這個學(xué)期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生一起發(fā)展�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、抓好常規(guī)工作

　　作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。我積極參與學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教學(xué)設(shè)計，都認真研究教法。在備課中不時引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法。備課教學(xué)設(shè)計資料齊全，備課認真。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。

　　二、不時學(xué)習教學(xué)新理論

　　為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱，或者借閱他人的教學(xué)雜志，進行深入的學(xué)習。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習與工作實踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不時總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法。

　　三本期的具體教學(xué)措施

　　1.注意新課導(dǎo)入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。

　　2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認識。

　　3.作文教學(xué)在“趣”上下功夫。

　　在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話�！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自身的發(fā)明性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自身擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的局面寫下來，組織學(xué)生參與征文競賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

　　4.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法，鼓勵他們采用適合自身的.方法，主動地進行學(xué)習。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書，認真考慮的習慣，預(yù)習和復(fù)習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

　　四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又經(jīng)�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

　　五、突出章節(jié)過關(guān)

　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，和時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成果普遍有了提高。

　　六、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才干運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動。讓學(xué)生自身收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地里，全班同學(xué)進行講評，談樂感受，給每個同學(xué)都評樂分數(shù)。3、整理詞匯，收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯，在不時收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時競賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增加了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自身的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

　　在本期的教學(xué)中，我采取語文課代表競爭制,每次考試分數(shù)最高者就是語文課代表,使每個學(xué)生都有機會表示自身,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的積極性，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習的畢業(yè)考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：

　　1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。

　　2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)工作小結(jié)7

　　時間如流水一般,靜悄悄地流過。又到提筆寫總結(jié)的時候，靜下心，回顧這一學(xué)期的工作，真是感慨萬千�。≡谶^去的一個學(xué)期里，對四年級組來說是不平凡的一段日子，除了務(wù)實的年級精神我們還有求真的實際行動，我們用滿腔的真情科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來，為這個學(xué)期的工作劃上了一個圓滿的句號。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報本學(xué)期四年級組的工作情況：

　　一、真心對待每一位學(xué)生

　　為了四年級的每一位的學(xué)生，四年級的每位老師積極深入課堂教學(xué)的研究，毫無怨言地放棄休息的時間為學(xué)生補缺補差，許多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓每一名學(xué)生掉隊。當個別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習態(tài)度不端正的時候，我們每一位老師就會靜下心來細心教育，耐心開導(dǎo)，動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學(xué)生講解題目。謝問英老師，我們常�？床坏剿�在辦公室里，她在哪？你看，在四八班教室里，她正在對每位學(xué)生的作業(yè)進行輔導(dǎo)，我們都知道她所帶的班兩級分化很嚴重，可是謝老師沒有放棄過哪些學(xué)困生，常常很慈愛的說：“只要真心對待每位學(xué)生，他們或多或少都有進步的�！边�有秦桂林老師，一下課就奔進教室及時叫學(xué)生改錯，學(xué)生常常圍在她聽她講解題目。姚艷蓮老師這學(xué)期可以說無時無刻不提心吊膽，他的班上有名特殊的學(xué)生，經(jīng)常惹是生非，家長對孩子也束手無策，姚老師只好一下課就到教室把孩子帶到身邊看著他……還有這學(xué)期初來乍到的嚴玲莉老師，剛來就碰到班主任最怕的班級糾紛問題，為了做好家長工作，嚴老師可以用“忍辱負重”這個詞來形容，面對家長冷言冷語，惡語相待，嚴老師總能保持微笑，用自己的真心換來家長的理解，這樣的事列太多太多，我們這些老師以較高的素養(yǎng)與姿態(tài)，一如既往地真心對待每一位學(xué)生，真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻的職業(yè)道德。

