學(xué)生工作小結(jié)

　　時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生工作小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生工作小結(jié)1

　　實(shí)習(xí)對(duì)我來講是一個(gè)非常大的提高，大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也一直都在端正好自己的心態(tài)，這次讓我感覺很有意義，雖然只有三個(gè)月的實(shí)習(xí)，可是我一直感覺非常的充實(shí)，這對(duì)我而言也是有著非常好方向，在工作當(dāng)中，我按時(shí)的完成好自己的工作，也是需要去專注自己的工作能力，對(duì)于這一階段的工作我需要做好總結(jié)。

　　這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)，我還是應(yīng)該要不斷的反思的，大學(xué)期間我還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn)，工作當(dāng)中，我可以認(rèn)真的維持一個(gè)好的態(tài)度，這對(duì)我的影響還是比較大的，也和周圍的同事相處的很好，這樣下去還是很不錯(cuò)的，以后在學(xué)習(xí)期間我會(huì)做出好的成績(jī)來，所以我還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，作為一名大學(xué)生，我非常注重自己的專業(yè)能力，所以在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我也還是掌握了非常多的東西，在實(shí)習(xí)方面我能夠維持好的態(tài)度，工作方面我還是需要去做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，遇到自己不懂的知識(shí)，我都會(huì)虛心的請(qǐng)教，這讓我也是反思了很久。

　　大學(xué)期間，我從來都不會(huì)忽視對(duì)自己提高，這頓時(shí)間雖然短暫，可是我從來都不會(huì)對(duì)自己抱有什么僥幸心理，這對(duì)我工作的'提高，還是很大的，我也知道了在學(xué)校所掌握的知識(shí)，運(yùn)用到工作當(dāng)中，還是稍顯吃力的，所以這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我相信這對(duì)我的影響還是比較大的，只有虛心的去學(xué)習(xí)這樣才能夠有更多的進(jìn)步，希望以后可以做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，這是我覺得非常有意義的一點(diǎn)，實(shí)習(xí)不僅僅是一次考驗(yàn)，更加是對(duì)自身工作的一個(gè)考驗(yàn)，是我需要反思清楚的，大學(xué)階段我還是覺得非常充實(shí)的，認(rèn)真思考自己工作的同時(shí)我也能夠去積累經(jīng)驗(yàn)。

　　感激這次實(shí)習(xí)的進(jìn)步，我每天和周圍的同事和睦相處，雖然在這方面還是存在一些問題，但是我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好，大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我應(yīng)該要合理的去調(diào)整，對(duì)于接下來的工作，我應(yīng)該要對(duì)自己更加的認(rèn)真，在工作當(dāng)中我應(yīng)該要合理的去調(diào)整，這段時(shí)間以來我更加是能夠得到足夠多的提升，盡管有些事情還是應(yīng)該要虛心，所以在這方面我是對(duì)自己比較認(rèn)真的，感激實(shí)習(xí)當(dāng)中的這段經(jīng)歷，我接觸到了全新的環(huán)境，所以在這一點(diǎn)上面我應(yīng)該要去做好，實(shí)習(xí)的過程中確實(shí)是需要維持做好自己的事情。

學(xué)生工作小結(jié)2

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，大一快過去了，很舍不得。這一年的班干生活給予了我許多新的體會(huì)，也讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我珍惜的是我收獲了全班同學(xué)的友誼。記得有位師兄和我說過，學(xué)習(xí)委員是個(gè)閑職，不用干什么的。可我不想讓作為學(xué)習(xí)委員的自己對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)幫助都沒有。我永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)初對(duì)同學(xué)們的承諾：盡力做到更好。很對(duì)不起，我沒有做到。第二學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)占用了我大部分時(shí)間，我沒有很好地進(jìn)行班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)�？吹阶约旱诙�學(xué)期的工作計(jì)劃書，我覺得很慚愧，實(shí)屬"計(jì)劃多多，行動(dòng)少少"。

　　其實(shí)，第二學(xué)期我留下了許多遺憾，遺憾的是許多該為班級(jí)做的事沒有完成，想為班級(jí)做的.事沒有去實(shí)現(xiàn)。我自身的學(xué)習(xí)不好，沒能幫助到同學(xué)們解決學(xué)習(xí)的疑難;我也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我并沒有以身作則，用自己的學(xué)習(xí)熱情去感染同學(xué)們。除了提醒同學(xué)們按時(shí)交作業(yè)，學(xué)術(shù)講座宣傳和考證通知外，我沒為同學(xué)們多做些什么了。作為學(xué)習(xí)委員，我知道自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因?yàn)檫@份不足，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總期望能把一切做好。其實(shí)，我很感謝同學(xué)們。一直以來，班干工作因?yàn)橛写蠹业呐浜�、大家的包容和大家的鼓�?lì)才會(huì)那么順利。召開班會(huì)時(shí)，大家配合地出席了;當(dāng)出錯(cuò)時(shí)，大家互相包容;即使弄得很糟糕時(shí)，大家還是微笑著為你加油打氣``````所以，我一定要在這里和大家說一聲：謝謝!

　　這一年的班干工作給我最大的體會(huì)是：很多時(shí)候不能只記得自己，要記住的是全班同學(xué)。就好像，當(dāng)你要寫作業(yè)的時(shí)候，你要順便提醒同學(xué)們做這份作業(yè)，讓大家記得準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。其實(shí)，有時(shí)候班干也會(huì)感到"無奈"。有些事情你很用心去做，但大家未必都很踴躍。但這時(shí)不要覺得灰心委屈哦，要告訴自己：我盡到自己的責(zé)任就好了。默默地為班級(jí)，為同學(xué)們服務(wù)，不求回報(bào)—我想這就是班干的責(zé)任吧。

　　對(duì)老班干們的寄語：

　　合作一年了，我覺得我們已經(jīng)成為一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)了。這一年大家都辛苦了!呵呵，直到現(xiàn)在我心里還是很舍不得這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我會(huì)把大一這一學(xué)年和大家團(tuán)結(jié)工作的美好時(shí)光永遠(yuǎn)記在心里的。能和大家一起為班級(jí)努力，感覺真好!老班干們，讓我們一起為彼此歡呼下吧!"我們都很棒!噢耶!"呵呵。。。加油!

