[推薦]初中優(yōu)秀作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　我也是一個(gè)“富翁”，但我所擁有的“財(cái)富”是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。

　　“財(cái)富”是海洋，我在海洋里追逐；“財(cái)富”是天空，我在天空中翱翔；“財(cái)富”是汗水，付出自己的部分去籌集。每積累一筆財(cái)富，就要付出一份心血；當(dāng)匯集起來(lái)的“財(cái)富”變成堅(jiān)不可摧的基石時(shí)，我就是站在基石上的“富翁”。

　　我收獲的第一筆“財(cái)富”是成長(zhǎng)。我就像是一顆小小的種子，深深地埋在泥土之中。為了品嘗一口雨露，我努力地繃直自己的身體，希望這樣來(lái)?yè)纹朴暮诘哪嗤痢Ｎ乙Ьo了牙，用盡自己的力量去繃直，直到筋疲力盡，還是徒勞無(wú)功�？粗�旁邊的伙伴，一一破土而出，我羨慕極了。于是，我去請(qǐng)教它們，問(wèn)自己如何才能像它們一樣破土而出。它們看我急不可耐樣子，吊了吊我的胃口，才告訴我：想破土而出，就要壯實(shí)自己的身體，多吸收“營(yíng)養(yǎng)”。聽(tīng)了這句話，我開(kāi)始吸收土地中的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)始發(fā)芽。我突破黝黑的泥土，穿過(guò)腐爛的樹(shù)葉。終于見(jiàn)到了久違的光，嘗到期待已久的甘露。我收集到了成長(zhǎng)這筆“財(cái)富”，這筆“財(cái)富”是多么的豐厚呀！

　　我收獲到的第二筆“財(cái)富”是感悟了生活的不易�？煲�結(jié)束初中生活了，現(xiàn)在的我已不是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的女孩。我懂得了許多人生道理，明白了只有繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生涯，才會(huì)有好的前程。在人生的道路上，哪怕有許多的溝壑、石頭、荊棘，為了輕松的躍過(guò)它們，不被它們所阻礙，就必需丟棄一些包袱，才能成功地躍過(guò)那些障礙到達(dá)終點(diǎn)。

　　我收獲到的第三筆“財(cái)富”是青春。我是一個(gè)十六歲的女孩，為了激情的青春，我放飛夢(mèng)想的白鴿，捕捉時(shí)間的蝴蝶，在風(fēng)中跳躍，在雨中起舞，在書(shū)海中暢游，在夢(mèng)中放歌。我在青春里感受自己的心跳，在青春里用力地奔跑。青春是天上的蒼鷹，竭盡自己的全力與大風(fēng)大雨展開(kāi)拼搏。無(wú)論是烈日如炎，還是冰凍三尺，都阻擋不了青春前進(jìn)的腳步，再多的困難都磨滅不了青春的動(dòng)力。

　　我收獲到的第四筆“財(cái)富”是成熟。在成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)樽约旱那冏埠婉R虎，走了許多彎路和做錯(cuò)了許多事，我都把它們一一改正過(guò)來(lái)了。在成長(zhǎng)中我遇到困難時(shí)，我并沒(méi)有氣餒，而是刻服它們。從它們身上，我得到了許多感悟和經(jīng)驗(yàn)。在將來(lái)的.生活中，所遇到的坎坷，我還無(wú)從所知，但是我能確定的是現(xiàn)在，我將用這些感悟和經(jīng)驗(yàn)勇敢走下去。

　　現(xiàn)在的我用力抓住自己的每一筆“財(cái)富”，把這些“財(cái)富”匯聚成汪洋大海�！柏�(cái)富”的海里千變?nèi)f化，財(cái)富的海里波濤洶涌，財(cái)富的海里五彩斑斕。我用這些“財(cái)富”來(lái)牢固自己的基石，穩(wěn)穩(wěn)地變成了站在上面的“富翁”。我也是“富翁”，而且是一個(gè)不是富翁的“富翁”。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉(zhuǎn)； 小草沒(méi)有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥； 星星沒(méi)有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬(wàn)物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處風(fēng)景這邊獨(dú)好�。ū扰d式開(kāi)頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開(kāi)頭形式值得借鑒�。�

　　記得那是一個(gè)白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒(méi)有春天的百花齊放，也沒(méi)有夏天的綠意蔥蔥，更沒(méi)有秋天的碩果累累，但它也有獨(dú)特的風(fēng)景。（回憶式，過(guò)渡。）

　　正在上四年級(jí)的我是一個(gè)十分自卑的孩子。由于性格十分內(nèi)向，所以朋友也很少。一次上語(yǔ)文課，班主任老師在講臺(tái)上說(shuō)："馬上快到六一兒童節(jié)了，希望同學(xué)們都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與六一聯(lián)歡活動(dòng)。"這時(shí)，我不禁的思索起來(lái)：特長(zhǎng)？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長(zhǎng)��！""誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有特長(zhǎng)的，我一定會(huì)證明給你看的！"我仰起臉自信地說(shuō)道。（事情的開(kāi)始。）

