期末教師教學(xué)總結(jié)六篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的期末教師教學(xué)總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié):課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
二、在課堂上認真上課
在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語音方面
為提高學(xué)生的標準讀音,常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)練。
五、抓好單元測試關(guān)
各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運用了就考試,爭取讓每個學(xué)生每單元的過關(guān),對于單元不能及格的學(xué)生及時采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏,教師教育學(xué)生幫助,讓不能過關(guān)的學(xué)生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的`學(xué)習(xí)成果?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大,三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是三班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想。在今后的教學(xué)工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇2
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(1)班和五年級(3)、(4)三個班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,尤其是我校推行并實踐的升本教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在3班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵循教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、學(xué)情分析:
這個學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),兩個班,76名學(xué)生。五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用,既是四年級的衍生,又是六年級的鋪墊,包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶,固定搭配,各種時態(tài),語音,名詞單復(fù)數(shù),動詞單三,閱讀等等。太多的內(nèi)容使大部分的學(xué)生對于英語都處于十分迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài),一種是對英語學(xué)習(xí)有了自己的'方法;另一種是現(xiàn)學(xué)的書本的會,但語音語法什么都不會,大部分學(xué)生都是這種狀態(tài);還有一種就是什么也不會,連最基本的單詞也不會讀。
二、取得的成績:
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案。在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我耐心地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)中存在的不足:
個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本級學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如寫字習(xí)慣很差,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草;遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
四、針對不足采取的措施
幫助有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,提高他們學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠碰到問題不怕問題自己解決。
五、今后努力的方向
在以后的實際教學(xué)過程中,我會努力填補自己在教學(xué)中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓自己盡快成長起來
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇4
在教學(xué)實習(xí)中,我真正深入教學(xué)一線,成為一名任課教師,從備課到上課再到課后反思,我真正體會了一個人民教師的酸甜苦辣。當(dāng)然最重要的是,我的教學(xué)技能得到了顯著提升。以前我單純的認為教師不就是在講臺上講講課嘛,這有什么難的,但當(dāng)我真正像一位人民教師一樣去工作的時候,我發(fā)現(xiàn)絕對不是這么一回事。站在講臺上并不難,難的是如何將知識講出來,并且讓每位同學(xué)都聽明白,這是一項技術(shù)活。頂崗最開始的時候,我最發(fā)愁的問題是如何吸引學(xué)生的注意力,如何調(diào)動課堂氛圍,而現(xiàn)在的'我雖不至于游刃有余,但也是成竹在胸。吸引學(xué)生注意力最重要的是你要知道學(xué)生喜歡聽什么東西,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡與現(xiàn)實關(guān)系密切的故事或事物,比如說最近的新聞八卦,他們還喜歡名人軼事,比如說李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等,既然知道他們喜歡什么,就要投其所好,在備課的時候多往這一方面準備,果然很有效果。
作為一名實習(xí)教師,我經(jīng)常在課堂實踐中會有各種各樣的困惑,這個時候和指導(dǎo)老師交流成了我最經(jīng)常做的事,很感謝我的指導(dǎo)老師不厭其煩的給我介紹她的教學(xué)經(jīng)驗。我實習(xí)的學(xué)校xx二中也是非常重視教師自身教學(xué)技能鍛煉的學(xué)校,在四樓設(shè)置了視頻教室,各年級各學(xué)科的任課教師可以隨時去視頻教室講課,便于其他教師的交流學(xué)習(xí),如此得天獨厚的條件自然要好好利用,因此我總是在沒課的時候跑到視頻教室聽課,不僅聽語文課,就連物理化學(xué)也聽了不少節(jié)。每個學(xué)科有著各自獨特的魅力,每位老師又有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,真是讓我大開眼界,長了不少見識。
偉大領(lǐng)袖毛主席說過:沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán),以前我們在學(xué)校雖然也講過課、錄過課,但與真正的教學(xué)相比不過是紙上談兵。教師這個職業(yè)要求每一位老師都有著崇高的責(zé)任感,要求每位老師對待每一位學(xué)生都要視若己出,所以說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!這次頂崗實習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了全面的了解,也對自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了新的打算。
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇5
今年是我特崗第一年,時間過得挺快的。從毫無教學(xué)經(jīng)驗的一名學(xué)生變成有半年教齡的特崗教師。這一個學(xué)期中,通過參加聽觀摩課、評課、與優(yōu)秀教師交流等活動,使自己的教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍許多不足的地方需要改。如不能很好的把握課堂時間,有時候課堂結(jié)構(gòu)安排不是很合理,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性比較弱,有時課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要注意、要努力的地方:
