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《生命生命》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2025-05-01 06:32:11 讀書(shū)筆記 我要投稿

《生命生命》讀書(shū)筆記15篇

  讀完一本名著以后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編收集整理的《生命生命》讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。

《生命生命》讀書(shū)筆記15篇

《生命生命》讀書(shū)筆記1

  我常常想,生命是短暫的,是珍貴的,但我不知道怎樣才能使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值呢?

  我想比如像海倫·凱勒,她一歲半的時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰,雙眼失明的孩子,但她卻經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的毅力,在20歲的'時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。我認(rèn)為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值,何況她還是個(gè)殘疾人。

  而有些人,身體非常健康,可他們卻不好好學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在底下做小動(dòng)作,回家不寫(xiě)作業(yè),像他們這種人,我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí),他們都是沒(méi)用的人,是“殘疾人”。

  所以,我決定要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)勤奮好學(xué),不屈向上,堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。

《生命生命》讀書(shū)筆記2

  生命是什么?我坐在臺(tái)燈下,手捧著書(shū)本,一遍又一遍地誦讀著杏子林寫(xiě)的《生命生命》,漸漸地,生命的概念在我的腦海中變得清晰起來(lái),生命是小飛蛾在險(xiǎn)境中頑強(qiáng)的求生欲望;生命是小瓜苗在極其惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的茁壯成長(zhǎng);生命是我們傾聽(tīng)自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。當(dāng)讀完全文的時(shí)候,我豁然醒悟:生命屬于我們自己,但是它只有一次,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),它是寶貴的,不管它是殘疾的,還是健康的.,只要你去愛(ài)護(hù)它,就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界,還能讓自己的生命永遠(yuǎn)綻放出光彩。

  我?guī)е钌畹母袆?dòng),再一次朗讀了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫(huà)面,想到這里,我不禁想起了海倫·凱勒,她不幸地?fù)碛忻ぁ⒚@、啞三種生理缺陷,但她克服了語(yǔ)言障礙學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà);她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè),順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué)。最后,她創(chuàng)造的成就令所有人都感到震驚。

  可是,有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命,有的人遇到一點(diǎn)困難和挫折,受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈,就放棄自己的生命;有的人整天打電腦游戲,把大把大把的時(shí)間全部浪費(fèi)在電腦前;有的人為了自己的利益,就販賣(mài)毒品,褻瀆自己的生命,不僅害了自己,還害了別人。

  想著想著,我不由的臉紅起來(lái),平時(shí)我為了多玩一會(huì),匆匆忙忙把作業(yè)做完,也不檢查,最后錯(cuò)誤百出,更別說(shuō)騰出時(shí)間讀書(shū)啦。把寶貴的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。

  通過(guò)這個(gè)短文,我明白了:我們要敢于面對(duì)困難和挫折,我們要時(shí)刻記住,不管身體健康還是殘疾,既然父母給了我們生命,我們都要好好珍惜,做一些力所能及的事,不依賴(lài)別人,靠自己的能力生活,創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。

《生命生命》讀書(shū)筆記3

  我讀了《生命生命》這篇文章,他給我留下了極為深刻的印象。這篇文章通過(guò)描寫(xiě)三件微不足道的小事,從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的,也是無(wú)價(jià)的',正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,人的命是天主定的,也是靠自己的努力換來(lái)的,哪怕是殘疾人也要珍惜生命,不要放棄生命,更不要放棄對(duì)生活希望,要每天活得快樂(lè)。生活意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng),就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起;就像鳥(niǎo)籠李飛不出雄鷹,就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難,我們不要再困難面前低頭,要“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”

  我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了,但他掙扎著,極力鼓動(dòng)著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎,不想被抓去,想活下來(lái)。生命是短暫的,而我們可以好好利用它,讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。

《生命生命》讀書(shū)筆記4

  最近,我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。課文中主要通過(guò)“飛蛾求生”,“瓜苗生長(zhǎng)”和“靜聽(tīng)心跳”等熱愛(ài)生命的三件小事。說(shuō)明了生命的意義。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”時(shí),我深深地領(lǐng)悟到了,作者對(duì)生命的了解有多深。作者對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)生命的'領(lǐng)悟令我敬佩。

  讀了這篇課文,我想起了貝多芬。他雙耳失聰,本來(lái)這個(gè)消息令他絕望了。但是,后來(lái)他領(lǐng)悟到了生命的意義,憑著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),創(chuàng)作了許多音樂(lè)名著。

