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個人研修計劃優(yōu)質(zhì)

時間:2025-02-17 10:45:32 研修 我要投稿
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個人研修計劃優(yōu)質(zhì)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的個人研修計劃優(yōu)質(zhì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)1

  二十一世紀,是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求!靶1九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學年,進一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進教師教學行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,我認真計劃了校本研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其計劃如下:

 。ㄒ唬┓e極按時參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、在校本研修培訓中,我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多

  層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

  2、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

  認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。

  嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。

  都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  3、各教研組要積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;

  強化教研組的建設(shè)和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  4、關(guān)注自我反思及案例

  反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不

  斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  (二)采取多種研修模式,全面提升教師素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,通過交流,我認識了自己在教育教學方面的不足,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學習的勁頭比以前更高了。

  2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式

 。ㄈ┬1狙行迌(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德建設(shè),夯實立教之基

  教書育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊伍,無從談好的教學質(zhì)量。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,加強教師思想道德建設(shè),強化教育引導,注重內(nèi)化,扎實有效的開展師德建設(shè)活動,促進學校的進一步發(fā)展。通過大力學習和宣傳師德教育理論,展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,結(jié)合榮辱觀學習,提高教師對新時期師德建設(shè)的認識,并不斷賦予新的內(nèi)涵,拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,建立有效的管理機制。并以此為輻射點,常抓不懈,使每位教師能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的.楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書,加強通識研修,通過學習:

一、在知識方面主要了解以下三點:

  (1)了解學生對所學學科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況;

 。2)了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識,哪些是正確的,哪些是錯誤的,哪些是模糊的。

  二、在情感方面主要了解以下四點:

  1、了解學生是否知道學習本學科的意義;

  2、了解學生是否出于自己的意愿而學習;

  3、了解學生對本學科中的什么知識最感興趣;

  4、了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。

  三、在個性心理方面主要了解以下五點:

  1、了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;

  2、了解學生對學習困難所持的態(tài)度;

  3、了解學生學習中毅力的表現(xiàn);

  4、了解學生對學習成功的愿望和要求;

  5、了解學生學習的情緒。

  四、在方法與思維方面主要了解以下六點:

  1、了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習;

  2、了解學生是否有效地參與課堂教學;

  3、了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;

  4、了解學生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學習,并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整;

  5、了解學生學習、掌握概念、規(guī)律的方式;

  6、了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

  回首走過的日子,有在教學上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)2

  一、指導思想

  認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務(wù),堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底,提高教育教學實踐能力,促進綜合素質(zhì)的提升。

  二、個人情況分析:

  我從事教師工作已有二十年,回顧這充滿酸甜苦辣二十載,我最大的感受就是要讓學生獲取知識,就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手,賞識、激勵學生,為學生搭建舞臺,充分發(fā)揮學生的主體性。xx年x月,我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說,應該珍惜這次機遇,不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求,才能滿足學生的需求。也只有這樣,才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

  三、個人發(fā)展目標:

  1、教育教學實踐與研究:全身心地投入到學校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位,“用活”和“活用”教材;提高研究,反思教學,創(chuàng)作教學,發(fā)展教學的能力,形成具有自身特色的'課堂教學風格。

  2、積極實踐,提升教學科研能力:參加校內(nèi)外教科研培訓活動,積極參與學校的課題研究,同時開展自己的課題研究工作,參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,提升教學研究能力。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)3

  很用心的把個人測評表勾選一邊,結(jié)果和自己預測的情況差不多,現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,把20xx年的研修計劃擬定如下:

  一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

  (一)優(yōu)勢

  1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,而在評估與診斷方面不合格。

  2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,而且兩次參加過省級計算機能力考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學,可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

  3、自己喜歡多媒體教學,能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學中來。

  4、本人有自己的教育博客,堅持撰寫教學日記和隨筆,和博友探討課改經(jīng)驗,參加博客評比曾獲省三等獎一次,市二等獎兩次。

  (二)不足

  1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,既沒有這種意識,又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

