學(xué)習(xí)作文[集合5篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
和往常一樣，一個(gè)人躲在角落里，用那已無(wú)溫暖的雙手抱緊那雙赤著小腳丫的腳，頭深深地埋了下去，頹廢地過(guò)了每一個(gè)晚上。
早上起來(lái)，揉揉蒙?的雙眼，亂糟糟的頭發(fā)猶如干巴巴的草。自我整理后，整個(gè)人煥然一新：在鏡子里的那個(gè)擁有娃娃般的圓臉蛋；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛使身邊的人感到羨慕、妒忌；整理好的頭發(fā)從亂糟糟到現(xiàn)在的順滑，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上；潔白的T恤+灰色的外套+天藍(lán)色的緊身褲。鏡子里那張?jiān)趧e人眼中清純無(wú)邪的笑容，而私底卻是暗淡無(wú)光的眼眸中帶有一絲絲的無(wú)奈。
打開(kāi)窗戶，太陽(yáng)暖洋洋地照耀身旁的那張照片，此時(shí)，心情變更低落了......穿上鞋，系好鞋帶，走上高處。在那高處的邊沿呆呆的站著，那陣陣微風(fēng)吹拂著我的發(fā)絲，長(zhǎng)發(fā)順著風(fēng)吹的方向在那飛舞。突然，眼前又浮現(xiàn)那張照片：一個(gè)本來(lái)活潑開(kāi)朗的女孩，卻常常用那雙手不經(jīng)意地?zé)o情地妨礙和摧毀身邊的人的幸福。當(dāng)那女孩慢慢懂得自己是別人的絆腳石后，煩惱的思緒便從此索繞在那女孩的身上。從此那女孩就不懂得什么是笑、什么是開(kāi)心，為了不讓別人知道，那女孩只能假裝幸福，勉強(qiáng)的微笑。沒(méi)有人會(huì)知道，暗地里那女孩卻是多么的無(wú)助、孤單。
獨(dú)自一人，站在高處。抬起頭，仰望那蔚藍(lán)的'天穹，嘴角不經(jīng)意地勾起，笑中竟帶有些諷刺，但眼神迷惘，就像一位墮落人間的天使，看在眼中的一切是多么的支離破碎，殘落的記憶碎片已經(jīng)不能再?gòu)男缕礈惲恕?/p>
呆站那不知多久，仿佛自己已經(jīng)融入另一個(gè)奇妙、但又靜寂，沒(méi)那歡樂(lè)的笑聲的大自然。
在空氣中，我聞到了苦澀的味道、在微風(fēng)中，我聽(tīng)到了那句“對(duì)不起”、在細(xì)雨中，我看到了那張熟悉但又陌生的笑容......
學(xué)習(xí)作文 篇2
車來(lái)車往，人來(lái)人往，城市的喧囂，似乎都與沉悶的學(xué)習(xí)格格不入。
學(xué)校里，飯桌上，街道中，無(wú)一不有埋頭苦干的學(xué)生，他們?yōu)榱宋磥?lái)而奮斗，他們?yōu)榱顺煽?jī)而努力，但堆積如山的作業(yè)已把他們囚禁，生活像一座地牢，囚禁著他們的身心，束縛著他們的自由。
沒(méi)錯(cuò)，人不能不學(xué)習(xí)，但過(guò)度的學(xué)習(xí)卻只會(huì)讓你變成機(jī)器。
每天走在去學(xué)校的小路上，你是否又低著頭，沉迷在書(shū)中？每天中午走在林蔭小道里，你是否又在思考問(wèn)題？每天傍晚走在街道中，你是否又在想著作業(yè)？當(dāng)你清晨走在路上時(shí)，你可會(huì)放下書(shū)本，抬頭看看空中飛翔的小鳥(niǎo)？當(dāng)你走在林蔭小道時(shí)，你可曾去看看道旁的小樹(shù)？當(dāng)你傍晚走在街道中時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)漫天美麗的紅霞嗎？
一個(gè)人的生活沒(méi)有學(xué)習(xí)叫荒廢，但只充滿學(xué)習(xí)的`生活堪比報(bào)廢。好比一只猛獸，它除了擁有高超的捕獵技術(shù)能讓自己吃飽之外，它還能做什么？沒(méi)有動(dòng)物敢靠近它，它一天到晚只有捕獵、捕獵，它只學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。現(xiàn)在的我們倒有有幾分相似，日夜不斷地學(xué)習(xí)，但卻從沒(méi)有停下腳步去好好的觀察周圍的事物。
