班主任工作小結(jié)15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。你所見過的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的班主任工作小結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作小結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任六（１）班班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一．認(rèn)真制定班隊工作計劃
開學(xué)時，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及大隊部的工作安排與要求，結(jié)合本班實際，制定切實可行的班隊工作計劃．在指導(dǎo)思想上堅持教育與自我教育相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合．以一線的工作實際為本，以活生生的小學(xué)生為本，詳實地為一個學(xué)期的班隊工作繪制了理想藍(lán)圖．
二．嚴(yán)格落實既定計劃
在具體的工作中，想方設(shè)法，排除萬難，嚴(yán)格地落實既定的工作計劃．具體情況具體對待，但絕不以犧牲要求為代價．以班級教育為主要陣地，啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，且把自我教育的地位提高，讓學(xué)生認(rèn)識到其重要性．結(jié)合相關(guān)要求，開展了系列活動，讓學(xué)生在活動中主動地進(jìn)行自我教育，收到了較好的效果．
三．多和家長交流
平時，多和家長聯(lián)系，對家長的'教育提出要求，尤其是對主張無為家教的家長進(jìn)行勸說．讓他們以正確向上的人生觀來影響子女，讓他們明白以為祖國輸送有用無害的人才為己任．只可惜，勸說家長比教育學(xué)生要難得多，還有很長的路要走．
四．個別教育以人為本
多和學(xué)生交流，搞清他們在想什么，時刻監(jiān)視維護(hù)他們那一方相對純凈卻又時時刻刻面臨污染的心靈天空．和他們談做人，和他們談學(xué)習(xí)，和他們談理想，因人而異，異步同趨．
五．其他
在進(jìn)行班級教育的同時，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級應(yīng)該完成的諸如衛(wèi)生等各項任務(wù)，抓好日常工作從不松懈．
總之，班主任工作極為費神，想做好就要更費神，我當(dāng)繼續(xù)努力
班主任工作小結(jié)2
這一學(xué)期的班主任工作對我而言既有意義，又責(zé)任重大，我所承擔(dān)的是一年級(1)班的班主任，我所面對的是剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級新生。一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，以“承諾行動”為主線，以“行規(guī)教育”為重點，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和營造“團(tuán)結(jié)、守信、勤奮、向上”的班級集體為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
(一)重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品
德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，
1.以班會課和晨會課為教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和晨會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我還利用爭章活動，每周一章，在學(xué)生中形成人人爭章的氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，尤其是要每周一，學(xué)生一定要穿好校服，佩戴校徽進(jìn)學(xué)校，并由班小干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得無論在校內(nèi)、校外都文明禮貌，，他們見到老師都能有禮貌地叫聲“老師好!”每當(dāng)老師或小干部將點心或報紙發(fā)到他們手中時，他們都會說聲“謝謝!”另為，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西主動交公。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
2.以課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周三的“衛(wèi)生廣播”和每周五的“紅領(lǐng)巾廣播”，我要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心記，要聽清說了幾件事?我還抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
3.建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。我采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要寫好“課程表”、“每日一拼”;要帶領(lǐng)其他衛(wèi)生員做好班級衛(wèi)生工作等。這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，使剛?cè)雽W(xué)的.孩子體會到學(xué)校生活的豐富多彩。通過值日，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。
4.建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，針對低年級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德，在“我為敬老獻(xiàn)一言”的活動中，孩子們都把自己最真誠的心里話獻(xiàn)了出來，讓人好不感動。這一教育活動對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
(二)以“承諾行動”為主線，學(xué)做誠實的人。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作的重點，從“承諾行動”為抓手，對一年級的新生進(jìn)
行教育活動：如：學(xué)生們在“勾勾手指簽個約”立下“承諾——學(xué)會自己整理書包;學(xué)會把自己的臺板整理干凈;自己的座位旁邊要保持干凈;上下樓梯靠右走。再如，當(dāng)承諾行動進(jìn)行到第二個階段，我們有開展了“說到做到”的活動，學(xué)生在紙上端端正正地寫上了這四個字，并簽上了名。最后，同學(xué)們還各自做了一張小書簽，寫上了自己的承諾。
同時，我還利用“黑板報”作為“承諾行動”的宣傳地，把孩子們的許下的承諾一一寫在上面，這既是宣傳欄，也是孩子們的鏡子——“我許下的諾言我做到了嗎?”這一教育活動對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好促進(jìn)作用。
(三)重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我還采用召開家長會或家長接待日的時間，根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，讓他們了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并向他們介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
一學(xué)期的工作，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一（4）班的實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)�？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。
班主任工作小結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學(xué)習(xí)和成長的地方還有很多很多�，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來，為了更好地進(jìn)步。
