個人研修計劃（優(yōu)選）
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的個人研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人研修計劃1
為努力提高自身理論水平，促進自身專業(yè)化成長，特制定個人學年研修計劃。
一、讀書學習
1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內(nèi)涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質(zhì)量。
二、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的'不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
個人研修計劃2
我自20xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十六個年頭了，從教以來，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，同行的幫助。這次有幸成為平頂山市小學語文工作坊的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會�，F(xiàn)結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃：
一、指導思想：
在今后的研修過程中，我將本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務學生的培訓目的，以參加工作坊為契機，以不斷提高教育理論和學術水平、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、研修目標：
1、積極通過集體培訓、網(wǎng)絡學習、同伴互助、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
三、具體措施：
1、注重在日常的教學中滲透新課程改革的理念。認真學習此次“國培計劃”內(nèi)容，并通過先進的教育理念來彌補和改正當前我在教學中所存在的問題，不斷完善自己的教學模式，提高自己的教學水平，尋找一條適合自己教學的.路，爭取逐漸形成自己的教學特色。
2、多觀看新課改相關的書籍，努力尋找適合自己的一種教學模式。同時，也多聽其他教師的課，認真做好筆記，取其精華去其糟粕。
3、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，此外也課后進行及時的反思，把不足之處及時改正。同時，認真聽取學生和其他教師的反饋信息。
4、正確運用現(xiàn)代教學設施進行輔助。新課改當中，現(xiàn)代教學設占據(jù)很重要的角色，它利用視頻、音頻、圖像來吸引學生的興趣，讓學生在英語學習中快樂的學習。
5、正確對待每個學生，樹立現(xiàn)代學生觀，以發(fā)展的眼觀對待每個孩子，努力做到因材施教。
6、我將以虛心的學習態(tài)度對待此次的培訓，對自己的專業(yè)教學做一個詳細的分析，不斷創(chuàng)新自己的教學模式，讓自己的教學適應新課改的要求。
總之，在這一年的研修中，我希望在平頂山市小學語文工作坊的引領下，抓住這次學習的契機，盡快轉變自己的教育教學觀念，轉變教師角色，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力，從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學語文教師。
個人研修計劃3
本人從20xx年踏上工作崗位，在8年的教學生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于20xx年底，本人有幸成為陳堅名師工作室的一員，這既是一份榮譽，更是一份責任，既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定第一年度個人研修計劃。
一、指導思想。
以參加陳堅名師工作室為契機，認真學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師;加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件;積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的`教育教學水平與綜合素質(zhì)，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導能力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎上上一個臺階。
三、研修方式。
1、以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。
2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。
3、多研究。加強教育教學研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文;加強和工作室指導教師的聯(lián)系，在名師的指導下提升。
個人研修計劃4
能夠成為xx名師工作室的一名學員我倍感榮幸！為了能在名師工作室這個難得的交流平臺中，在陳老師和眾多優(yōu)秀同行的指導和引領下提升自身教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力，現(xiàn)制定如下個人發(fā)展計劃。
一、以工作室的規(guī)劃和指示精神為指導完成以下任務。
1、積極、認真參加名師工作室的.每次培訓和觀摩活動，為工作室的建設和運行出力。多收集教學問題案例，多進行教學反思，
2、每學年在校級或校級以上范圍內(nèi)開設一節(jié)或以上教學展示課或研究課并做好課后反思。
3、積極參加校內(nèi)外的聽課，評課，做好評課記錄，多進行教學反思，博取眾長，補己之短。
4、每年至少讀好一本教育專著，做好讀書筆記，并撰寫讀書心得。
5、每年寫好培訓總結。
二、具體實施方案及個人奮斗目標
1、以自學和小組在線討論形式加強教育理論學習，了解英語學科發(fā)展的前沿動態(tài)，了解當前本學科教育教學新的研究成果。
2、反復研讀新課程標準和考試大綱，多分析教材，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并加以研究分析，要善于把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，總結出其中的一些規(guī)律，并用科學理論來指導教育教學實踐，不斷提高教學質(zhì)量，提高課堂教學基本功，提煉個人的教學風格和特點。
3、積極參加教育教學研究，提升自己的教學和科研能力，撰寫論文，爭取發(fā)表。
4、加強學習現(xiàn)代信息技術，將其整合到音樂學科的教學當中，通過互聯(lián)網(wǎng)和手機移動網(wǎng)絡，充分挖掘多媒體的科技手段，制作高質(zhì)量的多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，利用移動網(wǎng)絡，拓展學生學習的空間和時間的局限性，培養(yǎng)學生主動參與學習的思維意識，讓信息技術為英語教學服務。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，為人師表，教書育人，成為一名師德高尚的教師。
我將積極向陳老師、組長應老師和其他老師們學習，善于思考、樂于動筆，爭取更多的學習、培訓機會，提升、鞭策自我，保持工作熱情和精力，努力完成2年規(guī)劃，提升職業(yè)使命感和幸福感。
個人研修計劃5
9月15日，我有幸參加了北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”示范遠程網(wǎng)絡培訓小學教師語文項目的研修。在這短短兩個月的學習中，讓我受益匪淺。這次培訓，幫我解決的很多現(xiàn)實問題，困惑、疑難。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。這種研修的過程是教師在行動中自我學習提高的過程，是對自己的教學行為不斷進行觀察和反思的過程。通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地提高自己。在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座。他（她）們的講座，對我的教育教學帶來很大的影響。
