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班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2025-04-28 09:26:03 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)1

  我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在這6周里,我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求,我盡職盡責(zé),為人師表教書(shū)育人,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái),尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),積極努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!作為一名實(shí)習(xí)班主任,沒(méi)有老教師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),自己在摸索與反思中走過(guò)。在這過(guò)程中我喜悅過(guò),激動(dòng)過(guò),也傷心過(guò),失落過(guò)。認(rèn)真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在教育學(xué)生成長(zhǎng),自己也在成長(zhǎng)。

  班級(jí)是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。班主任是班集體的建設(shè)者,組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好,教好,培養(yǎng)好,要組織好,引導(dǎo)好,協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),工作,生活,要把一個(gè)班級(jí)搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫:

  (1)在工作準(zhǔn)備方面

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。讓自己對(duì)接下來(lái)的工作作鋪墊,更有信心。所以我們要仔細(xì)聽(tīng)原班主任的`介紹和忠告。可是許多情況可能出乎我們的意料。所以,我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,做到“因材施教”。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。我還通過(guò)班干部了解了班級(jí)的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。我不僅去聽(tīng)課、上課,我還主動(dòng)找同學(xué)談話(huà)。學(xué)生對(duì)我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)老師非常非常好奇,樂(lè)意與我交流。通過(guò)交流,學(xué)生也逐漸放開(kāi),師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對(duì)這個(gè)班的情況當(dāng)然很快熟悉了。

  (2)在班級(jí)日常管理方面

  在這短短的6個(gè)星期,我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到:尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。

  (3)在班級(jí)活動(dòng)方面

  在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生是主體,班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么活動(dòng),以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)辯論賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中,全班同學(xué)都能積極參加,這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的,又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。在我看來(lái)讓學(xué)生能夠與教師一起選擇,設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng),做到主動(dòng)參與,全體參與和全程參與,做班級(jí)的主人,以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,適應(yīng)新形勢(shì)的要求,F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),他們是班級(jí)的被管理者,也是管理者,一旦他們真正參與管理,班級(jí)管理效率將成倍提高,班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性,獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。

  (4)課后輔導(dǎo)

  在自習(xí)課時(shí),我會(huì)主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課,做到有問(wèn)必答,而且一定要耐心。不能因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱,對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果。

  六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,,回想起來(lái)是喜憂(yōu)參半,喜的是學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè)趣和光榮,對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí),自己的付出有所收獲;憂(yōu)的是雖然盡心盡力的去做,仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。通過(guò)這6周的實(shí)習(xí),我懂得了,做一名人民教師不容易,做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),要有過(guò)硬的基本功,要有不怕苦,不怕累的精神,同時(shí),還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋煛T谝院蟮娜兆永,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)2

  實(shí)習(xí)期間,最初沒(méi)有打算當(dāng)班主任的,但是之后見(jiàn)其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任,心里有些小小羨慕他們。于是,在王老師的幫忙下,我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班,所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀,他們的班主任高老師把班級(jí)管理得井然有序,整個(gè)班的氛圍十分好,充滿(mǎn)了一種正能量。

  擔(dān)任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來(lái),也對(duì)他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作也開(kāi)展的很順利。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我對(duì)于這份工作心里也很不舍,因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多。

  首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀(jì)律方面,我覺(jué)得這個(gè)班級(jí)還是比較讓人省心的,因?yàn)樗麄兒苈?tīng)話(huà),上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習(xí)上,擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生,上課的時(shí)候喜歡接話(huà)茬,經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個(gè)對(duì)于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,所以,當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候,就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了,但是平時(shí)的課堂上,我會(huì)派人監(jiān)督著他們,并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn),還能適時(shí)地活躍課堂氣氛,班級(jí)也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,有些差強(qiáng)人意,校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生,但是班里的垃圾仍然會(huì)隨處可見(jiàn)。于是,我和他們的班主任商量了一下,在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,將班里每個(gè)部分的衛(wèi)生職責(zé)到人,并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù),來(lái)督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效,大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時(shí),宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況,并且去宿舍查寢,一方面看看衛(wèi)生狀況,另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的,我每一天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng),陪他們跑步,這種以身作則很有效,學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步,即使有一

  些小小的不舒服也會(huì)堅(jiān)持跑完,讓我很是欣慰。

  說(shuō)起學(xué)習(xí),我想,沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級(jí)學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級(jí)整體成績(jī)的提高,每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,成績(jī)好的主動(dòng)幫忙成績(jī)稍差一些的。在我的推薦下,他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題,把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨,大家都在堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人,我們班在第一次月考和期中考試中的'成績(jī)都是年級(jí)第一名,大家的付出有了回報(bào),自然更有動(dòng)力。

  當(dāng)然,再好的班級(jí)中,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對(duì)于學(xué)生之間的小摩擦,我有自己獨(dú)特的方法。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天,透過(guò)和他們的談話(huà),我對(duì)班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)和高老師進(jìn)行交流,隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師,必須要秉持一顆公正的心,對(duì)班里的學(xué)生一視同仁,這樣才能“得民心”。我從不用成績(jī)好壞來(lái)衡量學(xué)生,對(duì)每個(gè)人都真誠(chéng)相待,而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生,利用午自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)課。他們的成績(jī)提高了,心很高興,我也覺(jué)得很有成就感。

  最后,我要說(shuō)的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)了。除了每周必開(kāi)的主題班會(huì)以外,我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識(shí)競(jìng)賽,在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí),增加了他們知識(shí),也提升了他們的綜合素質(zhì)。

