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【精品】我的老師初中作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初中作文 篇1
小學(xué)的時(shí)光里，我的成績平平，也沒有什么特長。平時(shí)不太愛說話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個(gè)“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后，我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此，直到有一天。
那天陽光正好，暖暖的照著大地，伴隨著蟬鳴聲我來到了班級。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來，把我?guī)нM(jìn)她的辦公室，我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語文登記冊遞給我，說：“老師從你的作業(yè)，小測和作文中可以看出，你是個(gè)很有潛力的孩子。其實(shí)你很有實(shí)力，只是缺少自信，所以我希望你能擔(dān)任我們班的語文課代表好嗎？老師相信你。”
我緩緩走出辦公室，還沒從中回過神來�？粗蠋熞荒樀钠诖皇窍乱庾R不想讓老師失望，便答應(yīng)了這個(gè)職務(wù)。我既沒有特別優(yōu)異的成績，也沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，我該怎么擔(dān)任語文課代表？
接下來的日子里，我努力學(xué)習(xí)，只為不讓老師失望。有幾次我成績退步了，楊老師沒有怒聲責(zé)罵我，而是輕聲激勵我：“老師相信你一定行的�！�。我在她的幫助下成績逐漸提高，楊老師鼓勵我繼續(xù)努力，她看到我的進(jìn)步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí)，成績不知不覺提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的'“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。
其實(shí)一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí)，可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過，我也想放棄過，我也在小學(xué)老師面前不值一提過，可在楊老師無數(shù)次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對我的悉心教導(dǎo)，我十分感激楊老師，楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見的最好老師。
我的老師初中作文 篇2
一位冰清玉潔、人見人愛、花見花開的大美人老師是誰？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛小嘴，總會給我們講許多故事。
金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開小差的話，金老師就會把他叫到講臺前用諸暨方言說他幾句，還會真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評而不失幽默的老師。在語文課上，還會和大家開一個(gè)小小的.，意想不到的玩笑呢！
金老師不但幽默，而且還愛笑呢！
每當(dāng)金老師看見我們表現(xiàn)很好時(shí)，就會笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽著故事就會有飄飄欲仙的感覺。
金老師的笑聲源源不斷地響起來，她的笑容好美麗�。�
金老師不但給我們在課堂上帶來笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說周五的時(shí)候，小沈被小宣投來的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。
這就是我們的金老師，可愛而有趣的金老師！
我的老師初中作文 篇3
學(xué)習(xí)《藤野先生》一課時(shí)，老師與我們講，“先生”這一稱謂，在古時(shí)是給極受尊敬的老師的稱號。而在我心中，啊當(dāng)?shù)闷稹跋壬倍值模闶翘O果了。
因?yàn)樾彰杏兄糇�，鬼點(diǎn)子一出，蘋果就成了順口的昵稱。蘋果的形象倒是與印象中的“先生”大相徑庭，身材嬌小的女子，烏黑蓬松的長發(fā)時(shí)而梳成一根長麻花，服裝多是水墨、民族風(fēng)，笑起來彎彎的眼睛簡直像兩輪月牙兒，卻戴著與活潑氣質(zhì)一點(diǎn)兒不相符的厚重圓眼鏡�？蓜e被這迷惑了，蘋果對于自己所教的語文充滿著熱愛，似乎是生命般的事業(yè)，而她的大概同樣?jì)尚〉男囊蚕袷侨徽Z文教育填得滿滿的，如陽光如雨露奉獻(xiàn)給我們一園花朵。
猶記那次朗誦比賽。眼見著日歷上比賽的日子無聲無息地逼近，雖然平時(shí)排練也小有成果，但總是差了點(diǎn)火候。于是蘋果小手的揮發(fā)話了，幾個(gè)領(lǐng)讀周末特訓(xùn)。
雨腳如麻的周六早晨，我們匆匆趕去了圖書館。一見人齊了，早就到達(dá)的蘋果這才意猶未盡地放下手捧的書，領(lǐng)著我們往后山的亭子中去。幽徑直通，落著雨的山林間依舊寂靜，偶然幾聲鳥鳴調(diào)皮地打破這一份平和，這里卻依然是個(gè)朗誦的絕佳地方。
先一輪配合著誦完，接著犀利的點(diǎn)評便迎面而來。
“A，這幾個(gè)地方出差錯了，不應(yīng)該啊！”“B啊，你還是不夠大膽，朗誦又不是含在嘴里！”“還有你們也是……”推了推眼鏡，蘋果為每個(gè)人都指出了疏漏。我們不覺有些慚愧，個(gè)個(gè)搔著頭盯著腳尖。