第一、改變語文教學思想，開闊視野。為期兩個月的遠程網(wǎng)絡培訓學習，讓我茅塞頓開。原來的教學思想只是停留在學生的應試教育上，而忽視了學生的個體差異。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，作為一名小學語文教師，我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。我還應該根據(jù)新的教學理念來對待學生的個體差異，在新理念的引領下，我將不斷反思，調(diào)整我的教育觀。同時，專家們的精彩講座開拓了我的視野，讓我更加清楚的認識到在新的形勢下我更應該不斷學習，提高自身素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)造型的新型教師。
第二、提高語文教學新認識，加深理解。通過專家引領，名師對話等多種交流，提升了我的語文技能和教學水平。通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓我收獲了怎樣讓學生更好地識字寫字，理解課文，寫作的.好方法。同時，讓我更加深刻的理解到教師的一切教學行為，應該以學生的發(fā)展為前提，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學，應多以培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點，教師要引導學生及時解決語文學習中的重點、難點、字、詞、句的訓練，怎樣學習閱讀，怎樣進行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學生學習語文的興趣。通過研修，我認識到一堂好的語文課要做到以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性為前提，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的課堂活動程序，真正做到教材用活，學生教活，情感激活。
總之，這次培訓是我人生中的又一個新起點。俗話說：“活到老學到老”，我將繼續(xù)不斷的努力學習，不斷提高自身修養(yǎng)，始終用自己的真誠的愛心去教誨學生，用自己的學識和情感去培育學生，用自己的行為和素養(yǎng)去感染學生。堅持以新課程的標準實施教學，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在學習中讓學生生活聯(lián)系實踐，開辟課程學習的新廣闊天地，為語文的教育教學發(fā)展貢獻自己的力量。
個人研修計劃6
一、指導思想
通過，提高教育教學能力和業(yè)務水平，堅持以促進學習全面開展為由，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中 。
二、目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致 。
2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力 。
3、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)開展能力 。
4、通過，掌握教學根本功，更好地為新的課堂改革模式教學效勞 。
5、通過，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術 。
三、學習內(nèi)容
1、學習《中小學職業(yè)道德標準》，加強自身的師德修養(yǎng) 。
2、不斷提高自己的教育教學能力，積極學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學風格 。
3、開展學習以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的，聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案 。
4、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探索，參與課題研究 。
5、認真參加教研組研討活動，尋找適合自己的開展之路 。
四、實施方案
1、堅持政治學習、業(yè)務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng) 。
2、積極參加網(wǎng)絡教研，了解最前沿的教改信息 。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論 。
3、工作中嚴要求，不松懈 。認真開展聽課評課活動，學習身邊的珍貴經(jīng)驗，提高自己的'教育水平 。課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力。
以上就是我的個人方案，我將嚴格按照以上方案執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學能力 。
個人研修計劃7
一、指導思想：
以教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全校師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作重點：
1。加強學習，提高認識。
進一步學習教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2。開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長期的.工作，在加強學習有關專業(yè)知識的基礎上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“《學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭，帶領全體老師在課堂教學中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構建設，由校長室總負責，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：
（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學模式。每月開展一次群體輔導活動。
�。�2）大隊部：設立知心姐姐信箱，幫助學生解決一些實際問題。
�。�3）心理咨詢室：對個別存在心理障礙的學生，由德育處負責進行心理疏導。
3。增強心理健康教育實效性。
�。�1）采取走出去請進來的方法，邀請有關專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
�。�2）全員參與，進行“小學德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學習和實踐探究，以科研促教育。
�。�3）進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導活動研討。
（4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動，積極實踐，總結經(jīng)驗，參與研討，認真學習，不斷提高。
個人研修計劃8
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。
現(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。
1、自身分析：
在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。
2、 環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發(fā)展目標：
1、 應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。
3、 應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
行動計劃
如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的!