  擔(dān)任班主任三個(gè)多月,無(wú)論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,還是成績(jī),都讓我很是欣慰。這段時(shí)間,我不僅僅鍛煉了自己的的班級(jí)組織和管理潛力,同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中,找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的辦法,讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,增進(jìn)了對(duì)學(xué)生們的了解,拉近了彼此間的距離,獲得了珍貴的師生情誼,很充實(shí)也很幸運(yùn)。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)3

  我在xx學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

  高二是理科尖子班,一開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是尖子生,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂(yōu)是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué),他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄,我學(xué)習(xí)到了很多東西。

  1、了解學(xué)生,溝通交流

  作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過(guò)細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的'周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好,深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。

  2、尊敬學(xué)生,一視同仁

  在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。

  3、主題班會(huì)

  主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)4

  本來(lái),班主任工作是我們?cè)诖髮W(xué)中沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有接觸過(guò)的,問(wèn)題應(yīng)該比較大才對(duì)?墒菍(shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn),教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。

  教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽(tīng)課

  一開(kāi)始覺(jué)得,這些課程都好簡(jiǎn)單啊,好像沒(méi)什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的?去聽(tīng)了課才發(fā)現(xiàn),原來(lái)一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)雖然很少,但是花的時(shí)間卻不少。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這些都是新知識(shí),都是需要一定時(shí)間消化的。而且普通班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,需要講得很仔細(xì)很生動(dòng)他們才能理解,還要多做練習(xí)鞏固。聽(tīng)課的過(guò)程中真的學(xué)到了很多東西,比如怎樣處理教材,怎樣用更簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言解釋書(shū)上的知識(shí),同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽(tīng)不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格,比較他們不同的思維模式,從而吸取多方精華。聽(tīng)課真的是受益匪淺。但是在見(jiàn)習(xí)階段,聽(tīng)課領(lǐng)悟到的都是理論上的,真正用起來(lái)會(huì)怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段,再去聽(tīng)課時(shí),覺(jué)得更加受用了。

  教學(xué)1+1——習(xí)題課

  上的第一節(jié)課是習(xí)題課,周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺(tái)?墒沁@節(jié)課上得很失敗。因?yàn)榱?xí)題課本來(lái)就有點(diǎn)枯燥,加上我講得太快了,學(xué)生根本接受不了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我,我才意識(shí)到問(wèn)題。不過(guò)一開(kāi)始控制了一下,慢慢地又變快了回去后,指導(dǎo)老師給了我一些意見(jiàn),我也慢慢總結(jié)了自己的問(wèn)題所在,并一一找出解決方案。第二個(gè)班上的效果好了很多,但語(yǔ)速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段,我發(fā)現(xiàn)了自己在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量方面都存在著很大的問(wèn)題,所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改進(jìn)。后來(lái)習(xí)慣了之后,我終于可以控制自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)了,而在音量方面是我比較有自豪感的,因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下,我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練,教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒(méi)問(wèn)題,接下來(lái)考驗(yàn)的就是真功夫了。

  紅爐里面煉真金

  第三周開(kāi)始上的都是正式的課了,我越來(lái)越體會(huì)到要上好一節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單。正式實(shí)習(xí)階段,我還是經(jīng)常去聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,去吸取經(jīng)驗(yàn)。每次上課前我都會(huì)事先自己備課,備了再備。即使不每次在備課本上打稿,也會(huì)在心里打稿。備完課,我才會(huì)拿給我的指導(dǎo)老師看,然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn),只有多次備課,才會(huì)對(duì)課程深入了解,在課堂上我才能做到收放自如。

  但是一開(kāi)始我并不善于處理教材,對(duì)課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn),而是對(duì)于某些不是重難點(diǎn)的知識(shí),我不舍得放棄。但這樣會(huì)造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來(lái)我漸漸學(xué)會(huì)參考大綱要求,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn),有些知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單,但是講解卻很難了。這種時(shí)候我會(huì)特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的,還會(huì)去聽(tīng)一下其他老師是怎么上的。

  普通班的`學(xué)生基礎(chǔ)很差,所以我的宗旨是,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們學(xué)會(huì)最基本的就好。

  每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外,還會(huì)精心備教學(xué)方式,盡量安排精彩的互動(dòng)。學(xué)生只有積極參與了,他們才能牢固的掌握本節(jié)知識(shí)。

  上的課越來(lái)越多,我也越來(lái)越有感覺(jué)。雖然缺點(diǎn)還有一大堆,但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課,我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn):

  1、備課。備課要做到反復(fù)多次備課,懂得把握重難點(diǎn),對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要適度放手,還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法。做到用最簡(jiǎn)單的方法講給學(xué)生聽(tīng),做到重難點(diǎn)簡(jiǎn)單化是很難的,但這是我始終追求的目標(biāo)。

  2、備學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣,我們要根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對(duì)每個(gè)學(xué)生的因材施教,但起碼能做到對(duì)每個(gè)班的因材施教。

  3、制造輕松的課堂氣氛,培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,學(xué)生何樂(lè)而不為呢?這除了課本上的知識(shí)外,還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),自我覺(jué)得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒(méi)學(xué)到的知識(shí),還讓我進(jìn)一步感受到教師這個(gè)職業(yè)的魅力!我想我終于找到了我的目標(biāo)!所謂學(xué)高為師,身正為范。雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),但是我一定會(huì)奮力前進(jìn)!