　　二、真切對待每一件工作

　　本學(xué)期，我們四年級組的全體老師不僅全心全意做好教學(xué)常規(guī)工作：精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力。還真真切切的'完成教學(xué)以外的工作，這學(xué)期古詩誦讀競賽中，我們組老師盡心盡力，胡艷萍、張艷梅、劉蘭、江敏、朱伶俐、宋繼霞等老師利用課余時間負責篩選學(xué)生、設(shè)計過程、訓(xùn)練朗誦，其他語文老師積極出謀劃策，在學(xué)校舉行的誦讀競賽中我們組的兩個參賽節(jié)目都獲得了較好的成績，在獲得掌聲的同時再看看這些老師，雖個個聲音嘶啞，疲憊不堪，可她們在收獲這份成績的時候，卻是滿心的歡喜。在學(xué)校舉行的“大家唱大家跳”活動中我們的孫建國，高技清，蔡光俊老師，雖然是男老師，可是他們比女老師都學(xué)得認真，只要在辦公室學(xué)會一個舞蹈動作就馬上到教室教給學(xué)生跳。他們的認真勁帶動了我們?nèi)�組老師真真切切地做好這件工作，你看我們組四12班還代表學(xué)校參加了錄像比賽。還有夏亞麗老師除正常音樂教學(xué)外，每周三班隊會時間訓(xùn)練學(xué)生合唱隊，這個學(xué)期為了“大家唱大家跳”她沒有少操心。還有學(xué)生晚托服務(wù)既辛苦又復(fù)雜，這學(xué)期經(jīng)過學(xué)校調(diào)整后，責任更大了，可是我們年級張海鵬主任都能把事情合理安排，每天都定時到食堂陪餐，除了張主任的身影，還有一位老教師也在那站著，那就是已經(jīng)到了退休年齡卻堅守崗位的朱華芬老師，他們一站到底，從不松懈。老師們就這樣真真切切地完成好每一件工作。

　　三、真誠對待每一位同事

　　一個團結(jié)的集體才會有更積極的工作熱情，我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內(nèi)的每位教師相處和睦，情同手足，個個真誠以待，齊心協(xié)力，在本學(xué)期達標課活動中，老師們認真鉆研教材，在教學(xué)中碰到困惑時，每一位老師都是有問必答，把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討，做到資源共享，取長補短。這次語文達標課競賽活動中，四年級參賽課整體水平教高，充分展示出我組教研水平和教師風采。張燕梅老師執(zhí)教的《生命生命》一課獲得一等獎，宋繼霞老師執(zhí)教的《自然之道》，謝問英老師執(zhí)教的《尊嚴》均獲得二等獎。

　　除了教學(xué)，生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛護。哪位老師身體不舒服了，同年級的老師主動幫忙分擔一些工作。我們組肖主任常常要出差，每次出差前都有老師主動詢問他班上的語文課是否需要代課，最讓人感動的是沒有當班主任的語文老師總是考慮到班主任老師的辛苦，愿意主動去幫肖主任代課。另外，正副班主任之間做到了及時相互調(diào)節(jié)，確保了班級的正常管理，學(xué)校搞活動了，年級組內(nèi)的教師互相配合，使參加活動的學(xué)生既不影響活動，也不拉下課程。

　　回顧一年，心中如秋水般清澈平和，真誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真實的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

教學(xué)工作小結(jié)8

　　數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，但并不是生活。生活中有很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象，因而孩子們學(xué)習數(shù)學(xué)，一方面是從生活出發(fā)，探究學(xué)習一種科學(xué)知識；另一方面更是培養(yǎng)一種通過現(xiàn)象，鉆研本質(zhì)，不輕易放棄的一種科學(xué)精神。

　　數(shù)學(xué)方面沒有要求學(xué)生預(yù)習，更沒有固定的方式和步驟。因為每個人眼里的世界都是豐富多彩的，數(shù)學(xué)可以應(yīng)用在生活中的各個角落。

　　在教學(xué)中我對學(xué)生提出了以下要求和建議：

　　1、建議同學(xué)們在收拾好明天的.課本之前，看看明天要學(xué)習的內(nèi)容，在上床睡覺之前，回想今天的學(xué)習內(nèi)容，對明天的學(xué)習生活，都有什么期待？你都做好準備了嗎？

　　2、盡量在晚上9點半以前就要上床睡覺，保證在第二天有充分的精力與時間來投入到學(xué)習生活中。

　　3、在上課之前一定要準備好學(xué)具、草稿本。

教學(xué)工作小結(jié)9

　　落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意，在這個盈潤的夏初里，我們送走了相伴六年的莘莘學(xué)子們，我們六年級組的工作也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下順利完成了，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)站好最后一班崗。