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階!
國培20xx年個人研修計劃【第二篇】
“隨風潛入夜、潤物細無聲”。與時俱進的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習，他們互相交流心得體會，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時間總是過得很快，整個學習過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗：，聆聽專家講授，與同行交流討論，更新教學理念，提高教學水平。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
國培學習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動的各個環(huán)節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，正是對于細枝末節(jié)的點滴關注，才能有我們這些教師學員流暢的學習過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學習和提升完善自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。在這次培訓中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學教研經(jīng)驗，但是隨著時代的發(fā)展和教學軟硬件的不斷提高到位，對于我們教師的要求也是與日俱增，在平時的教育教學工作中，我深刻體會到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學上是追求無止境的，不能滿足于已有的經(jīng)驗，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應不斷自我拓展和更新，做到與時俱進，緊跟時代的步伐，用發(fā)展的眼光看問題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待，期望通過這些教育和培訓，對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：
一、聯(lián)系實際積極實踐，活學活用提高能力
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種身心健康發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的`教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
“它山之石可以攻玉”，培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著比較明顯的局限性。考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!
二、優(yōu)化完善教學模式，教學相長共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生不能因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我的平時教育教學工作取得了一定的成績，受到了學校領導和廣大同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力，力爭讓學生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。
三、名師課堂風趣幽默，智慧親和令人折服
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺
本次國培活動的學習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。今后我將努力做到：
1)將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。
2)加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。
3)認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4)充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
五、撫今追昔感慨萬千，展望未來躊躇滿志
在今后的教育教學活動中，我將永不滿足，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。
總之，這次國培給了我又一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的引領作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們基層中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。學校的外出學習培訓的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師，國培的及時出現(xiàn)給我們的學習機會非常難得，她有效地撫慰了我們需要提高的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。
個人研修計劃9
為早日向研究型與學習型的教師行列邁進，本人結合自身實際以及工作室的實施要求，制定如下年度研修計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
本人雖一直任教高三地理教學工作，仍一如既往、一絲不茍地做好備、教、改、輔、考、研、行等教學常規(guī)，形成了自己獨特的教學風格，總結出行之有效的四化教學法。全面開放課堂教學，構建教學新模式，努力營造民主、平等、愉悅、自主、合作、探究的地理課堂教學氛圍，使學生輕輕松松學地理。追求教學過程精細化、教學效果最優(yōu)化。
本人被聘為市高三學科教研專家組成員，市333工程首批骨干教師。獲市基本功大賽一等獎，多次獲市縣教育局表彰的教學先進個人，多次執(zhí)教市高三地理示范觀摩課，多次參與市教研室組織的高三地理專題復習資料的編寫及模擬考試的`命題、市基本功大賽評委工作，積極撰寫教學論文，在《中學生學習報》、《當代中學生報》、《學習方法報》等報刊上發(fā)表幾百篇文章。
二、年度發(fā)展目標
1.學習工作室方案，明確工作室的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。
2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人年度發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
3.參與工作室課題研究，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領會教材編寫者的意圖，結合我校學生的實際情況，進行深度備課。結合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例。
4.積極參加工作室和市縣地理學科的各種研訓活動，認真學習，拓展視野，活學活用。
5.認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。
個人研修計劃10
一、目的：
加強小學生心理健康教育是適應21世紀日益激烈的競爭，培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學生的心理素質(zhì)，實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結構中，心理素質(zhì)越來越重要，樂觀、進取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求：
1。每位班主任在學習心理健康教育理論的基礎上，根據(jù)教材內(nèi)容對學生進行心理健康教育。
2。在選材上，要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生的實際生活，用一些通俗易懂的例子幫助講解，從心理學的.角度分析身邊的現(xiàn)象，讓學生更好地理解和接受心理學知識，在方法上力求實用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3。學習內(nèi)容要及時記錄。學校會將每對周二的早會時間設定為心理健康教育的時間，并在班主任工作手冊中做詳細記錄。