  2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,往往顧此失彼,留下很對遺憾。

  3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

  4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

  二、參照自評結(jié)果和自我剖析,今年的國培研修要從以下幾方面加強:

  1、嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導意見,彌補自己的短板。

  要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的`要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學習內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,加強合作與分享。

  2、每天安排1-2小時學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3、平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,認真學習《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

  4、學思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。

  5、積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)4

  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息化教學設(shè)備有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率等方面,對新時代的教育工作者提出了更高的要求,教師信息技術(shù)應用能力已經(jīng)成了現(xiàn)代教師必備的技能與素養(yǎng)。如何讓自己適應時代發(fā)展的需要,重塑個人能力體系,讓技術(shù)真正為課堂教學服務(wù),成為我在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓與學習的源動力。為了更科學地進行學習,有序有效提升,現(xiàn)提出個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  為全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展,提高自己應用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計、學法指導、學業(yè)評價的能力,破解教育教學工作中的重難點問題,改變學生學習方式,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,滿足學生個性化發(fā)展需求,全面提高教學質(zhì)量,助力化學教學創(chuàng)新。

  二、研修目標

  通過本次培訓,我希望能轉(zhuǎn)變固有的'教育觀念,提高自己對信息技術(shù)在化學教學中的深度融合和應用能力,并把多年來積累的零散、雜亂的信息技術(shù)知識進行系統(tǒng)化、規(guī)范化整合,不斷提升自身的應用水平和指導水平。具體目標如下:

  1、提升技術(shù)素養(yǎng)

  通過網(wǎng)絡(luò)學習,著力將自己散亂的知識系統(tǒng)化,由原來的臨時性、碎片化知識轉(zhuǎn)變成完整的、系統(tǒng)的知識;并真正去學習更多的設(shè)備使用、軟件操作技能,使得自己的技能項更加廣泛,操作和使用更加嫻熟。

  2.提升信息化教學能力

  結(jié)合學校的整體發(fā)展規(guī)劃及教研組的線下研修方案,充分利用組內(nèi)研討共進、同伴互助等方式,進行公開課觀課議課、線下研討、實操練習等多種方式的混合式校本研修活動,將所學到的技術(shù)與課堂教學進行有機融合,全面提升課堂教學能力。

  3、提升信息化指導力

  在本次提升工程里,我被選定為學校培訓團隊的一員,因此在完成自己的學習與提升同時,要與學校的整校推進結(jié)合起來,和校長、全體同事一起,將本項工程在我校深入推進,提高指導力,真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。

  三、微能力點選擇與分析

  選擇微能力點

  結(jié)合自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和實際需要,我選擇了a2數(shù)字教育資源的獲取與評價和a4數(shù)字教育資源管理兩個能力點。

  一是為了解決教學過程中化學實驗儀器、學生自學資源等不足的問題;

  二是提高自己對資源的篩選、評價的判斷能力,在內(nèi)容的科學性、契合度、時效性、教育意義等方面要達到一定的水平;

  三是為了將已經(jīng)獲取的資源和自己的教育資源分類管理、合理存放,以發(fā)揮已有教育資源的價值,養(yǎng)成良好的管理習慣。

  四、具體措施

  1、認真學習相關(guān)文件精神

  主要有教育部《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學教師信息技術(shù)校本應用考核規(guī)范》、陜西省教育廳《關(guān)于做好中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施工作的通知》以及市縣相關(guān)文件,另外計劃深入研讀《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代老師隊伍建設(shè)改革的意見》、《教師教育振興行動計劃(20xx年)》等建設(shè)性綱要文件。

  2.認真參加培訓課程的線上學習

 。1)利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成視頻觀看、研讀范本與示例,做好筆記,從技術(shù)層面上著力提升。

  (2)利用知網(wǎng)、專題網(wǎng)站、嗶哩嗶哩、微信公眾號等信息渠道,充分了解學習動向,深入掌握所學內(nèi)容,關(guān)注發(fā)展前沿,開闊眼界、豐富視野并且全面提升信息技術(shù)應用于教學實踐的理念。