　　在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。而在我們眼中，使命是眾托，惟有用愛用心才能不辜負。

　　到了六年級，不少學(xué)生比較叛逆，難以管教，我們11位班主任個個責任心強，她們走進學(xué)生的心里，耐心細致地做好教育工作，把班級工作管理得井井有條。我們經(jīng)�？梢赞k公室里這樣一幕：上課時，坐在辦公室里的老師都埋頭改著作業(yè)，偶爾交流一下題目做法；下課時，不斷地有三五成群的學(xué)生進出辦公室，有的是在解決作業(yè)問題，有的是在排解糾紛問題，有的在與老師談心，有的在與家長通話，忙碌的背景彰顯著老師們的敬業(yè)精神與無私地奉獻精神。張紅英老師在臨近畢業(yè)考試的前兩天還在耐心教育不完成作業(yè)、心理反叛的學(xué)生，辛爽老師、張燕老師經(jīng)常為班上的一點小事，事無俱細地做著學(xué)生和家長的溝通調(diào)解工作，毫無怨言，陳海明老師身肩人事干事與班主任兩職，我們看到的永遠都是他那匆忙的'背影和埋頭的姿勢。

　　六年級清潔區(qū)任務(wù)比較重，一有重大檢查，在接到政教處通知后第一時間，班主任老師們都能親自帶領(lǐng)學(xué)生熱火朝天的干起來。每天的課間操，你總能看到陳海明老師，李桂林老師一早就帶領(lǐng)學(xué)生站在了操場上，為確保學(xué)生安全，課間老師們不間斷地巡視著，一聽到響動或者叫聲就會從辦公室“沖”出去。

　　用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句話來形容我們組里最日漸消瘦的徐丹老師最合適不過了，她們每天加班加點忙著自己的教學(xué)工作與學(xué)校管理工作是多么的辛苦，有時顧不了早餐晚餐，更多時候顧不了孩子和家人，她的無私付出，為的只是學(xué)校的工作能更圓滿，更順利。

　　英語組的全體老師在申黛芬主任的帶領(lǐng)下，無怨無悔地完成的兩套教材的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)之重任務(wù)之多，責任之大可以想見。

　　二、團結(jié)協(xié)作，認認真真完成各項任務(wù)。

　　團結(jié)就是力量，團結(jié)才會和諧。組內(nèi)教師坦誠相見，一個眼神，一個動作，大家都能心領(lǐng)神會。于是，在這樣的領(lǐng)會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。遇到重大的任務(wù)，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。

　　四月份，學(xué)校組織了經(jīng)典誦讀比賽，在語文教研組長張燕老師的精心組織策劃下，我們組選送了兩個節(jié)目，分別由王荔紅、周明皓、辛爽、陳海明、侯端華、張紅英老師負責，王荔紅老師更是一馬當先，到處搜集資料素材，陳海明老師還與學(xué)生一起登臺表演，為效果更佳，課余他一遍遍的演練，那股認真勁真是讓人感動。其中《四面楚歌》還參加了學(xué)校六一兒童節(jié)的演出，這充分顯示了我們組教師的智慧與團結(jié)協(xié)作精神。

　　每當有人要外出聽課或?qū)W習，組內(nèi)教師毫無怨言的接下代課的任務(wù)，不僅如此，還會安排好當天的課內(nèi)外作業(yè)。哪位老師身體不適，組內(nèi)老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。我外出學(xué)習，讓資深又敬業(yè)的劉金珍老師代我班的數(shù)學(xué)課，劉老師一口應(yīng)承下來，謙虛的劉老師總說怕自己臨時教不好，其實不知道多用心，每節(jié)課前既備教材又備學(xué)生。無獨有偶，嚴國平主任在張燕老師和我出差時總是義不容辭地主動分擔組里的工作、毫無怨言。我們組像這樣的老師還有很多，正因為有了這樣一群和諧的團隊，辦公室里總是笑聲如潮，從來沒有因為任何一點小事而紅臉，你會經(jīng)�？吹饺�班老師在教育學(xué)生或與家長溝通時，二班老師會在一旁幫助分析，八班老師會在一邊引導(dǎo)，不管是私事還是公事，只要有問題，大家一定會主動幫忙分析解決。