一、語文教學(xué)
我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間，從事了相當(dāng)多的教學(xué)工作，但以前面對的學(xué)生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當(dāng)我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。
首先體現(xiàn)在語文課堂上，低年級的語文教學(xué)，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我精心制作了每節(jié)課的PPT，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣�？墒�，仍感到自己技巧經(jīng)驗不足，要向他人多多學(xué)習(xí)。下學(xué)期，要多請教多聽課多交流。
一年級上語文教學(xué)分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強(qiáng)，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強(qiáng)。由于一年三班是數(shù)學(xué)實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現(xiàn)在識字記憶、和閱讀上，進(jìn)行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達(dá)能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協(xié)調(diào)，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家�；ヂ�(lián)部分再詳細(xì)總結(jié)。
班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有（低于50分），全班步伐一致，共同進(jìn)步。
從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級整體缺點：糾錯改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴(yán)重時還能錯20人左右；考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真，漏題空題現(xiàn)象普遍。
綜上，低年級教學(xué)效果的好壞，最重要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，下學(xué)期我會從這幾方面加強(qiáng)，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵多表揚，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、班主任工作
帶領(lǐng)48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細(xì)心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學(xué)會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進(jìn)的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。
（一）班風(fēng)班規(guī)
一年三班小朋友很寬容、很團(tuán)結(jié)。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調(diào)皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關(guān)心時，還是會伸出援手。
知錯能改。剛開學(xué)時，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長的反復(fù)提醒下，全部改正，再沒出現(xiàn)過打架的情況。班里男同學(xué)多，很調(diào)皮，但他們都在慢慢地進(jìn)步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。
積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進(jìn)、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。
此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會把重點放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進(jìn)班級發(fā)展。
（二）小干部選拔
本學(xué)期選出了12名小組長、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善。
1、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，女同學(xué)居多，執(zhí)行力較差；
2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會選出班委，協(xié)助老師更好地管理班級。
（三）班級衛(wèi)生
一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。原因如下：
1、孩子本身的'自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣不好。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷；食物掉在地上視而不見；抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當(dāng)老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣，獨立能力、自理能力，這需要家�；ヂ�(lián)，共同溝通解決。
2、長效表揚激勵機(jī)制沒有建立。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設(shè)施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點。
（四）集體生活
班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。
在校早餐。早餐是請分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動手能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，做得相當(dāng)不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好；全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達(dá)到鴉雀無聲的狀態(tài)，仍需努力。
早操、眼操、陽光體育。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒，個別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦恰⒃绮僦恰薄ｊ柟怏w育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學(xué)表現(xiàn)良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批評變成了期末受到表揚。同學(xué)們基本上懂得了集體活動的規(guī)則，除個別同學(xué)外，都能認(rèn)真遵守。
路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進(jìn)步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊再放學(xué)。但集合時不夠“快靜齊”，想達(dá)到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。
