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妙筆生花作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的妙筆生花作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
妙筆生花作文 篇1
四年級上學(xué)期期末考試,我雙科考試成績好,媽媽考試前承諾過:“考試考得好,滿足你一個愿望。”我深思熟慮:“是每天玩一個小時電腦?還是出去旅游一次?還是……”各種愿望從腦海里閃過,“不如去學(xué)學(xué)畫畫,從小就想學(xué),媽媽沒帶我去。對,就這個!”
“媽媽,我想去學(xué)畫畫嘛!蔽胰鰦蓪寢屨f。
“好吧,我?guī)闳!”媽媽考慮了一下對我說。
到了畫畫的地方,有很多姐姐在學(xué)素描。我的雙眼緊盯著正在畫一個立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思,跑去對媽媽說:“家長,你好,我是素描的小李老師,桌前的是不是你的`女兒?”
“是,我?guī)齺韺W(xué)畫畫,但不知道10歲學(xué)什么畫?”媽媽帶著疑惑地問李老師。
“我建議她從學(xué)習(xí)素描開始,這是一切繪畫的基礎(chǔ),而且將來長大以后數(shù)學(xué)美術(shù)等很多學(xué)科都用得到。”
“好吧!”
我雖然在看著那個姐姐畫畫,但也聽到了媽媽和老師的對話。坐進(jìn)了素描班的教室,看著墻上那些栩栩如生的畫,心里不禁感到佩服:“我也要像墻上這些畫的作者們一樣棒!”
自從看了這些畫以后,這就成了我奮斗的目標(biāo)!我跟著李老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫畫,畫的是一個場景——
“這個小屋應(yīng)該畫上些陰影!
“這不是動漫,房子要畫立體!”
“……”
我被李老師的這些話語催促得滿頭大汗,汗水如雨滴一樣往下流。
“終于完成了!蔽乙贿吶嘀v的雙眼,一邊興奮地把畫交給了老師。
“寶貝,真棒!”媽媽看了我的畫,笑著夸我。得到媽媽的夸獎,我心里有一種說不出的喜悅。
妙筆生花作文 篇2
每個人是一條藤蔓,當(dāng)這條藤蔓學(xué)會了某項(xiàng)開花的技能,那么,這條藤蔓命中注定會開出美的花,必生輝煌,創(chuàng)造了人生的最大價值。
我的小舅舅讀高中了,他相貌平平,卻才華出眾。他最擅長使用毛筆了,與毛筆共享快樂是他最有意義的事,他曾在初中縣級書法比賽中榮獲一等獎,這也讓我沾了點(diǎn)兒光。
那天,他教我寫毛筆字,先從最簡單的“一”開始。他先幫我調(diào)整好握筆姿勢,然后他開始做示范,他一邊在白紙上寫,一邊說:“先下筆要用力壓下去,然后不要太重,劃過去,最后回鋒!蔽揖劬珪竦囟⒅,哇,寫得真好看,真不愧是大書法家,看來真是名不虛傳,看那如同飛走龍蛇,那么有力,那么有神,那么動人,看似感覺入木三分了吧!而我呢,寫起來彎彎扭扭的.,像風(fēng)中飄舞的柳絮,啊!真是差了十萬八千里呀!瞅瞅舅舅寫的一字,一好直好讓人心怡哦!真羨慕,如果我能寫得這樣好,那什么筆都能寫出好字來,可那是癡人說夢,沒有努力,怎么會有收獲呢,我一定要多加練習(xí),趕上舅舅。接下來,舅舅又開始展示起“竹子”來。他沾了墨,畫一筆,停一筆,一節(jié)節(jié)生機(jī)勃勃的竹節(jié)浮現(xiàn)眼前,再用濃墨描繪出一片片纖細(xì)又靈活的竹葉,和葉枝幾枝竹子栩栩如生地成現(xiàn)眼簾,哇,原來舅舅不但字好,畫更妙,太讓我大飽眼福了。
我真想學(xué)。舅舅的技術(shù)太高了,讓我驚嘆不已!
