師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的師范生的實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)1
“十年樹木,百年樹人!币粚W(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),為我提供了充足的機(jī)會,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。同時(shí),它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。
情況概述
我于20xx年2月28日來到駱駝城中學(xué),懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實(shí)習(xí)之路。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,剛開始我被分配到八年級(1)班、八年級(2)班、八年級(3)班、八年級(4)班。學(xué)科指導(dǎo)老師是萬老師,班主任工作指導(dǎo)老師都是武老師,我也同時(shí)作為八年級(7)班的實(shí)習(xí)班主任。但一星期之后,學(xué)校安排我教八年級(1)(2)(3)(4)班的歷史。萬老師是學(xué)校的教研主任,有10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且無論是教學(xué)成績還是班主任工作都相當(dāng)優(yōu)秀。在接下來的實(shí)習(xí)日子里,在他的指導(dǎo)和幫助下,我感覺自己在教學(xué)工作和班主任工作方面都取得了很大的進(jìn)步,受益匪淺。當(dāng)然,要做一個(gè)合格的科學(xué)老師和班主任,仍然存在著很多的問題,所以需要更加的努力。作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
頂崗實(shí)習(xí)的過程中,我也開始慢慢進(jìn)入班主任的工作,漸漸地融入到學(xué)生的生活中,并試著去學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)合格的班主任。實(shí)習(xí)班主任是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的職務(wù),第一次在課后站在全班學(xué)生的面前自我介紹時(shí),還感到有點(diǎn)害羞與緊張,只是簡單的介紹了一下自己。
我們八年級(7)班總共42人,25個(gè)男生,17個(gè)女生。在實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持每天早晨7點(diǎn)之前到辦公室,然后等他們下課之后就到寢室去看望她們,一邊吃飯一邊聊天,了解他們的基本情況,剛開始一個(gè)星期,很難把他們的名字和人匹對起來,還真有點(diǎn)尷尬。由于男生宿舍有點(diǎn)特別,所以只能在教室和食堂里跟他們進(jìn)行交流。中午會到教室去督促他們早點(diǎn)準(zhǔn)備上課,偶爾有學(xué)生問其它學(xué)科的問題時(shí),還會盡量進(jìn)行討論解答,并且鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí),相互幫助解決問題,再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加,周一最后一節(jié)課都是全校性的大掃除活動(dòng),我也會去看看,并且還提供了一個(gè)比較好的`擦玻璃的方法:用報(bào)紙擦玻璃,如果用肥皂水浸濕了之后效果更好。有時(shí)候看到學(xué)生在倒垃圾時(shí)比較粗心,垃圾沒有完全掃到畚箕里面,或者掃地的同學(xué)沒有注意到角落里,我都會跟他們說,因?yàn)槌晒υ谟诩?xì)節(jié),日常的行為習(xí)慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發(fā)生一些突發(fā)事件,比如說學(xué)生之間鬧矛盾的事情。有時(shí)候班主任會給我機(jī)會,把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育,試著了解他們的真實(shí)想法,聽聽他們的心聲,從他們的角度出發(fā)。班上總會有些比較特殊的學(xué)生,他們比其他學(xué)生更難了解把握,在跟他們交流的過程當(dāng)中也碰到了很多困難,不過這正是一種挑戰(zhàn),在萬老師的指導(dǎo)下,我克服了一道道的難關(guān),收獲不少。
學(xué)校也組織了一些活動(dòng),五月份的時(shí)候進(jìn)行了駱駝城初中第二屆運(yùn)動(dòng)會,有三個(gè)集體項(xiàng)目:五男五女跳長繩,20x50m迎面接力賽,4x100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名,學(xué)校還會把成績作為下一屆的記錄,這是我們八(2)班的驕傲,因?yàn)檫@是大家共同努力的結(jié)果,這是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)的象征。比賽的時(shí)候,好幾個(gè)同學(xué)都是咬著牙堅(jiān)持下來的,當(dāng)停下時(shí)連站都站不穩(wěn),這就是我們班,這種驚人的毅力,極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)力和集體榮譽(yù)感,讓人佩服!50米接力賽時(shí),我們掉過4次棒,這種結(jié)果是誰都不愿意看到的,結(jié)果可想而知,100米接力也未能取得理想的成績,但是每個(gè)同學(xué)都盡自己最大的努力在跑,在追,一直到最后也不會放棄。同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)場上那種“咬牙”的精神永遠(yuǎn)都會銘記在心中。而我,作為實(shí)習(xí)班主任,也會從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺。
教學(xué)工作
教師就好比春雨潤物細(xì)無聲。第一次真正地站在講臺上,感覺聲音有點(diǎn)顫抖,但是卻很美,很動(dòng)聽。因?yàn)檫@是春雨的聲音。我現(xiàn)在也有幸成為“春雨”。
