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國培20個人研修計劃通用
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的國培20個人研修計劃通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國培20個人研修計劃通用1
一、指導思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
二、研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜、上好每一?jié)數(shù)學課,撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的'培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學?,每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務理論學習和備課,加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一 篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務求取得實效。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。
國培20個人研修計劃通用2
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養(yǎng)。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。
總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。
遠程研修是我們教師學習、交流的一個很好的平臺,今年我有幸參加“國培計劃”的音樂學科培訓,真的感覺很榮幸。國培這一學習的平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高,真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會!
回首這一個月來的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的'風采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學習的日子里,我們一起觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)應該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用課余時間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。
參加此次培訓學習,是一種榮譽,更是一種責任,同時也感到壓力。一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有了一些自己的感悟:
一、改變觀念,端正態(tài)度。敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,常抱怨學校教學條件差,學生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習,徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動,同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
二、專家引領(lǐng),思想振蕩。無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實太欠缺了。
三、同行交流,共同成長。本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,學習期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設(shè)計,通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
培訓只是一個手段,一個開端。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,讓我的業(yè)務水平不斷地提高,雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階!
為了理論聯(lián)系實際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學實際,曲靖學院對農(nóng)村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗,還給學員安排了一“行動研究報告”,我認為,給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐,特別是這次能夠到曲靖學院,這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學習,我都能夠享受到知識實踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為這樣學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下:
一、我的指導思想
1、認真領(lǐng)會國家教育部、省教育廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求。
2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務學生,成就自我。
4、勤奮、起早、認真完成作業(yè)。
二、我要積極主動的學習
珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的要求,按時返崗學習,按時參加學習,專心去聽同行的課,并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
三、我要向同行教師請教
明白問題和教學中的困惑,找機會向同行教師請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位老師學習,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討。
四、我要尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在培訓中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。
五、我要堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在3個月的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學院給許多文獻,寫出3篇合格的讀書心得和體會。
六、我要學以致用
通過培訓學習,認識到了網(wǎng)絡(luò)在教學中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會很容易引起學生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象,從而能??
發(fā)學生的興趣,加深學生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,開拓學生的視野,學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學習的內(nèi)容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學更具有交互性,更有利于學生主觀認知的發(fā)展。爭取在通過學習英語課程標準的基本理念,掌握英語有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。
國培20個人研修計劃通用3
【研修主題】
通過“國培計劃”寧夏回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,來適應本地區(qū)新的課堂改革模式。
【研修目標】
1、通過研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務。
2、加強學習,積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學經(jīng)驗,能上好每一節(jié)課。
5、加強學習,探索教育教學規(guī)律。
【學習內(nèi)容】
1、加強新的課改理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。
2、加強業(yè)務學習,探索教育教學規(guī)律,學習新的語文教學方法等。
3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的`教學模式。
4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,做好集體備課、制作好導學案等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教育教學水平。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。
【實施計劃】
第一,在本年度我將利用業(yè)余時間,多學習一些新課改的理論知識,包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。
第二,我將會多向一些有課改的教師學習請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少
走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍。
第三,我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習,他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。
第四,多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。
【預期成果】
1、在培訓過后,自己的教學水平有所提高,能適應新的課堂模式。
2、在培訓過后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學生,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。
國培20個人研修計劃通用4
為了更好地完成本次“國培”的研修任務,不斷提升自身的教育教學水平和師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實踐,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師,特制定如下的研修計劃。
一、研修主題
通過本次國培計劃培訓提高自身教育教學水平,促進自身專業(yè)發(fā)展,使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。
二、研修目標
1、通過研修,學習先進的研究方法,形成良好的`研究意識,掌握教學基本功,更好地為教育教學服務。
2、通過研修,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識,促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術(shù)。
3、通過研修,掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量,豐富教學經(jīng)驗,優(yōu)化教學效果。
4、通過研修,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修措施
1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題。
4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
四、研修內(nèi)容
1、數(shù)學教學理論知識。
2、數(shù)學教學新課程新理念。
3、全新的數(shù)學教學方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
5、多媒體技術(shù)與課堂教學的有效結(jié)合。
國培20個人研修計劃通用5
一、研修主題
在推進課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目標
我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,為了學困生的個性數(shù)學發(fā)展。能使學困生和普通生公平地學習,營造和諧的數(shù)學環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化學困生的工作,推進學校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,使他們養(yǎng)成良好的.數(shù)學學習習慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力?傊,使他們達到課程標準的最低要求。
三、學習內(nèi)容
?新課程標準》小學數(shù)學20xx版
?數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;;第1版(20xx年10月1日)
?教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
?小生學困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》20xx、教育期刊
?百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
四、實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學生的緊張畏懼心理,對學生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關(guān)心、愛護。
(三)、老師在教學中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學問題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學學困生的學習興趣。
(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,為其命名為手拉手,向前走。即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,增強輔導的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。
五、預期成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化的教育論文及三位乘二位數(shù)的一節(jié)教學設(shè)計。
國培20個人研修計劃通用6
我是一名幼兒教師,我喜歡孩子,我熱愛我所從事的幼教事業(yè),我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天。從我踏上工作崗位起,十四年了,我有過許多困惑,一直期盼著有朝一日,能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質(zhì)!皣嘤媱潯钡牡絹,猶如雪中送炭,讓我們?nèi)玢宕猴L。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習,我將倍加珍惜這次難得的學習機會,用心學習,學有所獲,不負國家的期望、領(lǐng)導的信任、同事的支持。為此,我制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一、個人研修目標、任務
(一)研修目標
要用新的思想,新的知識,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,不斷更新、充實專業(yè)知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。
(二)具體任務
內(nèi)容包括:學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,學習國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導實踐,學習教學基本技能,積極參加研討,注重教學研究。
二、研修主要措施
1、認真聽課、積極發(fā)言,做好聽課筆記,及時完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合各門課程,強化個人學習,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高。
3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點。
三、具體做法如下
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些國內(nèi)外學前教育教學研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
積極主動向?qū)熣埥蹋雎爩<业膶n}講座,學習他們的教育教學思想和經(jīng)驗,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。
(三)加強幼兒教育的研究,做創(chuàng)新型的教師。
我們要加強對幼兒教育的研究,如國內(nèi)外學習教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的'設(shè)計與實施、現(xiàn)代信息技術(shù)應用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,努力提升自己,做創(chuàng)新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤于學習,學有所思。
學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內(nèi)外的教育動態(tài),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。學有所思,帶著問題學習。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在課堂上學習,學習先進的學前教育理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學習,多向同伴請教,豐富自身的經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把學習與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地學習。
3、認真完成“六個一”學習成果匯報
通過這次的學習,我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,保質(zhì)保量地完成這次學習的任務,提出有價值的教學問題,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究,在實踐中學習,在學習中提高。
面對這次的培訓,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學習,在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
國培20個人研修計劃通用7
一、研修主題
實施素質(zhì)教育、面向全體學生,培養(yǎng)學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標和內(nèi)容:
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教,把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。
3、結(jié)合本班學情,探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑,提高數(shù)學教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的學習方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學困生能基本掌握學習的.方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、研修過程
1、備好課,在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得。
2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請教師聽課指導。
3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。
4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學期讀一本教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,期末寫好讀書心得。
6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
7、認真作好研修總結(jié)。
四、研修過程
1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。
6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
五、研修安排
1、開學第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學數(shù)學教學新課標。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學習小學數(shù)學教學方法。
5、學習相關(guān)的教育法和文件。
6、撰寫相關(guān)的教學論文,做好學期教學總結(jié)。
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