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師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)

時間:2025-02-15 13:10:47 師德師風(fēng) 我要投稿

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)1

  作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師基本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè),人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。

  一、作為教師,要為人師表

  教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴(yán)格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對照師德五不準(zhǔn),加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項(xiàng)承諾。平時,在公共場所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù),時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的'人也進(jìn)行監(jiān)督,并予以制止。身為一名年輕教師,我處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  二、在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個孩子

  雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把快樂帶進(jìn)了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé),學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)。使每一個孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。

  三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,樹立良好的教師形象

  對學(xué)生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

  四、幫教后進(jìn)生

  我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些良性刺激,孩子做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子有了明顯的進(jìn)步,這使我更加深刻地認(rèn)識到“德”的重要性。

  五、對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)

  在這個世界上,只要每個人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循一點(diǎn)規(guī)則,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,我時刻強(qiáng)化自己努力工作努力做人。

  挑剔中成長的孩子學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子學(xué)會斗爭;譏諷中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會自賞;公平中成長的孩子學(xué)會正直;支持中成長的孩子學(xué)會信任;贊同中成長的孩子學(xué)會自愛;友愛中成長的孩子學(xué)會尋找關(guān)愛。所以說,一個“壞孩子”是社會、學(xué)校、家長共同打造的。我深知自身責(zé)任的重大,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)2

  20xx年度,我在師德師風(fēng)教育教學(xué)方面始終從嚴(yán)要求自己,為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認(rèn)為,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。本學(xué)期里,我認(rèn)真工作,積極進(jìn)取,不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高自身的師德素養(yǎng)。

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校組織各種教育理論學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好地完成教書育人的職責(zé)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德,忠于人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則,嚴(yán)于律己,增強(qiáng)自控能力,始終保持良好,平和的心境,精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時,我也經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

  二、堅持依法執(zhí)教,做好學(xué)生的心理健康教育工作。

  教育是學(xué)校一切工作的重心,而德育工作的秘訣就“愛”。

  “師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的`愛就更困難了。所以,在教育教學(xué)工作中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等進(jìn)行了解。其次,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,信任他們的潛能,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。作為一名老師,我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)習(xí)更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  三、不斷提高自己的專業(yè)水平,在各個方面嚴(yán)格要求自己。

  教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊(yùn)的人,一個具有高超教育智慧的人,一個擁有宏闊課程視野的人,一個具有遠(yuǎn)大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天,我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,否則,我們那點(diǎn)兒知識只能是一桶死水。

  教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果。因此,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)就顯得十分重要。而師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),才不會在深化教育改革的今天落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)3

  作為教師,特別是那些承擔(dān)檢查任務(wù)的教師,他們應(yīng)該把良好的師德和作風(fēng)均勻地灑在每個學(xué)生身上。

  ”良好的職業(yè)道德是教師的基本要求,教師是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到青少年的健康成長和祖國的未來。

  首先,教師要忠于人民的教育,熱愛教育。社會主義教育是人民的教育,是現(xiàn)實(shí)世界中最光榮的事業(yè)。每一位教師都應(yīng)該忠于人民的教育,愿意把自己的智慧和智慧奉獻(xiàn)給人民的教育。在實(shí)際工作中,他兢兢業(yè)業(yè),不求名利,甘當(dāng)蠶燭,在崗位上發(fā)光發(fā)熱。

  此外,教師要愛學(xué)生。“愛學(xué)生如愛孩子”是師德的重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能關(guān)心學(xué)生的成長,教書育人,尊重學(xué)生的個性,引導(dǎo)學(xué)生成才。

  其次,師德的另一個體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神。責(zé)任重大的原因是教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任。

  教師應(yīng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn)。否則,如果他們對待自己的工作一視同仁,他們可能很難成為傳授知識、教書育人的重要社會任務(wù)。通過日前學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,我進(jìn)一步體會到了新時期教師的素質(zhì)要求和師德學(xué)習(xí)的體會。以下是一些總結(jié):

  1、奉獻(xiàn)精神

  “我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),以“奉獻(xiàn)”的決心工作。既然選擇了教育事業(yè),就要無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),努力做好自己的工作,盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)教學(xué)工作,而不是為了更好地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。

  2、強(qiáng)學(xué)

  要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以自我為中心,遵紀(jì)守法,自覺、廉潔自律,遵守社會公德,忠于人民的教育事業(yè),以身作則。

  3、擁有愛

  教師的`崇高之愛體現(xiàn)在平等對待學(xué)生、不偏袒學(xué)生、按年級區(qū)別對待學(xué)生、實(shí)現(xiàn)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)的體驗(yàn)上。做到“三心”,即“愛、耐心、細(xì)心”。時刻關(guān)心學(xué)生,特別是那些有特殊學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,“給特殊的你特別的愛”。不要暴躁、暴力、言行極端,對學(xué)生要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生細(xì)微之處的良好變化,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、進(jìn)取精神