妙筆生花作文 篇3
曾經(jīng)有人問過我:“世上最神奇的筆是什么筆?”我毫不猶豫地回答:“生花妙筆!”而在我們班,就有一個人擁有這神奇的“筆”——湯欣然。
湯欣然的臉圓圓的.,但到了下巴又有些尖,看上去又像大餅又像西瓜子,她有一雙總是漾著微笑的小眼睛,不大卻很有神兒。她的頭發(fā)有些偏黃,經(jīng)常被束成一根細(xì)細(xì)的馬尾垂在腦后?墒撬芨,比我高了一個頭多,但仍然很靈活,跑起來還挺快。
雖然她并不擅長藝術(shù),但是她的作文總是像一幅完美的藝術(shù)品,常常是“文中有畫”,字里行間都透著靈動。有一次,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是命題作文,題目是《我們七班》。我憋了半天,才像擠牙膏一樣憋出了一頁,連自己看了都不禁嗤之以鼻:關(guān)鍵詞沒有體現(xiàn)出來,文不通字不順,結(jié)尾不好……。結(jié)果垂頭喪氣。然后,我在手機(jī)上看到了湯欣然的文章,她整整寫了兩頁多!并且她的心理活動也描寫得十分細(xì)致,關(guān)鍵詞在文中體現(xiàn)的淋漓盡致,結(jié)尾更是耐人尋味。我看完后立即佩服的五體投地,不愧是妙筆生花的才女哇!
這個女孩真是厲害了!在她那里,我終于更深刻地理解到了什么叫做真正的“妙筆生花”。
妙筆生花作文 篇4
一、成功之處
1、指明方向,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《妙筆生花繪美景》引導(dǎo)單首先通過“溫故知新”以及“知識定位”的環(huán)節(jié),讓學(xué)生明確環(huán)境描寫的概念與作用,接著在 “概念識別”環(huán)節(jié),讓學(xué)生判斷哪些語段運(yùn)用了環(huán)境描寫,是自然環(huán)境還是社會環(huán)境,其依據(jù)是什么,進(jìn)一步讓學(xué)生在判斷中明確環(huán)境描寫的概念。
2、注重實(shí)踐探索,尋找方法。
知其然,更要知其所以然。明白了環(huán)境描寫起到了渲染氣氛 、襯托形象、推動情節(jié)發(fā)展等作用只是導(dǎo)入,更重要的是讓學(xué)生明白為什么環(huán)境描寫能夠達(dá)到這樣的效果,讓學(xué)生探索技巧,并學(xué)以致用。所以,關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于“技巧探航”。在“技巧探航”這個環(huán)節(jié)中,我們課題組經(jīng)過精心篩選,找了一些學(xué)生熟悉的課文文段中的環(huán)境描寫,讓學(xué)生在比較分析中探索技巧。例如在第一次技巧探航中,摘取的是《春》一課中的關(guān)于小草的描寫,采用逐步添加法,讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。句一“小草從土里長出來!保涠澳劬G的小草從土里長出來!保淙靶〔萃低档貜耐晾镢@出來,嫩嫩的,綠綠的。”,讓學(xué)生比較哪個句子用得最生動,并說出原因。學(xué)生很快就判斷出生動的句子與原因是用了形容詞與擬人的手法,“偷偷地”使得小草形象生動,富有生氣,“鉆”字則顯示出頑強(qiáng)的生命力,而“嫩嫩的,綠綠的”則是從小草的質(zhì)地與色彩著手去描繪。讓學(xué)生在比較中明白了仔細(xì)觀察,抓住特征的重要性。而運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o,更是能使得所描繪的景象更加生動形象。為了鞏固這一點(diǎn),備課組的成員精選了學(xué)生熟悉的課文關(guān)于花的描寫片段“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都趕趟兒開滿了花。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”讓學(xué)生分析該句用了什么方法,歸納技巧。通過“技巧探航”,學(xué)生們自己通過實(shí)踐分析歸納,最終找到了寫好環(huán)境描寫達(dá)到一定效果的技巧要觀察、抓特征、用修辭、多聯(lián)想,寄情感等。 “授之魚,不如授之以漁”,這個環(huán)節(jié)中,教師指導(dǎo)學(xué)生思考方向,而技巧則完全由學(xué)生合作討論,分析歸納完成。只有學(xué)生啟動思維收獲的知識,才能真正成為學(xué)生的知識。這一環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的地位。