　　對(duì)新班干們的寄語：

　　加油哦!下一學(xué)年將辛苦你們了!我們班有很多潛力股哦!希望新一屆班干們能多增加和同學(xué)們合作的機(jī)會(huì)哦!這樣不但增進(jìn)與同學(xué)們的交流，也為同學(xué)們提供多些鍛煉的機(jī)會(huì)哦!我相信，在你們的帶領(lǐng)下，大二我們班將更加精彩!and敏，我們的新學(xué)習(xí)委員，相信自己哦!你行的!我相信你能把我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)得更好哦!

學(xué)生工作小結(jié)3

　　本人在大二、大三期間擔(dān)任我班的學(xué)習(xí)委員，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好土木102班學(xué)習(xí)委員的本職工作，切實(shí)完成了班主任交給我的任務(wù)，并對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這一年里，我不斷地充實(shí)和提高自己。

　　一、思想方面

　　本人在當(dāng)學(xué)習(xí)委員期間，積極地為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正做準(zhǔn)備，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在工作當(dāng)中，我也能端正自己的心態(tài)，勤勤懇懇，任勞任怨，勤奮刻苦。

　　二、工作方面

　　首先，我及時(shí)告知同學(xué)們?nèi)握n老師布置的作業(yè)以及需要傳達(dá)的事宜，收發(fā)各科作業(yè)。課前點(diǎn)名，督促大家按時(shí)上課，做到不逃課，不遲到，不早退。通知同學(xué)們各項(xiàng)考試的'時(shí)間和相關(guān)安排，提醒同學(xué)們按時(shí)參加考試不要遲到。和各科老師及教學(xué)秘書保持聯(lián)系，幫助老師安排教室、課堂的調(diào)整及教材的發(fā)放。

　　其次，我積極鼓勵(lì)班里里的同學(xué)參加各種學(xué)科競(jìng)賽。在我們學(xué)校組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽上，我們班就有若干隊(duì)伍參加，并在大賽上取得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

　　再次，我協(xié)助班長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，組織同學(xué)一起上自習(xí)，組織班級(jí)學(xué)習(xí)研討會(huì)，讓大家在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，找出問題，并討論解決。讓大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，形成互幫互愛的班級(jí)氛圍。

　　三、個(gè)人學(xué)習(xí)

　　作為班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，我也在學(xué)習(xí)上做表率。端正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣，及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè)，不拖欠，并帶動(dòng)好同學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在班級(jí)的綜合分排名靠前。

　　四、努力方向

　　學(xué)委的各項(xiàng)工作有時(shí)候顯得枯燥無味，在工作過程中，我會(huì)變得煩躁不安，與同學(xué)們相處不好。我需要增強(qiáng)自己的自控能力和耐心。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我沒有能夠深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)習(xí)中存在的問題。我要要求自己及時(shí)地去與同學(xué)們溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　在接下來的學(xué)年里我將繼續(xù)擔(dān)學(xué)習(xí)委員一職，我將更加努力，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，并提高自己，使我們的班級(jí)更加和諧，友愛，進(jìn)步，卓越。

學(xué)生工作小結(jié)4

　　20xx年*月我有幸成為灌云縣大學(xué)生村官的一員。時(shí)光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我來到陡溝鄉(xiāng)石澗村工作已三個(gè)多月。在工作期間有過失落和傷感，也有過喜悅和歡樂。在縣委和鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在村干部的幫助下和同事的鼓勵(lì)下，我逐步適應(yīng)了農(nóng)村的工作環(huán)境，完成了自己角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了許多受益的知識(shí)�，F(xiàn)將三個(gè)月來的工作向組織匯報(bào)一下

　　一、適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，找準(zhǔn)定位

　　無論是在何種崗位上，都需要我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色。工作開始，作為剛剛畢業(yè)走出校門的我來說，對(duì)農(nóng)村的情況不是很熟悉，所以適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境，熟悉農(nóng)村環(huán)境是我必須要做的。首先，我到村了解村情，熟悉當(dāng)?shù)氐牡匦危�通過走訪調(diào)查，完成一篇村情調(diào)研報(bào)告和一張村域分布圖;其次和農(nóng)民交朋友，通過走門串戶，深入田地，和村民交流，慢慢的融入了農(nóng)村;最后，從日常小事做起，從服務(wù)群眾小事做起，幫助村里登記殘疾人信息、孤兒信息，宣傳“新農(nóng)�！钡挠嘘P(guān)政策并參與村委對(duì)“新農(nóng)�！辟M(fèi)用征收工作，完善村信訪工作，協(xié)助村征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)等等，使我很快的完成了角色的轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)了定位。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，服務(wù)農(nóng)村

　　農(nóng)村是一個(gè)大的課堂，需要我不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，更好的服務(wù)于農(nóng)村。我是工科畢業(yè)的，由于專業(yè)不對(duì)口，農(nóng)村知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以加強(qiáng)這方面學(xué)習(xí)很有必要。首先，在工作中，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們分析問題、處理問題的方法，不斷提高自己的工作能力，在工作中不管是領(lǐng)導(dǎo)干部還是群眾，都熱心的幫助我，不懂的、不明白的、該怎么說、該怎么做，他們都一一的教導(dǎo)我，使我很受感動(dòng)。其次，向農(nóng)民群眾和致富能手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)習(xí)他們致富經(jīng);最后，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，提高自己為農(nóng)服務(wù)能力，利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)三農(nóng)相關(guān)的政策和文件，給自己打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　三、深入農(nóng)村，走進(jìn)群眾，敢于吃苦

　　從群眾中來到群眾中去，深入農(nóng)村，才能了解農(nóng)村，走進(jìn)群眾，才能貼近群眾。在村里，我?guī)椭�村里做些日常事�?wù)，整理村里的.日常材料等等，和村干部到村民家里走訪，了解村民生活基本情況，幫助他們解決一些力所能及的小事，到地頭和村民面對(duì)面交流，了解農(nóng)作物生長(zhǎng)和生產(chǎn)情況。通過這方面的努力使我很快融入農(nóng)村，拉近了與村民的距離。在工作的同時(shí)不忘創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)園區(qū)學(xué)習(xí)老村官的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)模式，為自己創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　通過三個(gè)月的工作，我發(fā)現(xiàn)自己改變?cè)S多：逐步適應(yīng)了農(nóng)村工作的環(huán)境，工作能力得到提高，完成了學(xué)生到村干部的轉(zhuǎn)變，更重要的是我更加堅(jiān)定了為民服務(wù)的決心。今后我決心從以下幾點(diǎn)做起：