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)5

  現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在以下方面做了很多工作

  一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。

  經(jīng)過(guò)主動(dòng)交流,學(xué)生的基本情況有所了解:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有一半學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),搗亂,不寫(xiě)作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

  3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生很多,學(xué)習(xí)好的孩子的性格較為內(nèi)向。

  4、動(dòng)手能力強(qiáng),愿意動(dòng)手,愿意勞動(dòng),就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。

  然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。學(xué)生口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

  三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,選出得力班干,組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生,在七年級(jí)時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長(zhǎng),專(zhuān)管考勤。果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后,意識(shí)到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級(jí)的。她改變以往的霸氣,主動(dòng)與其他班干部交流溝通,商討管理班級(jí)的措施?匆(jiàn)陳雅同學(xué)的轉(zhuǎn)變,我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。12月份,我因病請(qǐng)假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任,堅(jiān)持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報(bào),贏得老師們的好評(píng)。

  四、承認(rèn)個(gè)體差異,關(guān)心后進(jìn)生

  我班是一個(gè)超大班級(jí),學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的'改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o(wú)故曠課節(jié)數(shù)多,上課有意搗亂,參與賭博等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他,讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對(duì)子,監(jiān)督他,幫助他克服逃課的壞毛;我常與他談話(huà),與他交朋友,了解他的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他樹(shù)立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),其他方面也有所改善。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。

  自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀,我住在三亞市區(qū)。每天我5點(diǎn)半起床,趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē),保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié),天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時(shí)上早讀,就不好意思偷懶了。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。

  嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

  六、不足之處。

  我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒(méi)有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)6

  xx年9月1號(hào),我懷著激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友,來(lái)到XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教師之旅。

  我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué),始建于上世紀(jì)五十年代,1994年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,199X年,XX集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元,XX年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,現(xiàn)在共有30多個(gè)班,在校生有1972人,有專(zhuān)職老師10人,教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專(zhuān)業(yè)化,其中中學(xué)高級(jí)教師7名,是臨湘教育的一個(gè)窗口,多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)班主任工作的開(kāi)展,提高自己的教學(xué)水平,以報(bào)答學(xué)校的栽培,不負(fù)學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班,并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

  一、班主任工作實(shí)習(xí)

  實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔,把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

  (一)衛(wèi)生督察

  作為一名實(shí)習(xí)班主任,7:15到班級(jí)來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等,每一項(xiàng)都要做到位,因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

 。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐

  打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

 。ㄈ┧吐逢(duì)

  小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識(shí)差,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天,無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車(chē)輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺(jué),是如此地美妙!

 。ㄋ模┨幚韺W(xué)生瑣

  小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,所以,每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類(lèi)的瑣事,每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛(ài)模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

 。ㄎ澹┹o導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

  每個(gè)班級(jí),都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛(ài)心,我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),用愛(ài),去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

  (六)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

  作為班主任,我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“老師,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿······

  另外,每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前,作為實(shí)習(xí)班主任的我,都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成,如:教師節(jié),國(guó)慶節(jié),等。同時(shí),為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

  剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節(jié)體育課,至今共上課100余節(jié)。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽,到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授,后面還有體育游戲的開(kāi)展,跆拳道太極一章,太極二章的教學(xué)……。學(xué)生們也沒(méi)讓我失望,體操比賽中四個(gè)班第一,一個(gè)第二。成績(jī)很好!

  對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作,我總結(jié)了幾點(diǎn):

  第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見(jiàn),這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒(méi)有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展,這些都是我必須注意的。

  第二:要正確對(duì)待學(xué)生:嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”,偏愛(ài)“后進(jìn)生”,關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們,每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。

  對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,我都會(huì)在他們休息的時(shí)候,去詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況,用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候,我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后,在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通,讓他們感受溫暖,感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。

  有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話(huà),他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言,其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,你對(duì)他們好他們都懂,有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò),你不能夠只看孩子的'缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話(huà)都成為每天工作的警訓(xùn)。

  第三:和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛(ài),家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自己,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對(duì)其他人沒(méi)有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。

  對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們,這樣可能會(huì)適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法,等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候,他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育,從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們,他們都是孩子,總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已,他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因?yàn)樗麄冞有很長(zhǎng)的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。

  教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,還必須“育人”。因此,教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。

  半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了:對(duì)待每一個(gè)孩子要公平、公正,要有一顆愛(ài)心、責(zé)任心,更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡,因喜歡而樂(lè)此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命,才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)7

  為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

  一、熟悉班級(jí)情況

  9月18日下午,校方為我們召開(kāi)了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見(jiàn)面會(huì)。在會(huì)上我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師--龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人,她的平易近人消釋了我初來(lái)乍到的窘迫。開(kāi)完會(huì)后,龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里,她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一(2)班的基本情況。從老師口中,我了解到2班是個(gè)美術(shù)班,學(xué)生都是很有個(gè)性,而且班上還有幾個(gè)十分突出的問(wèn)題學(xué)生。突然,我感覺(jué)我的班主任工作肯定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生,好好觀察,不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理,我不能給學(xué)生定型,他們每一個(gè)人對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒(méi)什么事,我就拿起花名冊(cè)來(lái)背,發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天,龔老師就把我介紹給學(xué)生,我在作自我介紹時(shí),只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了名字,之前準(zhǔn)備的臺(tái)詞幾乎沒(méi)用上。接下來(lái)的日子,我積極巡班,盡可能的多找機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸。所以,我很快地熟悉和掌握本班的情況。

