教師資格認定普通話要求

　　學生通過本校的教育學、心理學考試以及普通話水平測試后，即可獲得教師資格證。教師資格認定普通話要求有哪些呢?下面是的教師資格認定普通話要求資料，歡迎閱讀。

　　教師資格認定普通話要求

　　考生需取得相應(yīng)的普通話證書方可進行教師資格認定。申請人普通話必須達到二級乙等及其以上水平，語文教師應(yīng)達到二級甲等。并取得由國家語委統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》，證書須加蓋省級語言文字工作委員會公章和鋼印，否則無效。(說明：普通話證書在后期認定現(xiàn)場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供。前期教師資格科目考試是不需要提供普通話合格證材料)。

　　教師資格考試科目

　　主要考試科目為：教育學、教育心理學，部分地區(qū)還需考教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德等科目。

　　考試分中學(含中等職業(yè)學校)、小學和幼兒園3個級別。申請認定中等職業(yè)學校教師資格，中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試;申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試;申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。另外，綜合素質(zhì)和教師能力也在考試范圍之內(nèi)!

　　教師資格考試分為省考和國家統(tǒng)考。目前全國統(tǒng)考省份有十三個地區(qū)，分別為：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西。

　　教師資格統(tǒng)考地區(qū)考試一般分為上半年和下半年，上半年考試時間在3月中旬，面試在5月左右進行;下半年教師資格考試時間在11月初上，面試在12月底至1月左右。

　　教師資格是國家對專門對從事教育教學工作人員最基本的要求。它規(guī)定著從事教師工作所必須具備的條件。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。世界上許多國家對教師的資格標準都有嚴格的規(guī)定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。2012年9月10日前夕，上海市教委表示，上海中小學教師資格在首次注冊后將不再是終身制。此外，北京教師資格也將不再享有"終身制"，取而代之的或是5年時限。

　　2015年12月7日發(fā)布的教育發(fā)展規(guī)劃綱要教師隊伍建設(shè)中期評估報告指出，2011年開始試行的資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質(zhì)量和水平。2011啟動至今，已有22個省份推進試點改革，明年這項制度將全面推行。

　　教育部教師工作司司長許濤表示，5年定期注冊制度推動順利，其核心是提高準入門檻將，嚴把入口關(guān)，同時暢通不合格教師的出口關(guān)。目前，教師定期注冊定下的標準很簡潔，但底線清晰:師德上有偏差的老師一律一票否決，工作量必須保證，5年內(nèi)應(yīng)該參加的專業(yè)素質(zhì)培訓必須參加。

　　教師資格證的普通話要求幾級

　　教師資格證的筆試及面試不需要普通話證書，而在證書認定的時候才會要求普通話等級考試。

　　現(xiàn)考教師證階段，一般全國統(tǒng)一要求語文專業(yè)要求二級甲等，而非語文專業(yè)則要求二級乙等即可。

　　教師證的考試雖然不包含普通話等級考試，但也是取得教師證必考的證書，一般教師證普通話考試主要分為三級，而每個等級都會劃分為甲乙兩個層次。

　　普通話一級是標準普通話，二級是較為標準的普通話，三級則是一般水平的普通話。教師證考試一般普通話的要求是過二級乙等，而報考語文科目的考生則需要二級甲等。因為語文科目相對于其他科目來說對語言文字的要求比較高，因此針對普通話水平也相對要高一個等級。

　　教師資格證需要考普通話證幾級

　　教師資格證報考至少要二級乙等。如果考生想要報考教師資格證，普通話級別在二級乙等以上可以報考語文外的其他學科教師資格證，如果想要報考語文教師資格證，需要普通話達到二級甲等以上。

　　1、教師資格證對普通話的要求

　　如果認定幼兒園教師資格，要求考生的普通話水平應(yīng)達到二級甲等及以上標準；

　　如果認定初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校、實習指導(dǎo)教師資格，要求考生的普通話水平應(yīng)達到二級乙等及以上標準；

　　如果報考的是語文教師資格證要求二級甲等及以上，報考其他學科教師資格證書要求二級乙等及以上。

　　2、普通話等級

　　一級甲等：需要考生朗讀和交談時，語音標準，詞語、語法正確沒有失誤，語調(diào)自然，表達流暢。

　　一級乙等：需要考生朗讀和交談時，語音標準，詞語、語法正確沒有失誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

　　二級甲等：需要考生朗讀和交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。

　　二級乙等：需要考生朗讀和交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

　　三級甲等：需要考生朗讀和交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。

　　三級乙等：需要考生朗讀和交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

　　3、為什么教師資格證需要考普通話

　　法律的硬性要求：《教育法》明確規(guī)定，不論是師范生還是非師范生，想獲得教師資格證必須具有普通話證書，以規(guī)范的普通話向?qū)W生授課，其中不同類型的授課老師，對普通話的要求是不同的，最低要求二級乙等及以上等級。

　　教學效果的保障：教師使用普通話可以減少與本地人的差異，可以更好地融入當?shù)氐纳�活，此外，從事教師行業(yè)，如果沒有普通話不夠好，在上課時就很容易出現(xiàn)理解性的偏差問題，使得效率低，影響教學效果，也會影響學生普通話的學習，沒有普通話的語言環(huán)境，不利于學生學好普通話。

　　教師資格證需要考普通話證至少二級乙等，如果對普通話要求更高的，需要二級甲等水平。

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