　　有了這份“熱心”，我們組里的工作更順利了，有了這份對人對工作的“愛心”，我們的工作生活更和諧了。

　　三、潛心教學(xué)，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成江�！�。為了讓學(xué)生在小學(xué)階段打好學(xué)習基礎(chǔ)，將來能“至以千里”，組里的老師們各自彰顯教學(xué)特長，扎實課堂教學(xué)，盡心盡力做好自己的本職工作。

　　趙瑩暇老師身肩教研組長和兩個班的數(shù)學(xué)課，孩子又讀高中，是我們組中的大忙人，可她教學(xué)生活兩不誤。她的教學(xué)不僅扎實而且高效，她善于鉆研與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不懂的問題總是舉一反三的講解練習，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，所以她帶的兩個班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。

　　我們組還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的嚴國平主任，彭克蓉老師，宋濤老師、毛從建老師，許紹環(huán)老師，秦德華老師，年青有活力的沈莉、周明皓、鄒亞玲老師，做事麻利、有條理的李桂林老師，溫和有耐心的侯端華、張紅英老師。下課了，在辦公室里，走道里，教室里，經(jīng)�？梢钥吹剿麄冊谝粚σ坏妮o導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；每次考試后，老師焦急的反思聲隨處可聽，作業(yè)本上二次的對勾清晰有力。

　　我們是六年級的畢業(yè)班，又面臨市里的抽考，所以教學(xué)壓力特別大。全組上下，各科老師嚴陣以待，制定復(fù)習計劃，出綜合練習卷子，收集典型題型，模擬考試，嚴格監(jiān)考，第一時間改出卷子，分析講解，生怕漏掉了哪一個知識點，在臨近考試的前幾天，鄒亞玲老師、徐丹老師的聲音都講啞了。嚴文濤老師也是認真整理復(fù)習資料并打印給學(xué)生，每天奔走在幾個班，帶領(lǐng)學(xué)生搞復(fù)習。

　　有了這樣一群敬業(yè)的老師，有了這樣一股火熱的干勁，還有什么困難我們是克服不了的呢？

　　四、努力付出，點點滴滴收獲成功喜悅。

　　付出的過程總是艱辛的，收獲的時刻總是激動的。通過不同的平臺，我們組不少老師的傲人水平得以展現(xiàn)，學(xué)生們的才藝也得到精彩呈現(xiàn)。

　　本學(xué)期學(xué)校舉行了語文達標課競賽，我們組的徐丹老師被評為“教學(xué)能手”，辛爽老師獲“教壇新秀”稱號。五月份，徐丹老師的班會課在孝感市獲獎。張少華老師的教學(xué)設(shè)計和宣傳報道省級獲獎，申黛芬主任的論文國家級獲獎，我被評為“孝感市骨干教師”，我們這個優(yōu)秀的團隊也享有“市青年文明號”的美譽。

　　校經(jīng)典誦讀比賽中，我們組的選送的兩個節(jié)目《四面楚歌》和《醉翁亭記》分別喜獲一等獎的第一名和第二名，六（4）班、六（12）班也被評為“市優(yōu)秀班集體”。

　　著名教育家魏書生說：“當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢�！碑斘覀冃闹杏辛藢�工作的執(zhí)著與熱愛，有了對學(xué)生的欣賞與付出，那一份份喜悅與光環(huán)不再是天邊的晚霞，而是手邊的云彩！我們六年級組教師用自己的青春與熱血播撒著希望，還將抒寫著美好的未來！

教學(xué)工作小結(jié)10

　　金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。

　　一、行政事務(wù)

　　1．配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。

　　2. 11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看：

　　一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理？

　　二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容？

　　三、材料是否豐富？是否與主題匹配？

　　四、教師的組織指導(dǎo)是否有效？

　　五、幼兒玩得是否認真和投入？

　　六、活動評價是否緊扣目標？

　　在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。

　　3. 開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法；對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益匪淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。

　　二、教育教學(xué)

　　1．做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄？”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。

　　2．開展園本培訓(xùn)活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓(xùn)活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

　　3．組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學(xué)觀摩研討活動。

　　4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。

　�。ㄒ唬┛粗黝}重點表述是否簡潔明了突出重點。

　�。ǘ�）看集體教學(xué)活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。

　�。ㄈ�）看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。

　�。ㄋ模┛凑n與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學(xué)活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點？根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵？是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)？活動過程是否體現(xiàn)層次性？通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。