總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識，明白了集體活動的規(guī)則，并能自覺執(zhí)行、有效維護(hù)。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀(jì)律，整體上已達(dá)到要求，下學(xué)期力爭——盡善盡美，精益求精。
三、家�；ヂ�(lián)
只有和家長多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠(yuǎn)的表率和榜樣。
我經(jīng)常通過QQ、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議；個別需要加強(qiáng)的孩子，曾多次約談學(xué)生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。
家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責(zé)，家委成員無私奉獻(xiàn)，一學(xué)期下來家委會策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級活動，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數(shù)眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協(xié)助，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé)，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家�；ヂ�(lián)暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。
總而言之，班級工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤粡埌准�，絢麗色彩需慢慢描繪，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào)。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續(xù)努力，終身學(xué)習(xí)，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。
班主任工作小結(jié)4
20xx的駿馬在時光軸上狂奔著，轉(zhuǎn)眼把我們帶到了這一學(xué)年的期末。這一年里我豐富成長了不少，在酸甜苦辣的工作歷程中更加領(lǐng)悟到做好班主任工作并不是一件非常簡單的事，態(tài)度上我多了一份細(xì)致與認(rèn)真，方法上我也步步思索反思總結(jié)。說到這學(xué)期，年輕稚嫩的我與上學(xué)期相比，和二（7）班的同學(xué)們在學(xué)校生活的相處中多了一份融洽與理解，生活上我們是朋友，學(xué)習(xí)中我們共同成長進(jìn)步，收獲快樂，一起享受生活饋贈的點滴。
作為班級工作的管理者，這學(xué)期我繼續(xù)堅持貫行上學(xué)期的管理方針，在努力提高班干團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子、強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，把安全放在第一位的同時，這學(xué)期我有意識的通過班會活動引導(dǎo)孩子行為、情感自覺取向，讓孩子在班級生活中能夠和諧團(tuán)結(jié)相處，自覺遵守班級紀(jì)律和規(guī)則。孩子有了是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得知規(guī)守禮，團(tuán)隊中有優(yōu)秀的班干管理、榜樣示范，瑣碎的小事集體能夠自裁，省去了班主任勞心勞力，什么事都要手把手親力親為。
作為班級工作的.引導(dǎo)者，示范者，在班規(guī)面前人人平等，我與同學(xué)們共同遵守著班規(guī)制度。遲到偷懶不講衛(wèi)生在班上已是稀奇事，誰遲到做衛(wèi)生偷懶集體會批評取笑，集體自發(fā)的輿論評價是很驚人的，所以我們班的考勤、衛(wèi)生、站隊、做操基本不需要我操心，即使男生，擦桌子、洗抹布、拖起地來個個利索。
有凝聚力的集體應(yīng)該是一個充滿關(guān)愛團(tuán)結(jié)的集體。管理中，一些細(xì)小的發(fā)現(xiàn)深深觸動了我。同學(xué)生病了，離家近的同學(xué)會給他送書包布置作業(yè)；走廊樓梯有不知被誰打碎的玻璃杯，細(xì)心地同學(xué)會拿著掃把清掃干凈；放學(xué)桌椅歪了有人留下靜靜擺放整齊；弱小遲緩的同學(xué)餐點排隊會有人提醒幫助....說不完的欣慰讓我感受到孩子們在成長中懂得了真正關(guān)愛幫助他人，文明美德的種子已經(jīng)在他們美麗幼小的心靈中生根發(fā)芽。
作為班級工作的教育者，這學(xué)期與其說我是以一名教育管理者的身份教書育人，更多的我是孩子們的朋友。觀察他們以成為工作的一部分，能夠讓他們快樂的學(xué)習(xí)是我覺得工作最好的狀態(tài)。從早晨入學(xué)到下午放學(xué)，學(xué)生一天的精神狀態(tài)，跟您交流聊天的話題興致，都可以了解到他們最近的情況。小到家庭作業(yè)的布置，一般都是他們興致勃勃自個兒提議布置，如果學(xué)生在您的講解安排下還是嘟嘴鎖眉，長期下去會影響學(xué)習(xí)興致。
作為一名沒有經(jīng)驗的班主任，有時我也感到千頭萬緒，工作中總有疏忽大意的地方。在班上，我教育學(xué)生少馬虎勤觀察多積累，做生活的有心人，其實這何嘗說的不是我呢。六一、運動會、學(xué)習(xí)競賽這些學(xué)�；顒樱c身邊的老師一起交流合作，更多的讓我學(xué)習(xí)感受到他們身上出色的工作經(jīng)驗和能力，還有我們班上的張主任張老師，他的優(yōu)秀更加感染了我，工作中也會給我解疑答惑，相反我也時時麻煩他，在此我要給各位老師領(lǐng)導(dǎo)說一聲：謝謝大家！
總結(jié)這學(xué)期，自己更多不足體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中的不成熟，總之，有收獲，有反思。我相信，在反思后，我會把班主任工作做得更好。
班主任工作小結(jié)5
本月我班常規(guī)工作如下：
1. 結(jié)合學(xué)校德育計劃，持續(xù)引導(dǎo)教育孩子做一個孝順，尊敬長輩的好學(xué)生；
2. 加強(qiáng)安全教育，在不同時間，不同季節(jié)，不同環(huán)境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防范。
3. 抓好班級文化建設(shè)，辦了一期《植樹護(hù)綠，愛護(hù)家園》黑板報，進(jìn)行了“春之聲”詩歌朗誦會；
4. 經(jīng)過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規(guī)定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現(xiàn)象。
5. 衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創(chuàng)設(shè)了一個干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6. 保持與家長聯(lián)系，及時向家長匯報其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對一些問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時取得家長的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。
不足之處：開學(xué)初一個月，學(xué)生思想動態(tài)不穩(wěn)定，個別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如王三番兩次欺負(fù)同學(xué)，幾次因同學(xué)對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學(xué)生的思想動態(tài)，沒有制止事態(tài)的'發(fā)展，實為慚愧。
整改措施:
1. 加速班干部的培養(yǎng)工作，發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長。