  俗話說,“沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí),只有老師不能教”。這對教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自身,從而教好每一個學(xué)生。如何提高自身素質(zhì)?這就要求我們與時俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓新的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí),孜孜不倦地教學(xué),精益求精,積極向上,隨時準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”。

  5、身體教學(xué)

  教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行和一舉一動,這將對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。因此,教師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣。無論老師要求學(xué)生做什么,他們都應(yīng)該先做;無論要求學(xué)生做什么,他們都決心自己不做。只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,學(xué)生才能被說服,并將你視為好老師和好朋友。

  總之,作為一名人民教師,我們應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任感,樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。提高研究精神,發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風(fēng)?炭鄬W(xué)習(xí)商務(wù)知識,政商精通。用真誠的心培養(yǎng)人,用高尚的人格魅力影響人,用高尚的師德塑造人。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)4

  七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,現(xiàn)有教師74人,學(xué)生1400人。長期以來,學(xué)校始終堅持“以德育促教育,寓德育于教育”的原則,全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。

  近年來,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們積極探索新時期新形勢下學(xué)校德育工作的新方法、新途徑,充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能,突出兩個主體:學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐,建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評價體系和考核辦法,使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,更具活力。抓養(yǎng)成促校風(fēng),重師德促教風(fēng),互促互進(jìn)帶動了學(xué)校整體德育工作的有效開展,提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,贏得了良好的社會聲譽(yù)。我們的主要做法和體會是:

  一、從細(xì)節(jié)中抓養(yǎng)成,夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

  教育是養(yǎng)成的前提,管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,小處著手,才能找準(zhǔn)德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日!倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч。

  1、完善評價機(jī)制,創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,但必須有剛性的管理作保障,為此,我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實(shí)施的辦法,重點(diǎn)對學(xué)生和班級分類分等考評,建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵評價機(jī)制。即:

  對學(xué)生考核:實(shí)行“三個一”管理模式,即:制定一套細(xì)則,建立一個檔案,推行一個本子。制定一套細(xì)則,依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,對學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分,對學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分。建立一個檔案,《學(xué)生德育檔案》!稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子,《學(xué)生德育考核記錄本》,每個班級一本,每生一頁,逐日記錄。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,還要用在課上,不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,也是鼓勵學(xué)生上進(jìn)的激勵本。如:在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,積極回答疑難問題,按時認(rèn)真完成作業(yè),樂于幫助同學(xué)等好人好事,由科任教師給予獎分。每生基本分為100分,將平時量化獎扣得分相加減。

  對班級考核:重點(diǎn)突出兩個層面。量化《班級考評細(xì)則》,主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范、團(tuán)隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實(shí)行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實(shí)施,對班主任產(chǎn)生了激勵和導(dǎo)向作用,有效提高班級管理水平和質(zhì)量。

  2、突出育人主體,拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實(shí)施,我們在養(yǎng)成教育中,堅持“三主”原則,即:學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主體,管理的主力。為歷練學(xué)生自主能力,提高學(xué)生自立意識,我們建立健全班級管理責(zé)任制,讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識,形成了學(xué)生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式,促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

  在全校各班級中大力推行責(zé)任制,即:把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實(shí)到班級每個成員頭上,每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù),人人都是班級的管理者,都是班級建設(shè)的主體,做到“人人有事做、事事有人管,誰做的事誰負(fù)責(zé)”。如:門窗、開關(guān)誰來管,廢紙箱誰來扔,黑板、講桌誰來擦等很細(xì)小、很具體的事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,清清楚楚。為強(qiáng)化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標(biāo),可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人。通過層層落實(shí)責(zé)任,全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。

  3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中,思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,僅靠單純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。因此,每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動。對低年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,對高年級學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學(xué)生面對面交流,彼此指出優(yōu)點(diǎn),善意的指出缺點(diǎn),看哪些同學(xué)做得好,哪些同學(xué)做得還不夠。在活動過程中,在積極的體驗(yàn)中,學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實(shí)規(guī)范,從我做起”的主題教育活動也很有特色,同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,自編自演節(jié)目,把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,生動感人,反映強(qiáng)烈,收到很好的教育效果。

  二、于無聲處見修養(yǎng),鍛造教師道德魅力

  師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,近年來,我們堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,作為辦好人民滿意教育,塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),有效地促進(jìn)了師德水平的`不斷提高。