三。內(nèi)容：
一年級：
第一單元：我去上學
�。�1）再見阿姨
（2）我不哭
�。�3）老師像媽媽
�。�4）學校像一個花園
�。�5）我們熱愛學校
第二單元：我喜歡學習
�。�6）讓我告訴你
�。�7）我取得了進步
我戴上了一條紅領巾
�。�9）學習真的很快樂
第三單元：這是我
我畫了一幅自己的畫
�。�11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元：媽媽，我能做到
�。�13）讓我自己去
我不怕一個人睡覺
�。�15）自己做自己的事
個人研修計劃11
人們常說“活到老，學到老”，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生。為進一步提升自己的師德修養(yǎng)，豐富知識結構，提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，結合本人實際情況，制定如下個人研修計劃：
一、自我分析：
我樂于從事教育工作，喜歡科學學科，學習態(tài)度積極，工作積極認真。平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己。經(jīng)過一學期的工作和學習，我的理論知識和教學實踐經(jīng)驗都更加豐富了，教學能力方面有了一定的提高，有了更多關于教學問題的深入思考和認識。但較之經(jīng)驗豐富的老師，我的教學經(jīng)驗還很欠缺，教育教學技巧也有待于進一步提高，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格。但是，年輕人總是有活力的、上進的。因此，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的'專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊，提升教育教學中的創(chuàng)新意識，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，做一名會思考的智慧型教師。
二、指導思想：
以我校學期工作計劃以及組內(nèi)教研工作計劃為指導，以學生為本，立足課堂、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點，堅持科學育人、智慧育人，高效有序地開展教育教學工作。全面提高個人素養(yǎng)，不斷充實自己，不斷促進自身專業(yè)成長。
三、個人發(fā)展規(guī)劃：
�。ㄒ唬┭行弈繕�
1、樹立優(yōu)良的師德師風，提高個人職業(yè)道德水平。
2、積極實踐前沿教學理念與思路，開展有效的教育教學活動。
3、豐富教育教學理論素養(yǎng)，提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng)。
4、積極探索，參與各級課題研究、撰寫小論文，努力做一名研究型教師。
5、不斷創(chuàng)新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格。
（二）研修內(nèi)容
1、師德研修。
主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、教育教學理論研修。
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍，更新教育教學理念。同時，以組內(nèi)集本學習和個人自主學習相結合的方式，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。
3、教學教研能力研究。
主動參與組內(nèi)教研活動，積極參與各學科各類研討課、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
4、教育科研能力研修。
要樹立教研科研認識，爭做研究型教師。將教和研緊密結合在一起，圍繞課程的實施，結合具體的教學實際，進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究。
5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，我們應順應時代潮流，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新。熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。
�。ㄈ┭行薹绞�
1、用心努力學習。
（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教學效果更好。
�。�2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析，內(nèi)化成自己教學工作的一部分。
�。�3）做一名學習型的教師，合理利用碎片時間充實自己。
�。�4）利用一切資源，積極向同事、同行、學科名師請教，利用公眾號等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡平臺，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�5）多聽組內(nèi)、校內(nèi)各級各類公開課，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法。
�。�6）積極準備本學期的青年教師賽教課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平。
2、積極智慧思考。
（1）做一名會思考、善思考的智慧型教師。
（2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。
�。�3）反思教學過程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升華，撰寫高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事、教學心得等。
�。�4）善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
3、大膽創(chuàng)新科研。
（1）在教研組活動中，積極進言獻策，主動提問、大膽質(zhì)疑，探討問題解決方案。
�。�2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
�。�3）主動參加組內(nèi)、校內(nèi)等的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。同時，善于在總結中反思自己的教學過程，為自己教學論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向。
個人研修計劃12
為了提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。結合自身實際，制定個人研修計劃如下。
1、自身分析：
在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)和同齡人相比還是可以的，對多媒體設備大多都能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的'不足，沒有好好學習評估的標準，就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面尚可，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。
2、環(huán)境分析：從原先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，轉變到現(xiàn)在的一所村小，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習，對計劃與準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2.應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，我將一一了解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。?