  我領(lǐng)悟到了:生命只有回頭看時(shí)才了解,而生活必須向前,生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于我們對(duì)它的使用。所以我們要珍惜生命。

《生命生命》讀書(shū)筆記5

  最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文,它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫(xiě)的。

  杏林子12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身百分之八的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)。盡管如此,她還是堅(jiān)持寫(xiě)作。在它的輪椅上,經(jīng)常放著一塊木板,她就用兩根手指夾著筆寫(xiě)字。

  文章通過(guò)描寫(xiě)當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí),它極力掙扎、極力鼓動(dòng)著雙翅,那強(qiáng)烈的求生欲望令作者震驚,忍不住放了它;一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫隙中,它在沒(méi)有陽(yáng)光、也沒(méi)有泥土的惡劣環(huán)境中,仍然沖破堅(jiān)硬的外殼,不畏艱難,茁壯生長(zhǎng),那頑強(qiáng)的生命力玲作者深深地震動(dòng);作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲,那心跳聲給了作者極大的震撼。通過(guò)這三件事,使作者感悟到:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者就是靠著這種毅力,與病魔做斗爭(zhēng),成為一名知名的女作家!

  讀了這篇文章,我既感動(dòng)又震動(dòng),就連身患疾病的人都能如此熱愛(ài)生命,更何況我們這些身體健全的人呢?所以我們要珍惜生命、真愛(ài)生命。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人!

《生命生命》讀書(shū)筆記6

  杏林子在《生命 生命》中寫(xiě)到:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它!敝械摹八笔亲约旱纳,如果“好好地使用它”,就讓自己的生命更有價(jià)值,如果“白白地糟蹋它”,就讓自己活著沒(méi)有任何意義,我會(huì)“好好地使用它”。

  不光是我,大自然中的動(dòng)物和植物也是。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)植物吧:有一次,我在小區(qū)的草坪上做了實(shí)驗(yàn)——看看植物的.生命力。我挑選了一塊較重的、大約一個(gè)杯子大的石頭壓在一部分小草上,看它長(zhǎng)。等過(guò)了一段時(shí)間后拿開(kāi)石頭看那一小片草地,發(fā)現(xiàn)它變得淡黃淡黃的,而且還是趴著或貼著地生長(zhǎng)的,太好了!它沒(méi)死!那小小的小草里竟然包含著一種不屈向上成長(zhǎng)的精神!又過(guò)了很久很久,我再去看它,它竟然長(zhǎng)到了大石頭的邊緣并探出了頭,這使我感到震驚!

  好了,說(shuō)完植物,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物吧。有一天,表弟來(lái)我家玩,看見(jiàn)我養(yǎng)得兩只小倉(cāng)鼠,開(kāi)心得不得了。走到小倉(cāng)鼠前,一下子抓住它的一只后腿拖起來(lái)。下一秒,它意識(shí)到自己有危險(xiǎn),便不顧一切地掙扎著,彎下腰來(lái)咬了一口表弟的手指,表弟一哭便放了它,即使它摔了一跤。等表弟處理好傷口后又將它的皮揪起來(lái),倉(cāng)鼠又掙扎起來(lái),得救了!只不過(guò)被揪掉了一撮毛。

  動(dòng)植物竟然能與人一樣盡自己最大努力保護(hù)自己,好好地使用自己。而作為人類(lèi),更要好好地珍惜自己保護(hù)自己,讓活著生命更有意義!

《生命生命》讀書(shū)筆記7

  最近,我學(xué)了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強(qiáng)大生命力量所震撼了。

  《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己的心跳三件事,展示出生命的.意義。

  當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以是有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句話(huà)時(shí),它讓我懂得了:生命有限,但是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,所以,我們一定要讓自己對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。為明天增添光彩。

  這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人,但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念,憑著對(duì)生命的熱愛(ài),先后掌握了四門(mén)外語(yǔ),終于成為了一名出名的作家。

  學(xué)完這篇課文,我知道了生命的意義不在于放棄,不在于自暴自棄,而在于努力,在于不斷追求。

《生命生命》讀書(shū)筆記8

  今天,我們學(xué)了《生命生命》一課,這一課讓我知道了生命是短暫的。但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  作者杏林子12歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,是她下身關(guān)節(jié)損壞,下肢不能行走,只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后,她就退學(xué)啦,但經(jīng)她多年的整修,已經(jīng)活到了61歲,醫(yī)生說(shuō)她最多能活半年,但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,生存了下來(lái),并自學(xué)成才。她的死也不是因?yàn)樽约旱牟。且驗(yàn)橛腥擞脰|西砸了她的腦袋,大腦流血。