　　5.做好見習期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。

　　三、教育科研

　　1．選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。

　　2．結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學(xué)習，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評價主題背景下的角色游戲？”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。

　　3．做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學(xué)習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準備、組織指導(dǎo)等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學(xué)習的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。

　　2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

　　3．各班更換了家長園地內(nèi)容。

　　五、安全衛(wèi)生保健

　　1．園內(nèi)服務(wù)性人員培訓(xùn)活動。

　�。�1）11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

　�。�2）為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進行了培訓(xùn)。本次保安培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ�，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓(xùn)，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的'重任，確保師生們的安全。

　　（3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”。 通過此次培訓(xùn)測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學(xué)會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。

　　2．安全工作。

　�。�1）根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表；對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。

　　（2）為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數(shù)并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。

　�。�3）做好XX年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

　　3. 11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查（我園食堂搭伙于小學(xué)部），從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進行了整改。

　　4. 天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。

　　5. 在行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，希望在下月能做得更好。

　　6．保育員清洗了幼兒的床單。

　　六、家長工作

　　1．本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學(xué)活動，�。�1）班語言和數(shù)學(xué)。�。�2）班數(shù)學(xué)和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

　　2．下旬各班結(jié)合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

　　存在的問題：

　　1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學(xué)習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

　　2.課堂教學(xué)活動中提問缺乏層次性？難點得不到解決？尋找有效的教學(xué)策略來突破？

　　3.角色游戲主題化整合力度不夠。

　　下階段的努力方向：

　　1.經(jīng)一步加強班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。

　　2.加強課堂教學(xué)研究，以語言領(lǐng)域為載體，開展故事教學(xué)研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學(xué)內(nèi)容——執(zhí)教老師自備——案例研討——修改教案——組內(nèi)試上——再次調(diào)整——園內(nèi)公開展示——評課研討。（做好過程性資料積累）

　　3.結(jié)合觀摩研討活動，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

教學(xué)工作小結(jié)11

　　11月5日，依據(jù)學(xué)校工作安排，在教務(wù)處指導(dǎo)下組織綜合(英語、音體美、綜合)教研組長及個別教師對綜合組全體教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查。本次檢查教師們都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：

　　一、 檢查內(nèi)容：

　　教案、教學(xué)反思、作業(yè)

　　二、 優(yōu)點

　　1、 教案

　　綜合組老師的教案全部為手寫，并備詳案，全部教案書寫美觀、認真、工整。教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊扣《課標》，備課詳細，都能做到提前備課。備課中注重過程和教學(xué)方法的設(shè)計（從目標的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點、難點、關(guān)鍵點的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計），滲透新的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，操作性強。大多數(shù)教師有教學(xué)后記或單元教學(xué)反思，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

　　2、 反思

　　每位教師的教學(xué)反思都達到3篇以上，反思及時、詳細、深入，能根據(jù)實際教學(xué)、課堂的生成有感而發(fā)，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學(xué)很有幫助。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟?qū)懗龇此�，教師在總結(jié)教學(xué)反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”。

　　3、 作業(yè)布置和批改

　　每位教師能踐行作業(yè)布置的`具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。學(xué)生作業(yè)干凈、整潔，書寫較美觀。

　　三、存在的問題

　　1、個別教師的教案較簡單，缺乏實用性，教案中反映出重知識，輕教法、學(xué)法的指導(dǎo)，更有個別教案沒有教法、學(xué)法選擇，沒有教具準備，或沒有作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

　　2、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強。反思內(nèi)容通篇都是高、大、空的理論，沒有從自己的教學(xué)、課堂、評價、反饋等方面反思，既沒有指出自己的優(yōu)、缺點，更沒有提出今后改進的措施和方法。

　　3、一部分學(xué)生作業(yè)本保管不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。個別教師作業(yè)只是用符號標注了錯誤，但沒有做到“有錯必糾，一糾到底”。

　　四、整改意見：

　　1. 認真學(xué)習并重視《平羅縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》中關(guān)于備課的要求，備課的環(huán)節(jié)一定要完整清晰，教學(xué)目標、教學(xué)重難點、多媒體使用等寫清楚。有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。