　　第一、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我。農(nóng)村知識(shí)覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)用性強(qiáng)，需要自己不斷學(xué)習(xí)，才能豐富理論知識(shí)，完善自我。

　　第二、 踏實(shí)工作，提高工作能力。農(nóng)村工作千頭萬緒，事情繁瑣，要戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村所特有的工作方法和工作技巧，提高工作能力。

　　第三、 多深入群眾，提高實(shí)踐能力。繼續(xù)以人民群眾為工作中心，多為農(nóng)民辦實(shí)事，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)創(chuàng)項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

　　在工作方面我將從以下幾方面做起

　　第一、計(jì)劃生育工作。繼續(xù)協(xié)助村里做好社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收工作，加大宣傳工作力度，做好群眾思想工作。

　　第二、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。繼續(xù)加大社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)宣傳力度，耐心做好工作。

　　第三、信訪維穩(wěn)工作。繼續(xù)協(xié)助村里做好信訪維穩(wěn)工作，落實(shí)村里信訪接待制度。

　　第四、做好播種工作。秋收過后，農(nóng)民忙于播種，要做好播種搶種工作。

　　第五、做好村里日常事務(wù)工作，與農(nóng)民交朋友。

　　當(dāng)前省市縣鄉(xiāng)正在積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，以飽滿的熱情投入到灌云的新農(nóng)村建設(shè)中，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

學(xué)生工作小結(jié)5

　　一、協(xié)助班主任完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

　　本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

　　對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　二、協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

　　首先，（32）班是一個(gè)復(fù)習(xí)班，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用各種形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

　　其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。

　　再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向班主任和我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

　　三、鼓舞學(xué)生士氣，培養(yǎng)良好班風(fēng)

　　高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

　　其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。

　　其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的.學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。

　　其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　四、協(xié)助班主任積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

　　在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

學(xué)生工作小結(jié)6

　　實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，三個(gè)月下來是我人生當(dāng)中非常寶貴的一段經(jīng)歷，也是我從一名學(xué)生向職場(chǎng)過渡一個(gè)階段，真的感覺非常的有意義，來到xx這里實(shí)習(xí)之后我也能夠充分的意識(shí)到了足夠多的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一直能夠看到自身的進(jìn)步，這也是這幾個(gè)月來自身的成長(zhǎng)，我也覺得非常的有動(dòng)力，這也讓我感觸深刻，對(duì)于這幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)我也需要好好的總結(jié)一番。

　　近期在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是積累了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)我個(gè)人成績(jī)的認(rèn)可，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，以后我也會(huì)做的更好一點(diǎn)，公司的這段時(shí)間以來的工作我還是非常有意義的'，面對(duì)日常的工作我也一直感覺非常充實(shí)，公司日常的工作對(duì)我來講還是非常不錯(cuò)的，我也認(rèn)真思考接下來應(yīng)該要朝著什么方向努力，一直以來這都是我的目標(biāo)，我也非常感激的，未來正式步入工作之后我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)的，實(shí)習(xí)方面我是對(duì)自己非常有信心的，感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可，我也相信接下來可以做的更好一點(diǎn)，一定不會(huì)讓辜負(fù)了這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)工作。

　　這次的實(shí)習(xí)教會(huì)了我很多，我還是一直覺得這樣下去是可以做的更好一點(diǎn)，公司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我還是感觸深刻，我需要去做的更好一點(diǎn)，這是我需要去反思清楚的，這次實(shí)習(xí)也是讓我明白了工作的不易，對(duì)于這一點(diǎn)我也是感覺非常好的，這是一種成長(zhǎng)，也是一種進(jìn)步，隨著這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來講是一種進(jìn)步，但是讓我覺得更加有意義的是我這次所作出的成績(jī)，還是比較多的，我希望未來能夠做的更好，我自身的專業(yè)知識(shí)也和這次實(shí)習(xí)工作對(duì)口，這對(duì)我而言還是應(yīng)該要去做好的，我也希望以后是可以做的更好，這對(duì)我來講，也是很有意義的，公司也有很多事情是對(duì)我很有幫助。

　　這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)當(dāng)中，以后我一定會(huì)做的更好的，在平時(shí)的工作當(dāng)中，我和周圍的同事還是相處的很好的，我需要讓自己做的更好一點(diǎn)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)我一定會(huì)好好反思清楚的，公司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望，這是對(duì)我學(xué)習(xí)的認(rèn)可，這對(duì)我而言還是應(yīng)該要去思考清楚，在未來正式開始工作之后我一定會(huì)做出更好的成績(jī)來，這是我應(yīng)該要去搞清楚自己的事情，提高自身的同時(shí)，也一定會(huì)更加認(rèn)真的。

學(xué)生工作小結(jié)7

　　教師是師德的實(shí)踐者，是師德的主體，也是師德的載體。師德水平的高低關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)乎人的質(zhì)量�！皩W(xué)生是教師的影子”，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)的重?fù)?dān)，一言一行每天都影響著學(xué)生。因此，我校于XX年元月10日、15日、17日分學(xué)段召開了班主任工作研討會(huì)（畢業(yè)班師德研討會(huì)），各班主任將自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、小干部培養(yǎng)、良好班級(jí)氛圍的創(chuàng)設(shè)等方面的做法、心得、體會(huì)進(jìn)行了匯報(bào)、交流、討論，充分體現(xiàn)了我校教師以人為本、以愛育人，正確處理嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新關(guān)系的總體思路——

　　（一）與學(xué)生平等相處，給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，愛學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通，在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把，在學(xué)生停止不前時(shí)推一把，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠的愛，從而鼓足勇氣，奮發(fā)努力。