  雖然生命短暫,但是,她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的.價(jià)值。這句話(huà)代表了盲、啞、聾的女作家—————海倫。凱勒,在他的一生中,只有九個(gè)月的時(shí)間能看見(jiàn)美麗的世界,能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè),能說(shuō)出讓人聽(tīng)懂的語(yǔ)言。但是,在安妮。莎莉文老師的幫助下,戰(zhàn)勝了命運(yùn),打到了病魔,讓痛苦從她心中飛走,讓快樂(lè)再回到她心中。這就是生命,這就是她們—————海倫。凱勒、杏林子、生存的勇氣。因?yàn)樗齻冎离m然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因?yàn)樗,雖然生命短暫,卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

《生命生命》讀書(shū)筆記9

  最近,我讀了一篇關(guān)于生命的課文,名字叫《生命生命》

  課文《生命生命》主要通過(guò),飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng),靜聽(tīng)心跳。等三件事,寫(xiě)出了要對(duì)生命負(fù)責(zé)、珍惜生命,展現(xiàn)生命的意義。

  當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!弊x完這個(gè)句子,我終于知道了生命的意義!拔覀兊纳怯邢薜,但是,我們卻可以讓短暫的.生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

  這篇課文讓我想起海倫·凱勒,他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人,但他憑著自己的毅力,成為哈佛大學(xué)的一名特殊學(xué)生。你們看,這就生命的奇跡。

  這篇課文讓我知道,要珍惜生命,學(xué)會(huì)利用生命!

《生命生命》讀書(shū)筆記10

  杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,導(dǎo)致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞,但她仍不放棄寫(xiě)作,在病痛中寫(xiě)出幾十多部劇本和許多散文,她對(duì)生活、對(duì)生命樂(lè)觀的毅力,使她成為"taiwan最有影響的作家”。

  本文主要講了三件事,第一是:作者在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾在她頭頂上飛來(lái)飛去,她趁飛蛾停下來(lái)的時(shí)候捉住它,飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚,從中作者明白了生命就是在危急時(shí)刻決不放棄,有強(qiáng)烈的求生欲望才行。

  第二是:墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子,小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。讓作者感受到,連這小小的種子也有這么強(qiáng)的生命力,更何況是我們,這使作者認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

  第三是:作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器聆聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),帶給了作者極大的震撼。由此,作者感悟:這就是我的'生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  讀過(guò)這篇文章后,我也有很深的感悟:無(wú)論你是否擁有健全的身體,只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、樂(lè)觀向上,就一定能使自己活得更加光彩有力!

《生命生命》讀書(shū)筆記11

  在四年級(jí)我學(xué)了許多課文,其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動(dòng)。

  生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白的糟蹋它,使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  在5 .12大地震中,有這樣一個(gè)鮮活的例子:在一座倒塌的居民樓里救援人員發(fā)現(xiàn)了一位婦女,但她因?yàn)槁竦臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)停止呼吸了,正當(dāng)救援人員要離開(kāi)時(shí),一位隊(duì)員突然發(fā)現(xiàn),在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶,他只有幾個(gè)月大,經(jīng)過(guò)檢查寶寶沒(méi)事,而在寶寶身上還有一封未發(fā)出的短信。信上這樣說(shuō);孩子,如果你還活著,希望你能明白媽媽愛(ài)你。就在這短短的一句話(huà)中包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼,那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。同時(shí)我感受到了生命的.可貴和母愛(ài)的偉大。

  以后我要好好珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的精彩!

《生命生命》讀書(shū)筆記12

  今天,我讀了《生命生命》這篇文章,這篇文章是臺(tái)灣女作家杏林子所寫(xiě),作者主要寫(xiě)了飛蛾求生、香瓜子成長(zhǎng)記及靜聽(tīng)心跳等三件震撼作者的關(guān)于生命的故事。故事在告訴我們要珍惜生命的同時(shí),更要懂得堅(jiān)持和不放棄!

