)，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時要先用手把舌頭拉出來，腳丫伸進(jìn)去，在把耳朵粘起來；當(dāng)鞋子穿反時，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時的隨機(jī)指導(dǎo)，幼兒學(xué)會了簡單的禮貌用語，如：對不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝、早上好、再見等。
6、在語言方面：在各個領(lǐng)域活動中，積極調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒參與到活動中，表達(dá)自己的想法，積極回答問題。對內(nèi)向、膽小的孩子多給予機(jī)會，并以表揚(yáng)鼓勵的方式讓幼兒在集體面前發(fā)言。在各個活動注重幼兒交流。在圖書閱讀過程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認(rèn)識的事物等。
7、在本學(xué)期開展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、圖片資料，通過各種形式的開展幼兒認(rèn)識品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學(xué)期主要針對幼兒在自理能力、動手能力、語言能力等各方面在班級表現(xiàn)突出進(jìn)行評選。
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1、每周一組織兩師一保進(jìn)行班務(wù)會，對本班每周幼兒在生活、學(xué)習(xí)方面做出反饋，針對出現(xiàn)的問題共同探討解決的方法。使得本學(xué)期本班在幼兒、班級方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺統(tǒng)合師資培訓(xùn)》，了解嬰幼兒的大動作、精細(xì)動作發(fā)展規(guī)律等。
4、參加《福建省主題教育現(xiàn)場研討活動》現(xiàn)場觀摩，與上海名師應(yīng)彩云老師近距離接觸。
（四）家長工作方面
1、運(yùn)用班級QQ群，對每周所學(xué)、 班級活動照片、通知我們都及時的上傳，讓家長了解班級動態(tài)。與家長之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現(xiàn)，我們在群中與該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長們積極響應(yīng)，家長們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內(nèi)，讓群空間增添了色彩。
2、在本學(xué)期開展的主題活動《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、資料，讓活動得以順利開展。為感謝家長們的配合，我們將活動中的照片上傳到了群空間，并通過上傳帖子感謝信感謝家長。
3、在每月份的月末進(jìn)行家長約談，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況，并針對新生進(jìn)行逐一的家訪。
4、本學(xué)期召開四次家長會，向家長介紹幼兒在園的基本情況，讓家長對老師的工作有進(jìn)一步的了解，使各項活動都能受到家長的肯定和認(rèn)同。同時，針對國慶長假召開安全會議，提醒家長做好假期安全教育。
二、下學(xué)期存在問題以及努力的方向：
在本學(xué)期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續(xù)努力：
1、進(jìn)餐習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，我們通過早談活動、兩教一保在幼兒進(jìn)餐時做好巡視，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒睡覺總喜歡趴著睡，因此需要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質(zhì)量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續(xù)指導(dǎo)幼兒穿褲的方法；學(xué)習(xí)折疊衣服，請家長在家指導(dǎo)幼兒辨認(rèn)褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請家長加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒折疊衣服的方法。
4、幼兒上課時，注意力容易受周圍環(huán)境影響，因此需提高幼兒的傾聽能力，并開展早期閱讀活動，如：
（1）每兩周舉行一次分享活動，選擇投放到圖書角的圖書，通過集體閱讀的形式教師指導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�2）在自由活動時，由當(dāng)班的教師指導(dǎo)先進(jìn)餐結(jié)束的幼兒正確閱讀圖書的方法。
（3）通過餐前準(zhǔn)備、放學(xué)準(zhǔn)備時間，教師選擇圖書指導(dǎo)幼兒閱讀。
（4）開展雅言經(jīng)典誦讀活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念簡單的古詩。
班級工作小結(jié)3
這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀(jì)律等等。
我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的`一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。
既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚(yáng);讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。
當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
班級工作小結(jié)4
隨著新年鐘聲的敲響，我們將告別溫暖的20xx，迎來載滿歡聲笑語的20xx，轉(zhuǎn)眼忙忙碌碌、開開心心的一學(xué)期又即將接近尾聲�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級的各項工作開展的井然有序，現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行小結(jié)。
一、保教工作：
�。ㄒ唬� 保育工作：
1、本學(xué)期幼兒的自理能力有了較大進(jìn)步，如：學(xué)會了自己穿脫衣褲，在每次午睡之前，對于小班的孩子來說，自己脫套頭衣是一件比較困難的事情，因此每次午睡之前，老師都要忙著幫孩子們脫衣服，有時也耽誤了孩子的午睡時間，根據(jù)這一情況，我們老師、阿姨在班務(wù)會上進(jìn)行了研討，找出了新對策讓孩子們在脫衣服時互拔蘿卜，這一方法實行后，孩子們脫衣服的情況有了明顯改善，并通過開展《穿衣褲》活動，讓幼兒學(xué)會穿衣褲的正確方法，對于能力弱的幼兒進(jìn)行手把手教的形式，現(xiàn)在孩子們都學(xué)會了自己穿脫簡單地衣褲，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了孩子的友誼，更保證了孩子的午睡時間！
