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2017注冊電氣工程師應(yīng)試技巧
對于想要報(bào)考電氣工程師的人而言,掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧可以讓我們更輕松地通過考試。那么關(guān)于注冊電氣工程師應(yīng)試技巧有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的注冊電氣工程師應(yīng)試技巧,希望大家喜歡。
注冊電氣工程師應(yīng)試技巧
一、專業(yè)考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、掌握國策:
1)大綱中3、4有關(guān)安全、節(jié)能及諧波防治是近幾年的熱門話題。安全還包括接地安全;節(jié)能還包括照明節(jié)能。
2)國家規(guī)范強(qiáng)制性條文。
2、掌握電氣工程的重點(diǎn)問題:
1)供配電系統(tǒng)有關(guān)問題;
2)選址、選型問題,如變電所選址,電器設(shè)備、電纜選型等;
3)繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置的設(shè)計(jì);
3、掌握有關(guān)計(jì)算問題:
1)負(fù)荷計(jì)算;
2)短路電流計(jì)算;
3)繼電保護(hù)整定計(jì)算;
4)防雷設(shè)計(jì)計(jì)算;
5)照度計(jì)算;
6)電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)、制動(dòng)及保護(hù)配置計(jì)算。
4、典型案例練習(xí):
1)節(jié)能措施收效—如無功補(bǔ)償問題;
2)負(fù)荷分級—負(fù)荷計(jì)算—車間變選用;
3)供配電系統(tǒng)主接線設(shè)計(jì);
4)變電所平面設(shè)計(jì)及其他工種條件;
5)電器設(shè)備的選型,包括高壓、低壓設(shè)備;
6)導(dǎo)線的動(dòng)穩(wěn)定、熱穩(wěn)定校驗(yàn);
7)短路電流計(jì)算—繼電保護(hù)計(jì)算—控制接線設(shè)計(jì);
8)建筑物防雷有關(guān)案例,如防雷級別確定、防雷措施選用、保護(hù)范圍驗(yàn)算等;
9)照明設(shè)計(jì),如照度計(jì)算、燈具選用,平面布置及光源確定等;
10)低壓電動(dòng)機(jī)控制電器選擇;
11)PLC工作原理分析或簡單編程;
12)消防系統(tǒng)設(shè)計(jì),包括報(bào)警系統(tǒng)確定、探測器的選用、聯(lián)動(dòng)控制措施等;
13)總等電位連接、輔助等電位措施;
14)綜合布線設(shè)計(jì);
二、注意事項(xiàng)
1.按要求答題,防止無效。(例如:用鉛筆答則無效)
2.答題位置要正確。(例如:打?qū)μ,而不往括號里添A、B、C、D,則無效)
3.有選作題的,千萬不能做多。
4.試題只有對錯(cuò),沒有給一半分之說。
5.不能寫與答案無關(guān)的文字(防止作廢)。
復(fù)習(xí)的時(shí)候是按照真題來,一題題搞懂。手冊基本上沒有專門看過,都是在做題過程中熟悉,在真題上每道題上表明依據(jù)出處,方便查找?赡軉渭兛磿斫獠涣说臇|西放到實(shí)際工程中就理解了,也明白了圖紙上每一筆的真正含義,這種感覺非常好,也堅(jiān)定了我考試的決心,考試的目的不是那一指空證,而是一種良好的學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度。
想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),注冊電氣專業(yè)考試不是“看”過去的,而是“做”過去的,是靠“應(yīng)試”,而不是靠“實(shí)力”。因?yàn)檫@個(gè)考試完全是需要應(yīng)試的,死看書的效果并不好,所以一定要做題目,做歷年真題,要掌握應(yīng)試的訣竅。
歸納起來就是:做真題+查規(guī)范和手冊。注意:是把“做真題”放在最前面,很多人復(fù)習(xí)方法不對,抱的厚厚的規(guī)范和手冊死看,不知道重點(diǎn)在哪,看了一半就快到考試了,迷迷糊糊就上了考場,這樣是不可能通過的。最好的方法是把歷年供配電專業(yè)的真題搞到,一題題的做,這樣就知道其實(shí)每年的題目是大同小異,考的重點(diǎn)也差不多,這樣看手冊和規(guī)范就有選擇性了。
注意:規(guī)范和手冊不是用來“看”的,是用來“查”的!真題看到了哪個(gè)手冊或規(guī)范的知識點(diǎn),你就去翻對應(yīng)的手冊或者規(guī)范,這樣效率非常高,事半功倍。因?yàn)樽噪姎鈱I(yè)考試(包括基礎(chǔ)考試)的特點(diǎn)是真題的重
電氣工程師復(fù)習(xí)原則
一、因?yàn)樾枰洃浀臇|西實(shí)在太多了,為了減輕自己記憶的負(fù)擔(dān),根據(jù)知識的特點(diǎn),在記憶和理解之間,可以把知識分為四類:1)只需理解無須記憶的';2)只需記憶無須理解的;3)只有記憶才能理解的;4)只有記憶才能記住的。我們可以采用出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,接著復(fù)習(xí)第二章,然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章,然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間,但復(fù)習(xí)比較牢固,效果很好。