3、趁熱打鐵,及時鞏固。正因?yàn)橛辛恕凹记商胶健钡乃伎寂c歸納,學(xué)生們對如何運(yùn)用自然景物描寫來達(dá)到一定的寫作目的有了思考的方向。趁熱打鐵,“拓展實(shí)踐”環(huán)節(jié)馬上讓學(xué)生將剛剛學(xué)到的技巧學(xué)以致用,練習(xí)鞏固!巴卣箤(shí)踐”環(huán)節(jié)先讓學(xué)生寫《清晨的校園》的百字短文,并要求必須運(yùn)用一種以上的修辭和想象聯(lián)想,由于內(nèi)容是學(xué)生熟悉的生活范圍,所以學(xué)生寫起來有話可說,在隨堂練習(xí)的8分鐘中,學(xué)生文思泉涌,大部分同學(xué)都能恰當(dāng)運(yùn)用修辭與聯(lián)想想象,生動寫出自己眼中熟悉的'清晨的校園。
二、不足之處
1、例文欣賞所選的內(nèi)容分別是《感受長城》和《神秘的錯高湖》,兩篇例文中的環(huán)境描寫都很精彩,但由于長城與錯高湖兩個地方并非學(xué)生所熟悉的地方,學(xué)生無法領(lǐng)略文中環(huán)境描寫精彩,無法引發(fā)共鳴,因而也無法促發(fā)學(xué)生對其中環(huán)境描寫技巧的感悟。這一點(diǎn),我們在備課組在課后討論反思?xì)w納出,以后例文選材必須從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),才能在作文教學(xué)中更好激發(fā)學(xué)生的共鳴性,從 而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與有效性。
2、作文指導(dǎo)課,必須是課堂指導(dǎo)后留足夠的時間給學(xué)生實(shí)踐寫作,只有及時將寫作技巧運(yùn)用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐,才能真正成為學(xué)生的知識。在本次的作文指導(dǎo)課中,雖然有“拓展實(shí)踐”環(huán)節(jié)及時讓學(xué)生鞏固知識,但短短的8分鐘中,完成隨堂練習(xí)并得以展示的只有寥寥幾個成績比較好的學(xué)生,而大部分同學(xué)還未能很好進(jìn)行鞏固。所以,在作文指導(dǎo)課中安排好隨堂練習(xí)鞏固的時間是很重要的。只有會寫了,那么,所學(xué)的寫作技巧才是學(xué)生的。
古人云“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,作文指導(dǎo)課,學(xué)生只有做到在學(xué)習(xí)中思考?xì)w納技巧,然后能及時將歸納的技巧鞏固到實(shí)踐中,才能真正學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
妙筆生花作文 篇5
生活中總會有悲傷的時刻,當(dāng)你讀了法國作家維克多·雨果的大作《悲慘世界》,你會發(fā)現(xiàn)你的淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)。這是一部傳世之作,創(chuàng)造了法國現(xiàn)代社會生活和政治的長篇史話,刻畫了法國個各個階級的生活,堅(jiān)定地捍衛(wèi)了人民有幸福。自由生活的權(quán)利。這個大作的主人公冉阿讓原來是個罪大惡極的的逃犯,后來經(jīng)過卞福汝主教的洗禮,變成了一個好人。
他隱姓埋名,來到海濱蒙特勒伊,并為當(dāng)?shù)刈鞒隽藰O大的貢獻(xiàn),使這個經(jīng)濟(jì)蕭條的城市經(jīng)濟(jì)崛起。但不幸的是,他又被警探沙威逮捕?蓱z的冉阿讓再次潛逃。這部書將冉阿讓輝煌的'一生流芳百世,,可見大文豪維克多·雨果的那支“生花之筆”文筆了得。他用生動的語言.曲折的情節(jié).激動的心情編制成了這部“無韻之離騷”。你若想理解這些道理,那就要讀讀大仲馬“要感動別人,首先要感動自己”,的故事了。
話說作家大仲馬正在寫《三個火槍手》。這時他的一位朋友找他談天,見他大哭不止,便問他“朋友,你哭什么。俊敝灰娝蘅捺卣f:“我正在寫的《三個炎槍手》中根據(jù)情節(jié),這須有一個火槍手死掉!蹦俏慌笥褟膩頉]看見過大仲馬這么傷心,急忙勸道:“這本書的情節(jié)是虛構(gòu)的,那么你何必這么傷心呢?”可是那位朋友的話沒有起到一點(diǎn)作用,由此可見作家的作品感動了自己。每個作家都妙筆生花,但生花之筆是練出來的。
妙筆生花作文 篇6
在中考英語試卷中,最后一項(xiàng)書面表達(dá)題普遍失分較多,這一方面與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān),另一方面與應(yīng)試的方法和策略也有很大的關(guān)系。結(jié)合各省市近幾年書面表達(dá)命題特點(diǎn),我們歸納出如下答題對策。
一、給寫作留有充分的時間