她清了清嗓子，囑咐我們聽仔細(xì)了，開始了她的朗誦。飽滿感情的字句一入耳，我就明白了蘋果也是苦練了一番。有低深，也有高漲，有平緩，亦有激昂。她的眉頭隨著內(nèi)容輕輕皺起，仿佛早已以身代入，而那深邃眼神，更是深情地插入每個(gè)人的心。我們齊聲跟上，在雨聲作背景、鳥鳴作伴奏中抑揚(yáng)頓挫，在一片幽深中回蕩。
也仍不忘如何拾起毛筆。寫字課的來臨，不由讓我在心里汗了幾把。說是沒基礎(chǔ)那是絲毫不為過。“鈴鈴鈴……”逃不過的鈴聲終于響了，而在我聽來卻如魔音一般掻弄著我不安的心。
當(dāng)他人早已擺開架勢時(shí)，我卻執(zhí)筆四顧心茫然。忽然蘋果輕快的腳步聲停頓在我身后，溫柔的話語與手掌的暖意同時(shí)傳來。
“不要緊，慢慢開始就好�！彼仓业氖�，沾墨，落筆，輕舒幾下，奇妙的'墨字便躍然于紙上。在書法上深有造詣的她陪我走起了稚嫩的路，而她最后的話更是如不可名狀的暖流觸動了我：“你很有天分，加油練。”
從那以后我總會情不自禁地拾筆，她對我總是番番指點(diǎn)，格外上心，甚至校書畫節(jié)比賽也讓我去嘗試了一番。筆觸游走間，我仍覺得是蘋果伏在我身后，輕聲叮嚀。
蘋果對于學(xué)生總是負(fù)責(zé)又用心，去呵護(hù)，去發(fā)掘。她也總不忘自身的提高。飯后的路上時(shí)時(shí)吟詠幾句宋詞，時(shí)而又如書蟲書癡，偶爾又將生活體驗(yàn)錄于筆下，文筆清新自然，自有她蘋果的感覺。
這就是蘋果先生，熱愛教育，忠心語文，本著對老師這一職業(yè)的崇敬，用心澆灌著一代又一代嬌嫩的花朵。當(dāng)這個(gè)名字掛在嘴邊時(shí)，腦海中幻燈片般放映的是她深夜備課，細(xì)作評語，或是鼓勵學(xué)生，或者是上癮的少女般死死放不下所執(zhí)的書卷。
后來所有人勞燕分飛，而嬌小的她卻毅然決然地踏上了往新疆支教的飛機(jī)。聽到這個(gè)消息，我會心一笑，這便是蘋果先生了，帶著她執(zhí)教敬業(yè)精神，滿腔熱情，頭也不回而去。當(dāng)碧空中一道云線劃過，飛機(jī)向西北而去，蘋果先生，再見。
我的老師初中作文 篇4
寧靜的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點(diǎn)綴在空中，發(fā)出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多么的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現(xiàn)在我的腦海里。
當(dāng)我第一次看到我們的班主任龍老師的時(shí)候，就覺得龍老師一定是一個(gè)溫柔，慈愛的好老師�？墒且粋�(gè)多月來的朝夕相處，發(fā)現(xiàn)我對她的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。
龍老師是一個(gè)對我們要求嚴(yán)格有耐心的好老師。聽，龍老師又在糾正同學(xué)們抄寫單詞的錯誤格式，龍老師眉頭緊皺著，擰成了一個(gè)“川”字，眼神里布滿了嚴(yán)厲：“你看，你這里沒寫對，這里你又寫錯了......”龍老師滔滔不絕地說了一大堆，還不忘問同學(xué)們：“懂沒�！边@個(gè)同學(xué)小雞啄米的點(diǎn)頭。還有一次，有個(gè)同學(xué)忘了在家校聯(lián)系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來，嚴(yán)厲地問這個(gè)同學(xué)：“你的各科作業(yè)完成了嗎？”這個(gè)同學(xué)小雞啄米般有力地點(diǎn)了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說道：“完......完成了。”說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里都是七上八下的，心都快調(diào)到嗓子眼兒來了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽完之后還不忘狠狠地斥責(zé)一句：“如果再有下次，就要請家長了�！饼埨蠋煟仪宄刂�，您的嚴(yán)厲是為了督促我更好的學(xué)習(xí)，您的`嚴(yán)厲里夾雜著一種說不清道不明的愛。
嚴(yán)歸嚴(yán)，可龍老師還是一個(gè)時(shí)刻關(guān)心著我們的好老師。記得是學(xué)校舉行寢室文化比賽的時(shí)候�？赡鞘俏覀儗嬍椅幕贾煤蛢�(nèi)務(wù)整理一竅不通。正在我們手足無措的時(shí)候。您來了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們?nèi)绾握泶蹭�，疊被子，悉心教導(dǎo)我們?nèi)绾螖[放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當(dāng)您離開時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。看著您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫柔，那么慈祥。