　　程慧琴老師提出“教育學(xué)生，首先要親近學(xué)生”。她將自己在中央二臺(tái)“為您服務(wù)”欄目中看到的嘴唇干裂的治療辦法介紹給被學(xué)生稱為“猴屁股”的侯靖宇同學(xué)，并督促其嚴(yán)格按治療辦法保護(hù)嘴唇，一周之后，當(dāng)侯靖宇同學(xué)欣喜若狂地告訴老師他的嘴唇已經(jīng)治好時(shí)，師生的喜悅溢于言表，“親其師，樂其道”，從此，侯靖宇就像變了個(gè)人似的，尤其是上語文課，更是那么專心致志，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了飛速的提高。

　　高申元老師對(duì)學(xué)生采用的是一種寬松的環(huán)境進(jìn)行教育的。課上，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有好處，學(xué)生怎樣做都可以；在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出問題，他總能不厭其煩的給予回答。因此，學(xué)生很愿意與高老師在一起，被學(xué)生看作是自己的大朋友，甚至有的學(xué)生還提出要到高老師家住

　　杜淑萍老師以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。她堅(jiān)持在近三周的時(shí)間，每早提前20分趕到衛(wèi)生區(qū)，與學(xué)生“同甘共苦”，清掃校后院大塊衛(wèi)生區(qū)，將該班衛(wèi)生清掃的一次次黃牌變?yōu)楹笤簬熒�的夸贊，換為學(xué)生“愛我校園”持之以恒的行動(dòng)。面對(duì)已上中年級(jí)，一分鐘僅能跳繩6個(gè)的學(xué)生史博時(shí)，她不放棄，利用課余活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生一塊比賽。榜樣的力量是無窮的，當(dāng)學(xué)生看到已作母親的老師一分鐘仍跳120多個(gè)，聽到老師“別灰心，你能行”的鼓勵(lì)，下定決心，刻苦練習(xí)，在本學(xué)期體育節(jié)上，以150個(gè)/分的成績(jī)給了全班師生一個(gè)驚喜，使 “我為集體增榮譽(yù)，集體有我而光榮”成為大家共同的心聲。

　　荊燕萍老師對(duì)學(xué)生提出“承諾、傾聽、微笑、贊賞”八字方針——承諾（做題時(shí)允許出錯(cuò)，但決不允許同學(xué)之間對(duì)答案）；傾聽（學(xué)生采用記名、無記名的方式寫清自己學(xué)習(xí)上的困難，對(duì)老師教學(xué)的意見或今后教學(xué)的建議）；微笑（微笑面對(duì)每一堂課，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境）；贊賞（在課堂上當(dāng)學(xué)生們提出兩種、幾種不同的意見時(shí)，讓學(xué)生組合為正反兩方展開辯論，拓展思維，發(fā)掘潛力）。

　　應(yīng)該說，作出當(dāng)老師的選擇，就等于作出了愛學(xué)生的選擇，作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇。只有使學(xué)生“親其師”方能讓學(xué)生“信其道”，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)雙向情感交流，才是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵。

　　（二）因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

　　孫曉靜老師在認(rèn)真分析了優(yōu)等生和后進(jìn)生的情況后，對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給優(yōu)等生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。而后進(jìn)生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多。教師只有運(yùn)用人性化的教育來管理學(xué)生，才能讓每一個(gè)學(xué)生感到在班里的地位是平等的。

　　高暉老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)一分為二的看待學(xué)生。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的“優(yōu)等生”，并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的；而后進(jìn)生也只是在學(xué)習(xí)上有困難，只是還沒有開發(fā)出他的潛能而已。因此，高老師沒有歧視任何一個(gè)后進(jìn)生，相反則是對(duì)于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)心、更多的愛，使后進(jìn)生從落后的陰影中走出來。

　　靳淑英、程慧琴老師把班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸類后，將學(xué)生分為三類：以自我為中心的、自由型的和孤僻性的。對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)教育，使教育做到了針對(duì)性、具體性。

　　李改玲老師提出教師要承認(rèn)學(xué)生是有差異的。她說，有的學(xué)生是不講也會(huì)，有的是一點(diǎn)就會(huì)，有的是講了才會(huì)，還有的是講了也不會(huì)。針對(duì)這樣的情況，對(duì)那些講了也不會(huì)的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生找出落后的原因，使學(xué)生體會(huì)到上課聽講的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽講的能力。

　　（三）把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。

　　每一個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，尤其是后進(jìn)生。多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予適時(shí)的點(diǎn)撥、激勵(lì)，學(xué)生也會(huì)隨著老師期望的`方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是訓(xùn)斥，而是心平氣和的講道理，讓學(xué)生站在別人的角度上看問題，使學(xué)生盡快的改正缺點(diǎn)。正如陳肖琳老師所說：學(xué)生個(gè)個(gè)都是“瓦拉赫”，只不過有的已找到了自己智能的最佳點(diǎn)，并使智能潛力得了發(fā)揮，有的還沒有找到罷了。而對(duì)于教師來說，幫助后者找到他們智能的最佳點(diǎn)，并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力，真正做到，才是我們教師的職責(zé)。

　　轉(zhuǎn)學(xué)生梁濤行為習(xí)慣不好，自控能力很差, 嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì)，是老師門公認(rèn)的最調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。但腦子反應(yīng)并不慢，樂意學(xué)習(xí)時(shí)還能回答出有一定難度的問題。于是，陳老師抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)：“你很聰明！”一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使梁濤上課聽講專心了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。陳老師還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥、激勵(lì)——把字寫得工整一些好嗎？你寫的字有進(jìn)步啦！書寫越來越認(rèn)真，老師感到很高興！作業(yè)質(zhì)量提高啦，要持之以恒！當(dāng)他在行為方面有了錯(cuò)誤時(shí)，陳老師不是訓(xùn)斥，而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心，以觸動(dòng)其心靈并不斷對(duì)他說“你聰明，相信你能聽懂老師的話！”“老師，今后我一定改正！” 梁濤思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，單元成績(jī)呈上升趨勢(shì)，本學(xué)期第二、三、四、五、七單元成績(jī)都是優(yōu)。

　　趙玉文 劉琴老師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，給予了更多的信任和無私的愛。她堅(jiān)持“只激勵(lì)，不指責(zé)；只幫助，不