  1、找準(zhǔn)切入點(diǎn),做好“新”字文章

  我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是,受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,立足學(xué)校教育實(shí)際,結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,配套出臺了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問、兩查、一否決”考核辦法!叭龁枴奔矗簩W(xué)生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷!皟刹椤奔矗翰閭湔n,查德育考核記錄本。“一否決”:就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,問題簡明,讓學(xué)生、教師、家長易于理解,便于回答。對教職工師德考評實(shí)行量化考核,并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

  以學(xué)生問卷的形式考評師德,不僅改變了過去只能由教師評價學(xué)生的單向評價,形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機(jī)制,而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,可我生性膽小、沒有勇氣,今天給予我這樣的機(jī)會可以寫信給你,讓我敞開心扉,請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德,既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系,加強(qiáng)了家長與教師的溝通,同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺。在家長評價反饋中,多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項(xiàng)活動加強(qiáng)了家校聯(lián)系,可以讓家長及時了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),真正做到為人師表”。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式,使學(xué)校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí),真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé),負(fù)得起責(zé)。

  2、捕捉閃光點(diǎn),練就“實(shí)”字內(nèi)功

  我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓(xùn)、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德楷模。

  3、把握懲戒點(diǎn),樹立“嚴(yán)”字大旗

  師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,要對本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求,我們認(rèn)真查找差距,從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為。對經(jīng)過教育而不積極改正者,校長要對違規(guī)者進(jìn)行戒勉,對行為嚴(yán)重失范者,給予嚴(yán)肅處理。通過加強(qiáng)正面教育和加大對違紀(jì)、違規(guī)行為的懲處力度,師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,我校無一人受黨紀(jì)、政紀(jì)處分,

  三、啟示

  抓養(yǎng)成促師德,以師德帶教風(fēng),互動互補(bǔ),互促互進(jìn),推動了全校德育工作整體水平的提高,形成了我校德育教育的鮮明特色,使我們得到較為豐厚的回報。

  ----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手,才能潤物細(xì)無聲。學(xué)生在接受管理的同時,主動參與學(xué)校管理,提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力,形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。

  -----行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。重視道德踐行,注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

  -----長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè),吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。

  -----抓德育帶動和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)!币研纬晒沧R,代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,連連創(chuàng)新高。

  -----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎。所有這些成績的取得,都得益于德育工作的有效開展。

  近年來,我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,取得了一定成績,做了一些有益的探索和實(shí)踐,但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照,仍有很多不盡人意的地方,還需進(jìn)一步完善和提高。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)5

  百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

  一、崇尚崇高的師德

  師德是一個動態(tài)的概念,它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入教育。

  1、提高對師德認(rèn)識

  所謂師德認(rèn)識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,要從“德”中體會到獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從教工作已有3年,回顧自己走過的'經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  2、情系學(xué)生,像母親一般愛每個學(xué)生

  在教育工作中,我始終做到情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛每個學(xué)生。因此,每當(dāng)學(xué)生身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛每個學(xué)生,其一,關(guān)心他們的生活。其二,熟悉學(xué)生們的基本情況,如家庭人員,學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個學(xué)生,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男生,還是女生,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對待。這樣,學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

  二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

  “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在教育中,我感到在學(xué)生們眼中,教師是一個最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響學(xué)生們,學(xué)生從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

  1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

  認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

  2、嚴(yán)以律己,注重言行

  為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合學(xué)生的審美情趣。

  3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

 。1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

  (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓學(xué)生多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

 。3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)6

  教師的品德不僅僅是教師自己的行為準(zhǔn)則,同時也是一種教育手段,作用于學(xué)生。它是否高尚,關(guān)系到素質(zhì)教育的正確順利實(shí)施。通過學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深的理解

  教師必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長。在教育活動中,教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識,還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生,使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展。因此,教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中,教師應(yīng)該生活在貧困中,享受教學(xué),并愿意做出貢獻(xiàn)。我們必須忍受孤獨(dú)和挫折,把全部精力投入教學(xué)實(shí)踐。正如著名教育家陶行知所說,“贏得一顆沒有半草的心”

  教師應(yīng)該對學(xué)生有母愛。一個有愛心、知識淵博的老師是一個“好老師”。高爾基曾經(jīng)說過:“母雞愛孩子,如何教育孩子是一件大事。”在教育中,只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生。在學(xué)生眼中,擁有愛和知識是一位“好老師”。師生之間的真摯情感會使學(xué)生自覺尊重教師的工作,愿意接近教師,希望與教師合作,將自己的.想法向教師展示。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人的榮譽(yù)和利益,應(yīng)該以學(xué)生的成長為基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的母愛來自于他們對教育的無限忠誠、對教育的強(qiáng)烈奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的啟發(fā)和教育力量。能徹底化解學(xué)生的叛逆心理和逆反情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在日常教學(xué)中,,

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作又將在繁忙中結(jié)束。現(xiàn)將本人一學(xué)期中師德師風(fēng)情況小結(jié)如下:

  一、通過學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)

  切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,努力提高自己的教育教學(xué)水平,要提高自身的師德修養(yǎng)

  首先要提高自己的教育教學(xué)水平。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,了解他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的'靈活的教育方式。

  三、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)

  注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,力所能及地站在教改的前沿。

  四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為,杜絕有償家教和帶教學(xué)生。

  對學(xué)生的人格的尊重上,平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

  五、樂于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我

  教師需要一種奉獻(xiàn)精神,要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的,我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)8

  我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

  我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、德

  要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的'人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

  二、能

  本學(xué)期,學(xué)校安排我做張舒老師的師傅,我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在英語教學(xué)方面取得的一點(diǎn)成績,認(rèn)真幫助張舒老師分析教材特點(diǎn),使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步;同時,我有空便聽張舒老師上課,指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足,幫助她盡快成長。

  與此同時,我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱,我花了很長一段時間,采取上課加強(qiáng)單詞的讀音訓(xùn)練和強(qiáng)化鞏固,同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯,再到句子,一步步循序漸進(jìn),課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文,訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時,系統(tǒng)教授學(xué)生音標(biāo)以及拼讀方法,使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背,并為以后的自學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標(biāo),都能自行說出正確的讀音,能聽懂老師用英語提問的句子,并較快做出反映。

  三、勤

  在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作,不遲到早退。當(dāng)要外出聽課時,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課制度,將我的課調(diào)整好,做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。 我還積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、升旗禮,不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不落下每天的本職工作。

  雖然我很早以前就是是市級骨干教師,但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時補(bǔ)救不足。我還認(rèn)真組織好英語教研組每周的研討活動,負(fù)責(zé)安排好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作,同時帶頭上好示范課。

  四、績

  作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時,我按照以往自己的教學(xué)慣例,基本上采取全英文組織課堂教學(xué),可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當(dāng)薄弱,基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是,我馬上采取一系列措施,首先是在五年級的教學(xué)中,見縫插針?biāo)频募尤胨哪昙壍脑~匯及句子,不時的進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣,漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法,到現(xiàn)在,新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對課堂提出的問題,學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。

  在做好教育教學(xué)工作的同時,我還積極撰寫教學(xué)心得,分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)9

  依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行師德總結(jié)的要求,結(jié)合我個人工作以來的實(shí)際情況,現(xiàn)將我對個人在師德方面的幾點(diǎn)認(rèn)識報告如下:

  教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,如同在師范讀書時的那句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正是范。

  一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

  熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

  對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,在新的.教學(xué)工作中也就有了動力。

  二、熱愛學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。

  關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。

  但“人非圣賢,熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。

  三、努力提高自身教學(xué)水平

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之,我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

  四、努力提高自身道德修養(yǎng)

  通過回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。

  五、本人還存在的問題

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:

  教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個"人師"。

  一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,提高自己的教育教學(xué)水平。

  要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的'基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。

  二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。

  我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)11

  “教育是百年計劃的基礎(chǔ);教育是教師的基礎(chǔ);教師是教師計劃的基礎(chǔ);師德是師德的基礎(chǔ)。“什么是師德?所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì);教師風(fēng)格是這個行業(yè)教師的時尚。愛與奉獻(xiàn),教書育人,以身作則,孜孜不倦地教書,無課教學(xué)。這些是教師的道德規(guī)范

  “十年樹,一百年人”。踏上三英尺高的平臺,意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師?在我看來,教師最基本的道德素質(zhì)就是愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師,只有熱愛本職工作,才能全身心投入,精心備課,精心組織,認(rèn)真對待,盡可能多地向?qū)W生傳授知識,完成古代對教師教學(xué)的要求:說教,教書,解惑。一切都是雙向的。如果學(xué)生們看到老師如此努力、認(rèn)真、付出如此多的教育,我想他們首先會在思想上肯定老師,不會懷疑老師在學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)態(tài)度。這顯然對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有益

  “教師的一天,父親的一生”是學(xué)生對教師的尊重。作為一個“父親”,我們應(yīng)該關(guān)心和愛學(xué)生,尊重學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師不應(yīng)將這一說法解釋為干涉學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,甚至把學(xué)生當(dāng)作“家長”。教師要熱愛教育,熱愛學(xué)生,主動與學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的思想,想學(xué)生想什么,愿意與學(xué)生成為發(fā)自內(nèi)心的朋友,建立平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生通常會主動與老師交換意見。如果出現(xiàn)問題,他們也會主動征求老師的意見。教師應(yīng)該冷靜、不生氣、不恐嚇、公平合理、不偏見,平等對待所有學(xué)生,樹立崇高的威望

  愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,特別是現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件較好,父母的期望和日益激烈的`社會競爭,使一些學(xué)生承受了沉重的負(fù)擔(dān),形成了巨大的心理壓力。他們很容易形成一種孤立、專橫的性格,這讓一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后感到不舒服。優(yōu)越感的喪失和生活中的不快樂造成了心理陰影。這就需要教師們真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用教師的愛的溫暖融化他們“心中的冰”,讓他們在快樂的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們不能像太陽一樣在全世界傳播我們的光輝,但我們可以像母雞一樣愛每一個學(xué)生,我市開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、爭做人民滿意的教師”的師德教育活動,確定今年為師德建設(shè)年。只有樹立自己的形象,教師才能真心誠意地教育學(xué)生。

  通過這一階段的學(xué)習(xí),我對《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我了解教書育人的使命感和責(zé)任感,約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為,努力成為一名懂法、守法、守法的人民教師

  ”在師德教育活動中,學(xué)校實(shí)行群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,多層次、多角度學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的感人事跡。它讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師,我應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,不斷提高自己的職業(yè)道德,正確認(rèn)識和對待自己的責(zé)任

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我更清楚地意識到,當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時,他們在工作中是積極的、天真的、活躍的、吵鬧的、易怒的,我會不自覺地認(rèn)為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”。后來,我覺得我不應(yīng)該,事實(shí)上,學(xué)生是一個活生生的“活生生的身體”。他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛,但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的。作為一名教師,我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點(diǎn)。在未來的教學(xué)中,我將努力克服自己的不良情緒,冷靜下來教育每一個學(xué)生,并學(xué)會用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高。在教學(xué)中,首先要以學(xué)生為朋友,改變舊的教師尊嚴(yán)觀念,讓我們的教育深得學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可,做一名人民滿意的教師

  通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)研究,我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。做一個讓人民滿意的教師,不僅是一個口號,更應(yīng)該是一個實(shí)際行動。在教育教學(xué)中,首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)豐富知識,提高潛能和專業(yè)水平;第二,在實(shí)踐教學(xué)中,要勤于學(xué)習(xí),多方面育人、傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的智力;此外,教師為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的同時,要教會學(xué)生如何做人,如何為社會服務(wù)

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)12

  對教師師德、作風(fēng)的再認(rèn)識使我深知:“教育是百年計劃的基礎(chǔ);以教師為本的教育計劃;教師的主要計劃是以教師道德為基礎(chǔ)的!苯處煹牡赖潞妥黠L(fēng)是什么?所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì);教師風(fēng)格是這個行業(yè)教師的時尚。愛與奉獻(xiàn),教書育人,以身作則,孜孜不倦地教書,無課教學(xué)。這就是教師道德。我們的教師團(tuán)隊是這種教師道德的具體體現(xiàn)

  “十年樹,百年人”,踏上三英尺高的平臺,意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師?在我看來,熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。教師只有愛學(xué)生,才能依法教學(xué),處處關(guān)心學(xué)生的健康成長;;愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),盡心盡力教育學(xué)生;自覺自覺自律,規(guī)范言行,更好地以身作則,廉潔奉公

  中國現(xiàn)代教育家夏綿尊說:“教育沒有情感也沒有愛,就像池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱之為池塘。沒有愛,就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇潜涞漠a(chǎn)品,而是孩子們新鮮的生活和成長。如果智慧取決于智慧,那么愛取決于愛。在我的教育生涯中,我也把我的心獻(xiàn)給了孩子們!古代教育家早就提出“不歧視的教育”,“在同一片藍(lán)天下,孩子應(yīng)該有同樣的受教育的權(quán)利”,愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基(Sukhomlinsky)花了10年時間培養(yǎng)一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場總裁。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,他們很容易形成特殊的性格。

  我們班上有一個這樣的學(xué)生。在他的學(xué)習(xí)和生活中,我真誠地對待他,熱情地鼓勵他,耐心地幫助他,用老師溫暖的愛融化他“心中的冰”,讓他在快樂的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我不能像太陽一樣把我的才華傳播到全世界,但我可以像母雞一樣愛每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么教師如此關(guān)心學(xué)生,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾經(jīng)說過:“母雞愛孩子。如何教育孩子是一件大事!弊屛疑羁陶J(rèn)識到,只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生;沒有尊重,就沒有真正的教育。在學(xué)生眼中,既是老師又是朋友,民主平等是“好老師”最重要的特征。有了愛和知識,對于學(xué)生來說,他們更喜歡前者。年輕學(xué)生尤其渴望和珍惜老師的愛。師生之間的`真摯感情必須具有神奇的教育效果,使學(xué)生自覺尊重教師的工作,愿意接近教師,希望與教師合作,并將自己的思想展示給教師。讓我們經(jīng)常想想教育家們的諄諄告誡:“牛頓在你冷漠的眼中,愛迪生在你的嘲笑中!