龍老師更是一個(gè)有責(zé)任心，關(guān)心我的好老師，這件事很渺小，也許對別人來說不值一提，可它卻占據(jù)過我的心靈。太陽火辣辣的，烘烤著大地，在萬里無云的藍(lán)天下，只挺拔著幾棵大樹。但樹影蜷縮成了一團(tuán)。蒙著一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無精打采的低垂著，小鳥拉著雙翅在樹蔭你憇息，只有那無聲的知了在樹上拼命的叫著。在數(shù)學(xué)課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個(gè)身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無力的。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，溫柔的撫摸著我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞訊匆匆趕來，焦急的牽著我走向辦公室，一邊走，一般摟著我的肩頭關(guān)心的詢問我：“你怎么不舒服，是背著薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說：“只是有一點(diǎn)發(fā)燒，等下到辦公室給家長打電話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話。到了辦公室，我徑直走到座機(jī)前，按下早已爛熟于心的電話號碼，結(jié)果那邊卻只傳來了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見我這邊沒有什么動靜，便詢問我怎么回事？我無奈地回答：“沒打通�！饼埨蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我現(xiàn)在喝的藥效很好�！甭犕赀@句話，我心里五味陳雜，龍老師都已經(jīng)生病了還來給我們上課，龍老師她是多么盡責(zé)��！看著龍老師給我沖藥的樣子，又一次次幻想著老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時(shí)才把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。
老師�。∧敲Ｃ４蠛Ｖ械囊蛔鶡羲�，在我迷茫的時(shí)候，給我前進(jìn)的方向；老師啊！您是冬日里的一縷陽光，再無寒冷的時(shí)候，給我?guī)頊嘏�；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風(fēng)，在我煩悶的時(shí)候，微微趕走憂愁；老師�。∧丘嚳蕰r(shí)的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。
我的老師初中作文 篇5
我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的'燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個(gè)老師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐�，我們學(xué)會了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都夢到你了�！边�有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許反駁!
我的老師初中作文 篇6
我的新老師(My New Teacher)
teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhang .
我的老師初中作文 篇7
“Miss林來電話了！”和我們一塊布置教室的竺老師朝我們喊。我們一聽都興奮得跟著喊起來，一邊搶著聽電話。
Miss林是我們的英語啟蒙老師，她整整教了我們四年。上課時(shí)，她可是十分嚴(yán)厲的，很少綻露她那燦爛的笑容，而且常常會不留情面地當(dāng)眾批評人。還記得讀一年級時(shí)，一次，她正在講課，我卻只顧著給書上的插圖“再加工”。Miss林發(fā)現(xiàn)后，臉一沉，眉頭一皺，厲聲問道：“黃翔翔，你在干什么？”邊說邊走過來拿起我的書說：“書可不是用來畫的，是用來讀的，是讀給自己的呀！老師講課要好好聽！”一番話，使我得益匪淺。班中愛走神的同學(xué)差不多都接受過Miss林“掃描器”般的.眼光的掃視和她的提醒。漸漸地，我們都變得愛聽講，也慢慢地能聽懂淺顯的語句，也就喜歡這一門功課了。
課余時(shí)間，Miss林又像變了個(gè)人似的，舒展開緊鎖的眉頭，微笑著露出潔白的牙齒，這時(shí)的她又成為了我們的好朋友，她會和我們愉快地做游戲。每次的春游秋游，她也常表現(xiàn)出一個(gè)孩子般的天真與無瑕，仿佛我們一樣饞嘴、貪玩。一次春游，我?guī)Я艘淮滛~絲，Miss林吃了幾根上癮了，竟和小朋友們一起把我的魷魚絲瓜分了，我還真感受了那一種特有的榮幸呢！每次活動我們就喜歡和Miss林坐在一塊，與她交換著好吃的，當(dāng)然，更多的是說說笑笑，做做游戲，學(xué)唱《雪絨花》、《鈴兒響叮當(dāng)》等英語歌。
Miss林多才多藝，每年她都會給我們排英語小品，《good，家鄉(xiāng)》等節(jié)目我們還到劇場公開演出呢！排練時(shí)，她總是一絲不茍，從一個(gè)一個(gè)詞，到一句一句話，再到每一個(gè)動作。那細(xì)致入微的態(tài)度，可也真是不亞于一個(gè)大導(dǎo)演。有時(shí)，她親自做幾個(gè)動作，我們總會被她逗得哈哈大笑。一次她教我們做蛇的動作，望著她那扭動的身子，哎，還真像蛇，把我們的肚子都快笑破了。她也不生氣，陪我們一塊笑，陪我們練。就這樣，她用自己辛勤的汗水培育出一個(gè)個(gè)精彩的小品，澆開我們心中快樂的花朵。
現(xiàn)在，Miss林因工作需要調(diào)到杭州去了，對我們來說，上課少了她這位嚴(yán)厲的老師，可真像缺了點(diǎn)什么，課余時(shí)間少了她，也感覺似乎少了許多活潑、快樂的氣息。我真想再見一見這位可親可敬的老師，真想用從她那兒學(xué)會的英語再向她說一聲：“老師，您好！”
Miss林的名為林老師，原浙江奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師，今年28歲，寧波市教壇新秀、寧波市教改之星，有多篇論文在《中小學(xué)英語》等雜志發(fā)表�，F(xiàn)調(diào)往杭州市拱宸小學(xué)。
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