3、?應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求使自己在專業(yè)水平上有個大的提高。?如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上去。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。
個人研修計劃13
一、指導思想
根據(jù)中國教師研修網(wǎng)和縣教科所、教師進修學校的要求，遵循“培訓為主線、教科為先導、教研為基礎”的工作方針，圍繞“六個階段”的學習內(nèi)容及課題，通過線上和線下學習實踐，努力實現(xiàn)課堂教學改革有深度，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、研修目標
1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，深化課堂改革，切實提高課堂教學的.有效性，全面提高教育教學質(zhì)量，
2、結合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，進一步提高科研能力
3、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、研修對象
全縣13個項目學校全體語文教師，共152名。
四、研修方式
1.全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”。強化任務驅動，突出實踐導向，有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結合，線上學習與線下實踐相結合，優(yōu)化培訓課程資源，推動教師學用結合。
2.依據(jù)中國教師研修網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進行線上學習和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務驅動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術方面的問題。
3.建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡研修體系。設計系列校本研修活動，組織教師將信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，完成線下實踐任務。
4.有效利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，與單元教學同步，實施“課中學 學中做 做中變”的混合培訓，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學員通過自主反思，提出問題(問)——線上學習課程資源(學)——線下研討選定難點(選)——學校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學實踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡平臺提交分享(展)——區(qū)域研修評選精品(評)的學習流程的循環(huán)，提升教學技能，改變學生學習方式，實現(xiàn)“學研用”結合。
五、研修措施
1.組織學員制定研修計劃。
2.建立研修團隊制度，規(guī)定學校學科坊主每周至少登陸3次以上，指導學員完成相關的參訓任務。
3. 發(fā)起、參與引領性主題研修活動，根據(jù)各校教學實際，設計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導學以致用。
4. 做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
個人研修計劃14
自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
（一）總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合英語學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課里的英語學科相關內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平
1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經(jīng)驗中完善自我。
（四）利用信息技術手段輔助教學，實現(xiàn)高效課堂
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。
三、預期學習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設、知識點可視化、學練結合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術與課堂教學的'巧妙結合，實現(xiàn)高效課堂教學。
信息技術2.0個人研修計劃2
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題：
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。
�。�1）以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內(nèi)容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
個人研修計劃15
本人出國期間研究的題目是：英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法；第二，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā)；第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內(nèi)其相關研究基本集中在社會語言學領域，其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關于英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學是一所美國知名的`公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言學方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學英語學院語言學團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學研究，主要教授語言學專業(yè)的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如下：
20xx。2。1—20xx。4。1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的；觀察和學習托萊多大學的教學模式。
20xx。4。2—20xx。5。1：和Melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學生進行測試，收集數(shù)據(jù)。
20xx。5。2—20xx。6。10：在Melinda教授指導下撰寫研究報告。
20xx。6。11—20xx。6。20：整理美國語言學界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
【個人研修計劃】相關文章：
校本研修個人研修計劃12-04
個人研修計劃07-03
[經(jīng)典]個人研修計劃12-27
個人研修計劃07-27
教師個人研修計劃_個人研修計劃模板12-16
校本個人研修計劃10-26
個人課題研修計劃11-01
[集合]個人研修計劃07-29
個人研修計劃【精品】07-31
個人網(wǎng)絡研修計劃09-08