　　于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無(wú)進(jìn)展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊(cè)，掉下了一張照片，我不情愿地?fù)炱�，而它卻給了我很大的'靈感。這是一張?jiān)谖疑嫌變簣@的時(shí)候，給同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)前講故事的照片。我心想：對(duì)啊，自己在幼兒園有這么好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在再練練，估計(jì)也不錯(cuò)。從那天起，每當(dāng)家里人不在家時(shí)，我都會(huì)站在床上，拿著筆做的"話筒"對(duì)著鏡子，有感情的朗誦著……（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫(xiě)、肖像細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)為宜，這樣內(nèi)容會(huì)更加完整�。┙K于，功夫不負(fù)有心人，在兒童節(jié)聯(lián)歡大會(huì)上，我表現(xiàn)十分出色，（這一段要補(bǔ)入你在聯(lián)歡會(huì)上的具體表現(xiàn)，運(yùn)用相關(guān)描寫(xiě)技巧前后對(duì)比，請(qǐng)你參考空間里王浩宇的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他運(yùn)用的不錯(cuò)。）讓同學(xué)們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結(jié)束。）

　　人有十指，長(zhǎng)短不齊。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜，它們都各有長(zhǎng)處，只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他就是認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構(gòu)成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。）

　　雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，游魚(yú)就要遨游四海，螺絲釘就要堅(jiān)守自己的崗位。風(fēng)景這邊獨(dú)好，只有各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，才能成就別樣精彩的人生風(fēng)景�。ㄐ揶o式+比興式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主旨，結(jié)尾方式也很好，值得借鑒�。�

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　葉晴是高校的學(xué)生，她以676分的高分考入全省第一所高中。

　　開(kāi)學(xué)了，葉晴來(lái)學(xué)校注冊(cè)報(bào)名�！袄蠋�，老師，高一(三)班在哪?”葉晴上氣不接下氣的跑過(guò)來(lái)，“我不是老師，”男生說(shuō)，“對(duì)不起，那你能告訴我在哪嗎?”葉晴說(shuō)，“好吧!我?guī)�你去，”男生微笑的說(shuō)，“謝謝，謝謝!”葉晴高興的'說(shuō)，男生帶著她，走了好長(zhǎng)時(shí)間，“到了嗎?”葉晴無(wú)力的說(shuō)，“到了，就是這里，”那男生說(shuō)，“謝謝，謝謝!”葉晴開(kāi)心極了�！按蠹液茫�我叫葉晴，希望可以和大家成為朋友!”葉晴說(shuō)，“葉晴你好我叫岳欣，我問(wèn)一下你認(rèn)識(shí)吳雨嗎?”叫岳欣的說(shuō)，“誰(shuí)是吳雨?”葉晴奇怪的問(wèn)，“你真的不認(rèn)識(shí)嗎?就剛才送你來(lái)得那個(gè)呀!”岳欣說(shuō)，“哦，他呀!我不認(rèn)識(shí)路，請(qǐng)他帶我來(lái)得，他人挺好的!”葉晴笑著說(shuō)。

　　“葉晴，有人找，”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　“來(lái)了!”葉晴說(shuō)，“我先出去一下。”說(shuō)完便出去了。

　　“你好啊!還記得我嗎?”男孩說(shuō)。

　　“哦，老師呀!”葉晴說(shuō)。

　　“我不是老師，我叫吳雨，高二(三)班的班長(zhǎng)，可以交個(gè)朋友嗎?”吳雨微笑的說(shuō)。

　　“好呀!我叫葉晴……”

　　“高一(三)班的，是吧!”吳雨接著說(shuō)。

　　“呵呵，是呀!”葉晴葉晴也笑了。

　　“我回來(lái)了，呵呵!”葉晴說(shuō)。

　　“你看，你看，還是認(rèn)識(shí)吧!”岳欣拍打著葉晴的后背。

　　“呵呵，多一個(gè)朋友多一條路嘛!”葉晴說(shuō)。

　　“那也給我介紹介紹呀!”岳欣調(diào)皮的說(shuō)。

　　“好呀，沒(méi)問(wèn)題!”葉晴說(shuō)。

　　“鈴……鈴……”上課鈴響了。

　　“我姓陳，教你們英語(yǔ)，是你們的班主任�！标惱蠋熀吞@的說(shuō)，“經(jīng)你們的升學(xué)考試成績(jī)，我們決定班長(zhǎng)是……”陳老師停頓了一下，“是葉晴，她的升學(xué)考試成績(jī)是全班第一676分，大家祝賀她!”陳老師說(shuō)，“副班長(zhǎng)是劉夢(mèng)，衛(wèi)生委員是楊可心，學(xué)習(xí)委員是……”陳老師說(shuō)，“好了就到這里吧!下課!祝：同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