從學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑥谋缓亲o(hù)者變?yōu)楹亲o(hù)別人,這角色的轉(zhuǎn)換,要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時(shí),站在初一學(xué)生的面前,感覺很自信,所以每次講課的時(shí)候,都不太會緊張,能夠放得開,而且還會在課堂上組織一些活動(dòng),讓他們一起參與討論,學(xué)生也能很好的配合,有時(shí)候還能到講臺上模仿老師給其他同學(xué)講題目,我想,這是我最希望看到的場面,也是我這個(gè)星期以來在教學(xué)工作方面做得比較成功的地方。但是在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),為在一個(gè)比較大的實(shí)驗(yàn)室里面上,而我的聲音又比較小,再加上沒有經(jīng)驗(yàn),沒有組織好,所以第一堂課上得不成功,不理想。正好許老師也要上同樣的內(nèi)容,所以我就去聽了他的課,最令我驚訝的是,他的課堂紀(jì)律是如此之好。后來經(jīng)他跟我說:上課前應(yīng)該先跟他們講清楚本節(jié)課的重難點(diǎn),上課的時(shí)候,先要讓他們明確本節(jié)課的目的,然后稍微提示今天課本怎么去看,然后再讓學(xué)生自己看書,這樣的話整個(gè)課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個(gè)班的時(shí)候,我按照他跟我說的注意事項(xiàng),果然效果很好。
有些八年級學(xué)生個(gè)子比較高,學(xué)生“欺軟怕硬”的本性就表現(xiàn)得很明顯,所以課堂紀(jì)律是我遇到的最大的問題。第一次月考之后,我要他們每個(gè)人都寫一篇反思交給我,晚上,在燈光下面,看了整整一個(gè)小時(shí),才把他們寫給我的“信”看完,雖然都說得不多,但我可以感覺出來,這是他們的心聲,其中有同學(xué)寫到:老師,我上課就是故意講話,因?yàn)橹滥闶谴髮W(xué)生,想看看你到底有沒有實(shí)力;還有同學(xué)寫到:老師,我知道自己這次考不好的原因,就是上課的時(shí)候老師講閑話,看你是個(gè)新老師,所以就不怕你,但是這樣我卻什么也沒學(xué)到,以后上課不再講話了,不再開小差;還有同學(xué)寫到:老師,我不是不想聽,只是基礎(chǔ)太差了,想聽也聽不懂,能不能請你以后幫幫我,給補(bǔ)習(xí)一下以前的知識這一字一句,流露是他們真實(shí)的想法,學(xué)生都這樣積極的反思,認(rèn)識到錯(cuò)誤。我也同樣進(jìn)行教學(xué)反思:剛開始到學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)闆]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以首先想跟學(xué)生之間走得近一點(diǎn),不嚴(yán)肅,所以每次上課都不管我說出什么嚴(yán)厲的話,他們都當(dāng)作開玩笑。經(jīng)過第一次月考之后老師和學(xué)生的反思,后來在各位老師及班主任的幫助下,紀(jì)律好了很多,課堂效果也非常明顯,學(xué)生也喜歡問問題。當(dāng)然,在教學(xué)方面還存在著很多的問題,不過這些正好成為了我以后努力的目標(biāo)和方向。
回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫,可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在即將結(jié)束的時(shí)候,我感覺到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠(yuǎn),為一個(gè)美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)2
這學(xué)期我擔(dān)任五年級的班主任.總結(jié)一年來的班主任工作感慨良多,走了一些捷徑也兜了不少彎路,對這個(gè)班級,我由不熟悉,到熟悉,再到喜歡,感情的變化,也正反映出我班主任工作的逐漸深入,F(xiàn)將我的工作心得總結(jié)如下:
一、關(guān)注每一位學(xué)生。
在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,問題就在于沒有一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的
三、以身作則。
我覺得以身作則使最簡單也是最難的管理方法,學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),班主任的一言一行直接影響到學(xué)生,無論從穿著、言談舉止上我都爭取給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的典范,以求潛移默化的影響學(xué)生。在性格上,我首先做到寬容、公正、積極、耐心、一絲不茍。對每一個(gè)學(xué)生都坦然面對,力求營造一個(gè)積極團(tuán)結(jié)、樂觀向上的班級環(huán)境。
四、后進(jìn)生管理
在班級管理中,總有些先掉隊(duì)的學(xué)生,我認(rèn)為對這類學(xué)生不能操之過急,壞習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的,所以也不是一天兩天就能改掉的。學(xué)生多少都會有點(diǎn)叛逆期的,班主任對后進(jìn)生首先應(yīng)避免兩者思想上的對立,避免正面沖突,其次應(yīng)該了解學(xué)生的生活軌跡,最后才是批評指正,針對缺點(diǎn)開始批評教育,但應(yīng)注意尺度不要觸及學(xué)生敏感地帶。盡量放大該學(xué)生的一些閃光點(diǎn),避免學(xué)生對自己失去信心。加強(qiáng)家校聯(lián)系。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的`共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)3
不知不覺,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)這樣過去了,兩個(gè)月,有歡笑,有辛酸,過程讓人難以忘懷,當(dāng)背上行囊回校的時(shí)候,在學(xué)生的送別下,更多的是離別的不舍。