　　埋怨”的原則，努力以寬容之心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。在對(duì)待上課不能專心聽講的學(xué)生，采用走過去摸摸學(xué)生的頭，對(duì)學(xué)生說：“我很喜歡你認(rèn)真聽講的樣子”。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，趙老師總是將“√”打的很大，在錯(cuò)處只劃“”，而不用“×”，并寫上激勵(lì)性的評(píng)語，使后進(jìn)生找回自信，走向成功。劉老師認(rèn)為只要給予信任學(xué)生，學(xué)生會(huì)是很誠實(shí)的。她對(duì)學(xué)生說，你們都是孩子，孩子不管犯了什么樣的錯(cuò)，都是可以原諒的。但是，你必須與老師說實(shí)話。這樣一來，學(xué)生消除了對(duì)老師的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。

　　史錦云老師對(duì)后進(jìn)生的幫助則是與他們做知心朋友。她了解到后進(jìn)生有痛苦的一面，在家受父母的指責(zé)，到校后常挨老師的批評(píng)，到處得不到溫暖，因此經(jīng)常會(huì)與社會(huì)青年混在一起，以尋求“溫暖”。了解到這一問題后，史老師積極的做家長(zhǎng)的思想工作。同時(shí)盡最大努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)后進(jìn)生身上的積極因素，對(duì)他們的點(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)加以肯定，堅(jiān)持正面教育、耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，讓后進(jìn)生自覺的同自己的錯(cuò)誤行為展開斗爭(zhēng)，使后進(jìn)生的心思盡快的轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

　�。ㄋ模┡�評(píng)是為了更健康的成長(zhǎng)

　　俗話說，“人無完人”，成人尚有犯錯(cuò)的時(shí)候，那么孩子犯錯(cuò)就是很正常的事情。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，如何批評(píng)學(xué)生，既能使學(xué)生改正自己的不足，又能不傷害學(xué)生的自尊心，便是擺在老師面前的一道課題。

　　章煜老師提出了三種批評(píng)學(xué)生的方法：1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架時(shí)，采用讓學(xué)生雙方各寫一篇關(guān)于打架經(jīng)過的作文，將打架時(shí)的心態(tài)、經(jīng)過以及打架后的認(rèn)識(shí)寫清，然后雙方交換閱讀。2、同學(xué)之間開展“寫封信”的活動(dòng)，將信寫給最想送給的同學(xué)（即犯錯(cuò)的學(xué)生），用鼓勵(lì)的語言去幫助他。3、讓違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)來管理班級(jí)，使其認(rèn)識(shí)到班級(jí)紀(jì)律的重要性。這樣的批評(píng)，教師沒有一句指責(zé)的語言，但學(xué)生卻對(duì)自己的錯(cuò)誤行為有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　牛俊華老師在班里開展了“送你一句暖心話”活動(dòng)。她以“良言一句三冬暖”的一句暖心話代替了“惡語傷人六月寒”指責(zé)語言，通過簡(jiǎn)單的一句勸說、或是一句勉勵(lì)，來化解班里不小心犯錯(cuò)誤同學(xué)的過失。這時(shí)學(xué)生已脫離了批評(píng)中的羞澀，正視自己錯(cuò)誤的言行，自覺和不自覺與自己的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng)。全體同學(xué)做的一次愛心挽救，讓這個(gè)學(xué)生有了一次改過機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)了“改變”和“再塑造”。

　　（五）開展形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹立集體意識(shí)。

　　鐘青老師充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動(dòng)情境。每日開展不同主題的晨會(huì)，周一新聞快遞、周二讀報(bào)接龍、周三故事林、周四猜謎行動(dòng)、周五我愛科學(xué)；每周班會(huì)設(shè)有每周一歌，兒歌、（詩歌）擂臺(tái)賽等欄目。同時(shí)利用班內(nèi)的紅花臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)章積極性。

　　董文杰老師將原來的雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行改革，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開展雛鷹爭(zhēng)章十二生肖卡活動(dòng)。利用學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律的、學(xué)習(xí)等方面的積極性。

　　王麗榮老師通過回收廢紙活動(dòng)，將所得的錢在班里建立了“雛鷹愛心”，“基金”主要是用來幫助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生。這樣一來經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)感到大家還是關(guān)心他的，不再孤立于集體之外，同時(shí)班里的同學(xué)也體會(huì)到了助人為樂的樂趣所在。

學(xué)生工作小結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼之間，上個(gè)學(xué)期就這么過去了。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)對(duì)我來說非常特殊的學(xué)期，它是我們離開炮院的第一個(gè)學(xué)期，也是真正意義上我的第一個(gè)大學(xué)學(xué)期。

　　說到離開炮院，總會(huì)有一點(diǎn)的感慨！炮院是個(gè)特殊的地方，是一個(gè)讓我非常留戀的地方，在這個(gè)地方我學(xué)到了許多別處學(xué)不到的東西！

　　在大二開學(xué)的時(shí)候，我懷著跟大一開學(xué)時(shí)一樣的心情來到了xx，來到了xx。起初對(duì)于這里的一切都是那么的感興趣，喜歡比較哪個(gè)食堂的.飯比較好吃，哪個(gè)老師的課比較開放！當(dāng)時(shí)我還當(dāng)著xx專業(yè)的班長(zhǎng)。也許受我當(dāng)時(shí)心情的影響，我想也著手尋找工作方法上的突破，但是在經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)尋找突破是那樣的困難，同時(shí)有發(fā)生了一些事情，正好又遇到了系學(xué)生會(huì)招新這個(gè)機(jī)會(huì)，還有我又聽到了一些關(guān)于信息系工作方面一些不好的傳言。于是乎經(jīng)過一些波折我懷著一個(gè)憤青的心進(jìn)入了xx生會(huì)的辦公室（當(dāng)時(shí)還是團(tuán)總支），同時(shí)辭掉了班長(zhǎng)的職務(wù)。

