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圣誕節(jié)幼兒園教案

時間:2025-04-19 07:50:46 圣誕節(jié) 我要投稿

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)1

  一、活動目標:

  1、教幼兒學習撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

  2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  二、活動準備:

  幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。

  三、活動過程:

  一、漂亮的圣誕樹。

  1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日,他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。

  2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  二、制作新年樹。

  1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法,教師小結(jié):將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。

  3、分發(fā)活動材料,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。

  三、結(jié)束活動。

  評價幼兒作業(yè)情況。

  四、教學反思:

  設(shè)計這一活動的'另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復(fù)強調(diào)和訓

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)2

  一、活動策劃:

  圣誕化妝舞會

  二、活動目標:

  1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、參與節(jié)日游戲。

  5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  三、活動準備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

  四、活動過程:

  一、引起興趣請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、小紅兔,你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的'面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  五、教學反思:

  讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)3

  活動目標

  1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比, 感覺中西方節(jié)日的不同。

  2. 讓幼兒互送禮物,增進伙伴間的情誼。

  3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。

  5. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  教學重點、難點

  教學重點:協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

  教學難點:通過圣誕慶;顒,讓每位幼兒參與團體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學會與人相互合作的`精神。

  活動準備

  知識準備:收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

  材料準備:

  1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀

  2.音樂:鈴兒響叮當

  3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

  4.幼兒自備小禮物

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié),播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?

  2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.(教師加以補充)

  3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?

  4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂《鈴兒響叮當》)那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  在春節(jié)來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節(jié),只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調(diào)查。

  活動反思:

  能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

  小百科:圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日,例如:在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代(公元313年),就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)4

  活動目標:

  1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

  2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,了解外國人是怎樣過新年的。

  3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。

  教學重點、難點:

  對圣誕節(jié)的理解,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力

  活動準備:

  圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

  活動過程:

  一、引出圣誕主題。

  二、基本部分

  1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節(jié)日?

  小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節(jié)。

  2、教師講解這是圣誕節(jié),播放《叮叮當》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。

  師:還有誰在過圣誕節(jié),他們笑得那么開心,說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?

  3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗,幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。

  師:為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?

  4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編

  師:帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

  5、帶領(lǐng)學生帶上鹿角來做游戲,體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

  教學反思:

  本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的.場景,讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,感知快樂的氛圍,過節(jié)的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜歡過圣誕節(jié)。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,按自己喜歡的方式來布置,充分地調(diào)動了孩子的積極主動性,培養(yǎng)了他們的思考能力。

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)5

  教學目標:

  1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

  2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

  教學準備:

  1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。

  2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。

  3、白紙、蠟筆、水果等。

  教學過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的'來慶祝這美好的日子。

  2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。

  3、唱《鈴兒響叮當》。

  4、幼兒自由上臺表演。

  二、講故事——圣誕節(jié)的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

  2、教師講故事。

  三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

  四、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

圣誕節(jié)幼兒園教案(精選6篇)6

  活動準備

  1.音樂《圣誕禮物》。

  2.兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。

  3.各種包裝好的禮物(內(nèi)裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

  活動目標

  1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

  2.積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。

  活動過程

  一、圣誕節(jié)到了

  師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

 。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)

  二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

  1.找找說說禮物在哪里。

  師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

 。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

  (析:這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

  2.游戲:摸摸禮物快回來。

  師:圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,你們愿意嗎?(教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

 。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)

  師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

 。ㄎ觯航處熃Y(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)

  3.唱一唱"圣誕禮物"。

 。1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

  (析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗,利用幼兒熟悉?歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)

  (2)幼兒跟著教師一起演唱。

  師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

  4.自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  (析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),以進一步滿足幼兒的需要。)

  5.與禮物捉迷藏。

  師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

  師:你把禮物藏在哪里了?

 。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)

  三、打開禮物看一看

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

  2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

  3.品嘗、分享糖果。

  延伸活動

  在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

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