　　“終于完了，回家吧!你家住哪?”葉晴問(wèn)。

　　“水櫻路水易區(qū)108住宅小區(qū)5棟3樓301號(hào)!你呢?”岳欣說(shuō)。

　　“水櫻路水易區(qū)108住宅小區(qū)5棟3樓302號(hào)!我們住對(duì)門!以前怎么不知道是你?”葉晴問(wèn)。

　　“哦，我們是剛搬近來(lái)的所以你不認(rèn)識(shí)嘛!”岳欣說(shuō)。

　　“那上學(xué)一起吧!”葉晴開(kāi)心的說(shuō)。

　　“好呀!沒(méi)問(wèn)題呀!好朋友，呵呵!”岳欣開(kāi)心極了。

　　“你有外號(hào)嗎?”葉晴說(shuō)。

　　“叫夾心或餅干，你呢?”岳欣說(shuō)。

　　“我沒(méi)有什么外號(hào)，”葉晴說(shuō)。

　　“那你就叫我外號(hào)吧!”岳欣笑著說(shuō)。

　　“好啊!”葉晴說(shuō)。

　　“那明天見(jiàn)了，”岳欣說(shuō)。

　　“好!拜拜!“葉晴笑著說(shuō)。

　　“拜拜!”岳欣也笑著說(shuō)。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　小學(xué)六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無(wú)絲竹之亂耳”，只有一份書(shū)香，一份樸實(shí)。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁胝f(shuō)，語(yǔ)文就是一座知識(shí)橋，走過(guò)知識(shí)橋，你會(huì)開(kāi)闊眼界。

　　語(yǔ)文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見(jiàn)底”的.美景；見(jiàn)到了“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見(jiàn)識(shí)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”！

　　語(yǔ)文是一座育人橋。雨過(guò)天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格；處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。

　　語(yǔ)文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的無(wú)怨無(wú)悔，我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛(ài)國(guó)情腸；我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭(zhēng)”的獻(xiàn)身精神，我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語(yǔ)文為話題的作文:語(yǔ)文是座橋

　　語(yǔ)文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　他們，是中國(guó)大地上最原始的一批勞動(dòng)人民。他們用汗水換取微薄的收入，以補(bǔ)家庭短缺或?qū)ふ疑�路；他們用自己辛勤的雙手在這個(gè)天地中打拼，奮斗；他們像候鳥(niǎo)一樣遷徙游走，有時(shí)大半年都不在家，只為能讓家人過(guò)上好日子。他們，就是——麥客。

　　在現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村田野，你幾乎已經(jīng)不可能再看見(jiàn)他們了。但在以前，他們是很容易就可以見(jiàn)到的，每年6月前后，小麥陸續(xù)成熟了，金燦燦的，如一片海。有風(fēng)送過(guò)，麥浪滾滾。鄉(xiāng)民們忙活起來(lái)了。那時(shí)候還少有聯(lián)合收割機(jī)，全家老少齊上陣，人手還是緊張。于是，麥客就來(lái)了，一批批的。他們大多都只背著一個(gè)大袋子，里面只裝著鐮刀，繩子等必要的東西。他們或坐或臥地說(shuō)笑著，緊盯著來(lái)往的人。有人過(guò)來(lái)了，他們簇?fù)磉^(guò)去，幾個(gè)幸運(yùn)者很快講好價(jià)錢就跟了來(lái)人去干活了。剩下的人散了開(kāi)去，悻悻地回去坐著臥著，繼續(xù)等待。麥客干活，是很賣力的'，在6月已很毒辣的驕陽(yáng)底下，拱著腰，鐮刀飛快地?fù)]舞著，麥桿被割斷時(shí)發(fā)出劈劈啪啪的響聲，單調(diào)而悅耳。邊割邊捆，立成厚厚的一簇。扭過(guò)頭，是黑乎乎齊整整的麥茬；轉(zhuǎn)回身，依然是金色的麥海，麥客成了海岸線的推進(jìn)者。很少有風(fēng)，烈日裸烤著大地。田間偶爾能聽(tīng)到螞蚱的鳴叫，沒(méi)有夏蟬那般聲嘶力竭，卻也響亮，仿佛在感慨生命的不易和匆匆。何嘗不是呢？麥客來(lái)去匆匆地奔走于異鄉(xiāng)，關(guān)中小麥由東至西熟過(guò)去，他們也就從東往西奔走，只希望能多割些天多割幾畝。畢竟，暑假一過(guò)，孩子們又要繳學(xué)費(fèi)了。大量出汗、辛勤忙碌，如同每天的面條和稀飯一樣，麥客已完全習(xí)慣了。他們?nèi)缤�泥土那般平凡而厚重�；罡赏炅耍�索性蹲坐在地頭的樹(shù)蔭里，喝茶閑侃，就地一躺，時(shí)常就能響亮地打起鼾來(lái)。麥客的生活，就是這樣簡(jiǎn)單而勞苦，令人心酸。

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