  二、班級(jí)常規(guī)管理方面

  班級(jí)常規(guī)管理,是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé),這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù),又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面,我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班,學(xué)生的文化課成績(jī)不好,學(xué)習(xí)氛圍也不濃,平常早晚讀很少人讀書(shū),讀書(shū)聲音又小,尤其是都英語(yǔ)。我私下了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)早晚讀聲音小的原因有幾個(gè),一是英語(yǔ)課代表的領(lǐng)讀聲音太小,很多同學(xué)都不知道讀書(shū)的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語(yǔ),不會(huì)讀;三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng),不敢讀大聲,怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話(huà);四是部分同學(xué)很想大聲讀書(shū),大全班的整體讀書(shū)聲很小,所以也壓抑著自己的讀書(shū)聲。為了解決問(wèn)題,我找來(lái)課代表和其他班干討論這問(wèn)題,在討論問(wèn)題的過(guò)程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后,課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀,如果沒(méi)做到的話(huà),就可以撤銷(xiāo)她的職務(wù)。同時(shí),領(lǐng)讀前, 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置,對(duì)于新課的英語(yǔ)單詞,課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外,班干部也表示在讀書(shū)當(dāng)中要起模仿作用。后來(lái),經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的讀書(shū)聲比以前響亮很多。本來(lái),我看到學(xué)生不讀書(shū)就很不開(kāi)心,暗自抱怨課代表沒(méi)起表率作用,我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說(shuō)了,她的話(huà)語(yǔ)使我放棄了原有的念頭。我覺(jué)得我不能這樣對(duì)班干,班干為班里做事,盡管他們存在很多問(wèn)題,但也不能一下子把他們撤了,而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,找學(xué)生談話(huà)一定要注意藝術(shù)。

  實(shí)習(xí)期間,我們高一召開(kāi)了一次全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)注意的事項(xiàng)。家長(zhǎng)都希望在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到自己的孩子被肯定,被表?yè)P(yáng)的,那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),可在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)下學(xué)生,讓家長(zhǎng)也能肯定孩子,這樣是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的.。雖然,班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正,大膽,不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)信服班主任。還有,龔老師教會(huì)我,每逢放假,放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全,盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面,這也是班主任工作自我保護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,如果因?yàn)榉绞讲粚?duì)或步盡責(zé)而使自己陷于困境,那就不好了。

  在實(shí)習(xí)期間內(nèi),在龔老師的指導(dǎo)下,我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會(huì)和兩次第二課堂。第一次主題班會(huì)由學(xué)生主持,方案是很好的,但由于過(guò)于信賴(lài)學(xué)生,弱化了老師的指導(dǎo)作用,對(duì)于第一次班會(huì),個(gè)人覺(jué)得不是很滿(mǎn)意。第二次主題班會(huì)主要是林波主持,效果比較好,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。第二課堂是給他們觀看國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)大決賽《金錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源》,讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力,思維得到鍛煉,同時(shí)在對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)上,這場(chǎng)辯論賽具有思想教育的功效,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢(qián)觀。

  三、班級(jí)特殊管理

  在一個(gè)班集體里,最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生,而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。對(duì)這類(lèi)學(xué)生,班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的,只有采取班級(jí)特殊管理辦法才會(huì)有教育效果。

  我們班很多女生都過(guò)于在乎自己的形象,表現(xiàn)在愛(ài)照鏡子。女孩子愛(ài)照鏡子本無(wú)可厚非,但這也要分場(chǎng)合。還有,班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象,龔老師召開(kāi)了2班的女生會(huì)議,我也去旁聽(tīng)了。龔老師開(kāi)女生會(huì)議是以一種聊天的方式進(jìn)行,也沒(méi)有明確要求學(xué)生一定不能早戀,但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來(lái)當(dāng)觀點(diǎn)的佐證,學(xué)生也非常愛(ài)聽(tīng)。我覺(jué)得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話(huà)。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將接近尾聲。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我充分的利用時(shí)間跟班主任指導(dǎo)教師進(jìn)班,幫忙管理班級(jí)事務(wù),也跟著班主任學(xué)到很多。

  首先,我充分利用了進(jìn)班的機(jī)會(huì),了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及班級(jí)的管理問(wèn)題并與相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí),在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,我也充分認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)學(xué)生,給予他們鼓勵(lì)的重要性。從平時(shí)的'小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀之處,這是做好一個(gè)班主任工作的關(guān)鍵點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的班主任,應(yīng)當(dāng)充分的參與并鼓勵(lì)學(xué)生自主管理班級(jí),要培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和動(dòng)力。管理班級(jí)不是班主任一個(gè)人的事情,應(yīng)當(dāng)是整個(gè)班級(jí)所共同需要完成的事情。此外,班主任進(jìn)取參與到班級(jí)活動(dòng)中,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)等也是十分重要的。班主任應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到親切感而不是距離感。

  以上就是我在兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作中學(xué)到的東西,相信會(huì)使我終身受益。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)9

  從4月22日開(kāi)始,我就開(kāi)始擔(dān)任20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)班主任, 讓我從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的新手漸漸地成長(zhǎng),現(xiàn)在將班主任工作總結(jié)如下:

  一、 樹(shù)立班級(jí)良好的班風(fēng)。

  班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是一個(gè)班級(jí)的信仰,是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定,擁有不竭的動(dòng)力,就需要給班級(jí)樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng)。這就需要我們?cè)诎嗉?jí)管理中,用正確的價(jià)值觀,正確的言行去影響班級(jí)學(xué)生。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的,例如:你總向?qū)W生說(shuō),要保持班級(jí)良好的衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個(gè)時(shí)候,無(wú)論你如何將保持良好的衛(wèi)生會(huì)起到多重要的`作用對(duì)學(xué)生的影響都不會(huì)很大,但如果在地上有一團(tuán)廢紙,你看到以后彎腰撿起來(lái),我相信學(xué)生是會(huì)印象深刻的。而這樣的行動(dòng)我們一定要保持下去,偶爾一次只會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)你是在作秀,身教的作用是巨大的。