  新課程改革全面展開。其主要思想是“以學(xué)生為本”,重視學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都想得到別人的尊重。這是一種心理需要,但尊重是相互的。學(xué)生是獨(dú)立的個體,有自己的思想和行動自由。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)13

  在年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中,教師通過學(xué)習(xí)、自我評價、提出整改方案等一系列活動,有效提升了師德師風(fēng)素質(zhì)。在一年多的學(xué)習(xí)過程中,我對師德師風(fēng)有了更深的理解;教育家夏乞丐尊說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘!笔甑慕逃淖屛颐靼,師愛是教師的基本美德,也是做好教育教學(xué)的法寶。世界需要愛,愛是成長中的孩子必不可少的“營養(yǎng)素”

  要成為一名好老師,我們應(yīng)該尊重、理解并給予學(xué)生真誠的愛。用真情溫暖學(xué)生的心靈,撥動學(xué)生的情感心弦,讓學(xué)生在幸福自信中理智健康成長,符合教師職業(yè)道德的要求和近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過這次師德師風(fēng)專項(xiàng)教育,與以往的不足相比,今后我將努力踐行“師德師風(fēng)”的宗旨,賦予其更豐富的內(nèi)涵,一般概括為“兩情一德”:

  首先是對工作有熱情。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生交流。一個沒有激情的老師,一個沉著冷靜、樂于交談的老師,在課堂上永遠(yuǎn)不會有活力。一個成功的教師必須能夠不時地吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情感感染學(xué)生,用自己的思維激勵學(xué)生,就像太陽一樣,吸引無數(shù)小行星圍繞你,使課堂清新,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果

  那么,如何在課堂上充滿激情呢?我們必須熱愛和理解教師的職業(yè)。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到,傳授知識是一種樂趣,自豪感可以在我們心中激蕩;同時,每次登上領(lǐng)獎臺之前,你都應(yīng)該感到緊張,因?yàn)橹挥挟?dāng)你緊張的時候,你才能期待。緊張會促使你全力以赴,讓你充滿動力。一個面對學(xué)生毫無感情的老師是不可能使課堂生動活潑的;最后,課堂結(jié)構(gòu)要放松,懸念要重復(fù),語速要適當(dāng),語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,要善于運(yùn)用轉(zhuǎn)喻、隱喻和停頓。簡而言之,就是調(diào)動課堂上的所有因素,以達(dá)到吸引學(xué)生的目的

  第二,我們必須熱愛學(xué)生。這就是我們通常所說的“師愛”。孩子們的心更敏感。他們希望得到老師的關(guān)注、關(guān)愛,以及老師的尊重。因此,我們不能把自己放在學(xué)生之上。我們應(yīng)該從靈魂深處把他們當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待,不要隨意地責(zé)罵他們

  我始終堅信“只有差異,沒有差生”。事實(shí)上,每個學(xué)生都有可塑性。即使是淘氣的學(xué)生也有自己的優(yōu)勢和閃光點(diǎn)。作為教師,我們應(yīng)該在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的性格和愛好,利用好情境,根據(jù)他們的特點(diǎn)采取不同的引導(dǎo)方式,并用自己的.深厚感情影響他們的“美德”。

  在學(xué)生眼中,老師是神圣的,值得尊敬。他們下意識地模仿老師,跟上老師的步伐。因此,教師在課堂和生活中的一舉一動都深深地影響著學(xué)生?陀^上要求教師有良好的品德,為人正直,說話有修養(yǎng),行動公開,這樣才能塑造人們教師的立體形象,給學(xué)生以積極向上的印象。同時,在日常教學(xué)中要注意一些小細(xì)節(jié),如上課不接手機(jī),交作業(yè)后不批改,不僅關(guān)心成績好或聽話的學(xué)生,而且忽視其他學(xué)生等,我們可以得到學(xué)生的信任,成為合格的靈魂塑造者

  師愛呼吸著遙遠(yuǎn)的過去和燦爛的未來;教師的靈魂在愛與奉獻(xiàn)的神圣洗禮中咆哮,這是一首詠嘆調(diào),描繪了陽光下最輝煌的事業(yè)。讓我們攜起手來,用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勤勞動滋潤,用汗水澆灌,共同撐起共和國教育明天的太陽

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)14

  本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園條例》中的德育要求,根據(jù)幼兒園德育工作計劃,結(jié)合主題活動,我園加強(qiáng)了幼兒德育活動,提高了師生的思想素質(zhì),促進(jìn)兒童和諧健康發(fā)展。

  一、注重師德建設(shè)