　　2、每節(jié)課后除認真反思、總結(jié)，寫好教后反思，還應(yīng)對教案中設(shè)計不合理的或可改進的地方進行修改，進一步完善教學(xué)設(shè)計。教學(xué)反思應(yīng)著重于教學(xué)中存在的疑惑以及思考，或?qū)φn堂生成進行及時歸納、總結(jié)、內(nèi)化。切入點要小而實，切不可大而空。

　　3、對于作業(yè)要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。批改后及時組織學(xué)生訂正，批改。并針對作業(yè)中普遍存在的問題，再講，再練，讓學(xué)生在舉一反三中鞏固薄弱環(huán)節(jié)。對作業(yè)的書寫及訂正向?qū)W生提出明確的要求，做到格式統(tǒng)一。

　　做好教學(xué)常規(guī)工作是開展學(xué)校高效、科學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校的立足根本，希望廣大教師引起重視，優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化育人管理，為學(xué)校長足長展奠定基矗

教學(xué)工作小結(jié)12

　　本學(xué)年擔任高三(9)班班主任工作，通過全體科任老師的共同努力，在20xx年的高考中，不負眾望，取得良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一．考生成績

　　1、培優(yōu)成績凸顯。黃虹霄同學(xué)去年626分，今年凈增63分，以學(xué)校理科第一高分689分，被清華大學(xué)預(yù)錄��；

　　2、增分面廣幅大。全班與去年高考成績相比，平均增分101分；增分140分以上達5人，增分120分以上的達14人；其中柳易程從457分躍升到611分，凈增154分，從去年略高本三線上實現(xiàn)兩級跳躍，超出今年本一線38分，成為班級增分冠軍；黃小燕從本三線下（359分）提升到506分，進入本二，增分達147分；周志俊從去年488分提升到634分，進入本一，增分達146分。

　　3、實現(xiàn)普遍升級。去年起點本二線上12人（含本一線2人），今年全部升入本一線13人，其中楊玉珍、柳易程實現(xiàn)兩級跳，由本三升至本一；全班本科上線38人，其中去年本三線下12人，如：黃文賢（417/538）、陳遠章（426/533）、詹煒（426/519）鄭江星（383/516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，實現(xiàn)普遍升級。

　　二．工作開展

　　1．打造教師團隊超強戰(zhàn)斗力

　　每一位教師認真?zhèn)湔n，激情上課，全力實施課后輔導(dǎo)，充分展示復(fù)讀班教師的風采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。通過班級組導(dǎo)師組方案的實施，任課教師利用課余時間，與學(xué)生進行多方位的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習的軌道。在學(xué)習上及時補課輔導(dǎo)，象化學(xué)黃老師堅持課余時間無償給學(xué)生補習，英語瞿老師每天早晨組織學(xué)生晨起讀英語背單詞，周末組織學(xué)生開展自主學(xué)習，語文邱老師擔任總校辦公室主任之職，但每堂課都精心準備，充分利用課間時間與學(xué)生認座談交流，不斷給學(xué)生以激勵。

　　2．打造優(yōu)秀班級團隊

　　提出“積極、健康、向上”的班風，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍。努力打造敢擔當、有活力、高素質(zhì)的班級團支部和班委隊伍，構(gòu)建教師與學(xué)生的有效連接體與緩沖區(qū)，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。

　　我善于挖掘?qū)W生的潛力，我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差“方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的.措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。

　　3．調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

　　1）、首先是“歸零”的心態(tài)：上一年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

　　2）、“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。

　　3）、“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習競爭的機會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

　　4）、“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，xx年的分數(shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?/p>

教學(xué)工作小結(jié)13

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學(xué)習和成長的地方還有很多很多。現(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來，為了更好地進步。

　　一、語文教學(xué)

　　我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間，從事了相當多的教學(xué)工作，但以前面對的學(xué)生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。

　　首先體現(xiàn)在語文課堂上，低年級的語文教學(xué)，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習習慣。我精心制作了每節(jié)課的PPT，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣�？墒�，仍感到自己技巧經(jīng)驗不足，要向他人多多學(xué)習。下學(xué)期，要多請教多聽課多交流。