  二、 選拔優(yōu)秀的人才擔(dān)任學(xué)習(xí)干部。

  班干部是班主任有力的臂膀,如果選擇負(fù)責(zé)任、有能力、有正義感的學(xué)生擔(dān)任班干部,我相信班級(jí)管理工作會(huì)變得簡(jiǎn)單容易很多。但如果想選對(duì)班干部,這就離不開(kāi)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,選出班干部以后也要對(duì)班干部進(jìn)行耐心的指導(dǎo),工作應(yīng)該怎么做,怎么樣既可以省時(shí)省力,還可以把班級(jí)管理工作做好。例如:有一次一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)收錢(qián),他沒(méi)有向同學(xué)們說(shuō)什么時(shí)候交,結(jié)果學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的交錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)了之后,就給她指了出來(lái),我說(shuō),你不感覺(jué)你這樣既不省時(shí)也不省力嗎?如果你對(duì)同學(xué)們說(shuō)哪節(jié)課收錢(qián),一起收,不許單個(gè)交,自備零錢(qián),是不是這樣最后就不必挨個(gè)再核對(duì)名單,直接一目了然誰(shuí)沒(méi)交了,而且這樣的話(huà)可以為你節(jié)省很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)吧?他聽(tīng)完后覺(jué)得很有道理。對(duì)于班級(jí)的班干部,可能并不是很有管理經(jīng)驗(yàn),這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們。

  三、 建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。

  我相信每一名學(xué)生都希望得到認(rèn)可,得到肯定。因而想要鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)步,為班級(jí)樹(shù)立良好的班風(fēng),一個(gè)班級(jí)必須要樹(shù)立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度即班規(guī)。對(duì)于違反班級(jí)紀(jì)律的,就要嚴(yán)懲不貸。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的,就要給與一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。我相信只有這樣,學(xué)生們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,最后對(duì)于班級(jí)排名靠前的給與獎(jiǎng)勵(lì),排名靠后的進(jìn)行批評(píng)。

  四、 關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)學(xué)生。

  學(xué)生們離開(kāi)家,離開(kāi)父母求學(xué),壓力很大,同時(shí)內(nèi)心很孤獨(dú),都渴望被關(guān)心被愛(ài)護(hù)。而我們作為班主任,猶如這個(gè)大家庭的父母,我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是早操,我相信如果我們?cè)缙鹑ヅ銓W(xué)生跑早操,一定會(huì)給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵(lì)。在平時(shí)的生活中,應(yīng)努力去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們,深入到學(xué)生中去,多查查學(xué)生宿舍,課下多陪他們聊聊天,了解他們的心理狀況、興趣、愛(ài)好,同時(shí)用正確的言行去支持鼓勵(lì)影響他們,給與他們正能量。

  短短一個(gè)半月的班主任實(shí)習(xí),讓我收獲了很多,與學(xué)生們建立了深厚的友誼,如此不舍,如此留戀,我想是因?yàn)槲彝度肓颂嗟男难途,?dāng)然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,而且我相信我一定會(huì)做得越來(lái)越好。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)10

  剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí),由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解,所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當(dāng)老師看,也并沒(méi)有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說(shuō)有老師在啊,趕快讀書(shū)或者搞衛(wèi)生。幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們,因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有在他們心中樹(shù)立起威信。這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周,通過(guò)找原班主任老師了解情況,開(kāi)班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括了解學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。

  1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室,有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了,這時(shí)候,我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,一開(kāi)始我們就算講了也不會(huì)聽(tīng),后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。

  2、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開(kāi)始,一直到13點(diǎn)40下課,如果期間沒(méi)有其他老師來(lái),就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室,首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒(méi)有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問(wèn),可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且,在休息時(shí)間和學(xué)生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語(yǔ)或語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě),一般都有課代表管,我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。

  3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒(méi)有老師要上課,一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們?cè)诮淌夜芾砑o(jì)律,如果教室沒(méi)有老師在我們班會(huì)比較吵,并且我們班的學(xué)生一定要老師說(shuō)放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì)比較安靜,扣分一般沒(méi)有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單,其實(shí)也很有學(xué)問(wèn)在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來(lái),其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽(tīng)當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié),之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問(wèn)題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒(méi)有安排好,就有可能會(huì)將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久,這樣一來(lái)有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會(huì)有比較多的同學(xué)說(shuō)話(huà),整個(gè)教室會(huì)顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒(méi)有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來(lái)代為布置作業(yè),必須要“統(tǒng)籌兼顧”。

  4、課間操和眼保健操課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行,一般我們會(huì)在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方,體育委員會(huì)將隊(duì)伍整理好后帶過(guò)來(lái)。雖然每次做操都是在教室那邊整好

  隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過(guò)去操場(chǎng),但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因:首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù),沒(méi)有等人全部來(lái)齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡恕W詈笥行┩瑢W(xué)動(dòng)作拖沓,導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后,男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說(shuō)過(guò)很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會(huì)有陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,初一年級(jí)是跳兔子舞,在才開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁,也很認(rèn)真,到了后面就慢慢沒(méi)有之前的`新鮮感了,到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng),不僅僅在原地跳才會(huì)都跳起來(lái)。這個(gè)也和我們沒(méi)有威信有事有關(guān)系的。

