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朱永新致教師讀書筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編整理的朱永新致教師讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朱永新致教師讀書筆記1
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。作為教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我，所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自我。我作為一名教師，每一天都在忙碌中度過，累并快樂著。我的生活已經(jīng)和孩子們緊密連接在一起，他們開懷大笑時(shí)，我會(huì)跟著笑；他們沮喪時(shí)，我會(huì)一起難過；他們被批評(píng)、被否認(rèn)時(shí)，我會(huì)覺得很失敗，他們的一舉一動(dòng)影響著我，已然成為我生活中不可缺少的一部分，對(duì)于和孩子們相處，我有幾點(diǎn)自己的看法。
一、給孩子足夠的耐心
由于小學(xué)生的心理特征和年齡特征，他們不會(huì)在短時(shí)間里改掉不好的習(xí)慣，因?yàn)樗麄冞�是孩子，貪玩、犯錯(cuò)、調(diào)皮是他們的本性。班里有這樣一個(gè)學(xué)生，他很聰明但是懶惰、厭學(xué)，自控能力極差，每天除了發(fā)呆就是睡覺，最開始我只從自己的.角度出發(fā)，以為嚴(yán)格要求他就會(huì)有效果，我天天盯著他逼著寫作業(yè)，結(jié)果適得其反，無(wú)奈之下給他家長(zhǎng)打了電話，其實(shí)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想，我所做的沒有站在他的角度感受過，所以要給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)點(diǎn)愛心，讓時(shí)間來(lái)證明他的優(yōu)秀。
二、時(shí)刻警醒自我
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛是不可須臾或缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自我的全部熱情，獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有愛的教師都有一顆不泯的童心，他們總是持續(xù)著真誠(chéng)、熱情、樂觀和用心，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自我的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。“多改變自我，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧、愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
三、對(duì)孩子足夠的用心
每一個(gè)學(xué)生都是一本很有內(nèi)涵的讀本，作為班主任必須用心去讀懂他們，幫助他們成長(zhǎng)、成人、成才。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)就像一棵樹從小樹苗長(zhǎng)成參天大樹一樣，沒有哪一棵可以從小樹苗一夜長(zhǎng)成參天大樹，也沒有哪一棵不曾經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打。
作為老師，作為基礎(chǔ)教育的班主任，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生有面對(duì)困難從不屈服的勇氣，我們需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們更需要幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)并為之奮斗，我們應(yīng)該用自己的能力和愛為孩子撐起一片天，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心去感受和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，珍惜和他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
孩子就像待放的花朵，而我們要做的是給予他們足夠的溫情、耐心和關(guān)心，然后靜待花開，相信終會(huì)花開滿園。
朱永新致教師讀書筆記2
在《新教育精神》這篇文章中，作者主要闡述了新教育的精神，它包括四個(gè)方面：第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“理想主義”;第二、深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神，也可以稱之為“田野意識(shí)”;第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”;第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。這四個(gè)方面是新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)壳八非蟮馁|(zhì)樸精神。