2、我班有幾名新生小朋友挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，特別是我班的楚杭小朋友幼兒，對于他不喜歡的食物，他一點都不想品嘗，根據(jù)這一情況，我們及時的與家長進(jìn)行了溝通，了解到家長對楚杭偏溺愛，平時只提供他喜歡的食物，甚至給他取了一個美食家的封號，后來我們通過家長約談，轉(zhuǎn)變了家長的觀念，取得了她們的信任，與我們進(jìn)行了很好的家園配合，對于楚杭小朋友能接受一樣食物時，我們都給予及時的表揚(yáng)。
3、本學(xué)期，小朋友的尿床現(xiàn)象也減少了許多，這都樣歸功于老師與阿姨的配合，在班務(wù)會上，我們針對小朋友的尿床現(xiàn)象找出了新措施老師和阿姨定時叫小朋友起來小便。
（二）教育工作：
1、本學(xué)期我們定期開展了班級特色活動并結(jié)合特色活動進(jìn)行環(huán)境布置，幼兒通過參與活動，體驗成功的喜悅，因而更進(jìn)一步促進(jìn)他們動手能力的提高。
2、豐富適合幼兒年齡特點的區(qū)角材料，激發(fā)幼兒參與區(qū)角活動的興趣。
3、我們利用戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運(yùn)動的樂趣，掌握跑、跳、鉆、爬、投擲和拍球的`技能，并在小班段體能比賽中取得了較好的成績，如：一等獎：陳瀚釗、莊億琳小朋友，二等獎：丁恬恬、莊依玲、莊世裕、吳少坤、莊鍇汶等小朋友。同時，我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)的教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
二、教研工作：
1、積極配合年段工作，與同科教師定期進(jìn)行備課，找出適合幼兒的教學(xué)方法。
2、與配班老師、阿姨定期開展班務(wù)會對于幼兒、班級存在的問題，及時的找出方法解決。
三、家長工作：
1、開展期初家長會，讓家長了解幼兒一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)及所學(xué)內(nèi)容。
2、通過開展家長開放日活動讓家長理解教師的教學(xué)方式及材料的運(yùn)用，得到家長的信任與配合。
3、由于幼兒遲到現(xiàn)象頻繁，經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)個別問題在于家長本身，通過與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解早鍛煉對幼兒身心健康的益處現(xiàn)幼兒遲到現(xiàn)象已有所改善。
四、存在不足之處：
1、個別幼兒衛(wèi)生意識較薄弱，下學(xué)期將開展評選衛(wèi)生之星的形式，讓幼兒自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、幼兒保護(hù)玩具意識較弱，輕拿輕放玩具較少做到，下學(xué)期將選擇一首音樂作為幼兒收玩具的時間，并請幼兒輪流當(dāng)小小監(jiān)督員。
3、要繼續(xù)豐富區(qū)角材料，讓幼兒有自由選擇區(qū)角的機(jī)會。
班級工作小結(jié)5
五年級上學(xué)期半期班級工作總結(jié)班務(wù)工作小結(jié)
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五<1>班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、 完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的沙建濤擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的譚夢琴同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時的`收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進(jìn)校園”這一活動中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
三、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校組織的各項活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在各項活動中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，只給學(xué)生提供了的大體程序，并對班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了簡單分工，然后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面重新認(rèn)識我的這班學(xué)生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！”的箴言！
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，他們終于取得了滿意的成績。
五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
班級工作小結(jié)6
一、仔細(xì)備課、上課
做到課前仔細(xì)備課，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的心情投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生制造一個輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視學(xué)生的朗讀和寫字
在語文教學(xué)中注意培育學(xué)生的朗讀力量，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，并且敬重學(xué)生個人的朗讀體驗，不斷鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點，在語文課堂上我注意讓孩子自主識字，觀看關(guān)鍵筆畫，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓舞孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
四、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培育的重中之重，一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍舊存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個方面培育孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，正確的.認(rèn)讀書和寫字姿態(tài)等。
五、作業(yè)批改
對布置的作業(yè)進(jìn)展仔細(xì)準(zhǔn)時的批改，針對錯誤較多的題目進(jìn)展集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo)，并且對孩子的錯題進(jìn)展準(zhǔn)時復(fù)批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積存了很多語文學(xué)問，我內(nèi)心感到特別充實、勸慰。我會連續(xù)努力!