2. 對班級中存在的問題，每天記錄，每周總結(jié)，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，將情況如實向家長匯報，和家長一起合作，對這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。
下個月工作的設(shè)想：
1. 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，與家長一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。
2. 加強(qiáng)班風(fēng)班級的整頓，紀(jì)律首當(dāng)其沖。
3. 關(guān)注住宿生，尤其是問題學(xué)生的一舉一動，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，制止不良行為的發(fā)生。
4. 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)布置少一點，次數(shù)多一點，讓學(xué)生感覺有事要做，有事可做。
班主任工作小結(jié)6
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的'各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局面呢？本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。比如：與董亞洲、蔡宇涵、翟笑天的家長談學(xué)習(xí)，與陳何儀的家長談孩子的身體狀況，與于立雙、朱銀璐、吳偉俊的家長談孩子的教育，與丁科、顧本旭、馮旭睿的家長交流在家在校情況……
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。
班主任工作小結(jié)7
這是我從事教師工作的第二年了，從第一年工作時的懵懵懂懂，到如今工作上得心應(yīng)手，我與這個班級的孩子們一起努力著，一起快樂成長著。這一年，我不斷豐富總結(jié)自己的班主任工作經(jīng)驗，所帶領(lǐng)班級在各個方面也取得了很好的成績，下面就從幾個方面來總結(jié)這個學(xué)年的班主任工作：
一、“我的班級我做主”營造自主管理的班級氛圍
通過一年的接觸，這個班級的孩子慢慢適應(yīng)了我的教育教學(xué)風(fēng)格，我也越來越了解班級孩子們的性格特點。這個班級的孩子相對同年級組的孩子來說，思想較為單純樸實。因為單純，所以孩子間的紛爭就少，班級凝聚力強(qiáng)。但是也因為單純樸實，大多數(shù)孩子沒有獨特的想法，有時會出現(xiàn)隨大流的情況，不愛表現(xiàn)自己，也不會去發(fā)掘自己的各方面的潛能，更不懂得抓住機(jī)會去展現(xiàn)自己，只有極個別孩子由于1-3年級在各種校級班級活動中的鍛煉，能力較強(qiáng)。深諳班級孩子的特點后，我開始著手在學(xué)期初的計劃中策劃本學(xué)期的班級建設(shè)方案，確定了“我的班級我做主”的班級發(fā)展目標(biāo)，并且在開學(xué)初開始實施。
首先，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確，班級民主管理更有實效。在這次班委后，我和學(xué)生共同商討出本學(xué)期中隊長競選和小隊重組的時間和次數(shù)，增加了中隊長輪換和小隊重組的頻數(shù)，從而讓更多的學(xué)生有機(jī)會得到領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。這個舉動也為營造班級自主管理為主的班級建設(shè)提供了制度保障。
其次，開發(fā)“小鬼當(dāng)家”班本學(xué)生成長體驗課程。開學(xué)初，在選舉產(chǎn)生后第一輪小隊長后，我們召開了小隊長會議。由小隊長組織帶領(lǐng)所有隊員討論產(chǎn)生本學(xué)期的周二“小鬼當(dāng)家”的活動，在聆聽匯集小隊成員的意見后，我們梳理出了本學(xué)期“小鬼當(dāng)家”的系列活動，即以課本劇表演為主的活動系列。然后小隊隨機(jī)抽簽，排列好了演出順序。在此基礎(chǔ)上開展了為期一個學(xué)期的活動，豐富了班級文化生活。學(xué)生也在這項活動中因為要出演角色，鍛煉了自己的膽量，同時也提升了自身的組織策劃能力。
最后，依托校區(qū)特色課程“走向世界”，促進(jìn)小隊建設(shè)。“走向世界”課程是我們景城校區(qū)的特色課程。四年級時由英語組老師負(fù)責(zé)，學(xué)生主要是聆聽和學(xué)習(xí)。五年級后這門課程在班級中進(jìn)行，課程性質(zhì)變成了學(xué)生的探究活動，更重視學(xué)生的自主參與和探究。這便為學(xué)生在此自主參與提供了平臺。我們再次以小隊為單位，分派探究任務(wù)，并且安排好了匯報時間順序，這項活動在學(xué)期末取得了良好了成果。
二、“我的成長我來評”開展小隊評優(yōu)為基礎(chǔ)的自主評價
評價的作用是不言而喻了。通常情況下，學(xué)生依賴于教師的評價，這種外部的評價會存在片面性。進(jìn)入五年級以來，考慮到學(xué)生的判斷力、是非觀等有了更加深刻的發(fā)展，對事物有了更加深刻的認(rèn)識。所以將學(xué)生的日常評價由評價來自教師過渡到評價來自學(xué)生。學(xué)生每日生活在一起，彼此之間交往更為密切，所以評價更加全面。
開學(xué)初，在第一次組建小隊后的.第一個周五的班會課上，我們開展了第一次小隊評優(yōu)，分別從學(xué)習(xí)、科藝體、守紀(jì)、崗位、愛心五個維度進(jìn)行小隊評比，指向小隊成員一周在這五個方面的表現(xiàn)。小隊長準(zhǔn)備一個小隊成員檔案本，將每周小隊成員的表現(xiàn)記錄在這個檔案本上，于周五的班會課上進(jìn)行匯報。其他同學(xué)在針對這個評優(yōu)結(jié)果進(jìn)行復(fù)議，如有爭議的地方就一起來解決，知道達(dá)成共識后，在小隊評價欄里為得到這個章的學(xué)生加星。小隊評優(yōu)每周一次，一個學(xué)期共20次，學(xué)期末校級“學(xué)習(xí)小明星”、“科藝體小明星”、“崗位小能手”、“守紀(jì)小公民”、“愛心小伙伴”的候選人就是從20周的各小隊爭到五角星最多的小隊成員中產(chǎn)生。
除了日常性的小隊評優(yōu)之外，我們還有一月一次的雛鷹爭章活動。結(jié)合五年級要爭到的章：“小博士章”、“智多星章”、“信息章”來評比每月的爭章能手。評價過程也是先進(jìn)行小隊商量，針對全班同學(xué)進(jìn)行評價，再由小隊長為代表來公布自己小隊所推薦人選。
另外，我們還會在每次班級出現(xiàn)問題后，召開“問題討論會”，也按小隊為單位召開，隊員頭腦風(fēng)暴式的分析問題產(chǎn)生的根源，討論解決問題的方法。此過程鍛煉了學(xué)生的思維能力和問題分析、解決能力。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，班級孩子也馬上要小學(xué)畢業(yè)了。為了能讓孩子們更好的適應(yīng)中學(xué)生活，獨立自主的應(yīng)對未來的生活，作為青年老師的我也感覺自己的肩頭的責(zé)任，我的工作任重道遠(yuǎn)。在與孩子一起努力成長的過程中，我們痛并快樂著！
班主任工作小結(jié)8
今年我擔(dān)任初二（2）班的班主任，這半年來頗有感想。剛接這個班級時，我還以為作為特色班，常規(guī)行為應(yīng)該是很好的，但上課還是有不認(rèn)真聽講的同學(xué)，我于是采取談心的方法，因為我覺得現(xiàn)在的孩子，不能只采取罵的方式，要循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生自己有認(rèn)識。但是這些學(xué)生到底還是十四、五歲的孩子，有時還是控制不住自己，所以我就經(jīng)常在我沒課的時間去教室張望，這些孩子看到，我注意力也就回到任課老師身上了。雖然這不是最好的辦法，但在這短時間內(nèi)，我覺得還是很有效的。
我班另有極個別的同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上，由于該年齡群的特點，這些同學(xué)對異性出現(xiàn)了好感。上課經(jīng)常思想走神，開小差，對這個同學(xué)，我認(rèn)為不能采取簡單的強(qiáng)制手段拆散他們。我采取的方法是寧疏勿堵，堵不是辦法，要及時進(jìn)行疏導(dǎo)。現(xiàn)在這個學(xué)生的思想基本上也已穩(wěn)定下來，把心思放在學(xué)習(xí)上了。