在中考英語題中,書面表達(dá)往往是最后一項(xiàng),有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上,匆匆了事,這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的時間應(yīng)不少于10分鐘,力爭不丟分,少丟分。
二、認(rèn)真審題,先打草稿
寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求,切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型:提示作文和看圖作文。提示作文一般已經(jīng)給出要點(diǎn),而看圖作文則需根據(jù)圖畫及提示在很短的'時間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后,在草稿紙上寫提綱,打草稿,就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前,根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容,保持卷面整潔。
三、正確使用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段,對標(biāo)點(diǎn)符號的用法極不重視,因此,考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯誤屢有發(fā)生,在一定程度上影響學(xué)生的成績。另外,大小寫錯誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個大寫字母,再加上標(biāo)點(diǎn)不正確,讓人看了不知所云,以致直接影響考試成績。
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四、寫好簡單句,慎用長句
考生要根據(jù)所列要點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)的提示詞及正確的動詞形式在稿紙上寫出簡單句?忌鷳(yīng)熟悉簡單句的五種基本句型,盡量使用簡單句。在簡單句的基礎(chǔ)上,根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞,使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,行文流暢。套用句型,能顯示考生的英語基礎(chǔ)扎實(shí),提高作文檔次。慎用長句是因?yàn)槠涑煞侄,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以出錯的機(jī)會也多。考生在沒有十足的把握時最好少用或不用長句,以免給自己的作文帶來不必要的損失。
五、熟悉各種時態(tài),靈活運(yùn)用
時態(tài)是學(xué)習(xí)英語語言的難點(diǎn)。考生務(wù)必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中出現(xiàn)的各種時態(tài),做到靈活運(yùn)用。在同一篇作文當(dāng)中,時態(tài)要保持一致。
六、切忌中式英語,避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫作技巧,往往在寫英語作文時,根據(jù)中文意思堆積英文單詞,編造出許多中式英語,結(jié)果錯誤百出,意思表達(dá)不清楚,直接影響考試成績。
七、認(rèn)真檢查和修改,減少錯誤
做完寫作題后要從頭至尾讀一遍,檢查一下文章是否通順,有無邏輯錯誤,標(biāo)點(diǎn)符號、單詞拼寫和時態(tài)運(yùn)用是否正確,避免筆誤。
妙筆生花作文 篇7
“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”,這是多么奇特的視角!“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這是多么雄奇的想象!“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,這是多么豪邁的情懷!古往今來,多少詩人學(xué)者,都用手中的筆書寫著自己的內(nèi)心世界。如果我也有一枝生花妙筆,那該有多好呀!
如果我有一枝生花妙筆,我就要盡情歌頌?zāi)切┢椒驳挠⑿。“最美司機(jī)”吳斌,死后捐獻(xiàn)器官的小何月,他們平凡地來到這個世上,傾盡所有奉獻(xiàn)給人們,隨后便含笑離開。他們的生命不再,但他們的精神永存!每每讀到他們的事跡,我的眼眶都會不覺濕潤,他們難道不值得我們永遠(yuǎn)銘記嗎?