剛到湖光中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候,懷著對實(shí)習(xí)的好奇,對學(xué)校一無所知,充滿了迷茫,也讓人興奮,這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),相信自己能學(xué)到很多東西,為將來成為一名合格的優(yōu)秀教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
自己實(shí)習(xí)的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來到班級里和6班的孩子們自我介紹,感覺自己很靦腆,他們比較活潑,心中想著他們會是怎么樣的學(xué)生呢。第二天,慢慢地開始了解學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)很差,而且成長環(huán)境不好,養(yǎng)成了他們十分叛逆的性格,這是班主任告訴我的,我頓時(shí)感覺壓力很大,畢竟學(xué)生十分調(diào)皮的話,自己是否能壓得住他們,這是個(gè)未知數(shù)。
慢慢地,就見識到學(xué)生的調(diào)皮,打架,上課搗亂,不聽話是很常見的現(xiàn)象,作為班主任,頓時(shí)讓我措手不及,在原班主任幫忙下,慢慢步入正軌。平時(shí)自己要樹立起老師的威嚴(yán),不然學(xué)生是不會害怕的,我也很努力地去嘗試,成效還是有的,不過我還是很喜歡學(xué)生,課余的時(shí)候經(jīng)常和他們聊天,交流。希望能做個(gè)好朋友。
下面是班主任的工作:
1. 每天早上六點(diǎn)半前往公共清潔區(qū),監(jiān)督本班的打掃工作
2. 打掃工作完成后,帶領(lǐng)本班學(xué)生前往操場做早操
3. 早操完是早讀,要監(jiān)督學(xué)生不亂跑,認(rèn)真早讀、
4. 晚上要晚讀,在晚自習(xí)之前,同意要監(jiān)督好。
5. 平時(shí)管理學(xué)生遲到,請假,突發(fā)事件
這就是班主任的大概工作,剛開始,每天都是六點(diǎn)鐘起來,匆匆忙忙就跑去看打掃公區(qū),讓自己整個(gè)早上都很犯困,不過經(jīng)過幾天的習(xí)慣之后就沒事了,學(xué)生有時(shí)候偷懶,有幾個(gè)沒來打掃公區(qū),自己要一個(gè)個(gè)捉到進(jìn)行教育,男生特別嚴(yán)重,男生果然是比較懶的。公區(qū)打掃也要很仔細(xì),有很多人檢查,有幾次評比就給人記名公區(qū)不夠干凈,這是一個(gè)很需要耐心的活。
打掃公區(qū)完就是早操,在7點(diǎn)05分開始。學(xué)生不做操是一個(gè)通病,在那里排好隊(duì)就隨便地動(dòng)動(dòng)幾下了,學(xué)校對這個(gè)好像不太管理,后來和班主任聊天知道因?yàn)閷W(xué)生不怎么做,就只要求下來排隊(duì)就行,怎么做就隨他們了,我覺得不太好,不過既然這樣說了,我也就不太管做操質(zhì)量的事。做操要登記沒來的人,回教室的時(shí)候進(jìn)行教育,自己也教育過學(xué)生,學(xué)生基本都是因?yàn)樘砥饋頉]來,特別是寒流的時(shí)候,很多學(xué)生起不來床。
早讀難度很大,學(xué)生們都是孫猴子,我只是玉皇大帝,只能給他們拔拔胡子,經(jīng)常讓自己狼狽到要請如來佛,也就是原班主任協(xié)助才能讓他們讀書。學(xué)生普遍不喜歡讀書,部分喜歡的礙于很多人沒讀的情況下也不太敢于大聲讀出來,就造成了早讀很少人讀書的情況。作為班主任,我都是一個(gè)個(gè)叫他們拿出課本,打開讀的頁數(shù),自己真心喜歡他們讀多點(diǎn)書,所以整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都是不遺余力地一個(gè)個(gè)叫他們拿出書來早讀。很多同學(xué)早讀遲到,這個(gè)我經(jīng)常批評他們,很影響紀(jì)律的。
晚讀和早讀差不多,感覺比早讀差一點(diǎn),可能晚上大家都沒什么讀書情緒,我也是一個(gè)個(gè)讓他們讀書,畢竟書讀多是有好處的`。
平時(shí)在辦公室坐的時(shí)候,偶爾有突發(fā)事件,比如一次學(xué)生打架,雖然不是很嚴(yán)重,但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個(gè)上午,打架是不可姑息的,所以要嚴(yán)肅批評。有時(shí)也有學(xué)生想請假,問明原因之后,請假條就又我們來簽名,門衛(wèi)一張,自己留一張,學(xué)生留一張。
班主任工作讓自己獲益良多,主任和我們說,來這個(gè)學(xué)校好,管好了這群學(xué)生,你們就不再怕任何學(xué)校的學(xué)生了,我也覺得這是至理名言啊。兩個(gè)月的班主任工作讓自己學(xué)會了如何管理班級,威嚴(yán)應(yīng)該如何養(yǎng)成,對付突發(fā)事件應(yīng)該如何處理,為我以后工作的幫助是巨大的。
除了班主任工作,剩下的工作就是科任老師的工作了,比較教書是每個(gè)老師必須做的一件事。我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,第二個(gè)星期就開始上課了,第一節(jié)課自己準(zhǔn)備了很久,感覺上起來還是差強(qiáng)人意,可能因?yàn)樘o張了吧。還要學(xué)生不愛學(xué)習(xí),上課紀(jì)律很差,經(jīng)常講話,上課紀(jì)律的調(diào)控,也是自己實(shí)習(xí)期間學(xué)到很重要的東西。
對于上課,自己因?yàn)檎n比較多,備課沒有每一節(jié)都備,自己主要是觀看優(yōu)秀的老師上課,自己回去總結(jié),然后上課時(shí)用自己提前整理的知識點(diǎn),進(jìn)行拓展,聯(lián)系生活,結(jié)合很多的實(shí)驗(yàn),我覺得這樣子學(xué)生興趣很大,課堂也活躍了,能讓他們學(xué)多一點(diǎn),多聽一點(diǎn)。老師聽了我很多課,也告訴了自己很多改進(jìn)的地方,自己都在每一次上課虛心地改進(jìn)。特別是臨走的時(shí)候上的那一節(jié)公開課,老師的評價(jià)讓自己信心大增,也指出我的不足之處?偠灾,感覺自己的教學(xué)技能水平有很大的提高。平時(shí),自己也會去聽其他老師講課,每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,都有值得學(xué)習(xí)的地方,在不斷聽課中讓自己成長。