雖然擔(dān)任這個班的班主任只有半年，在這半年中我所花的心思不少，但這些孩子還是有讓我欣慰的地方。比如，這些孩子的.集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，學(xué)校舉行的籃球比賽中，參與比賽的男同學(xué)個個奮力參戰(zhàn)，我班女生雖不進(jìn)行比賽，但她們自愿做啦啦隊，個個把嗓子都喊啞了。我班的籃球水平本是這個年級最差，但經(jīng)過努力，我們還是打贏了一場比賽。在其他體育比賽項目中，都有獲獎。學(xué)校組織的探究活動，我班也是積極參加，而且多人多次為學(xué)校爭光。
我覺的只要把這些孩子當(dāng)自己的家人來對待，這些孩子還是懂事的，總有一天會出成績的。正如我對這些孩子說過：你們不比任和人差，要勇與挑戰(zhàn)，會成功的。
班主任工作小結(jié)9
三月已匆匆而過，回顧這一個多月的工作，我總覺得除了忙碌還是忙碌，現(xiàn)對三月份的班主任工作，作簡單回顧。
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會班會課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，讓學(xué)生把安全時刻牢記在心中。
2、行為習(xí)慣：本班的男孩子較調(diào)皮，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結(jié)合每周德育要點，針對班級出現(xiàn)的情況，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對待、及時處理。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的`行為習(xí)慣。
3、紀(jì)律情況：經(jīng)過上一個學(xué)期的培養(yǎng)，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平時的晨會課、班會課上，我經(jīng)常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，黑板講臺、窗臺等都有人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，每天同桌互相檢 查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂 涂亂畫，每天把窗臺、講臺擦干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長與家長交流他們的作業(yè)情況，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里、在家里的不良表現(xiàn)。
2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在 學(xué)生中樹立科任老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師。
3、個別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班隊活動：
1、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，并提出會場紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良 好，及時肯定。
2、聽雷鋒的故事，參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教 育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚釘子精神。
3、“三·八”婦女節(jié)對孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子在節(jié)日這天， 用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。
4、爭創(chuàng)文明班級，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭創(chuàng)的計劃。針對檢查中出現(xiàn)的問題，我及時帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細(xì)致地對待，定能盡全 力把班級管理好，讓每個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。
班主任工作小結(jié)10
本學(xué)期是五年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學(xué)生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實的生活。
一、責(zé)任在我肩，我是弟妹好榜樣
作為校區(qū)第一屆學(xué)生，學(xué)生的畢業(yè)對于他們來說意義深遠(yuǎn)。他們伴隨著校區(qū)的長大而長大，他們見證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲�？紤]到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機(jī)，本學(xué)期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開。
學(xué)期初，在學(xué)校揭開本學(xué)期五年級培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的面紗后，我接著在班級層面強(qiáng)化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設(shè)計規(guī)劃一個學(xué)期的班級行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識——對己負(fù)責(zé)，對他們?nèi)素?fù)責(zé)。
首先，在學(xué)期初的小隊重組中，我組織倡導(dǎo)小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學(xué)生能夠樂于自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬于小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機(jī)制形成。通過這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學(xué)生中來，為改變和調(diào)整學(xué)生的行為起到切實有效的作用。
其次，在每周一的午會課中，圍繞行規(guī)禮儀教育這個常抓不懈的任務(wù)，我重點引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象轉(zhuǎn)移為改變不文明現(xiàn)象，即從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于學(xué)生進(jìn)入五年級后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產(chǎn)生沖突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。
再次，通過及時的評價制度——小隊評優(yōu)，給予學(xué)生一周行規(guī)禮儀表現(xiàn)的反饋。小隊評優(yōu)由小隊長負(fù)責(zé)，于每周五中午午會課進(jìn)行。一周的前四天，小隊長及組內(nèi)成員負(fù)責(zé)觀察和監(jiān)督小隊內(nèi)各個成員的行為表現(xiàn)，由小隊長記錄于小隊成員檔案本中，在周五中午休息時間進(jìn)行信息匯總，民主選舉出本周小隊內(nèi)的小明星。由于是民主選舉，學(xué)生間相互監(jiān)督和制約，評價結(jié)果客觀公正，對個別行為習(xí)慣不好的學(xué)生，確實起到了約束作用。