  做好兒童道德教育,教師是關(guān)鍵。培養(yǎng)教師高尚情操,提高師德整體水平,已成為我國教師隊伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學(xué)習(xí)討論,幫助教師和員工提高工作意識,強(qiáng)化工作原則,發(fā)現(xiàn)差距,學(xué)習(xí)新知識,倡導(dǎo)“人的自律”,即“耐心教育孩子,精心教學(xué),精心組織語言,精心積累材料,熱心教研,竭誠接待家長,專心學(xué)習(xí)理論,真誠對待同事“

  我們經(jīng)常表揚(yáng)教職員工的先進(jìn)事跡,以身作則,鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。教師思想素質(zhì)提高,園區(qū)內(nèi)悄悄形成了三種精神:履行職責(zé)的責(zé)任精神;;相互合作的團(tuán)隊精神;不分時間的奉獻(xiàn)。教師以高尚的道德影響孩子,以良好的情感培養(yǎng)孩子,以高超的教育藝術(shù)培養(yǎng)孩子,促進(jìn)師生思想素質(zhì)的提高

  二、注重兒童道德教育的培養(yǎng)

  1、將道德教育滲透到日常生活中

  幼兒園的道德教育不是簡單的說教,而是滲透到一天的活動中。它一直影響著孩子們的成長。我們將德育安排在兒童日常生活的各個環(huán)節(jié),注重德育的隨意性。兒童道德在日常生活中的形成是多方面的,為兒童提供的行為實(shí)踐和實(shí)踐機(jī)會也是多樣化的。

  在一天的生活中,孩子們吃東西、上廁所、洗手、睡覺和整理。我們抓住各種教育機(jī)會,把培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習(xí)慣放在日常生活中,培養(yǎng)孩子初步的自理能力,培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。例如,早上來幼兒園時,注意培養(yǎng)孩子使用禮貌語言,引導(dǎo)孩子主動與老師打招呼。幼兒園的孩子年紀(jì)小,沒有主動打電話給老師的習(xí)慣,因此他們可以逐漸習(xí)慣與老師打招呼。大班和中班的孩子不僅要問候本班的老師,還要問候其他班的老師,培養(yǎng)孩子的禮貌素質(zhì)。在一天的'生活中,我們從日常教育開始,培養(yǎng)孩子良好的日常習(xí)慣。比如,在洗手方面,老師注重孩子洗手的常規(guī)培養(yǎng),引導(dǎo)孩子正確洗手,讓孩子知道洗手的重要性。孩子們基本上可以在飯前飯后用肥皂正確洗手,而且在洗手時不會按順序競爭。吃飯時,我們培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。吃飯的時候,我們不會掉米粒,也不會留下食物。飯后,我們可以有意識地清理餐具,讓孩子們克服“張嘴吃飯,伸手拿衣服”的壞習(xí)慣;午睡時,教育孩子在睡覺前把衣服和鞋子整理好,并迅速入睡。起床后,鼓勵和引導(dǎo)孩子們自己穿衣服。

  簡而言之,“生活就是學(xué)習(xí)”。兒童日常生活的每個環(huán)節(jié)都有隨時接受教育的機(jī)會。我們始終堅持從點(diǎn)滴做起,做好兒童思想道德教育工作。在兒童的日常生活中,我們應(yīng)該根據(jù)兒童的特點(diǎn),利用好形勢,遵循好指導(dǎo),注意對兒童的日常訓(xùn)練,與兒童講道理,讓兒童知道該做什么,要求兒童遵守集體活動的規(guī)則。通過日常訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,要求孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛護(hù)公共財產(chǎn)、不怕困難的道德和行為習(xí)慣

  2、抓住機(jī)會開展活動

  在“教師節(jié)”這一天,我們利用各種節(jié)日對孩子們進(jìn)行為期一個月的道德教育,讓孩子們了解老師的辛勤勞動,引導(dǎo)孩子們?yōu)槔蠋熤谱髻R卡或紅花,對老師說一句感謝或祝福的話,“國慶節(jié)”讓孩子們了解國慶節(jié)的由來,知道他們是中國人,知道他們的家鄉(xiāng),知道國旗和國徽。中班和大班的孩子做了國旗。每個班級都進(jìn)行了主題環(huán)境布局,每個孩子都參與了布局,讓孩子在與環(huán)境的互動中接受教育,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  為了讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的快樂,我們讓每個孩子參與制作各種燈籠或布置主題墻和教室環(huán)境。孩子們都很投入,也很感興趣。當(dāng)孩子們看到自己創(chuàng)作的作品和老師展示的作品時,他們高興地歡呼起來。在“贊美母親”的主題墻中,孩子們都親自動手,參與制作和布局。在這項(xiàng)活動中,孩子們不僅增強(qiáng)了他們對母親的感情,而且還發(fā)展了他們的實(shí)踐能力,增強(qiáng)了他們的自信心。我們培養(yǎng)孩子熱愛工作的良好習(xí)慣。大班和中班的孩子都參與到清潔椅子的工作中,讓孩子們明白勞動是光榮的,尊重他人的勞動。為了讓所有的孩子都感受到節(jié)日的快樂,我們在整個公園組織了兒童活動。孩子們表演各種節(jié)目。我們一起在孩子們的歌聲和笑聲中度過了這個快樂的節(jié)日。培養(yǎng)孩子樂觀、活潑、開朗的性格;