　　關(guān)于辦公室的工作說真的，我起初感覺自己能夠很輕松完成。但是干了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我漸漸的有些力不從心了，畢竟辦公室對(duì)我來說是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域。我知道自己應(yīng)該擺正態(tài)度了，工作并不是向我想象中的那樣輕松了。于是我開始觀察身邊的學(xué)哥學(xué)姐們的工作，我發(fā)現(xiàn)畢竟是經(jīng)過一年鍛煉的，他們往往能夠發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)不到的問題。處理事情的時(shí)候看似雜亂無章但是他們之間都存在這一種默契。我突然覺得自己原來就是在孤身作戰(zhàn)，不喜歡聽取別人的建議有點(diǎn)一意孤行的味道，我所缺乏的就是一種團(tuán)隊(duì)合作精神，我總喜歡以自我為中心所以不能夠充分的利用身邊的資源。我知道我需要有所行動(dòng)了！

　　首先我加多了和辦公室的同事和部長(zhǎng)之間的交流，我發(fā)現(xiàn)他們能夠想出很多我想不到的相對(duì)我的方法比較簡(jiǎn)單的方法去解決問題，他們給我提供了許多新的工作思路。接著我又加深了和學(xué)生會(huì)里其他部門同事之間的交流，我發(fā)現(xiàn)他們往往讓我知道一個(gè)問題可以從不同的角度對(duì)待。在各位同事的幫助下我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了顯著的增長(zhǎng)，可以很好的完成一些工作。

　　經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，所以在新的學(xué)期中我把自己的工作重點(diǎn)放在團(tuán)結(jié)同事上，希望通過這個(gè)學(xué)期的努力我可以學(xué)到更多的東西可以更加的完善自己，也同樣希望經(jīng)過大家的努力xx系可以獲得更高的成就！

學(xué)生工作小結(jié)9

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，初一(4)班的全體學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活自理能力方面、思想品德方面和語言行為方面都有明顯的進(jìn)步。作為一個(gè)普通班，在期中考試中有兩人進(jìn)入前一百名，一人進(jìn)入前三十名，而且被評(píng)為德育先進(jìn)班級(jí)一次，后期優(yōu)等生越來越多。下面將我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　注重思想品德教育，架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁

　　面對(duì)初一的學(xué)生，他們還具有小學(xué)生的語言和行為習(xí)慣，時(shí)而出現(xiàn)打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說"先成人，后成材"，說明了思想品德的重要性。在實(shí)際工作中，每周要求學(xué)生自我反思，自我評(píng)價(jià)，班干部小結(jié)，班主任總結(jié)。同時(shí)，通過家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭社會(huì)，初中生是世界觀形成的.關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物的看法和處理是否有正確的觀點(diǎn)，老師的引導(dǎo)尤其重要。在每周的班會(huì)上都要進(jìn)行生活中和社會(huì)中的事例分析，使之明辨是非和哲理。

　　注重調(diào)節(jié)學(xué)生

　　很多學(xué)生受次離開家庭，離開父母，進(jìn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，什么都要靠自己去做，而且還要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有些同學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)以及心理失衡。我作為班主任，平時(shí)做到了注意觀察學(xué)生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，協(xié)助他們戰(zhàn)勝各種困難。對(duì)待心理失衡的學(xué)生，做到耐心疏導(dǎo)，聯(lián)合學(xué)生和學(xué)生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基本上走上了正常發(fā)展的軌道。

　　提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象

　　教書育人，對(duì)教師的要求是必須做到為人師表，熱愛學(xué)生，做到與學(xué)生打成一片，共同參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、扶貧濟(jì)困，獻(xiàn)出自己的愛心，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的愛心，上課做到語言行為規(guī)范，說話算數(shù)，不遲到早退，做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生心悅誠服，只有這樣教學(xué)工作才能順利開展。

　　發(fā)揮班干部的帶頭作用，落實(shí)量化管理

　　塑造一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，充分利用他們各自的能力優(yōu)點(diǎn)，如班長(zhǎng)的全面管理能力，其他干部的行動(dòng)落實(shí)能力等，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，在各方面進(jìn)行了量化管理，如每周的德育考查包括課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律、路隊(duì)以及學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生每周都有一面鏡子照照自己，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)過程。

　　總之，教育是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的工程，我在工作中還存在著許多不足，但我能力求更好，宗旨是使本班的每一個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步，決不放棄一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生工作小結(jié)10

　　小學(xué)階段是學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康與健全人格的教育，是關(guān)系到祖國下一代能否茁壯成長(zhǎng)的大事。而嚴(yán)防學(xué)生因心理問題引發(fā)心理疾病和危機(jī)事件，是學(xué)校心理健康教育工作的重要任務(wù)，應(yīng)常抓不懈。

　　我大盧小學(xué)教師深入家訪,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有可能心理問題的學(xué)生，并對(duì)遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生、學(xué)習(xí)壓力過大或?qū)W習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生、個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生、人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生、性格過于內(nèi)向孤僻的學(xué)生、有情緒困擾的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注，建立了學(xué)生心理健康檔案。對(duì)常見發(fā)展性心理困擾學(xué)生，我們對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面的交流與談心，并做好記錄。

　　當(dāng)然，影響學(xué)生心理健康的原因是多方面的，既與學(xué)生的`遺傳因素有關(guān)，更取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面環(huán)境的影響。作為教師，特別是班主任，有責(zé)任扮演好“心理醫(yī)生”的角色。很多心理危機(jī)事件在發(fā)生之前，當(dāng)事人的語言或行為都存在或多或少的跡象，因此是可以察覺并預(yù)防的。

　　下面，附重點(diǎn)排查對(duì)象：

　　(1)心理健康普測(cè)和心理健康摸底排查工作中確定的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。

　　(2)患嚴(yán)重身體疾病，治療周期長(zhǎng)，個(gè)體感覺痛苦，仍在校堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　(3)因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或就業(yè)困難而出現(xiàn)心理、行為異常的學(xué)生。

　　(4)因各種原因受處分、經(jīng)常曠課或經(jīng)常聯(lián)系不上的學(xué)生。

　　小學(xué)生正處于身心蓬勃發(fā)展的階段，他們是國家的未來和希望。所以，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，要引起老師、父母和全社會(huì)的足夠重視，要端正教育思想，采用正確的教育方法，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，形成健全的人格。

學(xué)生工作小結(jié)11

　　一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生受益終身，而具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種內(nèi)部動(dòng)力因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。下面談?wù)勎覀兊氖斋@：