  讓我感受最深的'是香瓜子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的環(huán)境下,正是憑著頑強(qiáng)的精神,才拱出堅(jiān)硬的外殼,鉆出了磚縫。盡管只活了幾天,但它那種頑強(qiáng)的、永不放棄的精神不僅震撼了作者,更打動(dòng)了我。

  記得二年級(jí)時(shí),英語(yǔ)老師要求我們背會(huì)26個(gè)字母,可是當(dāng)天晚上,不知為何腦袋瓜似乎總不開(kāi)竅,急得媽媽哇哇直叫。最后,媽媽生氣地說(shuō),如果我背不會(huì)就別睡覺(jué)。我哭著求媽媽放我一馬,反正第二天沒(méi)有英語(yǔ)課?墒牵瑡寢屗坪蹊F了心,堅(jiān)決地說(shuō):“今天的事,今天必須完成!”于是,我別無(wú)選擇,只能硬著頭皮拼命背了。沒(méi)想到,幾遍之后我竟然背過(guò)了!當(dāng)時(shí)一心想睡覺(jué),沒(méi)有多想,現(xiàn)在想來(lái),應(yīng)該是絕處逢生吧?若不是媽媽如此決絕,若不是我一心想著睡覺(jué),26個(gè)字母應(yīng)該不會(huì)那么快地記住!今天看到香瓜子的表現(xiàn),我真有點(diǎn)汗顏,是時(shí)候該學(xué)習(xí)香瓜子的精神了!

  人的一生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,偶遇風(fēng)浪也是在所難免!渡愤@篇文章告訴我們:珍惜生命,永不放棄!我想,這也是人生精彩的必備條件!

《生命生命》讀書(shū)筆記13

  最近,我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,使我對(duì)生命這個(gè)詞有了新的理解。

  作者在燈下寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾,只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁,這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎,飛蛾對(duì)生命的不放棄讓作者感到震驚,于是就把它放走了。

  作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗,用聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心跳,這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多:老羚羊?yàn)榱吮Wo(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊……

  這些例子使我懂得了不光人有生命,動(dòng)物也有生命,植物也有生命,萬(wàn)物都有生命,都有一個(gè)屬于自己的'世界。我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí),也要尊重自然界的一切生命。

  作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人,但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫(xiě)出了這么好的文章。使我們對(duì)生命有了新的感悟,我們一定要熱愛(ài)生命,哪怕它再短暫,我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。

  

《生命生命》讀書(shū)筆記14

  最近我又讀了美國(guó)作家沃森寫(xiě)的《生命.生命》,我深切感受:生命是如此的偉大,生命是如此的頑強(qiáng),生命又是如此的強(qiáng)大!這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。

  一個(gè)遭受人類(lèi)兩次傷害的蜜蜂,竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次,不可重來(lái)的理蘊(yùn)?晌覀兩倌昱笥褌冎,有很多人由于不懂得珍愛(ài)生命導(dǎo)致英年早逝,多么另人痛心。〗裉斓奈覀?nèi)绻俨徽鋹?ài)生命,是不是連只蜜蜂也不如呢?

  文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻,給它的生命增添了光彩。而我們遠(yuǎn)不如它,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭怂菢宇B強(qiáng)的奮斗力。

  也許,你會(huì)萌生超越這只小蜜蜂的想法,那就請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)為生命而拼搏吧!

  讀了這篇文章我才深切的'懂得了:世界上每一個(gè)生靈,每一個(gè)生命都是屬于他自己的,獨(dú)一無(wú)二的。每一個(gè)生命,都有意義去幫助,去守護(hù)另一些生靈,而不應(yīng)該去踐踏,毀壞他們。少年朋友們?cè)诮窈蟮娜松缆飞,不管遇到什么困難,都不要再放棄,失敗了不要緊,從頭再來(lái),不懈努力,一定會(huì)創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

《生命生命》讀書(shū)筆記15

  今天,我們班學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思,講述的是作者杏林子對(duì)生命的看法和理解,并告訴大家要珍惜生命。

  “生命是短暫的”。是作者杏林子的看法,杏林子是從飛蛾求生,磚縫瓜苗,傾聽(tīng)心跳這三件事例來(lái)作出生命的理解,雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活得更加光彩有力。

  讀了這篇課文,我懂得了生命短暫,只有一次,沒(méi)可能今天死了明天又復(fù)活了,這是絕對(duì)沒(méi)可能的事,所以我們要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒,都十分寶貴,我們一定要愛(ài)護(hù)它,珍惜它,保護(hù)它。

  “生命是頑強(qiáng)的”,是我對(duì)生命的看法和理解,我是從街邊的.角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強(qiáng)的小草而作出生命是頑強(qiáng)的結(jié)論。在街邊的角落里,生長(zhǎng)著一棵小小草,它是在沒(méi)有泥土的環(huán)境下,靠自已的根死死抓住地板,經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下,它要與炎熱和寒冷斗爭(zhēng),這才能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。這真是一株頑強(qiáng)的小草呀!

  所以,我們要珍惜寶貴的生命,也要頑強(qiáng)地生活著。

  

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