二、隨著記憶次數(shù)的增加,復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了避免這種現(xiàn)象,可以采取“過度復(fù)習(xí)法”,即本來用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記―― 形成一種過度,使之在遞減時(shí)不受影響。
三、復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了的題目,一旦弄明白,絕不放過。
四、要學(xué)會掌握考試技巧;A(chǔ)題,全做對;一般題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,即使做錯(cuò)不后悔。這是面對考卷時(shí)答題的策略?荚囋囶}總是有難有易,以上策略是十分明智可取的
五、考試時(shí)難免會遇到難題,費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做完別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
六、要對試題抱一種研究的態(tài)度。淡化分?jǐn)?shù)意識,可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
七、多出妙手不如減少失誤。特別是對那些學(xué)習(xí)比較好、成績比較好的學(xué)生,要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤是為至要。
電氣工程師復(fù)習(xí)方法
法寶一:自我暗示法
自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力,調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)積極性,有助于注意力的集中,克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)時(shí)用自言自語的方式提醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ,在上面分別寫上:“專心聽講”、“不要走神兒”等,然后把它們放到你平時(shí)容易看見的地方,如貼在你家書桌前的墻上,或夾在課本里。這樣,只要一看到它們,就會提醒自己:“別走神兒呀!”
法寶二:情境想象法
無論多么愛走神兒的人,當(dāng)參加重要的考試或競賽時(shí),他也會盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此,每次做題時(shí),都要想象成在真實(shí)的考場,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,提高單位時(shí)間內(nèi)的效率,這樣可以使自己真正緊張起來,注意力就自然集中了。“平時(shí)練習(xí)像考試一樣認(rèn)真,考試時(shí)就能像平時(shí)練習(xí)一樣輕松。”
法寶三:培養(yǎng)間接興趣
間接興趣對大家的注意力發(fā)展具有重要作用,缺乏對事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng),一要明確努力方向或奮斗目標(biāo);二要激發(fā)好奇心和求知欲,對所學(xué)知識保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),用理想的目標(biāo)激勵(lì)鼓舞自己,都有助于克服注意力走神。
法寶四:記錄法
給自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子,專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。比如,今天上課中你想昨天的足球賽來著,那么就要在本子上做記錄:“會計(jì)課――足球賽――約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后,你從頭至尾認(rèn)真看一遍,你會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無聊,浪費(fèi)了多么寶貴的時(shí)光。漸漸地,你會對走神兒越來越厭惡,記錄本上的內(nèi)容也會隨之越來越少。相信要不了多久,你的本子上就會出現(xiàn)這樣一句話:“我今天學(xué)習(xí)的一直很專心,沒有分神。”
法寶五:自我獎(jiǎng)懲法
在你每次聽課或做題之前,先給自己定一個(gè)時(shí)間表,從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分要完成什么內(nèi)容,越具體越好。如果在規(guī)定時(shí)間完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且始終是專心致志的,那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己:看會電視或聽一下音樂;相反,如果由于分神而使計(jì)劃落空,那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長此以往,你就會為得到獎(jiǎng)勵(lì)、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
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