  眼保健操一般不需要我們?cè)诮淌,因(yàn)橛猩险n老師和體育委員會(huì)監(jiān)督,我們通常會(huì)在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。

  5、寄宿生管理我們XX班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個(gè)寢室;男生5人,住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會(huì)去他們寢室看看,了解他們?cè)趯W(xué)校的生活情況,在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生XX寢室的一扇窗戶(hù)沒(méi)有玻璃,我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起;每天放學(xué)后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn),可能寄宿生住在學(xué)校,父母親人都不在身邊,在我看來(lái)對(duì)寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心,卻讓他們倍感溫馨。

  在在擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任期間,我還參與組織了班會(huì)、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。

  1、班會(huì)XXX實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會(huì)課,我們班之前是固定的主持人,后來(lái)班主任老師覺(jué)得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會(huì)的主題是星期一國(guó)旗下講話(huà)的主題,星期一知道主題后,我們會(huì)聯(lián)系當(dāng)周的班會(huì)主持人,然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會(huì)將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強(qiáng),做什么事情思維也很清晰。

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員;通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負(fù)責(zé)寫(xiě)廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油;運(yùn)動(dòng)員組則由所有運(yùn)動(dòng)員組成,在有比賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過(guò)比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我盡職盡責(zé),每天都在運(yùn)動(dòng)會(huì)的大本營(yíng)處與學(xué)生一起,組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油,在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)陪著一起跑,在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),但是自己很開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)生很努力,已經(jīng)盡力了,特別是在接力賽中,每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級(jí)活動(dòng),可能有些方面沒(méi)有說(shuō)清楚,導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了,這是自己沒(méi)有安排到位造成的,后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)]有人受傷。

  3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開(kāi)始練習(xí),由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),并且他們也沒(méi)有進(jìn)行軍訓(xùn),所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們?cè)谶M(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊(duì)伍對(duì)齊等等問(wèn)題,都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間,訓(xùn)練了卻沒(méi)有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問(wèn)題,比如候場(chǎng)的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜,退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑,沒(méi)有隊(duì)伍的樣子。我覺(jué)得很大一部分原因是我們兩個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不像一個(gè)老師,沒(méi)有威信,所以他們?cè)敢夂臀覀冏雠笥言敢獍研睦镌?huà)說(shuō)給我們聽(tīng)的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識(shí)到只和學(xué)生做朋友是不行的,更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來(lái)。

  4、元旦匯演元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另一個(gè)是小品,這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排,我們兩個(gè)只是幫忙找音樂(lè)和監(jiān)督提意見(jiàn),但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng),這很讓我們高興。

  班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室,課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,并迅速有效的開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,雖然有些學(xué)生會(huì)任性,有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖,但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過(guò)和原因,他們也是愿意聽(tīng)的。我覺(jué)得作為班主任,更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見(jiàn),尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級(jí)事務(wù)。

  作為一個(gè)班的班主任,我覺(jué)得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,了解學(xué)生的意見(jiàn),尊重并且讓他們可以說(shuō)出自己的想法,在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,這樣的班主任,才會(huì)是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來(lái)越親近,越來(lái)越信任我,我覺(jué)得作為一名班主任,學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信,經(jīng)過(guò)這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,在以后的實(shí)際工作中,我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任!

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)11

  教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,一切都基本塵埃落定。

  下周,沙坪中學(xué)將利用3天時(shí)間進(jìn)行期中考試,除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外,我們實(shí)習(xí)生的工作已基本結(jié)束,想到前陣子忙于備課講課,為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子,終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校了,想到兩個(gè)月以來(lái)在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道,教師輕松和諧打成一片的氛圍,讓人深感不舍。

  沙坪中學(xué)時(shí)一所普通初級(jí)中學(xué),生源是經(jīng)過(guò)鶴山一中、鶴華、紀(jì)元、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶(hù)口學(xué)生,學(xué)生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開(kāi)發(fā),一部分學(xué)生無(wú)心向?qū)W,因此整體成績(jī)較差。

  我進(jìn)入的是初一級(jí)組,用老師的話(huà)來(lái)說(shuō),在這個(gè)學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦,初一來(lái)的都是剛從小學(xué)升上來(lái)的六年級(jí)生,本來(lái)小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大,加上生源質(zhì)量低,大部分學(xué)生都要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)初中生活。所以,學(xué)校在初一級(jí)組都配有經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心愛(ài)心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過(guò)這一段艱苦的歲月,他們各自都有自己的個(gè)性魅力與教學(xué)特色,樂(lè)意教授指正,敢于接受批評(píng),大膽放手讓我們接管教學(xué)工作,他們是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系牡谝晃粚?dǎo)師,我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里,這些老師讓我們這些未來(lái)的教師充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的信心和堅(jiān)持。

  我的指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師既是作為初一(9)班的班主任,又兼有初一6個(gè)班的地理教學(xué)工作,每天2—3節(jié)課,不算很忙,但工作認(rèn)真,非常辛苦。李老師原本是物理專(zhuān)業(yè)出身,但由于學(xué)校人手不足,曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教,現(xiàn)調(diào)到地理科組。雖然他非本專(zhuān)業(yè)出身,但教學(xué)準(zhǔn)備工作仍非常專(zhuān)注,課本寫(xiě)得密密麻麻,連一些資歷豐富的本專(zhuān)業(yè)教師也未必及得來(lái)。李老師還很年輕,話(huà)也不多,但看學(xué)生總是很細(xì)心,使位穩(wěn)重踏實(shí)的好老師。跟著李老師實(shí)習(xí),他不會(huì)一直跟我說(shuō)要怎么做,他會(huì)讓我自己考慮該怎么做,先做了再指導(dǎo),他總是說(shuō)每個(gè)人的思路都不一樣,自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多,但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處。同時(shí),他很少要求我?guī)兔ι险n和批改,總想讓我有更多的時(shí)間完成自己的事,所以側(cè)面培養(yǎng)了我主動(dòng)要求工作的積極性,實(shí)習(xí)期間,我的人際交往又進(jìn)了一大步,李老師的功勞不少?偢杏X(jué)跟著李老師學(xué)習(xí),就像釀酒一樣,靜靜地等候,最終芳香四散。