班級工作小結(jié)7
衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子，廣大師生的衛(wèi)生意識和習(xí)慣則是維護(hù)這面 鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強(qiáng)化和保持強(qiáng)有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外，還 對全校范圍每周進(jìn)行大掃除， 并有檢查、 有反饋， 這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。
我班在活動中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識、開展好衛(wèi)生活動及主題班會，還積極
開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍，清除雜草，清運(yùn)垃 圾，全天地保潔、凈化、美化校園。
在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗， 選拔個人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員，分區(qū)包干督促 全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比，愛護(hù)綠化，愛護(hù)校 園整潔并及時做好信息反饋，及時掌握存在的問題，及時解決，也減輕了學(xué) 生在清潔工作中的負(fù)擔(dān)。
在每周大掃除中，我班采取小組分配工作的形式。小組成員責(zé)任清楚，分工 明確，且工作中講究方法，注重實效性。 其次，就是加大宣傳力度。為了更好地增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生意識和習(xí)慣，我班 于本周一開展了以“綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生”為主題的.班會，其中有知識競答等環(huán) 節(jié)，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要 性有了一定的認(rèn)識。
總的來說，我班在這次活動中表現(xiàn)得不錯，但也有不足的地方有待改善。成 績只能說明過去，未來的起點永遠(yuǎn)在“零”的位置上，在今后的衛(wèi)生工作中 我班還需進(jìn)一步努力，找出并解決存在問題，在年級中、在學(xué)校里，積極參 與，樹立先進(jìn)典型！
班級工作小結(jié)8
為營造濃厚的讀書氛圍，引領(lǐng)全體學(xué)生到書籍中去汲取營養(yǎng)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班認(rèn)真貫徹落實關(guān)于學(xué)生讀書“六個一”活動，在這一活動中，學(xué)生、教師、家長齊參與，學(xué)生通過參與各種學(xué)校和班級的讀書活動，提高了自身的身體素質(zhì)，豐富了閱歷，增長了見識，提高了能力�，F(xiàn)將我這學(xué)期如何開展此項工作作一小結(jié)：
一、動員宣傳階段：
通過晨讀、班會、校園廣播、板報等形式大力宣傳我校的讀書“六個一”的目的和意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、交流、寫作的能力和水平。
二、研究部署階段：
成班級成立了以班主任為組長的讀書小組，制定了詳實的.實施方案，民主選出來圖書管理員，做到每位學(xué)生捐獻(xiàn)一本書，每周閱讀一本書，每周人人不少于一篇讀書筆記，向同學(xué)推薦一本好書等。
三、活動開展階段：
1、全班一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一起動手布置班級圖書角。
2、確立一條激勵向上的讀書格言。
3、每周評出最佳讀書筆記，評出班級讀書小明星
四、總結(jié)表彰階段
針對學(xué)校的讀書“六個一”活動制定了評價方案，班級組織開展互評、班評、記錄。每周全班學(xué)生最少讀一本課外書讀完后寫一篇讀書筆記，并把好書推薦同學(xué)。每周結(jié)束，班級評選出最佳讀書小明星和“最佳讀書筆記”，并在每周的班會進(jìn)行表彰鼓勵。
總之，我們班的“六個一”工作的開展還有很多不足的地方。我們深信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)之下，在全體師生的共同的努力下，在今后的日子里，我們的學(xué)生讀書的“六個一”活動工作一定能上一個新臺階，會有新的飛躍！
20xx—6—18
班級工作小結(jié)9
我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個性活潑開朗的，也有個性內(nèi)向不善于說話的，在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。
一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況
�。ㄒ唬� 共同生活：
1、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步�；径寄塥毩⒂貌停雷雷由弦３指蓛�，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨立意識。
2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護(hù)同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。
3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點教育對象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。
4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進(jìn)步。
�。ǘ� 探索世界
1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。
2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動中，鼓勵幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動設(shè)計中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。
3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的'動作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個別
幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力，如：袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)
1、通過本學(xué)期的鼓勵、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會。
2、我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導(dǎo)，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達(dá)能力。
3、隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、
大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。
4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的。所以，在下學(xué)期利用多種途徑、手段，創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會有所進(jìn)步的。
二、家長工作情況
在家長工作方面我們力求做到以下幾點：
1、 多與家長溝通，縮短之間距離
教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通，這樣家長會不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解，及時反饋幼兒在園在家全面的情況。
2、用真誠的心去換取家長的信任
作為一名幼兒教師，就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。
3、與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性
在與家長交流時，
教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、個別幼兒工作情況
1、 體弱幼兒
