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我的班級小學(xué)作文

時間:2025-03-21 10:25:48 關(guān)于班級的作文 我要投稿
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關(guān)于我的班級小學(xué)作文九篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的班級小學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于我的班級小學(xué)作文九篇

我的班級小學(xué)作文 篇1

   還記得,剛走進(jìn)一(5)班門口,是那么迷茫。不知道,自己該干嘛,不知道該往哪個方向走。剛進(jìn)一(5)班的我,是那么羞澀,那么膽小,老是被人欺負(fù)。漸漸地,升上了五年級,我長大了,也漸漸地有了朋友、不再那么羞澀。

  ·班上的同學(xué)都有自己的性格。潑辣的、溫柔的、搞笑的`、有能力的、愛美的、活潑的……怎么樣的都有。有時候,我會跟某個同學(xué)老別扭、吵幾句,可后來又和好了。

  ·我有很多朋友比如說:朱曉婧、陳秋妍、黃心語、……我愛我的朋友們?墒,最近傳來消息,六年級要分班,而且我大部分朋友都在銀泉。大部分同學(xué)也都在銀泉。我舍不得我們班,突然覺得,以往的生氣、開心、悲哀……是那么珍貴、是那么美麗、那么可愛。我意識到我不但愛我的朋友、還愛我的同班同學(xué)。

  · 我明白:人生,總是會分離的,天下沒有不散之宴席?晌疫是舍不得,我與我的同班同學(xué)共度了5年的時光,不管是難過、開心、生氣……我都覺得是一段漫長而又快樂的時光。

  五(5)班,讓我留下了許多回憶,我愛五(5)班!

我的班級小學(xué)作文 篇2

  充滿愛的班級就像一個大家庭。一個由許許多多愛和心組成的家,它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學(xué)問與快樂。

  像家一樣的和睦,像家一樣的親切自然,老師像對待自己的兒女一樣對待同學(xué)們,同學(xué)們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛。在這個大家庭中嵌進(jìn)了許多歡聲笑語,朗朗的讀書聲、同學(xué)之間真摯的友誼、老師的教導(dǎo),這就形成了一個豐富多彩的家。

  雖然我來到這個家的時間還不久,但這個家的一舉一動都使我感到了溫馨。

  家也需要我們的愛護(hù),誰都希望一走進(jìn)家門就看見整整齊齊、干干凈凈的景象。所以,我們還要學(xué)會愛護(hù)這個大家庭。最主要的是班級是衛(wèi)生工作;垃圾,也是班級上最常見的`東西。大多數(shù)垃圾都是人類造成的,所以同學(xué)們要養(yǎng)成不亂扔垃圾、勤值日的習(xí)慣。班上的文化也要加強(qiáng),像現(xiàn)在后面的黑板報已經(jīng)通過老師和同學(xué)們努力布置地漂漂亮亮了,同學(xué)們一定保護(hù)好哦!

  我相信:我們是最健康的。

  我們是最快樂的。

  我們是最聰明的。

  讓我們?yōu)榘嗉壞冻觥o私奉獻(xiàn),齊心協(xié)力、共度難關(guān)。班級不止一個色彩,因為它是五彩繽紛的。

我的班級小學(xué)作文 篇3

  我的班級是六(3)班,我是星期五的“副總管”,我們班有句“諺語”——六三班,不簡單。

  我們班有各式各樣的人,有我最好的朋友:講義氣的文旭和自私自利張希,文旭是一個從不欠別人什么的人,而張希卻截然不同,他很少借別人東西;文質(zhì)彬彬的偉林,別人問他問題,他總說“嗯”;愛說“咸”的林恩和元華,

  他們簡直是個大色狼;愛看《火影忍者》的楊遠(yuǎn),他整天癡癡顛顛,學(xué)著《火影忍者》里面釋放忍術(shù),整天到處談《火影忍者》,就像著了魔;愛惹事的黃桐,她總是使用暴力,害得她自己被值日生記了名;愛發(fā)脾氣的杜穎,要是誰當(dāng)了她的`路,