難道生活本該如此？不，不是。
生活是豐富多彩的，其實(shí)生活中有朋友有歡樂(lè)還有很多很多。你可以看見(jiàn)向日葵張開(kāi)笑臉，你可以與同伴們逛街、談心，你可以到森林中感受自然的美妙，你可以與小孩子們開(kāi)開(kāi)玩笑……
放下你手中的練習(xí)吧，騰出幾分鐘供自己玩鬧，不要累了自己，不要成為機(jī)器，愿你永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子，愿你的生活不再只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
它是一塊長(zhǎng)方形的塑料墊板，和作業(yè)本一般大小，淡藍(lán)色，四只角呈弧形。它總是默默無(wú)聞地陪伴著我。
起先，它是那樣光滑漂亮現(xiàn)在，它遍身已布滿條條傷痕。盡管它今非昔比，卻還是忠心耿耿地在為我效勞。在它的幫助和支持下，我的作業(yè)清楚整潔，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。雖然它不如商店里那五顏六色的塑料墊板那么漂亮了，但我感受到它美的充實(shí)，它是一位“無(wú)名的英雄”。 我看書(shū)時(shí)，總喜歡用這樣的一個(gè)書(shū)簽。它是用普通紙殼做成的。已經(jīng)很舊，它表面并沒(méi)有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫(xiě)著“勤能補(bǔ)拙”，反面寫(xiě)著：“欣賞自已腳印的人，只能在原地轉(zhuǎn)圈子！”
在我的鉛筆盒中除了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺橡皮之外，還靜靜地躺著一只圓規(guī)。它渾身上下閃耀銀白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子，它有兩條修長(zhǎng)的“腿”尖尖的“腳”，上下比例失調(diào)，我想若真有這樣的人，必定可以稱為世界第一奇人了。 每當(dāng)畫(huà)圓時(shí)，它的一條“腿”撐在圓心，一條“腿”繞著圓心旋轉(zhuǎn)。為了保證畫(huà)圓的質(zhì)量，它總是一絲不茍地工作。看，撐在圓心的“腿”筆直，毫不偏斜，像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腿”，負(fù)責(zé)畫(huà)圓線的那條“腿”叉開(kāi)來(lái)，斜斜的繃緊“腳板”。兩條“腿”配合默契極了，它在我的指揮下畫(huà)出了一個(gè)又一個(gè)大大小小不同的圓。它也使我了解了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。
我有一個(gè)光彩奪目的地球儀。地球儀的下面有一個(gè)銀白色的底座，這個(gè)底座好像一個(gè)小喇叭。地球儀上還有一個(gè)銀白色的緯度標(biāo)，這個(gè)緯度標(biāo)，好像是個(gè)小月牙。上面刻著許多阿拉伯?dāng)?shù)字，緯度標(biāo)的中間還穿過(guò)一根軸，使地球儀可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。球體五顏六色的，好像是一個(gè)花皮球。球體上，寫(xiě)著許多大小不一的黑體字。球體上面還有許多標(biāo)記，有圓形的、筆直的，還有彎曲的、傾斜的。 最吸引我的是約占百分之七十的海洋，這意味著海洋比陸地的面積大得多，標(biāo)志著海洋的顏色是蔚藍(lán)的、天藍(lán)的、湛藍(lán)的、海海的，總之，使人看后感到眼前無(wú)比的開(kāi)闊，仿佛一望無(wú)際的大海就出現(xiàn)在眼前。