班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時也特別注意對他們的護(hù)理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運(yùn)動量，以及塞入干毛巾，這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒，在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān)，配合衛(wèi)生保健老師對其進(jìn)行積極的矯治，對貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐，做好過敏兒的飲食工作。通過努力，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs
p; 并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個情況，首先做好家
長的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。
2、 有攻擊性幼兒
余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點引導(dǎo)他們，感染他們，并及時與家長交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。
3、內(nèi)向幼兒
對梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒，除了家訪了解他們的情況外，還通過唱歌、游戲、講故事等活動，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵他們大膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達(dá)成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導(dǎo)孩子，盡量讓孩子多開口，多說話，以提高孩子語言表達(dá)能力。通過一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事，家長對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。
四、 大活動情況分析
1、 秋游活動
為了開闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動物，同時也為了增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界�；顒雍螅覀兺ㄟ^反饋表，了解到家長對本次活動的感想和意見，絕大部分家長認(rèn)為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護(hù)魚類，豐富知識有很大的幫助，希望多組織這樣的活動，以促進(jìn)
幼兒全面發(fā)展，包括堅持性，語言連貫性。
2、 游園活動
本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒，在以后的活動中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo)，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得大膽、勇敢、自信。
3、 期初家長會
8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高，在會上，我們除了引導(dǎo)家長如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評。
4、 小班親子活動“家庭演播室”
在這次的親子活動中，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與�；顒又忻總�孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己。律動活動時，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了
，小班第一學(xué)期班級小結(jié)
操，氣氛十分熱力，活動很成功，得到了各方面的好評。
五、 優(yōu)勢及弱勢情況
（一）、優(yōu)勢
在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。
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由于平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。
我班大部分幼兒很樂意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個班級水平不是很好，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。
另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個別幼兒有了簡單的想象，使得說話，畫畫，紙藝作品與眾不同。
班級工作小結(jié)10
隨著人們賴以生存的生活環(huán)境問題的日益嚴(yán)峻，社會各界對環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來進(jìn)行教育。因此，我們帶孩子所進(jìn)行的一系列環(huán)�；顒硬⒎鞘菫橛變簣@的“文明班級評比”而開展的，這應(yīng)該是一項可持續(xù)發(fā)展的活動�，F(xiàn)將一個學(xué)期本班的綠色環(huán)保活動作簡單的小結(jié)：
一、向家長宣傳，獲取家園教育的一致性
父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們主要是通過向家長宣傳環(huán)保知識來獲取家長對我們環(huán)保教育活動的支持。我們的宣傳主要通過2個途徑：1、文字宣傳：定期在家園宣傳欄刊登環(huán)保知識的小文章；2、口頭宣傳：利用早上來園和下午放學(xué)時間，在與家長交流的過程中，向家長以建議的口吻向家長倡導(dǎo)綠色教育。
二、把環(huán)保教育滲透到一日活動中
幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，都是引導(dǎo)孩子進(jìn)行環(huán)保活動的好時機(jī)。例如：在孩子進(jìn)盥洗室時，我們會邊管理孩子大小便邊對他們進(jìn)行節(jié)水教育（當(dāng)然，這個教育不是純粹的說教）；每次走出教室，我們定會讓孩子檢查教室的燈是否關(guān)了；在戶外散步時，我們老師有意識的在孩子面前揀起一張張廢紙……
三、運(yùn)用多種方式開展環(huán)保主題活動
本學(xué)期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環(huán)�；顒�。為了讓孩子們從不同層面去認(rèn)識、了解、關(guān)注、體驗環(huán)�；顒拥闹匾�，我們通過多媒體教育、社區(qū)實踐活動、聽故事、手工制作等途徑來實現(xiàn)，收到了較好的效果。
四、由廢舊物品充當(dāng)主角的活動區(qū)
現(xiàn)在，當(dāng)你進(jìn)入咱們中四班的各個活動區(qū)，你會發(fā)現(xiàn)，這里的主角是各種廢舊物品。你們瞧：在理發(fā)店，各種洗發(fā)水、渚哩水等都是孩子們從家里帶來的用過的空瓶子，吹風(fēng)機(jī)是老師用果奶瓶制作的；娃娃家的煤氣灶、鍋是用牛奶盒子改裝而成的；手工區(qū)為孩子們準(zhǔn)備的都是半成品的.廢舊物品……
五、讓廢紙發(fā)揮更大的作用
在我們教室的角落里，有一只不起眼的大紙箱子，那是專門裝廢紙的，讓孩子們懂得節(jié)約、知道這些廢紙還可以通過加工發(fā)揮更大的作用……
環(huán)保行動將是一項久遠(yuǎn)的行動，我們會帶領(lǐng)孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動中來！
班級工作小結(jié)11
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”九月份文明班級評比活動，在政教處及少先大隊部的牽頭下，經(jīng)過正、副班主任的努力，在班級管理、主題活動、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面，收到了預(yù)期效果。全校12個班，有6個班獲得了九月份的文明班級。他們分別是：103班、101班、108班、106班、111班、112班�，F(xiàn)將過去的一月所作的工作總結(jié)如下：