實(shí)習(xí)除了學(xué)到了班主任工作和教學(xué)技能水平提高之外,更多地是認(rèn)識了2班和6班的124個(gè)學(xué)生,他們雖然不喜歡學(xué)習(xí),基礎(chǔ)也很差,但是天真活潑,自己上課時(shí)候也是很認(rèn)真的,自己用心去教他們,他們也學(xué)到了不少東西,成績兩個(gè)月,自己感覺沒讓他們提升太多,不過教導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)上的方法,又在班會課,晚自習(xí)的時(shí)候告訴了他們一些人生的經(jīng)歷,告訴他們一些外界的美好,鼓勵(lì)他們好好讀書,這些我覺得他們以后會了解的。學(xué)生成為了自己的朋友,自古最難是離別,記得離開時(shí)候,學(xué)生一個(gè)個(gè)在哭鼻子,自己也挺難受的,希望他們都能好好讀書,考上好學(xué)校。
實(shí)習(xí),酸甜苦辣,讓人回味無窮,經(jīng)過實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定自己成為一名優(yōu)秀人民教師的理想。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)4
時(shí)光飛逝,細(xì)想起來已來黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一(2)班已經(jīng)四個(gè)月了,還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一(2)班時(shí)的情景,大家熱烈的掌聲令我不知所措,看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容,我無比的激動(dòng)。對于我這個(gè)還沒有走出校園的大學(xué)生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處,確實(shí)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息,我抄了一份。接下來的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名,我就讓班長給我按座位寫一下學(xué)生的姓名,每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字,我給同學(xué)們說“我剛來對大家還不熟悉,現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字,有些同學(xué)愛問問題,有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法,希望有些同學(xué)不要因?yàn)檫`反紀(jì)律,經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字!蔽野l(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學(xué)的`名字。
我明白我作為實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該處于什么位置,所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會做,沒有班主任點(diǎn)頭的事情我是不會做的,還有不論我有什么想法,在做之前我也要征求我知道班主任的意見,比如給學(xué)生講課。在實(shí)習(xí)期間其他班級基本上都有實(shí)習(xí)生講公開課,我們一起來的實(shí)習(xí)生也都在給自己班講公開課,當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)講公開課,我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意見,在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的,也因此我的指導(dǎo)班主任對我特別的信任,每次我給他說征求他的意見的時(shí)候他都會說你看著做就行了,好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好,經(jīng)常討論一些班級管理上的問題,每次他都能給我許多寶貴的建議。
我與學(xué)生的關(guān)系非常的好,我是初一(2)班的實(shí)習(xí)教師但是我很少帶初一(2)班以外的課,這點(diǎn)真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄儯看紊险n前我拿著書進(jìn)別的班聽課,學(xué)生們都非常高興都說老師這節(jié)課你給我們帶嗎,每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人,別人也一樣會心存你。所以初一(2)班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀(jì)律,一個(gè)班的男生都立即安靜下來了,確實(shí)和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。經(jīng)過四個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),我感到進(jìn)步很多,我知道了班主任是一個(gè)班的核心,班主任一定要有愛心,而且愛心要全愛而不能偏愛,對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈相濟(jì),要嚴(yán)之有理、愛之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來的實(shí)習(xí)過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí)。希望將來初一(2)班能更上一個(gè)臺階,也希望我將來的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順!
20xx年x月x日
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)5
果然是光陰似箭!一個(gè)學(xué)期一眨眼就過去了,仿佛昨天才剛剛來到,而現(xiàn)在卻馬上要走了,卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時(shí)間,每天都在盼望實(shí)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束,可到了現(xiàn)在,卻發(fā)現(xiàn),其實(shí)有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的,我終究是要離開這里的;叵肫鹪谶@短暫的實(shí)習(xí)期間所發(fā)生的事情,發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多。學(xué)到了很多知識,學(xué)會了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),讓自己有所認(rèn)識,有所進(jìn)步。