  她就大喊“滾開”,真是打遍天下無敵手;還有三位愛學(xué)習(xí)的班長:金航、圳嫻和漪涵,他們總是在一起談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問題。我有個“玩”小組,成員有文旭、張希、偉林、楊遠(yuǎn)、沐陽、思泳和我,我們經(jīng)常一起玩、談?wù)、打球等,我們總是有福同享,有難同當(dāng)。張希被老師抽到讀課文時,總是裝聲音,有些“娘娘腔”,

  而杜穎被許多人認(rèn)同是“老虎婆”,黃桐卻被別人認(rèn)同為“霸王龍”,要是我這文章被她們倆知道了,肯定被揍罵一頓。

  我喜歡我的班級,因為我們快小學(xué)畢業(yè)了,所以我們要和六(3)班永別了,我永遠(yuǎn)不會忘記六(3)班和我的“玩”小組的。

我的班級小學(xué)作文 篇4

  班級德育過程應(yīng)該是一個充滿情感的過程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應(yīng),共鳴的過程,也可以說是教師進(jìn)行情感教育的過程。為什么這樣說呢?因為通過一年班主任工作的實踐使我體會到,班主任除了做到無條件的關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生傾注真情,以理服人,有時候還要換位思考,考慮學(xué)生的感受,學(xué)生必定會有感知,而學(xué)生一旦體會了班主任對他們的關(guān)心、誠心,愛心,他們對班主任的理解,信任之情便會油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開展,從而收到意想不到的教育效果了。

  一天下午回到辦公室,我就聽到學(xué)生會干部告訴我說:“昨天她查宿舍時,我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架,話說的非常難聽,并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書,希望班主任處理一下!蔽揖驼f:“好的,晚上我先找她談?wù),看她怎么說,我一定會解決的。”

  第二天早上,我走進(jìn)教室,到楊同學(xué)面前問他:“昨天的事,檢討書寫了沒有?”她說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,想到此,我又對她說:“要到講臺上去檢討!”聽到這句話,那位同學(xué)突然臉上一陣紅說:“老師,不會吧?”我就說:“有什么不會啊!就是要上講臺去說!”說完就走了。

  過了10分鐘,我又走進(jìn)教室,用眼神暗示楊同學(xué)上講臺檢討,我本以為她會拒絕的,但是她還是走上了講臺,進(jìn)行了檢討。可是,我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理,她說,晚上熄燈時,她正在勸說沒有按時休息的同學(xué)快點,聲音剛好被宿管老師聽到了,就說她不按時休息,如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此,她就覺得宿管太過分啦,就跟宿管爭吵起來。她又說,雖然有錯,但是宿管也有不對的地方,動不動就拿扣分來壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低,不會尊重我們學(xué)生,因此根本不值得我們尊敬。聽到此,臺下的同學(xué)都笑了,看到這個情景,我突然覺得臺下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對?我這樣做會不會給她造成心理傷害??

  此時,我覺得該如何評定這個學(xué)生非常難,既不能否定她做得不對,又不能完全否定她做得對,因為無論持哪一方面,我覺得都會給學(xué)生傷害。因為如果說學(xué)生不對,那就會給學(xué)生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學(xué)生做得對,那就會助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時我先肯定她說得有道理,確實宿管有時候確實不了解情況,做得不對。但是楊同學(xué)也有不對的地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對的地方,我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對你不尊敬的人,我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?我們每個人都要學(xué)會與

  人溝通的方法和語言,本來這件事可能你沒有錯,但是你與宿管老師發(fā)生沖突后,你肯定就有不對的地方,所以我希望同學(xué)們在遇到這樣的問題時,應(yīng)該多點忍讓,體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后,我還說,楊同學(xué)讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠(yuǎn)的.地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門口,當(dāng)我走到辦公室門口時,她向我說一聲“老師,昨晚我想了好久,發(fā)現(xiàn)自己有很多不對的地方,不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。

  從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當(dāng)在批評學(xué)生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?我批評得有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不容易愈合。