　　一年級上語文教學(xué)分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習中反復(fù)練習，時刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強。由于一年三班是數(shù)學(xué)實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現(xiàn)在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協(xié)調(diào)，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家�；ヂ�(lián)部分再詳細總結(jié)。

　　班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有（低于50分），全班步伐一致，共同進步。

　　從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右；考試或完成作業(yè)后的檢查習慣沒有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認真，漏題空題現(xiàn)象普遍。

　　綜上，低年級教學(xué)效果的好壞，最重要的方面還是在于學(xué)習習慣的培養(yǎng)，下學(xué)期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學(xué)習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習積極性，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習習慣。

　　二、班主任工作

　　帶領(lǐng)48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學(xué)會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。

　　（一）班風班規(guī)

　　一年三班小朋友很寬容、很團結(jié)。孩子們是最真誠、最善良的`，面對個別調(diào)皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關(guān)心時，還是會伸出援手。

　　知錯能改。剛開學(xué)時，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長的反復(fù)提醒下，全部改正，再沒出現(xiàn)過打架的情況。班里男同學(xué)多，很調(diào)皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。

　　積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態(tài)。

　　此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會把重點放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發(fā)展。

　　（二）小干部選拔

　　本學(xué)期選出了12名小組長、紀律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善。

　　1、衛(wèi)生督察組不夠負責，女同學(xué)居多，執(zhí)行力較差；

　　2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會選出班委，協(xié)助老師更好地管理班級。

　　（三）班級衛(wèi)生

　　一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習慣。原因如下：

　　1、孩子本身的自理能力、衛(wèi)生習慣不好。衛(wèi)生習慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷；食物掉在地上視而不見；抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立能力、自理能力，這需要家�；ヂ�(lián)，共同溝通解決。

　　2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛(wèi)生習慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設(shè)施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復(fù)強調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點。

　　（四）集體生活

　　班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。

　　在校早餐。早餐是請分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動手能力強，協(xié)調(diào)能力強，做得相當不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好；全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達到鴉雀無聲的狀態(tài)，仍需努力。

　　早操、眼操、陽光體育。整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦�星、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學(xué)表現(xiàn)良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批評變成了期末受到表揚。同學(xué)們基本上懂得了集體活動的規(guī)則，除個別同學(xué)外，都能認真遵守。

　　路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊再放學(xué)。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓(xùn)練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。

　　總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識，明白了集體活動的規(guī)則，并能自覺執(zhí)行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已達到要求，下學(xué)期力爭——盡善盡美，精益求精。

　　三、家�；ヂ�(lián)

　　只有和家長多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進孩子的健康發(fā)展。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠的表率和榜樣。

　　我經(jīng)常通過QQ、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議；個別需要加強的孩子，曾多次約談學(xué)生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。

　　家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責，家委成員無私奉獻，一學(xué)期下來家委會策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級活動，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數(shù)眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協(xié)助，并提出了很好的建議，盡心盡責，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家校互聯(lián)暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。

　　總而言之，班級工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好教學(xué)工作，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤�一張白紙，絢麗色彩需慢慢描繪，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào)。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續(xù)努力，終身學(xué)習，用最初的心，做永遠的事。

教學(xué)工作小結(jié)14

　　一、政治思想方面：

　　本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、教育教學(xué)工作方面：

　　1、課前準備：備好課。 每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　華考范文網(wǎng)愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。 [華考范文zK]身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的`收獲。

　　2、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

　　3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

教學(xué)工作小結(jié)15

　　科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔負著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新教師，我認真做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失。

　　現(xiàn)將20xx學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

　　一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學(xué)課教學(xué)

　　由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)知識。在實驗教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、感受科學(xué)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習科學(xué)的主人

　　興趣是學(xué)生學(xué)習科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學(xué)生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學(xué)生大膽猜測、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實離他們很近，他們也就更有興趣去學(xué)習科學(xué)。

　　三、重視加強觀察和實驗

　　觀察和實驗是人類認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點。教會學(xué)生觀察和實驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實驗及學(xué)生的'觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實驗操作的習慣。

　　四、存在的不足

　　一學(xué)期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

　　1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

　　2、組織課堂教學(xué)尤其是實驗教學(xué)的能力有待加強。

　　3、把握學(xué)生的特點，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠。

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