最后，班干部制度的進(jìn)一步細(xì)化。本學(xué)期，在原有班干部分工責(zé)任制的前提下，對班干部的工作進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎(chǔ)上，不改變不同部門的干部負(fù)責(zé)不同工作的.基礎(chǔ)上，發(fā)給每個班委一個班干部記錄本，既記錄當(dāng)天職務(wù)內(nèi)班級情況，又記錄班級行規(guī)情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責(zé)內(nèi)的事情，對班級整體情況不聞不問，出現(xiàn)紀(jì)律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現(xiàn)后，班級整體風(fēng)貌有很大改變，尤其體現(xiàn)在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。
二、成長靠自己，我是神氣小軍人
五年級學(xué)生馬上將要走向少年時期，進(jìn)入中學(xué)生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學(xué)期學(xué)校組織五年級學(xué)生參加軍校活動，使學(xué)生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗軍人的生活，在軍訓(xùn)中磨練自己的毅力，培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級活動的契機(jī)，我強(qiáng)化了對學(xué)生的集體主義教育和精神品質(zhì)教育�；顒忧捌�，首先在班級分別召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團(tuán)結(jié)”等為主題的班會，組織學(xué)生進(jìn)行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，再討論寢室內(nèi)出現(xiàn)問題的解決預(yù)案為學(xué)生參與本次軍訓(xùn)做好了思想準(zhǔn)備；活動中，結(jié)合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學(xué)生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節(jié)目，以日記的形式撰寫活動體會，學(xué)生自發(fā)設(shè)計縱隊圖形，賦予象征意義，撰寫新聞稿，組織排演節(jié)目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展，此過程中也不斷激發(fā)和調(diào)動著學(xué)生的班集體意識，增強(qiáng)了班級凝聚力。
為期三天的軍訓(xùn)使得學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離家長和老師的指導(dǎo)，在嚴(yán)明的軍隊紀(jì)律管理下，經(jīng)過辛苦的體能訓(xùn)練，學(xué)生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、一路攜手走，五年點滴我珍藏
作為實小景城的第一屆學(xué)生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業(yè)，學(xué)生精心策劃了繽紛的畢業(yè)季主題活動，其中最讓學(xué)生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業(yè)典禮。學(xué)期初，在明晰校級畢業(yè)班活動策劃的基礎(chǔ)上，我精心設(shè)計了班級層面的活動內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，以此長程式地發(fā)展學(xué)生的各項能力。
首先，組織指導(dǎo)組織委員精心策劃班級小鬼當(dāng)家活動。引導(dǎo)學(xué)生以小隊為單元上報本學(xué)期小鬼當(dāng)家節(jié)目，由組織委員計劃安排節(jié)目單，于每周二中午開展小鬼當(dāng)家活動。本學(xué)期，我們一共開展了十幾場小鬼當(dāng)家，內(nèi)容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞發(fā)布會，有清口相聲等，不一而足。學(xué)生大膽參與班級活動，鍛煉自己能力機(jī)會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出，參與了后期校級的篝火晚會和畢業(yè)典禮。
其次，繼續(xù)下放班級文化制造的機(jī)會給學(xué)生。在開學(xué)初、書香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設(shè)計和布置；班級圖書角的管理員也自己進(jìn)行了班級圖書調(diào)查，通過編制調(diào)查問卷，設(shè)計借書登記等方法；體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽，豐富了學(xué)生課間生活，也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術(shù)設(shè)計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學(xué)校美術(shù)教育展，也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設(shè)計與繪畫。
再次，家校聯(lián)手策劃班級活動。在本學(xué)期校運動會前期，通過與家委會成員聯(lián)系，在各位家長的傾心支持下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。
最后，提供學(xué)生自主展示的舞臺。畢業(yè)前夕，在組織委員的倡導(dǎo)下，提供多次班隊會時間用于班級畢業(yè)紀(jì)念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業(yè)留言交流會等活動，學(xué)生自主自發(fā)組織設(shè)計了各種各樣的活動，別開生面，為學(xué)生的小學(xué)回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
四、未來在我心，新的生活我規(guī)劃
要離開小學(xué)校園，進(jìn)入中學(xué)生活了。中學(xué)生活意味著獨立，意味著更加艱辛。成長需要經(jīng)歷這些不同的人生階段，經(jīng)歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學(xué)校策劃組織相關(guān)節(jié)目的基礎(chǔ)上，我在班級中進(jìn)一步深化和強(qiáng)化了這方面的能力培養(yǎng)。
首先，在書香節(jié)中，組織學(xué)生參與來自文萊宣講團(tuán)的演說，學(xué)生在耳濡目染中提前感受到了中學(xué)生的精神面貌，了解到了中學(xué)生活的方方面面。之后，組織學(xué)生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會，讓學(xué)生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談?wù)剬Ρ緦W(xué)期學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃和安排，制定了符合自身實際的發(fā)展目標(biāo)。
其次，在周五班隊課上，召開了題為“習(xí)慣”、“目標(biāo)”、“當(dāng)下”、“態(tài)度”等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活不斷進(jìn)行反思，理性思考。日常，通過小隊評優(yōu)，不斷給予學(xué)生發(fā)展變化的反饋，使學(xué)生能及時調(diào)整自我的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。
總之，緊密結(jié)合校級畢業(yè)班培養(yǎng)內(nèi)容和計劃，深入在班級中落實、細(xì)化和延伸，讓畢業(yè)生的成長發(fā)展更扎實，讓畢業(yè)生的小學(xué)回憶更加充實美滿！
班主任工作小結(jié)11
一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差�；仡欉@一學(xué)期的班主任以及語文教師的工作，點點滴滴盡在眼前：
