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2017注冊巖土工程師考試復(fù)習習慣分享
巖土工程師資格證是非常難考的資格證之一，要想順利考取，首先還得保持一個良好的復(fù)習習慣。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的注冊巖土工程師考試復(fù)習習慣分享，希望大家喜歡。
注冊巖土工程師考試復(fù)習習慣分享
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太注意意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣
在學習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
巖土工程師綜合知識點
1.嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，堅持安全文明施工，上崗前做好安全技術(shù)交底。
2.操作人員嚴格遵守崗位責任制，熟悉本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程。
3.各類機械設(shè)備使用前，先對安全性能進行檢查，電器設(shè)備裝設(shè)漏電保護裝置。
4.合理安排工序，控制好施工進度，施工過程做好沉降、傾斜的觀測。
5.壓樁設(shè)備定專人操作、維護與保養(yǎng)。
6.為避免和減輕打樁對周圍環(huán)境產(chǎn)生的危害，采取下列預(yù)防措施：
(1)控制壓樁速度。即控制每天壓樁的數(shù)量，可以避免產(chǎn)生嚴重的擠土現(xiàn)象和超靜水壓力。
(2)選擇合理的壓樁順序。采用背向保護對象向前推進壓樁的方法，減少樁入土后擠壓土層對附近原有建筑地基的影響。
(3)增設(shè)豎向排水通道。在新壓入樁與原有夯擴灌注樁之間埋設(shè)袋裝砂井，袋裝砂井直徑為80㎜，間距1.5m，深度10m，避免在壓樁過程地基土水平位移，造成原樁偏位或斷樁。
經(jīng)驗總結(jié)
通過實踐應(yīng)用，新建建筑充分利用原有樁基，采用錨桿靜壓樁加固建筑物的地基承載力，只要慎重設(shè)計、慎重施工，掌握好施工步驟，處理好新老基礎(chǔ)的承載力和上部結(jié)構(gòu)的整體剛度，可以大大地降低土建造價，縮短施工周期。
在杭州市浙報宿舍33-B幢住宅樓工程中，一是節(jié)約了原有樁基處理與重新打樁基的成本和工期;二是先進行基礎(chǔ)施工，后進行錨桿靜壓樁施工，加快了上部結(jié)構(gòu)的施工進度，避免了因樁基施工所耽誤的工期;三是采取了錨桿靜壓樁施工，減少了對周邊建筑與居民生活環(huán)境的影響。該工程竣工驗收后，經(jīng)過十四次沉降觀測，最大沉降量18㎜、最小沉降量14㎜、沉降差僅為4㎜，滿足規(guī)范和設(shè)計要求，達到了預(yù)計效果。與廢棄原樁基，重新打樁相比較，直接節(jié)約樁基處理造價50%以上(約50萬)。該處理方案取得了較好的經(jīng)濟效率與社會效率，在舊城改造過程中能夠廣泛應(yīng)用。
巖土工程師施工管理復(fù)習資料
1.項目結(jié)構(gòu)分析
項目結(jié)構(gòu)圖(WBS)不同于項目組織結(jié)構(gòu)圖，它通過樹狀圖的方式對一個項目的結(jié)構(gòu)進行逐層分解，反映了組成該項目的所有工作任務(wù)。項目結(jié)構(gòu)圖和項目結(jié)構(gòu)的編碼是編制其他編碼的基礎(chǔ)。
2.施工管理的組織結(jié)構(gòu)
(1)組織結(jié)構(gòu)模式反映了組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間或各元素(工作部門或管理人員)之間的組織關(guān)系(指令關(guān)系)，它可用組織結(jié)構(gòu)圖來描述。
(2)常用的組織結(jié)構(gòu)模式包括職能組織結(jié)構(gòu)、線性組織結(jié)構(gòu)和矩陣組織結(jié)構(gòu)等。
①在職能組織結(jié)構(gòu)中，每一個工作部門可能得到其直接和非直接的上級部門下達的'工作指令，它就會有多個矛盾的指令源。
②在線性組織結(jié)構(gòu)中，每一個工作部門只有一個直接的上級部門。建設(shè)項目組織系統(tǒng)常采用線性組織結(jié)構(gòu)模式。
③矩陣組織結(jié)構(gòu)中，設(shè)有縱向和橫向兩種不同類型的工作部門，每一項縱向和橫向交匯的工作，指令來自于縱向和橫向兩個部門，可采用以縱向或以橫向部門指令為主的矩陣組織結(jié)構(gòu)模式。矩陣組織結(jié)構(gòu)適宜于大的組織系統(tǒng)。
1.項目結(jié)構(gòu)圖通過樹狀圖對一個項目的結(jié)構(gòu)進行分解，以反映組成該項目的所有( B )。
A.工作部門
B.工作任務(wù)
C.工作人員
D.工作組織
2.關(guān)于線性組織結(jié)構(gòu)模式的說法中，正確的有( BC )。
A.指令路徑較短
B.指令源是唯一的
C.不能跨部門下達指令
D.只適用于大型工程項目
E.允許越級指揮
3.施工管理的工作任務(wù)分工
組織分工反映了一個組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)或各元素的工作任務(wù)分工和管理職能分工。每個建設(shè)項目都應(yīng)在項目管理任務(wù)分解的基礎(chǔ)上編制工作任務(wù)分工表，明確項目經(jīng)理和主管部門或主管人員的工作任務(wù)。
4.施工管理的管理職能分工
(1)項目管理職能分工可以用表的形式反映項目管理班子內(nèi)部項目經(jīng)理、各工作部門和工作崗位對各項工作任務(wù)的管理職能分工。
(2)管理職能包括提出問題、籌劃、決策、執(zhí)行和檢查等工作環(huán)節(jié)。
3.在建設(shè)項目管理工作任務(wù)分工表中，應(yīng)明確各項工作任務(wù)( D )。
A.應(yīng)該如何開展
B.有變化時如何進行調(diào)整
C.應(yīng)該何時完成
D.由哪個部門負責、參與或配合
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