  我負(fù)責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個(gè)班,其中一個(gè)是班主任實(shí)習(xí)所在班,為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作,在李老師的指導(dǎo)下,先對(duì)他教的班級(jí)有個(gè)率先的認(rèn)識(shí)——從作業(yè)入手。在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周立,我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測(cè),了解到學(xué)生底子差,基礎(chǔ)薄弱。見(jiàn)習(xí)期間,李老師向我展示了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教,注重練習(xí)。由于基于學(xué)情,學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿,把重要的知識(shí)點(diǎn)編成填空題,印成卷,再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空,然后由老師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況,再進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn),但經(jīng)我觀察,這里的學(xué)生似乎也不完全接受過(guò)于呆板的授課方式,所以我基于原授課先學(xué)后教的模式,改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式,采用更直接易懂的記憶法與直觀的.演示,并在課堂中利用了解知識(shí)部分加入更多更拓展視野的圖片或簡(jiǎn)短的小知識(shí)介紹,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富課堂的趣味性。幾節(jié)課下來(lái),我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,站在講臺(tái)上也不再緊張。

  實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一(9)班,該班級(jí)學(xué)生人數(shù)共54人,普遍學(xué)習(xí)水平中等,全班的感覺(jué)比較沉悶,較怕事,看起來(lái)聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒(méi)有,但是比較聽(tīng)話(huà),沒(méi)有特別愛(ài)惹事的學(xué)生?赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨(dú)立,自從我?guī)О嘁院,我著重培養(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力,平時(shí)多給他們機(jī)會(huì)自由抒發(fā)見(jiàn)解,與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手,我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué),玩歸玩”的理念,做事不專(zhuān)注要批評(píng),多給予鼓勵(lì),少?lài)樆!蓚(gè)月以來(lái),學(xué)生活潑了不少,但頑皮的本性逐步形成,也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)象。我積極與學(xué)生交流,了解他們的真實(shí)想法,他們也很樂(lè)意與我交換看法,我盡量在微處影響他們,在適當(dāng)時(shí)機(jī)給他們忠告。個(gè)別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們,深感班主任工作的不易。這里的班主任都十分辛苦,每天早上從6:50分開(kāi)始跟班早讀,一直到晚修9:10下課,中午要看管學(xué)生在教室午休沒(méi)得休息,一天下來(lái)臉色非常憔悴。所以當(dāng)一個(gè)好老師難,當(dāng)一個(gè)好的班主任更難。現(xiàn)在即將離開(kāi),我較少跟學(xué)生接觸了,我不希望我的離開(kāi)像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中,畢竟他們接下來(lái)的路要繼續(xù)在這個(gè)學(xué)校里走,他們將重新回到他們的班主任手中,我希望我只是一名能影響過(guò)他們對(duì)人生看法的導(dǎo)師。

  為了豐富其學(xué)習(xí)生活,我們各個(gè)隊(duì)員都絞盡腦汁,想方設(shè)法進(jìn)行特色班會(huì)與第二課堂,由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊,平時(shí)的課程排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,要各科老師協(xié)調(diào)好時(shí)間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識(shí)競(jìng)賽,反映空前熱烈,學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計(jì)之內(nèi),但仍然很難控制;顒(dòng)過(guò)后三名隊(duì)員一齊反思活動(dòng)的過(guò)程,由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法。春玲(歷史)認(rèn)為紀(jì)律太差,導(dǎo)致活動(dòng)難以順利進(jìn)行,所以她的活動(dòng)中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生,而學(xué)生則顯得有點(diǎn)害怕而并非真正接受;而作為主持人的我和茂輝(生物)則認(rèn)為原來(lái)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了,好不容易有一次活動(dòng)就該讓學(xué)生徹底地放松一下,紀(jì)律已經(jīng)不是主要問(wèn)題,關(guān)鍵是參與的過(guò)程。經(jīng)過(guò)總結(jié)性交流后,我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍,我們希望通過(guò)不同房時(shí)之間的相互補(bǔ)充,相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)共同的提高。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)12

  剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,我也是擔(dān)心自己是否能做好這份工作,但是帶我的老師也是給予了很多的支持,在工作之中遇到的問(wèn)題,也是不斷地去請(qǐng)教,自己也是多思考,漸漸的我也是明白,做好一個(gè)班主任,是需要付出很多,但是也是可以做好,我也是在漸漸的工作之中更加的有信心,認(rèn)真的去做好事情,去帶好班級(jí),實(shí)習(xí)期間,我也是清楚,我是個(gè)新人,要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé),自己就要更加的努力,一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí),而我也是和學(xué)生們一起成長(zhǎng),遇到的問(wèn)題,多了解,多一些溝通,和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì)到班主任的工作比較的瑣碎,但是做好了,學(xué)生們也是會(huì)聽(tīng)從,會(huì)尊重,而不是不管不顧的做自己的事情,現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)都是比較的強(qiáng),都是有自己的想法,如果班主任的能力不夠,其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級(jí)。