  3、密切合作,注意道德教育的一致性;

  家庭在孩子的生活和成長中也扮演著非常重要的角色。父母和孩子之間有著密切的情感聯(lián)系。父母是兒童模仿和認(rèn)同的主要對象。教師首先了解孩子在家庭中思想道德的變化,并與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。通過各種形式,及時向家長傳達(dá)教育信息、各種活動安排、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù),讓家長了解幼兒園工作,認(rèn)識德育對孩子成長的重要性,積極配合推動家長按照幼兒園的教育要求在家開展幼兒德育工作,共同做好幼兒的道德修養(yǎng)和教育工作,增強(qiáng)幼兒園與家庭教育的聯(lián)合效應(yīng),更有效地促進(jìn)兒童良好道德的發(fā)展。

  今年,我們不斷完善教育理念,抓住機(jī)遇,開展兒童思想道德教育。總之,未成年人思想道德教育是一項(xiàng)艱巨而長期的工作!薄鞍倌暧恕斌w現(xiàn)了思想教育的堅持性和未成年人思想教育的重要性。只有重視兒童的思想道德素質(zhì),才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新型人才。

師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)15

  我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《瓦馬鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“德為人先、行為世范”師德主題教育月活動實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合我校的工作實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報如下:

  一、活動組織到位

  認(rèn)真制定方案切實(shí)動員部署我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作和高度重視此次師德教育月專項(xiàng)活動。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局文件精神,認(rèn)真研究制定了《師德師風(fēng)教育月活動實(shí)施方案》,學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,并對活動的開展進(jìn)行了周密的安排,形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

  1、加強(qiáng)我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評,廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議,確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí),教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育。

  3、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),規(guī)范教師教學(xué)行為,治理諷刺挖苦學(xué)生,體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,因材施教,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師勞動紀(jì)律考核,教師文明言行規(guī)范,治理上課接打電話,教室吸煙行為,營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

  為使廣大教職工提高認(rèn)識,認(rèn)真對待,積極參與,上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中。使全校教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟,力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

  二、措施得力、落實(shí)到位

  1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用例會時間,由校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)會義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問題。由副校長為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《隆陽區(qū)教師十不準(zhǔn)》等專題。組織開展義務(wù)教育法答題、學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會交流活動,廣大教師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記,增強(qiáng)了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

  2、黨員教師用在黨旗下宣誓表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn),爭創(chuàng)一流的志愿,極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情,有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。

  3、認(rèn)真組織教師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行調(diào)查了解,針對學(xué)生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況,確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。

  6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對我校個別教職工勞動紀(jì)律觀念淡漠,事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)以及學(xué)校教學(xué)樓的建設(shè)給學(xué)校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對教師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外,對個別教師進(jìn)行談心、警示,加大了勞動紀(jì)律的檢查力度,加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡視力度,加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序,校園安全形勢良好,受到家長及社會各界的好評。

  三、活動效果顯著各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)

  1、教師的精神狀態(tài)振作了,改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事,不下功夫,不思進(jìn)取的狀況,敬業(yè)精神提高了,工作態(tài)度積極主動了,為人師表的意識增強(qiáng)了,言行有了明顯的.改善。

  2、教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范了,通過師德教育活動,一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變,課堂教學(xué)行為規(guī)范了許多,尤其是兼課的教師,不再去應(yīng)付所兼任的課程,能認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識,體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了,有償家教現(xiàn)象基本消除。

  3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強(qiáng)了,通過對家長的調(diào)查了解,我校教師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長認(rèn)可,不少教師得到了家長的高度贊揚(yáng)。

  4、學(xué)校的各項(xiàng)工作開展更加順利。通過此次活動的開展,改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度,接受了無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想品質(zhì)和高尚情操。

  5、通過師德師風(fēng)建設(shè)活動,我們也確實(shí)發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,比如:教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強(qiáng)和激勵;學(xué)校內(nèi)部管理要更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);教師隊伍的專業(yè)化水平要進(jìn)一步提高;校園文化中的教師文化建設(shè)需要加強(qiáng)。因此,我們將切實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作,建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,常抓不懈,抓實(shí)抓好,真正在社會上樹立高尚的師德形象,形成高品位的育人環(huán)境。

  此次開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動,使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高,我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。

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