一、堅持教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生德育工作的立足點。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練、持之以恒的結(jié)果。本年度，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)改方案，為使一日常規(guī)管理和班主任考核進(jìn)一步規(guī)范化，九月份，政教處和少先大隊部結(jié)合實際認(rèn)真修訂了《文明班級評比細(xì)則》和《班主任月度考核條例》，并由政教處和少先大隊部牽頭成立了由大隊委組成的“一日常規(guī)”檢查小組，堅持逐日檢查每月一評的方法，對學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、活動獎勵加分這八個方面進(jìn)行考核，評比月度文明班級和品行標(biāo)兵，進(jìn)行班主任工作月度考核評比。促使各班自覺強(qiáng)化對學(xué)生的管理，切實抓好《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。有力促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。禮儀，作為德育的一個組成部分，九月份我校將禮儀教育作為一項特色項目，不斷拓展它的外延，豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如高年級組自制環(huán)保旗、環(huán)保箱向路人宣傳，做“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳員，低年級組開展“大家一起來”的交往活動，中年級組組開展“讓我們的校園更美麗”，還針對家庭禮儀、課堂禮儀、進(jìn)餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關(guān)的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養(yǎng)孩子的文明禮儀。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮學(xué)生的身心特點和接受能力起點低，訓(xùn)練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓學(xué)生與禮儀親密接觸，幫助學(xué)生了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗。如每天早上有文明禮儀崗的同學(xué)迎接來校的家長和學(xué)生，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意儀表、儀態(tài)。其次良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛(wèi)生教育以養(yǎng)成教育方法為主；集體生活教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。尤其公共衛(wèi)生方面的`教育，是學(xué)生禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展“禮儀先生”、“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)。
二、學(xué)會競爭，適者生存是現(xiàn)代人身上所具備的。
為了培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識和挑戰(zhàn)意識，隊部在9月12日組織了大隊委競選，103班班干部競選，參加競選的同學(xué)都進(jìn)行了競聘演講。他們一個個激情飛揚(yáng)，都懷著一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，講出了自己的真情實言，每個同學(xué)都上了自己神圣的一票，大隊輔導(dǎo)員又給新選上的大隊委安排了具體的工作。
三、“安全沒有終點，時時提防是關(guān)鍵，和諧社會要安全，確保安全更美滿�！�
為了讓每一位學(xué)生更好地樹立安全意識，在開學(xué)典禮上，學(xué)校就對全體師生進(jìn)行了安全教育，做好安全工作計劃，接著又利用第二周國旗下的講話，以“珍愛生命”為主題對學(xué)生又敲了一次警鐘，大隊輔導(dǎo)員又利用第三周班會時間，對全體師生做了禁止管制刀具進(jìn)校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進(jìn)校園的危害性。9月30日學(xué)校又下發(fā)了《國慶長假安全注意事項》進(jìn)行宣講，讓學(xué)生們真正感受到安全為保護(hù)生命起著保駕護(hù)航的作用，學(xué)會保護(hù)自己。
四、在學(xué)校政教處、少先隊的積極組織下，我校開展了20xx年度的“愛心助學(xué)”活動。
在這次活動中，全校學(xué)生積極響應(yīng)，捐款總數(shù)達(dá)到31465元，活動收到了良好的效果。同學(xué)們的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)友愛觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，師生感情、同學(xué)感情進(jìn)一步融洽，班級和學(xué)校的的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。在這次活動中，99班等七個班級班獲得了“愛心助學(xué)”先進(jìn)班集體，涌現(xiàn)了一大批“愛心助學(xué)”的小明星，99班的張鈺瀅、唐、楊思潔、張紫琪、楊征宇同學(xué)、101班的唐典彭、102班的陳鑫、103班的楊燕、105班楊思熠、張延、106班吳明用、晏伊偉、張思榮、辛濤、程馨同學(xué)、107班張艷萍、謝雅琪、楊欣毅、108班楊峰然、程濤、胡湘姿、譚貝佳、金司喬、曾梅、李毅、辛宇航、蘭馮思源、109班杜業(yè)文同學(xué)、110班匡章灝、覃灝宇同學(xué)，朱林杰等88名同學(xué)捐款10元，這些同學(xué)為大家樹立了良好的榜樣。這次“愛心助學(xué)”活動雖已結(jié)束，但是，這些善舉深深地感動了每一位師生，扶危濟(jì)困的觀念已經(jīng)深入人心，我們會將“愛心助學(xué)”活動一直開展下去。當(dāng)然，我們的捐款并不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學(xué)，要敢于與困難作斗爭，堅定信念、刻苦學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)美好理想而不懈的努力。同時希望各位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)集體主義的團(tuán)結(jié)友愛、扶危濟(jì)困的良好風(fēng)尚，積極幫助在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難的每一位同學(xué)，共同營造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過這次活動，應(yīng)及時總結(jié)班級建設(shè)當(dāng)中的好的經(jīng)驗和辦法，以集體主義和愛國主義教育為主線，努力在增強(qiáng)班級凝聚力上下功夫，努力打造戰(zhàn)斗力強(qiáng)的良好班集體。
一個月在學(xué)生們快樂而有意義的活動中悄然而逝，在浩瀚的時空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內(nèi)斂，冬天的深邃。愿我們的學(xué)生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。
廣福完小政教處、少先大隊部
20xx年10月7日
班級工作小結(jié)12
一．0708聯(lián)誼會
剛開學(xué)，我們強(qiáng)化部為了迎接新生特，舉辦了0708的聯(lián)誼會，我們班的同學(xué)也積極的參與其中，如和37，38班同學(xué)一起編排的舞蹈“印巴熱舞”和男生的搏擊操，左卉子，倪浩的個人獨唱，束華靜的越劇等等，都獲得了臺下的一陣陣歡呼聲。
二．主題班會
在國慶到來之時，我們班舉辦了主題為“六十建國史，十年育人路”的班會，還參加了班會的評選。在這次活動中，我們前期也做了充分的準(zhǔn)備，如搜集資料，海報宣傳，橫幅征集簽名，參觀校史館，采集領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)的祝福心愿視頻等等。在班會舉辦的過程中，我們還進(jìn)行了愛國知識問答，詩朗誦，紅歌互唱，大合唱等等活動。但也許是因為緊張的關(guān)系，同學(xué)們都顯得比較的拘束，氣氛也比較沉重。雖然這次班會沒有達(dá)到我們預(yù)想的效果，但這次的經(jīng)歷卻在我們每個人心中留下了深刻的印象。
三：運(yùn)動會
在10月25日的院運(yùn)動會上，我們班同學(xué)都積極參與，最終，我們強(qiáng)化部獲得了第二的好成績，而我們班的趙進(jìn)，陳娟等在運(yùn)動會上都有不俗的表現(xiàn)。
四：秋游
10月31號，我們組織去南京的珍珠泉秋游，在參觀風(fēng)景鵝同時，我們還玩了竹筏，爬了“萬米長城”，觀看動物表演，還親自燒烤。在這次活動中，同學(xué)們都玩的不亦樂乎，彼此間也更加的親密無間。
五：敬老院
12月5號，我們班在07學(xué)姐的帶領(lǐng)下，接過他們的旗幟，開始了在敬老院的實踐活動。
12月24日。我們班又去了“真美好”敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)活動，陪老人聊天，打牌，下棋，給他們表演節(jié)目等等，笑聲充滿了整間敬老院。
六：心理情景劇
有我們班陳曉敏導(dǎo)演的，徐心悅，李文銳，李鑫等同學(xué)參演的心理情景劇<選擇>，在全校七八十支隊伍中脫穎而出，進(jìn)入了十強(qiáng)，并在12月22日的決賽中獲得了三等獎的.好成績。
七：圣誕晚會
在12月23日，由強(qiáng)化部和工學(xué)系聯(lián)合舉辦的圣誕晚會在36幢宿舍樓前隆重開場，其中也不乏我們班同學(xué)活躍的身影......