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩�；貞浧痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力，我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了！想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓(xùn)話等機(jī)會讓全班同學(xué)知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動，在班內(nèi)先開展“奪星”活動，每周定時評比，長期堅持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不過活雖苦，但有回報。時間一長，學(xué)生的.行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。同事們都說孩子們的進(jìn)步真大�。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵，多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教師打掃得多干凈��！”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看，多好啊！
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！
三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過每月發(fā)放給家長的一封信，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等，到目前為止，已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信，家長們都覺得這種方式特別好，對孩子們的了解更深一層了，所以好多孩子的進(jìn)步特別大！下學(xué)期，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系，共同教育好孩子。
四、警鐘長鳴，安全始終放第一
家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，所以這半年里，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
另外，這半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，學(xué)校對學(xué)生在這方面的教育也非常重視，每天對教室進(jìn)行消毒，做好晨午檢，學(xué)生身體都很健康，就是體質(zhì)不是很好，隔三岔五的就有學(xué)生請病假，像謝文俊、謝文靜、謝浩遠(yuǎn)這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感。所以，孩子的體質(zhì)鍛煉將會是我下學(xué)期的一個重點訓(xùn)練項目。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天。
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
班主任工作小結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰�，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：
一、重組班干隊伍，加強(qiáng)班隊建設(shè)
經(jīng)過一個學(xué)期的工作和對學(xué)生的了解，開學(xué)的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經(jīng)過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級的衛(wèi)生區(qū)。在他的認(rèn)真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進(jìn)步。
二、完善崗位設(shè)置，提高辦事效率
新學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求及班級上個學(xué)期班級的實際情況，將班級崗位進(jìn)行完善，適當(dāng)調(diào)整值日表。如一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)在班級存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問題，班級值日方面專門設(shè)置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務(wù)。這些人不僅是負(fù)責(zé)整理，更是負(fù)責(zé)監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)立了領(lǐng)讀員等新的崗位。
三、狠抓常規(guī)習(xí)慣，體現(xiàn)班級風(fēng)采
學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設(shè)的重點放在抓常規(guī)教育。
1、做好課前準(zhǔn)備，提高聽課效率
這個方面的習(xí)慣是我上個學(xué)期一直堅持的，已經(jīng)有了一些成效。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（整齊的'放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習(xí)慣應(yīng)該是常規(guī)，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。
2、從細(xì)節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題
班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復(fù)始的重復(fù)著這樣的工作。這個學(xué)期我抓住一些小的細(xì)節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學(xué)生放學(xué)后檢查學(xué)生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學(xué)生自然卷成一圈，不讓學(xué)生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細(xì)節(jié)入手，從根源解決，班級的衛(wèi)生自然會達(dá)到事半功倍的效果。
以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，使班主任工作不斷進(jìn)步，盡善盡美。
班主任工作小結(jié)13
還記得XX年7月的那一個炎熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的同學(xué)名單。盡管對于將要面臨的困難和壓力我早有準(zhǔn)備，但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心里隱隱擔(dān)心：這批同學(xué)大多在高一時理科成績不太理想，多多少少會有自卑感，他們的心理會有些陰影，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣會有些缺陷，他們的性格會有些難以調(diào)和……
XX年的9月，開學(xué)的忙碌，讓我找到了讓這個新班級融合成一個團(tuán)結(jié)的大家庭的契機(jī)。在分發(fā)新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推薦、制定班規(guī)等等事情中，我都引導(dǎo)大家要熱愛這個集體，要互幫互助、主動為集體出力，要把班里的事當(dāng)成自己的事，把班里的同學(xué)當(dāng)成自己的家人。我發(fā)現(xiàn)，這個班的同學(xué)非�？蓯�，他們一下子就愛上了我們這個集體。無論是當(dāng)著我的面還是背著我，都能主動為班級服務(wù)且任勞任怨。整個學(xué)期里，“熱愛班集體，主動為班集體服務(wù)”這句話印在座次表上，一直貼在講臺上，而且也印進(jìn)了孩子們的心。
十月的迎檢復(fù)評活動中，我們班把學(xué)校的榮譽(yù)看得高于一切。無論是清潔衛(wèi)生（教室、實驗室包干區(qū)）還是課堂表現(xiàn)、升旗儀式、課間操等等，同學(xué)們都及其認(rèn)真。