如果我有一枝生花妙筆,我就要呼吁人們保護(hù)我們的地球媽媽!熬灰,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,讀到這句詩,你的.眼前是否會浮現(xiàn)出一幅雄壯的畫面?黃河,孕育了華夏民族的黃河,如今是否風(fēng)采依舊?答案令人痛心。干涸的河床,發(fā)黑的河水,我仿佛聽到了黃河母親的哭泣。是誰遮蓋了黃河母親美麗的面容?是人類!如今,保護(hù)黃河已成了刻不容緩的任務(wù)。我要用手中的生花妙筆,描寫黃河母親悲慘的現(xiàn)狀,發(fā)出呼吁,共同保護(hù)我們唯一的家園!
如果我有一枝生花妙筆,愛將被傳遞;如果我有一枝生花妙筆,世界上將會多一份真誠的呼吁...... 一枝生花妙筆,寄托了我的心愿,書寫著我的夢想。然而這只是如果,假若我想要真的把如果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),我就要從現(xiàn)在開始,不懈努力。
希望有一天,我真的能有一枝生花妙筆!
妙筆生花作文 篇8
再過幾日是除夕之夜了,也是說新的一年快要來到,每個人到自己家的親戚朋友那兒去吃年夜飯,說到這兒,倒讓我想起了一首古詩,《元日》,“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶?總把新桃換舊服!笨吹竭@首古詩,我又想去買鞭炮來玩。
雖然還沒過年,且我的手癢癢的,想去買鞭炮,在經(jīng)過媽媽的允許,我去買鞭炮了。一路走去,經(jīng)過一條羊腸小道,我看到兩個孩子也在放鞭炮,我的.腳步更加快捷了,過了大約十多分鐘左右,我來到了一家小店,那小店還真小,大約只有三、四個平方那么大。在店門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望是一片喜氣的顏色一大紅名,我在小店里買了一盒鞭炮和十枝煙花,在回家的途中,再次經(jīng)過那條羊腸小道的時候,又再次遇見了那兩個小孩子,回到家,我剛想放的時候,我又覺得身后有人,回頭一看是媽媽,媽對我說,讓我在天黑的時候再玩了。我沒辦法只好聽媽的,吃過晚飯?zhí)旖K于黑了,我開始玩了,我先玩煙花,一枝,兩枝,三枝……十枝煙花在黑夜的襯托下顯得更加美麗,接下來是放鞭炮,啪啪聲連續(xù)不斷,像是為新年的賀彩。
煙花爆竹雖然好玩,但會多玩也會有危險。
妙筆生花作文 篇9
奶奶家在農(nóng)村,今年到她家過。至此到農(nóng)村過年,有一種說不出的滋味。
她家的房子裝修的非常漂亮,比我們金華的房子大的多,里頭的家具煥然一新,在村上的一條小溪前。
今天是2月13日,農(nóng)歷30,是除夕。一早準(zhǔn)備好了年貨,為夜晚鋪墊?墒翘旃蛔髅溃煌5南轮。過年了,氣奮也不同。和城市里不一樣白的是農(nóng)村里有伴許多,我找到了樂趣。
中午,一個人呆在家里無聊,出來走走。不時有鞭炮的響聲,我想:是誰在這時玩耍呢?因?yàn),在城市里,中午只有“睡覺”和“做作業(yè)”兩種選擇。于是我去看個究竟,原來是幾個鄉(xiāng)巴佬在玩“摔炮”。∫娝麄冊酵嬖狡饎,對他們說:“嘿!你們可真垃圾,玩摔炮,不用膽子可以玩;見沒見過這?”說著,拿出名為“大炮”的`鞭炮,擺出連環(huán)陣。“嘶——”隨著輕煙飄過,“啪——啪啪”
“哦,你可真厲害。 逼渲幸蝗苏f道。“我們和你交個朋友吧!”領(lǐng)頭的小鬼說道,看樣子,是他們的老大。于是我們便玩鬧了一通。
晚上,我們看了精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會。晚會中趙本山的演出另我笑掉大牙;小虎隊(duì)的出現(xiàn)另我驚訝不已。鄉(xiāng)下過年在新年鐘聲敲響那刻節(jié)束了。
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