總結(jié)：
以上只是我們參與的各類活動的一部分，還有比如我們在紀(jì)念12.13南極大屠殺之際開展的主題團(tuán)日活動，還有我們的同學(xué)參加的高級黨校，中級黨校，入黨積極分子推優(yōu)工作等等，處處說明我們這學(xué)期開展的活動是豐富多彩而且意義深刻的。
班級工作小結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間帶著這個班級竟然一個學(xué)期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)：
一、展開活動，增強(qiáng)班級凝聚力
剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我進(jìn)行了一項討論活動，有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事�；顒蛹ぐl(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設(shè)計”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運(yùn)動會上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最后才能取得真正的勝利�！睆倪@些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的.班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
班級工作小結(jié)14
我們班級這個月總體情況良好，輔導(dǎo)員交辦的任務(wù)包括由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)的考勤表，每周一必須上交一次，以及班長必須每月第一周周一上交一份上個月的班級月工作小結(jié)，團(tuán)支書必須每月上交一份該月的班級思想動態(tài)等。上述任務(wù)都如期有序的進(jìn)行并完成。3月份班級學(xué)風(fēng)總體良好，學(xué)風(fēng)建設(shè)井然有序的.運(yùn)作著，同學(xué)們都能自覺遵守學(xué)校學(xué)院的校規(guī)校紀(jì)，班級各項紀(jì)律良好。該月我們開展了關(guān)于紅土學(xué)風(fēng)建設(shè)的團(tuán)組織生活會，在活動中同學(xué)們都能積極參與其中，活動現(xiàn)場井然有序，現(xiàn)場氣氛活躍，從活動中體會到紅土學(xué)風(fēng)的重要性。該月班級財務(wù)收支情況無異常，購買了班級一起使用的一些學(xué)習(xí)用品以及圖組織生活會的經(jīng)費，都在正常范圍內(nèi)。該月宿舍經(jīng)過調(diào)整，基本無異常狀況發(fā)生，同學(xué)們都能很快適應(yīng)新宿舍，融入到新宿舍中。本月我們班委召開過一次會議，就是關(guān)于強(qiáng)調(diào)上述事項的一些具體情況說明。
在這個月中，總體感覺良好，基本上能把各項任務(wù)布置落實到位，并且在進(jìn)行任務(wù)中，可以充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，以及充分發(fā)揮同學(xué)們的能動性，提高了辦事的效率。但在某些細(xì)節(jié)上仍有疏漏，時間上稍有滯后。在以后的工作中，我會保持之前好的方面，并更加注重一些細(xì)節(jié)方面以及時間的合理安排上。
班級工作小結(jié)15
一、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時開始滲透
帶著不一樣的心情接手這個班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想這是我初次面對這個班級45個孩子時的真實心情。一年級，是一個開始，一個標(biāo)志。標(biāo)志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅實基礎(chǔ)的階段�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”這四個字在我心中被無限放大，我知道，如果作為一年級的班主任，我不能把這四個字放在重中之重的位置，那我沒有資格再帶上“班主任”的頭銜。
8月，開始了為期一個月的家訪。對于獨生子女，剛從幼兒園來到小學(xué)，規(guī)則意識，時間意識，自控能力等較弱的這些小家伙，對于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過好小學(xué)生活的家長，我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見第一面時就把肚子里所有的所有傳遞給他們，讓他們做好準(zhǔn)備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西，哪個該放在最為重要的位置，強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)呢？毫無疑問，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無愧。
跟家長交待隨后一年，甚至整個低段我們的培養(yǎng)重點，讓家長明白所謂習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是一個大家聽了都會的詞語，而是許許多多細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí)慣，哪些習(xí)慣？聽、說、讀、寫、問。認(rèn)真傾聽、邊聽邊記、邊聽邊思、辨別語音、理解語義；說什么，怎么說，說時注意語音、語調(diào)、語速、語量、態(tài)度、姿勢，把話說明確、清晰、完整、流暢；讀，低年級怎么讀，左右壓、右手指、字字過目不漏讀；寫字的姿勢、握筆、一拳一尺一寸；愛問，敢問，能問……這些內(nèi)容看起來啰嗦，但我堅持這些東西要讓家長知道，提前知道，知道習(xí)慣的重要性，一年級的重要性。
于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、口令、PPT、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式方法技巧；于家長交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對孩子的因材施教；于案頭隨筆記下點滴思緒。建立班級網(wǎng)頁、建立家長飛信群、支持家長建立溝通交流QQ群。
