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軍訓(xùn)拉練心得:軍訓(xùn)拉練心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的軍訓(xùn)拉練心得:軍訓(xùn)拉練心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為期兩周的拉練課已圓滿結(jié)束。期期拉練課,風(fēng)采各不同。即反映出我們團(tuán)結(jié)中心校教師的教研精神,又展示出每位教師獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格,從中也看出了全體學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)和各個(gè)班級(jí)的特色培養(yǎng)。真是:風(fēng)格各異課成形,網(wǎng)上研討收獲豐。
本次拉練課共有22節(jié)課。其中語(yǔ)文節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)。我一共聆聽(tīng)了10節(jié),但在工作室中看了全部的設(shè)計(jì)和反思,聽(tīng)后、觀后想用以下三個(gè)關(guān)鍵詞淺談一下自己的感受:成長(zhǎng)、成熟、成就。
一、成長(zhǎng)
教師專業(yè)技能在成長(zhǎng)。最突出的是板書(shū)技能和朗讀技能的有效運(yùn)用和體現(xiàn)。
先說(shuō)板書(shū)技能,自20xx年我校開(kāi)展崗位練兵以來(lái),一直注重粉筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。全體教師,特別是青年教師在姜書(shū)全老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)步顯著,在本次拉練課中尤其突出。老教師的書(shū)寫(xiě)可謂有型有款、瀟灑自如,新教師那叫一個(gè)大方流暢、有模有樣?吹梦覀冃睦锩雷套痰!再看到學(xué)生跟著認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的模樣和練習(xí)本上方方正正、規(guī)規(guī)矩矩的鉛筆和鋼筆字我們更是難掩內(nèi)心的激動(dòng)!劉德民老主任說(shuō):抓啥有啥。我們很慶幸抓住了教學(xué)的根!再說(shuō)朗讀技能。朗讀教學(xué)一直以來(lái)就是困擾我校教師多年的問(wèn)題。以前的拉練課上很難聽(tīng)到教師聲情并茂、大膽自信的范讀、引讀,而在本次拉練課中,教師的朗讀卻是一道亮麗的風(fēng)景,有范讀、領(lǐng)讀、教讀、引讀、對(duì)讀等,更有行之有效的指導(dǎo)讀。我們的語(yǔ)文課堂,“民”腔“民”味少了很多,甚至在有的班級(jí)已經(jīng)消失,取而代之是字正腔圓、甜美的朗讀聲。這說(shuō)明大家在平時(shí)教學(xué)中的嘗試、實(shí)踐,取得了非常好的效果。實(shí)踐證明:只有教師張開(kāi)嘴,學(xué)生才能張開(kāi)嘴;只有大膽自信的老師才能培養(yǎng)出更大膽、自信、有個(gè)性的學(xué)生。
二、成熟
最近幾年我校的師資隊(duì)伍發(fā)生了很大的變化,可以用“更新?lián)Q代”這個(gè)詞來(lái)形容,班任年輕化、教學(xué)年輕化,這對(duì)我校教育教學(xué)起到了一個(gè)不小的推動(dòng)作用?稍谶@些成績(jī)的背后,卻是她(他)們用默默無(wú)聞、勤勤懇懇的付出換來(lái)的。因?yàn)樵谶@16位班任和6位科任中,真正畢業(yè)于中師然后從事于小學(xué)教學(xué)的只有5人;有8人畢業(yè)于大專,并且其中有7人是最近一年或兩三年才從事教育工作的;還有9人是其他專業(yè)(美術(shù)、音樂(lè)、幼師、中專)畢業(yè)的。經(jīng)過(guò)近幾年的培訓(xùn)和歷練,實(shí)踐證明:無(wú)論中師、中專、大專、大學(xué),只要用“心”,只要“鉆”心,只要有“愛(ài)”心,都能做一名好老師,一名非常優(yōu)秀的好老師!在我們這些老師中就不乏這樣的優(yōu)秀代表!而有的老師只是在教齡、經(jīng)驗(yàn)、技巧、鉆研和學(xué)識(shí)上還欠缺那么一點(diǎn)點(diǎn)。但在這次拉練課中讓我明顯的感覺(jué)到他(她)們的課堂教學(xué)趨于成熟。她(他)們的教學(xué)設(shè)計(jì)更精益求精,課堂駕馭能力越來(lái)越強(qiáng),課后反思越來(lái)越精準(zhǔn),課后研討更有實(shí)效。
三、成就
可能我用這個(gè)詞有點(diǎn)夸大其辭,但對(duì)于“團(tuán)結(jié)中心!边@個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校來(lái)說(shuō);對(duì)于這所被別人多年來(lái)評(píng)價(jià)為“薄弱學(xué)!钡奈覀儊(lái)說(shuō),我覺(jué)得一點(diǎn)都不過(guò)分。因?yàn)槲覀兊膸熒_實(shí)在成長(zhǎng),而且在成長(zhǎng)中取得了“成就”。特別是在前不久雙城市進(jìn)修校組織的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽”中,我們的五位選手榮獲了特等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī);我們的“語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)”還被哈爾濱市教研院評(píng)為了‘優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)’這些都說(shuō)明了我們?cè)凇⒆憬虒W(xué)’過(guò)程中取得了“成就”!即使沒(méi)有手捧證書(shū)和獎(jiǎng)杯的教師,就在這三年的拉練過(guò)程中,經(jīng)歷了磨練、經(jīng)歷了考驗(yàn)、經(jīng)歷了無(wú)數(shù)大家在一起研討的日子,對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是一種歷練、成長(zhǎng)和提高,對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來(lái)講更是一個(gè)成就。
有句話說(shuō)的好:精彩的教研造就教師的精彩,平庸的教研造成教師的平庸。我喜歡看到教師們的精彩!團(tuán)結(jié)中心校會(huì)因她(他)們的精彩而精彩!
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