王麗用的那只紅紅的筆真漂亮，帶著花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕著兩只鳳凰，那只筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。 暑假里，我來(lái)到一家鉛家制造廠參觀，這兒是個(gè)鉛筆的世界，也是一個(gè)花的世界。每支鉛筆都穿著鮮艷的服裝來(lái)歡迎我，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……還有花的，真使我目不暇接、眼花繚亂。有的頭上還戴著一頂橡子，可神氣哩！ 我仔細(xì)端詳它們的長(zhǎng)相，從截面來(lái)看，最多的是圓的`和正六邊形的；也有正三邊形和正八邊形；最少的一種是橢圓形的。它們都是木工師傅的寵兒。 在我的塑料鉛筆盒里居住著一位“日本朋友”，它就是我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。我的自動(dòng)鉛筆是在日本誕生的，它隨著日本人漂洋過(guò)海，來(lái)到中國(guó)，日本友人把它當(dāng)作禮物贈(zèng)送給爸爸，因?yàn)槠诮K考試的成績(jī)很好，爸爸就把它獎(jiǎng)給了我。從此，這支自動(dòng)鉛筆就成了我的好伙伴。 我的這支自動(dòng)鉛筆長(zhǎng)得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿著一件黑色的“禮服”，“禮服”上還寫(xiě)著一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。一只又細(xì)又長(zhǎng)的“大手”還叉著腰，十分有精神，我的自動(dòng)鉛筆就好像一位頗有風(fēng)度的紳士呢！ 我有一支非常精美別致、小巧玲瓏的鸚鵡牌圓珠筆。 圓珠筆的顏色是變換的，它隨著光線的強(qiáng)弱一會(huì)兒是天藍(lán)色的，一會(huì)兒是墨綠色的，筆桿上面鍍了金色的花紋，像書(shū)法家們寫(xiě)的“狂草”，又像仙女起舞時(shí)飄動(dòng)的玉帶。 我有一支樣子可愛(ài)的小鋼筆。 它，有一對(duì)黑黑發(fā)亮的圓溜溜的眼睛。兩只紅彤彤的大耳朵，它那小腦瓜上，尖尖的小嘴下，掛著一個(gè)小鈴鐺，再配上黃白色的身體，真像一個(gè)兒童玩具。它的樣子是一只小鹿，但我總愛(ài)叫它“小狗”，因?yàn)槲移綍r(shí)很喜歡小狗。
學(xué)習(xí)作文 篇4
每個(gè)人的氣質(zhì)中，都藏著讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人�！犊ㄋ_布蘭卡》
三毛這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里，在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！备淖兊�、成長(zhǎng)的不是我們的身體，更多的是心靈、是思維，是靈魂。我也意識(shí)到了自己在短暫的成長(zhǎng)中，又被塑造成了什么樣的一個(gè)人。
學(xué)習(xí)，可以是從書(shū)上。
我從《平凡的世界》里學(xué)到了樸實(shí)和真誠(chéng)，知道在風(fēng)起云涌的社會(huì)之中也要勇敢地去微笑；我從《駱駝祥子》里看見(jiàn)人性的純真與險(xiǎn)惡，知道在迎來(lái)送往的旅途中，如何風(fēng)雨飄搖地保有本真和避免墮落；我從《活著》里看見(jiàn)了人活著的真諦，我也知道，我到底該怎樣活著。我在書(shū)中的所學(xué)所聞都可以把我塑造成一個(gè)擁有圓融的性格的人——可以像孫少安一樣勇敢，像祥子一樣善良，像徐富貴一樣堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)，讓我們從多方面看見(jiàn)自己，讓我們的性格更加像心里所渴求的那樣。
學(xué)習(xí)，也可以從生活里。
《傅雷家書(shū)》中，傅雷對(duì)于兒子的要求從來(lái)不只是事業(yè)上的成就，更是做人。做人，是行為舉止，談吐禮儀，氣質(zhì)性格，缺一不可。旁人言，仔細(xì)聽(tīng)，這是教養(yǎng)；食不言，寢不語(yǔ)，這是得體；不吐痰，不吸煙，這是素質(zhì)……做人，也是性格的一部分，學(xué)習(xí)，是在你活過(guò)的歲月，走過(guò)的路里，你的性格在這樣的生活中才更令人舒適。