  “人非圣賢,孰能無過”,不犯錯誤不在人的能力范圍之內(nèi),學(xué)生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學(xué)生呢?我認(rèn)為,教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說呢?一來學(xué)生犯錯誤有其自身原因;二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心,也可能會對學(xué)生身心造成很大的傷害。因此,對于犯錯誤的學(xué)生,我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心,尤其是對一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤,接著我會從他自身的閃光點來說服教育他,因勢利導(dǎo),揚長避短,使學(xué)生徹底認(rèn)識到自己的錯誤,從而改正錯誤,不斷取得進(jìn)步。

  我們作為一名教師,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,得到學(xué)生在感情上的接納,才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力,還得懂得一些教育心理學(xué)知識。還有教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時處理學(xué)生問題時我們教師還要進(jìn)行換位思維,站在學(xué)生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進(jìn)年輕人的真實的心理世界。

我的班級小學(xué)作文 篇5

  來到一個陌生的環(huán)境,周圍都是互不相識的同學(xué),無論課堂還是課間,教室里都如清風(fēng)吹不起半點漪淪的死水一般?删驮谶@時,不知是哪個神奇的魔術(shù)師給我們班注入了源頭活水,令我們原本枯燥乏味的初中生活變得快樂新鮮。

  No.1 搖頭晃腦傻乎乎——居小弟

  咱班的居小弟里外透著傻氣,課堂上老師提問他問題,他總是一頭霧水,睜著他那雙水汪汪的大眼睛“天真無邪”地盯著老師看,要么與老師“相顧無語,唯有空惆悵”,要么不知所云地說了一大堆,老師“怒發(fā)沖冠”,同學(xué)前仰后合。

  記得有一回上英語課,溫老師問居小弟:“at后面什么?”他倒是反應(yīng)很快,倏地站起來目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看了一會,腦袋傻傻地晃了幾下,撓了撓頭發(fā),又朝黑板瞟了幾眼,看完了習(xí)慣性地又搖搖腦袋,好像要把腦子里的知識點全抖出來,一個一個尋找答案。不幸的'是,他不僅沒有找出答案,同學(xué)們還被他那搖頭晃腦的架勢逗樂了。

  No.2嘻嘻哈哈露大牙——黃、大仙

  黃大、仙,十五班人士也,喜露大牙,此乃居大仙之怪癖也。黃、大仙之雅號乃朱老師所賜,源于大仙整日樂觀似神仙,遇到樂事樂呵呵好,不遇到樂事也傻笑,兩顆兔牙一天到晚露在外面。我也從沒看見黃、大仙嘴巴抿過,不知道是不是兩顆門牙太巨大,在嘴巴里邊安不了家,我猜想著我那位牙醫(yī)朋友可有錢賺了,看在同學(xué)份兒上,打八折!

  雖然其貌不揚,但大仙的成績真的很棒!什么問題都難不倒他,大仙不愛表現(xiàn),課堂那副傻呵呵的表情,搞得大家以為他是班級后進(jìn)生呢呢,后來他卓越的數(shù)學(xué)才華,傲人的語文分?jǐn)?shù),都讓我們刮目相看,黃昊天真不愧“大仙”之美譽!

  No.3 沙啞嗓子播音員——大麥田

  先說說其人名字由來吧,他本人姓田,喜歡出賣別人,得此“美譽”:大麥田。

  大麥田的沙啞嗓子在小學(xué)時就聞名遐邇,可我萬萬我沒想到的是,他居然成了咱新集體的領(lǐng)誦!天哪!他的聲音本來就難聽,再加上他太投入,那效果!唉,我耳朵快罷工了。近幾天,他居然還被選去當(dāng)播音員,真是爆炸性新聞!來看看他的臺上的表現(xiàn)吧:手捂胸口,咳幾聲,抖抖身子,這一連串的動作使臺下同學(xué)笑成一片,緊接著,他那沙啞的聲音通過話筒在會議室里炸開了,我們班的同學(xué)笑得肚子都疼了。這,這聲音也太大了,大麥田播音不用這么飽含激情吧。

