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中學(xué)語文個人研修計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的中學(xué)語文個人研修計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)語文個人研修計劃1
工作思路：
在新的學(xué)期里，我縣中學(xué)語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，進一步提高我縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮它們在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
一、樹立較強的校本研究意識
在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學(xué)生；校本教研必須珍視經(jīng)驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”這三個維度去研究學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的發(fā)展廣度和深度。總之，從學(xué)生出發(fā)，又回歸到學(xué)生，這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能，提升教研組活動的質(zhì)量，很好地利用教研組資源，發(fā)揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，具體解決什么問題，怎樣解決，學(xué)校語文組要根據(jù)本校的實際情況而定。本年度中學(xué)語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學(xué)習(xí)活動的問題，二是如何提高學(xué)生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題。為了減輕負擔(dān)，可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學(xué)習(xí)”的研究一并歸入到“三維目標(biāo)”的課題研究中來。
1、三月初各校教研組上報校本培訓(xùn)方案，執(zhí)行計劃和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，促進學(xué)校認真開展校本教研。
2、各校教研組要認真組織若干節(jié)研討示范課，選好上課老師，針對教學(xué)實際確立研討課的內(nèi)容和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細記載，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3、各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源，要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學(xué)校。
二、圍繞課題研究開展工作
我縣有兩所學(xué)校參與國家重點課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區(qū)申報的教育部課題）《語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)置與實施》的實驗基地學(xué)校，本年度圍繞課題開展以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，不斷提高語文教師的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1、各校教研組要組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)課程理論，進一步認識到加強雙基教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的重要性和必要性；認識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2、各校教研組要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)。
（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教材，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。
2、繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)實驗教材進行專題性研討，并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討，扎實有效地開展校本教研。
3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學(xué)科教研氛圍，確保資源共享。
4、繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作，從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質(zhì)，讓各種先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段化為語文教師們的具體的課堂教學(xué)實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)課改形勢的需要。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究為載體，提高我縣教師隊伍的整體專業(yè)理論水平。
1、認真落實課題實施計劃，各校教研組繼續(xù)組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。
2、加強課題研究指導(dǎo)，各實驗校課題組成員要經(jīng)常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認真做好搜集、積累和整理資料工作，及時做好成果匯總和研究備案工作，認真撰寫課題實驗階段性總結(jié)。
3、開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選和交流活動，教學(xué)案例、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動，每學(xué)期至少要圍繞課題組織一次大型的.教研活動。
4、課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——行為跟進”環(huán)節(jié)的反復(fù)，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。
5、“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校自選某一方面進行研究，如學(xué)段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，可以取其一進行橫向研究。根據(jù)學(xué)生的年齡和認知水平聯(lián)系起來，結(jié)合學(xué)情，按年級進行縱向研究。
6、組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗研討課活動。實驗學(xué)校要有階段計劃和總結(jié)，要有作文方面的專題總結(jié)報告。期間的實驗學(xué)校將于20xx年全部結(jié)題，要認真收集過程資料。
�。ㄋ模┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、三月初學(xué)校將達標(biāo)計劃和活動安排上報教研室，開始校級達標(biāo)活動，四月份必須在校級達標(biāo)的基礎(chǔ)上開始申報達縣級標(biāo)。達標(biāo)計劃要有步驟、有安排，分上半年和下半年兩次，以年初申報為準(zhǔn)。
2、組織全縣中學(xué)語文教師參加縣級創(chuàng)新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學(xué)交流活動。
3、征集關(guān)于“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”的教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)實錄，截稿時間為3月20日，并將征稿中的優(yōu)秀篇章編輯成冊。
4、為及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考復(fù)習(xí)工作，參加四月份州中考研討會。
5、四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽活動。