我實(shí)習(xí)的班級主要是三(1)班,是個(gè)很優(yōu)秀的班級,班主任賀老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的指導(dǎo)老師是三(3)班的數(shù)學(xué)老師,她是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。即使三年級的數(shù)學(xué)知識并不難,但是要我把這些知識交給一個(gè)班的孩子,我還是很沒有底氣的。初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,因?yàn)樽鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師的我,之前只上過一次數(shù)學(xué)課,所以我認(rèn)真的備課,聽課,并請陳老師做一些指導(dǎo),同時(shí)賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣,我忐忑地去上了第一堂課。結(jié)果,沒有出乎我的意料,效果非常差。我向賀老師和陳老師如實(shí)地反映了情況,她們當(dāng)即給我分析了原因,并且說好去聽我的下一堂課,然后從根本上找原因。就這樣,我發(fā)現(xiàn)了我的許多毛病,和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說:多表揚(yáng)學(xué)生,實(shí)行獎(jiǎng)懲制,聲音要有吸引力,課堂中要多關(guān)注學(xué)生,教學(xué)流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒,那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師陳老師的上課風(fēng)格入手。既然陳老師教的這么成功,那么學(xué)習(xí)她的方法、吸收她的經(jīng)驗(yàn)自然是上好課的一條捷徑。實(shí)習(xí)剛開始的兩周,我便專心聽陳老師的課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。她總是說,一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課,就是讓所有的學(xué)生聽明白你所講的知識點(diǎn),并且講得越容易越好,學(xué)生越能理解越好,語言越干練越好,數(shù)學(xué)課比不得語文課,不需要那么多花架子,學(xué)生聽明白了,會做題了,你就成功了。所以,我一直在朝這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。并且,自認(rèn)為后半學(xué)期,要比前半學(xué)期做的'好很多。 此外,班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者,教育者,也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計(jì)劃,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實(shí)習(xí),為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師陳老師和班主任賀老師,她們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,謝謝你們。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)6
我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行10人,于11月23日來到浙江省杭州市重點(diǎn)中學(xué)--青春中學(xué)實(shí)習(xí)。由于之前我們的班主任肖遠(yuǎn)軍教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比較到位,因此一到學(xué)校,杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負(fù)責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們, 讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學(xué)校的情況。杭州市青春中學(xué)前進(jìn)校區(qū)現(xiàn)有 39個(gè)班的規(guī)模 ,有學(xué)生一千多人,擁有一支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正、素質(zhì)好、能力強(qiáng)、水平高的師資隊(duì)伍。站在新世紀(jì)的起跑線上,學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度,積極吸收先進(jìn)的辦學(xué)思想,初步顯現(xiàn)了“思路新、機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的社會形象。在辦學(xué)思想上,學(xué)校堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價(jià)值觀,積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹,我思考著我這一次定不會白來。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實(shí)習(xí)老師的見面會,就在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級,我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