  No.4 單詞讀錯惹荒唐——顧小妹

  顧小妹語文成績很好,此人視力不太好但正在矯正期,于是她主動請纓要位居全班之首——坐在老師的講臺前,這不她果真成了班級名正言順的頭羊了。她少言寡語,沒想到在英語課上語出驚人。某天溫老師要她讀“cup”這個單詞,她一失口把“kape”讀成了“kabo”,惹得一陣哄堂大笑,連溫老師的臉上也樂開了花兒。

  No.5 趣解“歷史”屬她“行”——俞大姐

  俞大姐這個人呢,大大咧咧,時常說出一些令人哭笑不得的段子。這不,歷史課上,薛老師提問:“歷史是什么?”有的人說歷史是經(jīng)歷過的事情,也有的人說是《史記》上記載的內(nèi)容,而俞大姐則別出心裁地說是把古人從墳?zāi)估锿诔鰜斫o我們講故事,弄得薛老師大叫一聲:“我的個天哪,太恐怖了!”

  我班的活寶數(shù)不清,諸如伶牙俐齒尹小倩,粗壯大哥郭昊天,骨瘦如柴居飛飛……

  形形色色的人,扮演著形形色色的角色,演繹著精彩絕妙的故事,也形成了我們七十五班獨特而亮麗的風(fēng)景線!

我的班級小學(xué)作文 篇6

  今天我們作文班開了一個精彩的聯(lián)歡會。我們班所有同學(xué)都唱了新年快樂,給大家送出新一年的祝福。節(jié)目開始了,首先有的人演奏了笛子,曲名叫太陽,有的人進(jìn)了個笑話叫肚子痛和1+1=?,有的人出了謎語,有的人唱歌,有的打快板真有趣呀!節(jié)目五花八門,有趣極了。節(jié)目表演完后,我們就開始玩游戲了,游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲,我最喜歡的`是貼鼻子的游戲,貼鼻子的游戲開始了,首先老師把同學(xué)的眼睛蒙上了,再讓同學(xué)在原地轉(zhuǎn)兩圈后把同學(xué)領(lǐng)到“指定”的地方去同學(xué)們開始貼了有的同學(xué)把鼻子貼在了臉蛋上,有的同學(xué)把鼻子貼到了宇宙里遨游,有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯(lián)歡會真有趣呀! 我真希望下次的聯(lián)歡會快點到來。

我的班級小學(xué)作文 篇7

  在這里,我認(rèn)識了新同學(xué)和老師,希望在班主任老師的共同努力下,將我們的新班級藍(lán)圖完美現(xiàn)實。

  告別了三年的初中學(xué)習(xí)生活,來到了實驗高中這個新班級中繼續(xù)學(xué)習(xí),我對新的班級充滿著憧憬和向往。

  我的新班級應(yīng)該是一個溫馨的大家庭,同學(xué)們在大家庭里其樂融融,和諧相處,團(tuán)結(jié)互助,快快樂樂地生活,高高興興地度過每一天。每當(dāng)同學(xué)遇到困難時,大家應(yīng)該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,應(yīng)該及時勸阻,而發(fā)生矛盾的兩個同學(xué)也應(yīng)該先尋找自己不對的地方,互相道歉才對。

  我的新班級也應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的大家庭,同學(xué)們在大家庭里一起學(xué)習(xí),一起上課,一起在知識的海洋中盡情遨游,盡情吮吸知識的甘露。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題時,大家就應(yīng)該主動地去幫助他。上課時,認(rèn)真地聽老師講課,老師提問題后,大家都應(yīng)該躍躍欲試,爭相回答問題。

  我的新班級更應(yīng)該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧,沒有無謂的爭斗;下課后同學(xué)們文明休息,不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。

  想歸想,在班級發(fā)展的過程中,肯定會遇到這樣、那樣的'問題,但我們有理由相信,在全體同學(xué)和老師,特別是班主任老師的共同努力下,我的新班級藍(lán)圖將會完美現(xiàn)實。