在這篇文章中，作者分別從這四個(gè)方面詳細(xì)的介紹了這四種精神，并用大量的.事實(shí)證明這些精神存在的必要性。在讀了這篇文章后，讓我印象最深的是第二種精神即 “深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神”。文中提到：當(dāng)下有三種人即官人、學(xué)人、農(nóng)人。(官人，就是做官的人。學(xué)人，學(xué)者，做研究的人。農(nóng)人，在田間耕作的人。)朱教授說(shuō)，新教育如果只有官人和學(xué)人，永遠(yuǎn)不能成功，新教育需要農(nóng)人，需要把兩條腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入課堂與孩子們進(jìn)行心與心的交流的人。我覺得這個(gè)非常重要�，F(xiàn)在有些特級(jí)教師總喜歡到處講學(xué)、開講座，但很少有靜下心來(lái)讀書思考，缺少與學(xué)生交流的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺少的就是這種田野精神。有一句話說(shuō)的好：你只有做得精彩，才能寫得精彩。老師寫隨筆、寫論文需要的是實(shí)實(shí)在在的感受，他不像作家寫文章，需要華麗的詞藻，夸張的語(yǔ)氣。他還指出：真正教育史上最后寫下來(lái)的，大部分都是行動(dòng)家，或者說(shuō)，他們都是學(xué)問家加行動(dòng)家。所以，新教育必須要有強(qiáng)烈的田野意識(shí)，關(guān)起門來(lái)做研究，高談闊論來(lái)做研究，最后是做不出名堂的。
所以，作為新教育人，我們一定要沉下心來(lái)，用寧?kù)o的心認(rèn)真地思考每天的教育生活，要學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心的聲音，這種田野精神才是最重要的。
朱永新致教師讀書筆記3
搬來(lái)搬去，今天終于很有成就感的讀完了一半，感覺收獲十分多，在書上圈畫了一下，今天趁熱打鐵說(shuō)些自己的感想吧！
感想一：關(guān)于我每天疲憊的，仿佛完成任務(wù)似的寫日記確實(shí)有用。書中談到：一個(gè)人的專業(yè)寫作史就是他的教育史。沒有日積月累的感想，談何教育。也有教了一輩子的老師，沒有寫什么著作，正如作者將經(jīng)驗(yàn)比喻成璞，是藏玉之石，如果不經(jīng)過寫作的打磨也跟石頭沒什么兩樣，因此寫作便是這打磨過程。有很多名師都是在日積月累的寫作中獲得了巨大的收獲，用信件與學(xué)生交流，是于潔找到的最合適的教育方式。文字可以深入人心，書信可以長(zhǎng)久保存，言有盡而意無(wú)窮，這些都是書信交流妙不可言之處。后期，我也想嘗試一番，在班級(jí)群里發(fā)我的反思，一是鼓勵(lì)自己寫好每篇文章，讓學(xué)生監(jiān)督，二是與學(xué)生家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，三是跟學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，為以后累積素材。
感想二：面對(duì)不同層次的學(xué)生，面對(duì)惡劣的教育環(huán)境，該怎樣做好自己，這也正說(shuō)中了我的內(nèi)心深處。但是作者卻強(qiáng)調(diào)：所有的環(huán)境都能夠產(chǎn)生教育家，所有的磨難都可能造就教育家。而我所在的不正處于這種情況嗎？學(xué)生水平比較低，家長(zhǎng)素質(zhì)不高，學(xué)校沒有一個(gè)榜樣帶動(dòng)你，反而是一些怨天尤人、不思進(jìn)取的老師在耳邊聒噪，在這樣的`環(huán)境里，堅(jiān)持走自己的路，一定會(huì)有成就的，這也正是考驗(yàn)一個(gè)人毅力和屏蔽功能的機(jī)會(huì)。名氣很響的重點(diǎn)學(xué)校，他的規(guī)范多，自由卻很少；而在一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校，人的創(chuàng)造性可能得到更大的發(fā)揮。我可在我的小天地里盡情創(chuàng)造，盡自己的努力去實(shí)踐，學(xué)校對(duì)我的管束沒有那么多，即使失敗了，也是悶在心理，沒有誰(shuí)會(huì)說(shuō)你什么。真正見功夫的是，你要把差得學(xué)生教育好，差得班級(jí)管理好。我教的第一屆學(xué)生都還行，當(dāng)我面臨差生時(shí)，這又將是一番具有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)爭(zhēng)，我下半年會(huì)面臨此問題，我要做好心理準(zhǔn)備啦。當(dāng)你處在比別人更加艱難的環(huán)境下，只要你的腳步永不停歇，就一定能夠走得足夠遠(yuǎn)，就一定能夠欣賞到少有人見到美麗風(fēng)光。
感想三：新教師的吉祥三寶，一是專業(yè)閱讀，二是專業(yè)寫作，三是專業(yè)發(fā)展共同體�；叵氤跞肼毜奈�，似乎這三點(diǎn)都沒有做到，只是盲目的去忙碌，現(xiàn)在已經(jīng)過了6年多，如果我重新來(lái)按照這三寶來(lái)，不知道遲不遲。但述職時(shí)不是說(shuō)過嗎，保持初心，你永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)。
感想四：一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)，在很大程度上取決于他生命的原型，取決于他生活中的榜樣。朱永新建議我們讀一些名人傳，而從那些名人身上你可以看到他們的偉大，以至于成為你的信仰和偶像,而他們可以成為你的原型。在生活中的榜樣，我需要去尋找，其實(shí)很多人都值得我去學(xué)習(xí)，在他們身上去發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集合很多閃光點(diǎn)于一身的人，會(huì)成為你身邊的偶像，你會(huì)在心里默想，幾年后我要成為這么優(yōu)秀的你。胡校長(zhǎng)，是我身邊的偶像，感嘆她的認(rèn)真和堅(jiān)持，感嘆她的扎實(shí)的功底素質(zhì)，感嘆她對(duì)工作的一分有擔(dān)當(dāng)，有建設(shè)。雖然她已經(jīng)調(diào)離了，但心底依舊佩服她。
感想五：做一名研究型教師，這個(gè)問題是我一直不愿面對(duì)，而且倍感羞愧的話題，我也知道課題研究的重要，但是面對(duì)一系列開題報(bào)告，立題，文件檢索等，都會(huì)讓我一個(gè)頭兩個(gè)大，我似乎很不愿意去做那種要死很多腦細(xì)胞的活兒，但是我必須得做，不能逃避。雖然朱永新說(shuō)了沒那么難，但我得做好心理準(zhǔn)備，越是不愿意做的，便越要去學(xué)習(xí)，也許真沒有我們想的那樣困難啊。
今天半抄半想了這些文字，但愿對(duì)以后有用。
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