當(dāng)時(shí)青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級里一張張充滿稚氣的初中學(xué)生的時(shí)候,我們就立刻感覺到一種教師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學(xué)進(jìn)度不同,因此有的學(xué)員比較快的進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài),一部分學(xué)員則是先在班級聽課,然后再進(jìn)入具體的教學(xué)工作。剛開始,最早進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員埋怨,自己準(zhǔn)備時(shí)間比較倉促,當(dāng)自己站在講臺上的時(shí)候,會有局促不安的感覺,雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應(yīng)手了,但是等到講臺底下面臨的是城市初中學(xué)生的時(shí)候,還是會有不知所措的眩暈感覺。但是,青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年紀(jì)沒有很大,但是都非常的耐心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作。從講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,從教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的'來源。其他一些晚一些進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間,并且在聽課過程,學(xué)員也和指導(dǎo)老師互相交流,一些我們在農(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當(dāng)我們遇到教學(xué)方面的問題的時(shí)候,指導(dǎo)老師總能第一時(shí)間為我們解答。
聽課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,第一周以聽課為主,我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》,孫老師上課的認(rèn)真細(xì)致,循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》,魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力,都深深的吸引著我,還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課,獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風(fēng)采,聽課的老師感嘆,聽他的課真是一種享受。。。。。。在他們身上我們學(xué)到了很多。
上課:聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐的第二周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評。“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,所以在課堂上不斷地說?墒,我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過診斷--提高這樣的過程,我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。
匯報(bào)課:對于匯報(bào)課的準(zhǔn)備,我們的重點(diǎn)是放在磨課上,磨自己選的課,磨小組成員的課。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對我提出了很多寶貴的意見,使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們討論的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成問題的解決策略。具體的做法是這樣的:首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后反思,接著同伴談聽課感受及想法,然后導(dǎo)師作評價(jià)與指導(dǎo),討論如何改進(jìn)。最后針對大家的意見建議,修改教學(xué)設(shè)計(jì),理好新的教學(xué)思路,準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng),不僅對上課老師,而且對其他成員來說,都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這個(gè)過程中,作為年輕教師的我也學(xué)到了很多東西。
通過備課,上課,評課,議課,再上課,我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
教學(xué)之后,我又仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:1、品讀析句,感悟?qū)懛。在教學(xué)中非常注重提煉抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。3、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。4、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。5、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。
實(shí)習(xí)小組成員經(jīng)常在一起交流研討:下面是一些學(xué)員的實(shí)習(xí)感言:
學(xué)員1:我的第1站,很忙,忙到我兩個(gè)星期瘦了8斤。每天回到家動(dòng)都不想動(dòng)。這種感覺好充實(shí),真是棒極了
學(xué)員2:我好喜歡哦!我的指導(dǎo)老師還請吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且,哦,老師很可愛,會拿她女兒的照片給我看,講她的可愛事跡。很輕松,忽忽~
學(xué)員3:我跟老師混的到不是很熟,但是我覺得上課的時(shí)候很有感覺。我經(jīng)常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛,時(shí)間一會兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!