  時光飛逝,歲月如梭,以往在初中憧憬的高中生活,現(xiàn)在離我們卻只有一步之遙。軍訓(xùn)過后,我將背著書包,跨入實驗的校門,一所我理想中的高中,并來到一個新的班級,認(rèn)識許多新的同學(xué)和老師。對此,我有著無限的向往,一個理想中班級的形象清晰地浮現(xiàn)腦海中。

  這是我理想的班級:清晨,一抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學(xué)們在7點30分以前,早早地背著新的知識課本,邁入了教室的大門,呈現(xiàn)眼前的是干凈的桌椅,明亮的教室。大家安靜地坐下,有的開始制定計劃,有的小聲地讀書,開始預(yù)習(xí)當(dāng)天的功課。如遇到不會做的題目,也會畫下,待上課后問老師。俗話說:“一日之計在于晨”。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著,大家好好地利用著清晨這段美好時光。

  這是我理想的班級:教室里,課堂上,同學(xué)們的目光齊刷刷地注視著老師,沒有一個人做小動作,沒有一個人思想不集中。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給我們講著課,我們津津有味地聽著。當(dāng)老師提出一個問題,同學(xué)們的一只只手都高高舉起,似乎要爭著回答,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。大家勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。

  我希望我的班級就是一個大家庭,同學(xué)們各個都是向德、智、體全面發(fā)展的陽光少年,像展翅翱翔的雛鷹,朝氣蓬勃,快樂向上,總有一天能飛上廣闊的藍(lán)天……

我的班級小學(xué)作文 篇8

  咱們班盡管不是有著鼎鼎大名的班級,可是臥虎藏龍,各路英雄好漢聚于此地,假如你想才智才智,待我引見,且先聽我娓娓道來,爾不要聽了出人命,不然自己是絕對不會負(fù)起責(zé)任。來~細(xì)心聽我道來。

  首要,介紹素有“黃金暴牙兔”之稱的老班長,不光就事能力強(qiáng),搞笑的功力更是一流,盡管已引退山林,可是名聲仍久久不退。其次是有“光速機(jī)遇”之稱的郭鈞承,別看他皮包骨,只需看過他跑步的'人,就會理解“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的道理了,所以跑步競賽,只需有他,再強(qiáng)的對手都只有“普獎” 的份啦!再來就是有著“鯊魚”之稱的廖冠博,每一種游水的方法他都會。游水課時會親熱的教導(dǎo)他人,并且也參與許屢次游水競賽,當(dāng)然都是取勝回巢啦!最終是 “武林至尊”姜佳昫,每次,不管是小考或是大考,他都考一百分;通殺所有人,當(dāng)然,第一名的寶座就非她莫屬了。

  和他們在一起很高興,他們的成功就是咱們的自豪,能夠與他門同享榮耀,真是榮幸備至?墒俏矣袝r也覺得很悲痛,由于我都沒有貢獻(xiàn),使得我覺得很自卑。

  與他們在一起永久、永久、永久,我就滿意了。

我的班級小學(xué)作文 篇9

  班級總是美好的,純潔的?晌覀儼嗄,想起這我就要哭。一次,我去找好朋友劉美,她后面都是一些自私的男生,我不小心碰了一下那個男生的桌子,男生就把我新買的褲子給踢的亂七八糟。那是一條白褲子,頓時變黑了。

  我的`眼淚涌了出來,那男生卻若無其事的說:“找扁呀!”我回到座位上含著淚將褲子彈了彈,卻無濟(jì)于事。我趴到桌子上小聲哭了起來,大家只顧玩自己的。又有一群男生,拿起小刀,就把我的書皮劃破了!皢鑶琛蔽掖舐暱蘖似饋恚蠹衣犃,還是玩自己的。劉美跑到我身邊,說:“別惹那些男生。

  ”我的聲音小了起來。這時正是大課間,劉美說:“你惹他們就是自找的,唉!薄昂,我沒你這樣的朋友。你給我滾,給我滾!蔽殷@奇的發(fā)現(xiàn)我這是第一次罵人。就這樣,我倆的友情也破滅了。這是我的班級,一個自私,討厭,庸俗的班級!!

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