6、繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課工程。
7、認真組織期末考試、抽測的評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
8、組織好自治區(qū)第四屆現(xiàn)場作文競賽的組織工作。
9、各校編輯學(xué)生“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文集”和教師“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀論文集”。
10、參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作。
中學(xué)語文個人研修計劃2
一、自我分析：
我參加教育工作已經(jīng)十七年了，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處：在語文教學(xué)工作中，活力不足，不能及時更新自己的知識，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界，有待進一步完善。
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1.一年內(nèi)，熟悉并吃透教材，建立完善的知識系統(tǒng)，不斷深化自己在語文知識領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)。
2.兩年內(nèi)重點要學(xué)會如結(jié)合實際處理教材，合理分配課堂，詳略得當(dāng)，重點突出，張馳有度。
在平時教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3.三年內(nèi)加強教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時
總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。
三、具體實施方案：
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及語文專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并認真做好讀書筆記。
(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)研究能力。
2.第二階段的實施措施：
(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及語文相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的語文教師。
中學(xué)語文個人研修計劃3
在金秋時節(jié)，緊張而忙碌的下半年開始了；為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大了成績，現(xiàn)制定工作計劃，具體如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。
三、工作重點及主要措施
1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。下半年，要強化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績合格率達市規(guī)定指標(biāo)。
2、積極開展教科研活動
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應(yīng)組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的.課例大教研，做好“如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學(xué)水平不斷提高。
中學(xué)語文個人研修計劃4
下半年我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，語文教師工作計劃。我打算運用以下幾種方法開展下半年的識字教學(xué)。
1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的`方法，所以，下半年我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。下半年在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
中學(xué)語文個人研修計劃5
一、單元內(nèi)容
本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元人與自我之一生命體驗
第二單元人與自然之二理想信念
第三單元人與自然之一自然美景
第四單元人與自然之二科學(xué)世界
第五單元人與社會之一家庭親情
第六單元人與社會之二想象世界
二、教課書的主要特點：
第一、構(gòu)建新的教科書體系。
這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的'練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。
這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。
教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
四、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
中學(xué)語文個人研修計劃6
1、我們在高中的生活里，需要很多時間來學(xué)習(xí)各種的科目，需要花費時間來考試和上課。在時間緊湊的日子里，如何將語文學(xué)好，首先我們就需要能夠認識到，學(xué)習(xí)語文必須要在一定的時間里才能夠使得自己形成語文素養(yǎng)，這樣就可以在以后的學(xué)習(xí)中，變得相對容易，我們會越學(xué)越輕松。
2、我們應(yīng)該學(xué)會合理分配時間，充分利用好每一天特別是早上的寶貴時間。預(yù)習(xí)是一定要做到的，這樣課堂聽課的效率才可能提高，預(yù)習(xí)過程中講究合理的分析，理解文章，將自己不懂的可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢，實在是找尋不到答案的可以上課向老師請教。而在之后的學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)，我們就會發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力是特別重要的，所以要在這個時間段培養(yǎng)起來。
3、預(yù)習(xí)過后就到了課堂時間，這是個重要的時間段，如果利用得好就能夠事半功倍，就可以將一切的問題弄懂，就可以將老師擁有的知識都吸收到自己的身上。一定要認真專注，還有跟著老師的步伐，但是有時候也要有自己的見解，老師不是神。我們可以質(zhì)疑但是一定要有自己的理由，在認真看過書本，分析過問題后跟老師和同學(xué)討論。這是關(guān)鍵的地方，縱向和橫向的討論能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
4、而到了課后，一定要向老師請教，有不懂的問題一定要問出來，這樣才能夠成長轉(zhuǎn)變提高。這樣就可以不會積累更多的問題，一定要將每一天的問題都解決。課后要完成好作業(yè)，因為可以鞏固知識點。其實語文的'基礎(chǔ)題都是靠平常積累的，而作文也是需要素材的，經(jīng)常的練習(xí)是非常有必要的。而閱讀和文言文則是靠語感，更是長期積累。不可一蹴而就，需要對知識系統(tǒng)的分析和掌握。
5、課外時間也是相當(dāng)珍貴，閱讀多一些名著是很好的，鍛煉感覺，但是如果不喜歡，可以閱讀經(jīng)典小說，或者是評論也可以。這樣可以在不知不覺中提高語文能力，漸漸就會愛上語文了。
中學(xué)語文個人研修計劃7
新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵�，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的�！蹲咭徊�，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對�！渡肥侵袊_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美�！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟�！锻ぁ肥枪糯⑽�，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。
這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的'經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
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