  在工作之中,我也是明白,雖然我能力是不足的,但是我和學(xué)生們成為朋友,去交心,去理解他們,把我的想法真誠(chéng)的和他們說(shuō),讓他們也是看到我的努力,看到我的坦誠(chéng),而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓,那樣是沒(méi)有什么用的,而且學(xué)生們也是不會(huì)信服,但是我耐心的和他們交流,漸漸的他們也是更加的認(rèn)可了我,我說(shuō)的話(huà)語(yǔ),我要求的一些都是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),去做到的。帶班的過(guò)程之中,我也是和任課老師積極的去交流,清楚他們的課堂,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,同時(shí)也會(huì)更加的清楚該如何的去配合,才能更好地教好學(xué)生,而自己所教學(xué)的課堂,我也是做好準(zhǔn)備,備課充分,課堂也是多一些互動(dòng),提高學(xué)生們的`積極性,來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái),自覺(jué)的學(xué)習(xí),提升興趣。

  實(shí)習(xí)而今結(jié)束,我也是感受到,帶一個(gè)班級(jí)并不容易,和之前只是教一門(mén)課來(lái)比,真的累很多,但是做好了,我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快,同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也是讓我對(duì)于以后的工作更加的有自信,我也是相信自己能做得更好,成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)13

  陽(yáng)春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門(mén)口。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,非常細(xì)瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問(wèn)題,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺(jué)挺累!在實(shí)習(xí)(期)間,第一周時(shí)間,我用來(lái)熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,開(kāi)始協(xié)助黃老師管理班級(jí),主動(dòng)做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請(qǐng)假了,這一周中,我獨(dú)立承擔(dān)(7)班的班主任工作,這給了我一個(gè)很好的'鍛煉機(jī)會(huì)!總的來(lái)說(shuō),整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我以飽滿(mǎn)的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會(huì)課,主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)開(kāi)展得挺成功,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!

 。1)遇到意外事情,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過(guò)來(lái)辦公室哭著跟我說(shuō),他的手機(jī)在宿舍被人竊了,他的手機(jī)買(mǎi)了是花了20xx多元買(mǎi)的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了他的事情,我也楞了,因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來(lái)就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。

  (2)與學(xué)生走得太近,對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格?赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開(kāi)集會(huì)時(shí),黃老師站在隊(duì)伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,我站在隊(duì)伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

 。3)不忍心對(duì)學(xué)生嚴(yán)重懲罰,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級(jí)管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),記小過(guò)一個(gè),我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒(méi)沒(méi)收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,只是對(duì)他進(jìn)行口頭教育、口頭警告!

  (4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見(jiàn)接通過(guò)班干、舍長(zhǎng)進(jìn)行管理,培養(yǎng)舍長(zhǎng)的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長(zhǎng)的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長(zhǎng)久,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看!

  班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)!

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)14

  初中語(yǔ)文及班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個(gè)鍵盤(pán)無(wú)法承載的。這次總結(jié),我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn),卻也是一筆難得的財(cái)富。

  我教的是初二〈1〉班,這個(gè)班是全校的示范班,他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上初一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,我一臉的茫然。 思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路:把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話(huà)說(shuō),一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話(huà)可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部,但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查。在見(jiàn)習(xí)的三、四天時(shí)間里,作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的

  語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書(shū),總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。

  利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實(shí)際,完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想,忽然頭腦開(kāi)竅,一個(gè)思路出來(lái)了,一個(gè)問(wèn)題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的.參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

  我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受。

  法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

  最后,一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié),也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容,總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點(diǎn),消化難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  總的說(shuō)來(lái),從設(shè)問(wèn)到析疑再到總結(jié),設(shè)問(wèn)析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求十分高。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點(diǎn),找好切入口,設(shè)計(jì)好問(wèn)題,對(duì)學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會(huì)有成績(jī)。設(shè)問(wèn)析疑、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式,

  它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽(tīng)到指導(dǎo)老師“十分好”的評(píng)價(jià)時(shí),當(dāng)學(xué)生不約而同的說(shuō)“老師,你的課讓我聽(tīng)得入迷了”,“你是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師”時(shí),我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。

  這次實(shí)習(xí),聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí),給我感觸最深的不是設(shè)問(wèn)析疑這一教學(xué)模式,而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科,是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)15

  在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,有過(guò)心酸,有過(guò)感動(dòng),也有過(guò)欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實(shí)習(xí)期間,積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請(qǐng)假條,組織班會(huì)活動(dòng),開(kāi)班會(huì),管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作。

  剛開(kāi)始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情;張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,她告訴我:萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來(lái),認(rèn)真找出它的條理性來(lái),你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手了,對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了。

  1、積極開(kāi)展班會(huì)

  會(huì)前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料,讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料;班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力;班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,避免下次班會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情;進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

  2、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)

  與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,做到提前通知每位家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的家庭情況;同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);

  3、導(dǎo)師制及家訪(fǎng)

  實(shí)習(xí)期間,接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),在生活上進(jìn)行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,去學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的,這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,遇到外出打工的家長(zhǎng),使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。

  4、處理班里日常工作

  (1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)。

 。2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。

 。3)負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。

 。4)在班里各種小型的活動(dòng),開(kāi)展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。

  5、總結(jié)

  感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活,它讓我成長(zhǎng)了,變成熟了;其中有過(guò)坎坷,有過(guò)艱辛;我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的.話(huà),面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理,這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力。

  通過(guò)自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式;通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì),我在不斷地進(jìn)步;通過(guò)學(xué)生們的積極配合,才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),真的舍不得了。

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