1、要鉆研教材,把握重難點,對學(xué)生提出的問題能抓住要點講到點子上。
2、根據(jù)新課程標準則要求,從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點,創(chuàng)設(shè)情境,形象而直觀的給學(xué)生展示圖形,從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識的過程。
3、把握好課堂時間,合理安排課堂結(jié)構(gòu)上,并要留給學(xué)生獨立思考、動手實踐、合作交流的`空間。
4、在教學(xué)中,要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā),并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識回歸到現(xiàn)實生活中去,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題能力。
5、要注意了解學(xué)生的語文、英語學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。
6、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出、探索、設(shè)計、解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
總之,我還要不斷加強自身的專業(yè)技能,加強師德修養(yǎng),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要做一名合格的人民教師。
期末教師教學(xué)總結(jié) 篇6
一、考卷分析
這次期末考試試卷,含六個大題,題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù),注重了雙基,強調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面,一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬,基本突出了考查教學(xué)中重點的理念。試題難度適中,能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果?疾閮(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際,其試題活而不亂,綜合性較強,要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。
二、學(xué)生情況分析:
整體來說,成績不夠理想。主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
中考成績,優(yōu)秀者雖不多,但決大部分學(xué)生合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,期末考試成績退步很快。
2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。教材中的重點內(nèi)容,是對教材基礎(chǔ)知識的考察,很多同學(xué)只是對其進行片面的個人分析,并沒有運用教材所學(xué)的知識,這樣是得不到高分的。
3、學(xué)生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識,也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來,要么只看到材料而忽視了課本知識,要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。
4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學(xué)生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力,可有些同學(xué)思考的過于拘泥,思路較狹窄,而導(dǎo)致失分較多。
5、因時間緊和題量多的原因,學(xué)生審題不夠認真細致,偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息,導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不仔細審題,就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義,從而很粗糙的作答,很難答到點子上失分較多,優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進措施和今后努力方向
針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題,我覺得今后可以從以下幾方面去努力:
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
萬變不離其宗,基礎(chǔ)知識是根本。要以課標為綱,以課本為本,注重基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,適當(dāng)綜合,分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu),歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成知識網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識,是貫徹理論聯(lián)系實際的前提,也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)?荚嚸}方式是靈活的,但無論如何選材,落腳點還是教材知識。設(shè)問可能非常靈活,答案卻可能非常簡單,教材知識不熟悉,基礎(chǔ)知識掌握不好,即使審題準確,也難得高分。因此,教師在教學(xué)中,要從抓基礎(chǔ)知識入手,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和成長感悟
在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對社會生活中的時事、學(xué)生實際生活問題,依據(jù)所學(xué)課本知識,進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在,這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時,應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點知識相關(guān)的資料,根據(jù)教材所學(xué),指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法,提高學(xué)生的綜合分析能力,使學(xué)生能多層次、多角度思考問題、解決問題,達到學(xué)以致用的目的。
3、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練,加強答題規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的'良好習(xí)慣。
審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整,既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當(dāng)中,對規(guī)范應(yīng)長抓不懈,嚴格要求,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運用政治學(xué)科的專業(yè)用語,做到格式正確.語言規(guī)范,緊扣問題,條理清晰。
4、重視新課改,領(lǐng)會課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
根據(jù)課改要求,教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”,更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),這樣,才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。
5、重視反饋,通過各種形式,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好查補缺工作。
總之,在今后的思想品德教學(xué)中,我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。
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