  3、積極參與線下實踐活動

 。1)根據(jù)教研組專題研修計劃,積極開展圍繞課堂教學融合的各種研討、示范課、公開課及線下培訓課程。

  (2)結(jié)合自己的能力點學習,積極進行實際操作練習,多與同行交流討論,互相砌磋,真正掌握相關(guān)的技術(shù),對于有困難的同志進行指導和幫助。

 。3)完成作業(yè),認真學習測評標準,選擇主題,反思自己的學習過程中遇到的問題和取得的成果,按照優(yōu)秀的標準去設(shè)計并完成作業(yè),及時提交到研修網(wǎng)。

  4、履行好培訓團隊成員的職責

  通過自己的實踐和示范作用,配合整校推進計劃,組織并講解好自己負責的線下培訓課程,指導各教研組完成混合式校本研修,幫助各位教師同仁開展學習和完成提升,認真進行作業(yè)點評,為我校整校推進工作貢獻自己的力量。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)5

  一、指導思想

  通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標

  1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

  2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課。

  3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫思、會寫案例分析。

  三、研修內(nèi)容

  1、學習幼兒園的`各項教學要求,不斷思自己的教學。

  2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

  四、具體措施

  1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育與發(fā)展的需要,也是推進課程實驗的需要,更是課程順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)6

  一、指導思想

  為全面提高教育教學質(zhì)量,充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教學方法,充分利用發(fā)揮及會用遠教設(shè)備,使遠教資源在教學實踐中,得到充分應用,促進本人得到發(fā)展。以“三網(wǎng)合一”工作為指南,立足實情,著眼長遠,確立目標,建立平臺,整合資源,開發(fā)利用,提高素質(zhì),發(fā)展教育。 特制定本方案:

  二、目標任務(wù)

  1、遠程教育資源應用能力實訓;

  2、xx區(qū)班主任培訓課程資源菜單;

  3、xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單;

  4、xx學科教師遠程研訓;

  5、博客與論壇應用實訓。

  三、實訓措施

  1、堅持自學,每天學習不少于一小時。學習時有筆記,學習后心得體會。

  2、虛心向有經(jīng)驗的同志學習,取長補短,扎實學習。

  3、做到理論與實踐相結(jié)合,把學到的知識用到教學中去。

  四、時間安排和步驟:

  1、九月份:xx區(qū)學校安全全員遠程研訓菜單;遠程教育資源應用能力實訓;xx班主任培訓課程資源菜單;

  2、十月份:博客與論壇應用實訓 ;

  3、十一月份:xx學科教師遠程研訓 ;

  4、十二月份:檔案整理。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)7

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術(shù)教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量。

  3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

  4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

  (1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的`實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有最大程度的發(fā)展。

個人研修計劃優(yōu)質(zhì)8

  我在本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓,作為一名數(shù)學教師,為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識和技能,真正讓自己獲得一定的進步,以適應當前形勢的需要,現(xiàn)制定個人的研修計劃如下:

  自我分析:

  通過這次的信息技術(shù)能力測評,我在信息技術(shù)能力方面全部不合格,自己還達不到信息技術(shù)能力的運用初級階段,自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識,還幾乎不能運用ppt制作課件;在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

  研修目標:

  通過這次培訓前的測評結(jié)果來看,我應該側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用,把學習到的信息技術(shù)應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析,讓自己從以前的用計算器,甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變,提高學生學習的能力,促進學生全面發(fā)展,使教學相長。

  研修計劃:

  1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座;參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動;按照要求完成作業(yè)。

  2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的'能力。

  3、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術(shù)支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

  4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng),提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、學習計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學中運用這些設(shè)備,改變學生的學習方式,并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源,調(diào)動學生的積極性和主動性,使課堂氣氛活躍,體現(xiàn)生本課堂的基本理念,從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能力。

  6、通過這次的培訓學習,理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水平有所提高,促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展。

  7、在本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓結(jié)束后,我還要繼續(xù)學習相關(guān)的知識,提高自己的適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。

  總之,通過這次學習,鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,達到轉(zhuǎn)變自己的觀念,能真正提升自己的教育教學水平,促進自己的專業(yè)發(fā)展,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

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