　　一、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　書寫是小學(xué)生從事的一項(xiàng)專業(yè)性活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以獲取知識(shí)、訓(xùn)練技能、陶冶情操、鍛煉意志。因此，我把培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，當(dāng)作自己的基本職責(zé)去認(rèn)真完成。

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們，小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，哪位教師的字寫得好，手下的學(xué)生必是書寫好手，教師的字有什么特點(diǎn)，學(xué)生的字也會(huì)有什么特點(diǎn)。因此，我覺得要用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，用一手整潔漂亮的字去影響、熏陶學(xué)生。正確寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)，必須從學(xué)生初入學(xué)時(shí)抓起，因?yàn)槌跞雽W(xué)的兒童可塑造性強(qiáng)，寫字姿勢(shì)尚未定型，在這個(gè)階段抓書寫可收事半功倍的效果。

　　此外，我們還注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成卷面整潔、愛護(hù)文具等附帶習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　什么是良好的閱讀習(xí)慣？我認(rèn)為，除了讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增長(zhǎng)知識(shí)之外，應(yīng)當(dāng)講究閱讀的質(zhì)量，也就是說要在“懂”字上下功夫。遇到攔路虎不輕易放過，而是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地查字典，不理解的詞要聯(lián)系上下文體會(huì)意思，養(yǎng)成“一邊讀一邊想”的習(xí)慣，一些課文要邊讀邊想象，在頭腦里“過電影”。而如果像小和尚念經(jīng)讀而不諳其義，這樣的讀就沒有什么意義，也是讀書的大忌。學(xué)源于思，思源于疑。疑是思之始，學(xué)之端。因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生在讀書時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。精彩的段落要求他們反復(fù)誦讀，有的還鼓勵(lì)他們背下來，印在自己的腦海里，以備隨時(shí)調(diào)用。

　　課外閱讀的習(xí)慣也同樣非常重要。我從激發(fā)學(xué)生的讀書興趣出發(fā)，

　　一是采用和推廣兒童喜聞樂見的兒歌、詩歌、小故事等題材，讓兒童易于接受、便于閱讀。

　　二是通過開展故事比賽、“讀書會(huì)”等多種活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的鍛煉和交流的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)中多注意節(jié)選課文中的名家名言與精彩片斷，以飽滿的.情感介紹給學(xué)生，以激發(fā)起學(xué)生欲了解整個(gè)故事的愿望，然后再適時(shí)地把這本書介紹給學(xué)生等等，使班級(jí)逐漸形成閱讀的氛圍，逐漸樹立讀書講故事、讀報(bào)紙看雜志的習(xí)慣。在閱讀時(shí)，我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀邊思考，學(xué)會(huì)提問題、做記號(hào)，養(yǎng)成讀書提問題、做筆記的習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。

　　“聽”是大有學(xué)問的。有的同學(xué)聽人講話心不在焉，聽了以后不知所云，這就不是好的習(xí)慣。我在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會(huì)聽。比如聽課，要求學(xué)生學(xué)會(huì)抓住中心，記住要點(diǎn)。關(guān)鍵的地方要側(cè)耳傾聽，并將有用的信息儲(chǔ)存起來。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的聽力，就能使學(xué)生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用信息的能力。

　　良好的說的習(xí)慣也要從小培養(yǎng)。雖然小學(xué)生在入學(xué)之前就已經(jīng)具備了口語的能力，但并不規(guī)范、準(zhǔn)確、完善，往往是夾雜方言，語句凌亂，有的還帶有一些粗野的話。進(jìn)入小學(xué)以后，我們進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的口語，提高說的質(zhì)量。如堅(jiān)持說普通話，響亮話，完整話。對(duì)于那些說話有不良習(xí)慣的，如哼哼唧唧、結(jié)結(jié)巴巴或帶口頭禪的學(xué)生，我通常進(jìn)行個(gè)別糾正。

　　四、培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。

　　要學(xué)好語文，必須勤于實(shí)踐。而這里的實(shí)踐，就是自學(xué)。教師教的最終目的是為了達(dá)到不需要教，即要教給學(xué)生自學(xué)的本領(lǐng)。所以老師們經(jīng)常采用一些激勵(lì)性語言，不斷地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的樂趣，慢慢形成習(xí)慣。在語文教學(xué)中，為了使小學(xué)生獲得正確的知識(shí)和熟練的技能，還注重以下自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

　　2、識(shí)字的習(xí)慣；

　　3、動(dòng)口的習(xí)慣；

　　4、自查自改的習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，它是提高學(xué)生全面素質(zhì)，發(fā)展綜合能力的奠基石，但是，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以形成的，它具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性等特點(diǎn)，因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是意志薄弱的小學(xué)生，更需要教師長(zhǎng)期的教育和誘導(dǎo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量結(jié)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，避免給不良習(xí)慣留下滋生的空間。

學(xué)生工作小結(jié)12

　　本學(xué)期本班的生活管理的指導(dǎo)思想：

　　介于今年是大學(xué)生活的第一年同學(xué)們來自與大江南北，生活上有所不適，學(xué)習(xí)和管理上未養(yǎng)成嚴(yán)于律己刻苦勤奮的作風(fēng)。本學(xué)期工作重心放在關(guān)懷同學(xué)的日常生活，嚴(yán)格日長(zhǎng)生活作風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)門順利完成由高中生向大學(xué)生的過度上。

　　本學(xué)期生活工作目的：

　　幫助同學(xué)們完成初上大學(xué)生活上的過渡，做好本質(zhì)生活工作為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適的環(huán)境。

　　生活工作內(nèi)容：

　　1、協(xié)助其他班委和團(tuán)支部組織了各項(xiàng)活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)做好組織喝后勤保障。其中包括班級(jí)聚會(huì).中秋聚會(huì)、籃球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、兵馬傭之游，團(tuán)日等。

　　這些活動(dòng)極大的豐富了同學(xué)們的生活，使得同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余在大學(xué)同樣體會(huì)到了家的溫暖。使原本枯燥的學(xué)習(xí)生活變的生動(dòng)。增加了班級(jí)的凝聚力。

　　本學(xué)期本班的生活工作在豐富大學(xué)生活這方面做出了經(jīng)濟(jì)61班的風(fēng)格和特色。以實(shí)際多樣的工作方式，充分挖掘大學(xué)生活的美好。也使得同學(xué)們的關(guān)系變的親密無間，某些本來性格內(nèi)向的同學(xué)也開朗了起來。