學(xué)習(xí)，教會(huì)了做人，自然，學(xué)習(xí)也可以從人身上。
因?yàn)橐粋�(gè)人，而想成為一個(gè)更好的人，這就是學(xué)習(xí)所改變的。關(guān)于這一點(diǎn)我有很深的感悟，同樣，也是因?yàn)橐粋�(gè)人。
在我們家這棟樓的二樓住著一位老奶奶，那個(gè)老奶奶是個(gè)很好的人，每次下樓路過(guò)他們家的鐵門，她都要出來(lái)說(shuō)一句：“漂亮小妹妹，要出去呀，注意安全�！比缓笳驹陂T口，一臉微笑地目送我下樓。她老是夸我漂亮，見(jiàn)一次夸一次，我想，她應(yīng)該是想要一個(gè)孫女，可惜得了個(gè)孫子才對(duì)我這樣好。她是個(gè)很溫柔又熱心的人，每個(gè)月我們家都可以收到她親手包來(lái)的餛飩，不只是我們，其他的鄰居也都一樣，每次我們要送些什么還回去，她就一定要說(shuō)：“不要送，你們送的都貴的，我那個(gè)才幾個(gè)錢，不是事兒。”
我們這棟樓很老，燈老是壞掉，也老是我爸爸在修，有一段時(shí)間，二樓的燈壞了，沒(méi)來(lái)得及修，晚上，樓道里總是黑摸摸的，可是，我總是可以看見(jiàn)有光從一扇鐵門里灑出，照亮整個(gè)二樓——那個(gè)節(jié)約的老奶奶一到晚上就把燈開(kāi)的亮堂堂，說(shuō)是怕黑，其實(shí)我們都知道是為什么。
后來(lái)她搬走了，不知道去哪兒了，鐵門換成了木門，二樓又是黑摸摸一片，沒(méi)有餛飩，沒(méi)有那一句“注意安全”，有一段時(shí)間里我的心里老是缺一塊的`感覺(jué)。又過(guò)了幾年也才明白，總是有很多曾經(jīng)不理解的溫柔，現(xiàn)在是那樣求之不得。所以，我變成了一個(gè)溫柔的人，因?yàn)樵荒菢訙厝岬膶?duì)待，所以我深知那是一種怎樣的感覺(jué)，也許我還不夠溫柔，但我已沒(méi)有了曾經(jīng)的急躁和激進(jìn)，而是更加豁達(dá)和淡然。誰(shuí)又能說(shuō)，我沒(méi)被改變呢？
歸根到底，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣的性格，最終決定的還是我們自己。也許是如《卡薩布蘭卡》和三毛所說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)，改變著性格，但更重要的是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你選擇讓它把你塑造成了更好的人。所以，學(xué)習(xí)，改變著性格，性格，也改變著學(xué)習(xí)。我也希望你能看見(jiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，得體的，溫柔的我。
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天是另一個(gè)快樂(lè)的日間學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
今天，我們分享我們的好書(shū)和道德。書(shū)籍是我們身邊的好老師和有益的朋友。我們每個(gè)人都帶了一本他喜歡的書(shū)，并與每個(gè)人分享他的閱讀感受。我們靜靜地閱讀書(shū)籍，沉浸在書(shū)籍的'世界里，在知識(shí)的海洋里游泳。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。
在知識(shí)的海洋中，我們分享自己的收獲，讓別人覺(jué)得每本書(shū)都有不同的理由和未使用的知識(shí)。泛讀使我們能夠體驗(yàn)不同的感受和不同的原因，豐富我們的視野。
這次的小組活動(dòng)讓我感受到了書(shū)籍和不同知識(shí)的海洋，收獲也很大。
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