學(xué)員4:忙!還好吧!
學(xué)員5:像度假,既辛苦又舒服。
學(xué)員6:忙!忙翻的老~指導(dǎo)老師人很好,是有名的,對我們要求很高,學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么毛病,效果不錯(cuò)也。真是多虧指導(dǎo)老師的指點(diǎn)!
學(xué)員7: 我的指導(dǎo)老師是總帶教,那水平就是不一樣!而且很熱鬧,大家都很外向,我相當(dāng)喜歡,我都他們打成一片啊~哈哈
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)7
接近兩個(gè)月的十五中教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到初為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,雖然只有短暫的工作時(shí)日,我不敢說自己做出了怎樣的成績,但的確是受益匪淺,在教案的準(zhǔn)備和課件的制作上,在課堂時(shí)間的把握上,在于指導(dǎo)老師,學(xué)生的相處上,在實(shí)習(xí)班主任的工作中,都有了很大的提高,現(xiàn)在將實(shí)習(xí)中體會較深的心得總結(jié)如下:
一、象牙塔中,鍛煉自我
在大二大三,在學(xué)校我們自己就組織了同學(xué)上臺試講,從那時(shí)起,我就對教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識,對如何上好一節(jié)課有了一些思考和啟示。隨著課改的實(shí)施,對于新一代的教師有了更高的要求,需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不束縛于舊的教學(xué)模式中,在教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)好每一課的知識。
二、初為人師,為人師表
初為人師,心里有說不出的幸福與興奮。每每有學(xué)生親切地尊稱自己為“老師”的那一刻,心中就泛起了無限感動(dòng)的漣漪,恨不得自己能夠給予他們無限的愛,這也許就是初為人師的幸福所在。而作為老師更應(yīng)該做到的是為人師表,要做到為人師表,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。所以,無論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是教師教育工作的基礎(chǔ)。
三、了解學(xué)生,交流溝通
作為一名實(shí)習(xí)老師,尤其是班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前幾天,找原班主任了解情況,與學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績。同時(shí),由于我們班午休留校的同學(xué)較多,我就利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生聊天,隨堂批改作業(yè)和備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。此外,最讓自己感動(dòng)的是,我只用了兩天時(shí)間,就將班上的所有同學(xué)的名字與人對上號。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好教學(xué)工作和班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四、教育見習(xí),從聽做起
在實(shí)習(xí)的前兩周的任務(wù)安排是教育見習(xí),主要是聽指導(dǎo)老師的地理課,認(rèn)真做好每一堂課的聽課筆記。此時(shí)此刻,已不能像中學(xué)時(shí)代那樣學(xué)習(xí)了,而是要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言把握教學(xué)風(fēng)格,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。聽了陳老師,池老師,王老師三個(gè)指導(dǎo)老師的課,她們都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格,給我留下了深刻的印象和值得學(xué)習(xí)的.地方。在課后,我們也將一些自己的聽課見解和疑問與指導(dǎo)老師交流,他們都非常耐心的與我們進(jìn)行探討。
五、地理教學(xué),步步精心
在教學(xué)工作方面,這次實(shí)習(xí)我在初二和高一兩個(gè)年級,這與往年相比就對我們提出了更高的要求。在聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí),我開始了教學(xué)工作的進(jìn)程,常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”要教會學(xué)生知識,首先自己要有知識,所以在上課前做好充足的準(zhǔn)備是必須的。備課方面,我通過教參、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量優(yōu)秀教案,通過對比學(xué)習(xí),回歸課本,結(jié)合我教的所在班的實(shí)際學(xué)情,針對每一個(gè)小環(huán)節(jié)甚至是每一句要說的話,都寫在了