為了讓同學(xué)牢固樹立集體意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我找來中國人民大學(xué)金正昆教授在中央電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教導(dǎo)下規(guī)范自己的日常行為，培養(yǎng)愛人、愛集體、愛民族、愛國家的意識。
期中考試，同學(xué)們非常努力，考出了較理想的成績。自信心漸漸恢復(fù)了。我及時引導(dǎo)大家樹立理想，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。因而整個班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。班級凝聚力強(qiáng)，每一個同學(xué)都很喜歡這個班級。在學(xué)校、年級的日常檢查中，我們班的分?jǐn)?shù)在年級一直名列前茅，十一月份我被評為校優(yōu)秀班主任。
在社會實踐中，全班同學(xué)表現(xiàn)出了良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、吃苦的精神。八個小時的行程，給了這些生活條件優(yōu)越的孩子們一次很好的鍛煉機(jī)會。我堅持與同學(xué)們一起走下來�？斓郊埛粫r，我已經(jīng)精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅持�？粗瑢W(xué)們歷盡艱辛終于到達(dá)目的地時的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到驕傲。在農(nóng)家調(diào)查活動中，我一趟一趟到村子里去看深入到農(nóng)家的六個小組，肯定孩子們的成績，并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞澀，當(dāng)別的組都找到要調(diào)查的農(nóng)家后，他們卻一次一次遭到拒絕，無奈中他們躲進(jìn)了一所小學(xué)的食堂里。我把他們找出來，帶他們?nèi)フ肄r(nóng)家，手把手教他們怎樣與人交流，怎樣打動別人。終于他們的主動、誠懇贏得了農(nóng)家的信任，體驗了一把喂豬的活計，還和一位孤苦的`老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個社會實踐，我們班集合快速，能一切行動聽指揮，沒出現(xiàn)任何差錯。也是在這次令孩子們終身難忘的活動中，我進(jìn)一步認(rèn)識到：同學(xué)對老師是及其信任和依賴的。只要老師多了解同學(xué)，理解他們，善于因勢利導(dǎo)，改變同學(xué)也并非難事。
一學(xué)期不算很長，但同學(xué)們的改變讓我欣喜�？吹轿野鄬嬍冶辉u為標(biāo)兵寢室、優(yōu)秀寢室，我高興；看到我班學(xué)風(fēng)被人夸贊，我高興；看到我班同學(xué)熱情、開朗、向上，我更堅定了信心。
要學(xué)知識，先學(xué)做人；學(xué)好了做人，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績便能很快上升。我牢固樹立這個觀念，并且在家長會上得到了家長們的肯定和支持。
這個班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關(guān)愛卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖，一種是父母給予的愛太多反而是過猶不及。我一方面多與家長溝通；一方面自己多與孩子談心，多了解他們，對他們要求嚴(yán)而不厲。好在我是語文老師，我平時善于積累一些勵志故事，善于論辯，總能以坦誠之心說服他們。每當(dāng)他們遇到困難的時候，每當(dāng)他們面對考試壓力的時候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對，一起戰(zhàn)斗。
元旦，我收到同學(xué)寫給我的新年賀卡，一句“濤媽媽，這半年來，您辛苦了！請您放心，我們會努力的！”讓我感動和欣慰。我更堅定了和這些可愛的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過人生中最充實、最艱辛的歲月。
班主任工作小結(jié)14
今年10月21日下午，在學(xué)校的精心組織安排下，我們一年級召開了家長會。家長會一結(jié)束，我長長地舒了口氣，倍感欣慰：能和家長和諧，委婉的進(jìn)行交流溝通，家長接受我們的建議，初步達(dá)到了家校攜手，共育蓓蕾的目標(biāo)。
一、家長會發(fā)言稿的主題
家長會發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點內(nèi)容：
1.介紹孩子一個多月來取得的成績，（良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）
2.孩子們存在的問題，
3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。（介紹自己教育孩子的有效方法。）
二、召開家長會的基本情況
針對一年級新生，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長會的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，要求每次作業(yè)家長要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。
三、交流成功教育經(jīng)驗
在召開家長會后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的'作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
四、家長會后總結(jié)、反思：
從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流，通過家長會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動，之前一定站在家長的角度考慮問題，設(shè)計發(fā)言稿，讓家長會起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個問題亟待思考，解決。
班主任工作小結(jié)15
根據(jù)教導(dǎo)處安排，于3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真，班主任工作手冊檢查情況小結(jié)。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況能記載詳細(xì)。
二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側(cè)重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進(jìn)行活動。例如：有的開展了班干部競選的活動；有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊會；有的圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動
三、加強(qiáng)信息技術(shù)與法制教育的整合。部分班主任通過觀看《小小律師》的VCD，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
四、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)2－4次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。
五、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實施。
七、存在的`問題：
1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發(fā)。
2、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫，缺乏針對性和實效性。
3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來
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