我想，為了給這個班級的孩子打好基礎(chǔ)，我要開一個良好的頭，我已“箭在弦上”，一切準(zhǔn)備就緒！
二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進(jìn)校第一天開始
8月26日，和這群孩子第一次相聚在了一2班，一種久違的相識，一種難以釋懷的心情。習(xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗營”課堂上開始。
26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會認(rèn)識你我，讓這群需要一起攜手走過5年的伙伴們在輕松的氛圍中相互認(rèn)識，嘗試交往；在“文明用餐我能行”的課堂上引導(dǎo)孩子學(xué)會在校用餐，通過實地演練，通過整齊劃一的口令，孩子們學(xué)會了飯前洗手，排隊取餐盒，用餐不講話，珍惜糧食，自己的桌面自己理，飯后排隊放餐盒，收拾餐具，排齊桌椅；在“座位、路隊”課堂上，孩子們學(xué)會了根據(jù)高矮來排隊，出去排隊快靜齊，已經(jīng)有小朋友能勝任當(dāng)好小領(lǐng)隊的任務(wù)，整隊聲音變得響亮、自信；在“課間紅綠燈”的課堂中，孩子們知道了一些文明的課間游戲，明白了課間不能奔跑，要有安全意識；在“認(rèn)識、參觀校園”的課堂中，孩子們初識這片充滿知識的校園，求知、好奇的眼神讓我難忘；在“上下課、進(jìn)校禮儀”的課堂中，孩子們學(xué)會了識別三種鈴聲，知道進(jìn)出校要問好，見到老師、同學(xué)要問好。
9月2號，正式上課了。利用每節(jié)語文課，配合語文教材“入學(xué)準(zhǔn)備”階段教學(xué)內(nèi)容，我進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。于語文課堂中更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。聽、說、讀、寫、問的習(xí)慣養(yǎng)成教育真正與孩子在學(xué)校碰面。在課堂中關(guān)注孩子聽老師、聽同學(xué)說話的反映，能否大膽、自信、站姿端正地說，能否正確指讀，寫字時能否做到一拳一尺一寸，敢不敢問，會不會問等等。
于早操、放學(xué)時間重點關(guān)注培養(yǎng)孩子排隊快靜齊，出操有精神，口令整齊干脆，路隊不拖拉，行動快靜齊，出門問好等習(xí)慣和禮儀。
于周一中午午會課進(jìn)行禮儀教育。9月主抓禮儀教育；于周二中午新聞快車午會課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、說、分享的習(xí)慣養(yǎng)成；于周三中午金太陽廣播午會課關(guān)注培養(yǎng)孩子聽、指讀習(xí)慣的養(yǎng)成；于周四健康教育午會課關(guān)注個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；于周五走向世界午會課關(guān)注孩聽、說、讀、分享信息習(xí)慣的養(yǎng)成。
于早讀重點關(guān)注孩子指讀習(xí)慣的養(yǎng)成，8點交作業(yè)培養(yǎng)孩子時間意識和做事不拖拉的好習(xí)慣。
于課前兩分鐘關(guān)注孩子的時間意識，鼓勵表現(xiàn)好的孩子來課前領(lǐng)讀，一則及早培養(yǎng)孩子的自主管理能力，一則培養(yǎng)孩子間相互學(xué)習(xí)、相互影響的意識。
于品社課上鞏固、強(qiáng)化體驗課中學(xué)到的本領(lǐng)，及時反饋評價，防微杜漸化習(xí)慣苗頭的出現(xiàn)。
配合學(xué)�！懊擅烧龑W(xué)禮儀”的主題，年級雛鷹爭章的活動，于班級層面出臺“小企鵝章”“小蜜蜂章”“喜洋洋章”“大雁章”及配套的評價機(jī)制系統(tǒng)，用明確的評價機(jī)制來鞏固、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、秋色滿園的十、十一月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在活動中強(qiáng)化
進(jìn)入金秋十月、十一月，學(xué)校迎來一年一度的科技節(jié)。在為期兩個月的科技節(jié)中強(qiáng)化孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，并重點加強(qiáng)班級集體凝聚力的培養(yǎng)，強(qiáng)化孩子的集體意識和在活動的中的參與、合作、分享意識，強(qiáng)化孩子動腦動手能力的提高，抓住細(xì)節(jié)增強(qiáng)小朋友的班級榮譽(yù)意識，形成積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)班貌。
這兩個月中，習(xí)慣的養(yǎng)成及強(qiáng)化延續(xù)9月份的方式方法，同時加強(qiáng)了通過飛信和家長的溝通反饋，加強(qiáng)了家校合作的力度，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成以學(xué)校學(xué)習(xí)為主，以家里鞏固為輔。另外也在班級網(wǎng)頁、班級QQ群中和家長一起商量討論出了一2班“每天進(jìn)步一點點”的計劃及方案。家長每日送孩子進(jìn)校前問一問孩子今天“進(jìn)步一點點的目標(biāo)”，放學(xué)回家后及時了解孩子“每天進(jìn)步一點點”的目標(biāo)達(dá)成度。在班級網(wǎng)頁、飛信群中開辟家長互動的平臺——教育智慧大分享、教育樂事大分享的空間，加強(qiáng)家長間的家庭教育溝通交流和學(xué)習(xí)。
在學(xué)校班級中，本月按照自主申請、合理分工的原則選出了班級小崗位人員安排，也增加了臨時小干部工作點評的'機(jī)制。早操出席后由臨時小體育委員點評出操情況，及時敲章、換星；課中眼保健操、室內(nèi)操由相關(guān)小崗位進(jìn)行做操點評，老師給予點評指導(dǎo)；課后課間小警察加強(qiáng)課間文明檢查的力度，并于中午自修時間進(jìn)行反饋，及時敲章、換星；午間值日生、小崗位勞動后，由小崗位提醒員進(jìn)行點評反饋，及時敲章、換星。