我的詳案上,盡量避免出現(xiàn)疏漏。同時(shí),圍繞課程安排與教案,又花費(fèi)了大量時(shí)間整合制作出能夠輔助教學(xué)的PPT課件。
在完成這些之后,我開始了自我試講,小組試講,找實(shí)習(xí)老師試講三個(gè)試講環(huán)節(jié),從中找出不足的地方,又對教案進(jìn)行不斷的修改修改再修改,只有通過要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,一切就緒,就剩上戰(zhàn)場了。在國慶放假前,我終于走上了講臺,這是我人生中的第一堂課,在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二
<5>班進(jìn)行。也許是老天對我的考驗(yàn),班級的投影儀由于有問題被拆下拿去修理了,這就意味著我先前準(zhǔn)備的PPT課件無法使用,
只能靠自己的一張嘴和粉筆了,我的壓力陡增,但指導(dǎo)老師和隊(duì)員們給我的鼓勵(lì)和支招,使我變壓力為動(dòng)力,我圍繞課本和教案本身,將知識梳理展開并依靠自己的知識面并加以拓展延伸,將原本就知識點(diǎn)不多的《中國地勢》整節(jié)內(nèi)容教給學(xué)生,學(xué)生們也給足了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任面子,積極響應(yīng)我的教學(xué)和提問,課堂氣氛逐漸增溫,當(dāng)下課鈴響的一剎那,我的心如石頭般落下來。下課后,我也認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師對我的評講與指導(dǎo),從中也認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和問題,
并做出及時(shí)的加強(qiáng)和改正。之后的幾節(jié)課我也如此按部就班的完成,而從中認(rèn)識到不同的是,在高中教學(xué)中,
由于理論知識容量相比初中大大增加,且高中生的邏輯思維辨析能力,價(jià)值觀也與初中生產(chǎn)生很大變化,所以在教學(xué)中應(yīng)更注重知識重點(diǎn)的梳理,增強(qiáng)理論性指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生更多的自發(fā)性閱讀學(xué)習(xí),這也是高中指導(dǎo)老師所要求的。最后,我上完了任務(wù)要求的所有課程,得到了指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)隊(duì)友,學(xué)生的肯定與支持。在這里我要對我們小組的所有實(shí)習(xí)隊(duì)友的幫助和初中教學(xué)指導(dǎo)老師陳潔老師,高中教學(xué)指導(dǎo)老師池曉昶老師的辛勤指導(dǎo),孜孜教誨表示最衷心的感謝,沒有你們的幫助,我必然無法順利完成我的教學(xué)工作任務(wù),因?yàn)橛辛四銈,我才會成長,才與真正成為一名為人師表的教師的目標(biāo)愈來愈近。
七、主題班會,學(xué)生舞臺
我策劃指導(dǎo)了初二<5>班關(guān)于《紅色華誕,彩旗飄揚(yáng)》的主題班會,
這也是學(xué)校下發(fā)的一個(gè)任務(wù)之一。但我并沒有完全包辦了所有的事情,而是將主題班會的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生,我只是起一個(gè)指導(dǎo)作用。最開始,我先召集了所有的班委進(jìn)行討論,得出了本次主題班會的具體策劃方案。然后班長將各項(xiàng)任務(wù)列舉出來,同學(xué)們或自主選擇或者對在一些方面有能力勝任的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一安排,這樣就將看似復(fù)雜的事情細(xì)分到學(xué)生身上,讓他們各司其職,排練的排練,
主持的主持,演講的演講,統(tǒng)分的統(tǒng)分等等。而我,在其中作為旁觀者,又通過大家籌備的過程中,
有了進(jìn)一步與學(xué)生接觸的契機(jī),從而也和學(xué)生打成了一片,成為了他們中的一份子。最終,主題班會得到了成功開展,獲得了原班主任程老師和同學(xué)們的一致好評,甚至吸引了其他班同學(xué)與校領(lǐng)導(dǎo)的駐足觀看。本次主題班會,在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中,程老師和我都很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從效果看,達(dá)到了目的,學(xué)生的組織管理能力,表演能力等各方面能力都得到了充分的鍛煉,真正使學(xué)生成為了主角。不安,現(xiàn)在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話。現(xiàn)在我已初步具備了教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
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