　　2、在本質(zhì)工作上，我堅(jiān)持做到了及時(shí)領(lǐng)取同學(xué)們的包裹信件，保證同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間收到遠(yuǎn)方親友的關(guān)愛。在管理班級(jí)財(cái)務(wù)上，本學(xué)期本班共收取班費(fèi)每人50，并在其他時(shí)期收取費(fèi)用中填充班費(fèi)，基本上作到了帳目分明，用款得當(dāng)，在組織各種活動(dòng)的過程中每比支出都與其他班委共同討論商量。及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，生活中需及時(shí)辦理的'瑣碎事宜。

　　3、總體上講：

　　本學(xué)期的生活工作基本上完全達(dá)到了我的預(yù)期效果。完成了學(xué)期初的工作計(jì)劃。

　　當(dāng)然很多地方也有不夠完善的地方，如有寫支出并沒有憑票，開學(xué)初期沒有及時(shí)取報(bào)紙，后將這一工作交與他人，許多支出本可以更加精簡(jiǎn)，希望有這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下個(gè)學(xué)期能夠做得更好，

　　4、我的收獲：

　　通過本學(xué)期的生活工作的實(shí)踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風(fēng)格也由原來的懶散不認(rèn)真變的越來越謹(jǐn)慎認(rèn)真。我很榮幸能夠擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟(jì)61班的生活委員。作為這個(gè)集體的一員我在班委的崗位上做出了努力，當(dāng)然努力也有了一些結(jié)果。但是我要多謝同學(xué)們的信任，多謝其他班委及團(tuán)支部對(duì)我支持和幫助。我的工作仍有很多不足，需要不斷的改進(jìn)。希望同學(xué)繼續(xù)信任我。

學(xué)生工作小結(jié)13

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

　　對(duì)每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓安全用電相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

　　也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的`人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)。

　　通過安全教育我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松�命而變的精�?

學(xué)生工作小結(jié)14

　　自從上學(xué)期進(jìn)入學(xué)生會(huì)成為女生部的一員之后，我在部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)的指導(dǎo)以及其他干事的幫助下得到了很大的鍛煉，學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理和技巧，也真切感受到了集體的溫暖�，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況進(jìn)行小結(jié)。

　　（一）策劃書方面

　　我在部長(zhǎng)的指導(dǎo)下已經(jīng)了解了策劃書的基本格式和要求，并且在參與組織活動(dòng)的實(shí)踐中能更全面的完善策劃的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，考慮到實(shí)踐操作的可行性和突發(fā)情況的解決辦法。

　　（二）組織活動(dòng)方面

　　在剛剛過去的“三八婦女節(jié)”中，我們部門特舉行了感恩回饋，溫暖過節(jié)活動(dòng)，為學(xué)院里的'女老師們分別贈(zèng)送小禮物，表達(dá)我們的敬意和感激。通過這次活動(dòng)，我了解到了每個(gè)活動(dòng)背后的辛苦準(zhǔn)備和付出，找到了自己的位置和價(jià)值，也更好的明白了這個(gè)節(jié)日的真諦，體會(huì)到老師的辛苦付出。

　　（三）為人處事方面

　　在這大半年的工作中，我看到了學(xué)姐們的認(rèn)真和能力，從她們對(duì)待工作的態(tài)度和對(duì)突發(fā)事件的處理上，我學(xué)到了熱情待人、低調(diào)處事、謙和細(xì)心和聰慧機(jī)智。雖然我離這些標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，但我會(huì)努力向著這個(gè)目標(biāo)靠近。

　　（四）存在的問題

　　我感覺自己不夠自信，對(duì)一些工作不敢放手去做，害怕會(huì)做的不好。另外也缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，缺少相應(yīng)的處理問題的能力。關(guān)于這些，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

學(xué)生工作小結(jié)15

　　回首這一學(xué)期在學(xué)生會(huì)工作的經(jīng)歷，我感受很多。想到剛開學(xué)時(shí)知道被校學(xué)生會(huì)錄用的欣喜，想到這一學(xué)期工作的成果與不足，想到因?yàn)閰⑴c活動(dòng)而使自己得到了鍛煉……是的，我想到了很多很多。

　　作為校學(xué)生會(huì)宣傳部的一名普通干事，認(rèn)真做好校學(xué)生會(huì)的宣傳工作是必須的。作為對(duì)外宣傳的載體，海報(bào)又是一項(xiàng)重要的交流工具。在來學(xué)生會(huì)之前，我只有畫過黑板報(bào)的經(jīng)歷，而且說實(shí)話，畫得也不怎么樣。而海報(bào)比黑板報(bào)難畫。所以，剛開始，對(duì)我來說，是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，參與了十幾次的海報(bào)創(chuàng)作，我的繪畫，創(chuàng)作水平有了很大的提高。

　　剛到學(xué)生會(huì)，就接到了一個(gè)大任務(wù)，關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽的事。這對(duì)我又是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是我第一次參加全國性的大賽。雖然我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可能失敗了（到現(xiàn)在都沒消息）。但經(jīng)過這件事，我學(xué)會(huì)了更高效地查閱資料，更好地團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這些，才是最重要的。

　　我在這一學(xué)期的工作中，也暴露出許多問題。比如，在剛開始，我能積極工作，滿懷熱情地投入到工作中去。但是，隨著時(shí)間的.推移，我好像沒有以前的那種熱情了，這里固然有學(xué)業(yè)加重的原因，也有我懈怠工作的心理因素作祟。

　　面對(duì)下一學(xué)期的工作，我不敢，也不能說我會(huì)百分之一百的把心思放在工作上。因?yàn)槲耶吘故菍W(xué)生，首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不好，學(xué)生會(huì)也是不收留的。我并不是說我下學(xué)期不工作了，我是指我可能不會(huì)像這學(xué)期剛開始的那樣，全身心地投入到工作中。但我還會(huì)盡力工作，在“認(rèn)真學(xué)習(xí)，兼顧工作”的方針下，更好地為部門，為校學(xué)生會(huì)，為同學(xué)們服務(wù)。

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