利用�？萍脊�(jié)的平臺，加入學(xué)生參與、合作、分享意識、時間意識的培養(yǎng)，著手班級集體凝聚力的培養(yǎng)，班級積極向上、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)的形成。首先，討論出班級中隊名稱——“繁星班”，旨在向每個小朋友傳達(dá)自己是最棒的，每個人身上都有閃光點的理念，幫助小朋友樹立自信，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會相互學(xué)習(xí)；選取旋律積極向上的《繁星點點》作為班歌，讓孩子在歌曲、歌詞中加強(qiáng)班級向心力；共同討論出班規(guī)，讓小朋友們知道這是我自己定出的規(guī)章制度，我要遵從。其次，在班級層面大力宣傳科技節(jié)，并通過飛信和家長加強(qiáng)科技節(jié)的溝通，讓家長也參與到培養(yǎng)孩子參與、合作意識，敢動手動腦，敢于探究創(chuàng)造，尊重科學(xué)，保護(hù)環(huán)境等意識的培養(yǎng)。通過班級層面的比拼，讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會比較、判斷，學(xué)會反思，學(xué)會“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會分享等。通過校級層面的比拼，讓孩子為一2班著想，讓孩子知道自己是最棒的，沒有聰明不聰明，只有努力不努力！相信通過自己的努力，終究會成功！
四、北風(fēng)蕭瑟的十二月，讓習(xí)慣養(yǎng)成在入團(tuán)前鞏固
十二月是收獲的日子，小朋友們已經(jīng)不再是入學(xué)前那懵懵懂懂的孩子，已經(jīng)能較好的適應(yīng)小學(xué)生活。他們向往著帶上綠領(lǐng)巾，成為一名正式的兒童團(tuán)團(tuán)員。借著入團(tuán)的契機(jī)，在本月繼續(xù)鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。
本月，我們繼續(xù)利用班級“每天進(jìn)步一點點”的計劃，加強(qiáng)了“每天進(jìn)步一點點”的目標(biāo)分享。于早上，于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個時間段或是分享目標(biāo)，或是分享目標(biāo)的達(dá)成與否。
本月，我們加強(qiáng)了班級雛鷹爭章的上榜力度。進(jìn)一步強(qiáng)化了四種章的效用，調(diào)動孩子們積極爭取，力爭上游的精神。將學(xué)�！罢n間文明、班級衛(wèi)生行規(guī)榜”與班級雛鷹爭章掛鉤。
本月，借著入團(tuán)前上團(tuán)課的契機(jī)，利用四年級上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育，讓孩子們親身體驗要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到哥哥姐姐的點評、老師的點評、家長的點評、小干部的點評中來，細(xì)致入微，相信能夠水到渠成。開設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會，和小朋友們一起討論什么樣的行為時合格的，如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話題。
入團(tuán)后，又借“爭當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會，對好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評選優(yōu)秀好苗苗，加強(qiáng)評價激勵機(jī)制，讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。
五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)提升
一月是收獲的日子，是辭舊迎新的日子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動，習(xí)慣養(yǎng)成教育從兩方面展開。
首先，結(jié)合�！皣H文化節(jié)”，在班級層面開展“英語卡片認(rèn)讀大賽”，讓孩子們在比賽中加強(qiáng)英語卡片的認(rèn)讀，營造班級學(xué)習(xí)英語的積極氛圍。利用品社課開展迪士尼主題討論活動，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級迪士尼展館布置中，充分利用家校資源，加強(qiáng)家長間的溝通交流，加強(qiáng)班級家委會建設(shè)，加強(qiáng)家長間的凝聚力。利用校趣味運(yùn)動會的契機(jī)，再次鞏固班級凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)班級小朋友的集體榮譽(yù)感。
其次，在學(xué)期末，召開主題為“靜心、準(zhǔn)備”的班會，讓小朋友們在圖片、音樂總感受心靜下來的感受，克服浮躁情緒，認(rèn)真細(xì)致地對待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另外，通過評選校“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“愛心小伙伴”“崗位小能手”“科藝體小明星”“守紀(jì)小公民”來進(jìn)行班級雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強(qiáng)榜樣作用，營造力爭上游的班級風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準(zhǔn)備！
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué)，順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生�；厥讈頃r路，一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了，在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了，借用一位媽媽的話：“她已不再是那個膽小害羞的她了，她已是自信滿滿，每天早上迫不及待地要去學(xué)校，每天放學(xué)迫不及待地要做作業(yè)的她了。真心欣慰，言語難表�！�
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