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誰動了我的奶酪讀書筆記

時間:2025-03-01 21:27:38 讀書筆記 我要投稿

誰動了我的奶酪讀書筆記

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?可是讀書筆記怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的誰動了我的奶酪讀書筆記,希望能夠幫助到大家。

誰動了我的奶酪讀書筆記

誰動了我的奶酪讀書筆記1

  誰動了我的奶酪,不是別人,而是我們自己。生活中屬于你的奶酪會消失、會被偷走,那就說明你還不夠優(yōu)秀,不能留住它。

  “變化”是貫穿我們整個社會甚至可以說無處不在的存在著,它所能涉及的只有你想不到的,無變化不人生,這也是我們?nèi)松仨毭媾R的問題。不能因為眼前舒適的生活選擇安逸,也不能因為實現(xiàn)了你自己的一小步目標(biāo)而沾沾自喜;更不能因為環(huán)境的改變與不適,你就不去進步,做那只自欺欺人的井底之蛙。

  其實嗅嗅跟匆匆是思想簡單地面對問題、克服問題。但實際生活中大部分人都是哼哼唧唧那樣的人。因為環(huán)境不能為你提供客觀的.優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、進步條件,所以就原地踏步,甚至抱怨生活的種種不公,那你就是哼哼,只能被殘忍淘汰、被活活餓死;蛟S你會說我想改變,我是特別想改變的,我跟哼哼不一樣。呵呵,幼稚!這種人只不過想著去改變,而一直不付諸行動,只在腦海里描繪我的奶酪長什么樣,那你跟賣火柴的小女孩有什么區(qū)別?最后還不是餓死。

  所以,我們要做最真實的自己,勇于了解自己,敢于正視改變自己,何必因為一些人切斷自己前進的道路,只要無視環(huán)境給你設(shè)置的各種障礙,適應(yīng)各種變化,練就屬于你的一身絕技,你終會擁抱你應(yīng)該擁有的一切。

  愿迷茫的你能夠早日打開自己的心窗,雖然陽光會很刺眼,但也一定會很溫暖,帶給你無限的能量與希望……

誰動了我的奶酪讀書筆記2

  在姐姐的書架上發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書——《誰動了我的奶酪?》我拿下來看,看完以后,我陷入了深深的思索之中。

  故事中有四個虛構(gòu)的角色——山老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼唧唧。他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何、我們都能從他們身上找到自己的.影子。

  有時候我們會像嗅嗅,及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆,立刻采取行動;或者像哼哼,擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、批制變化;又或者像唧唧,發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地作出調(diào)整!我在想,我會像書中的哪個人物呢?也許我會更像唧唧,當(dāng)意識到有改變才能使事情變得更好時,我會試著去改變,因為我不愿意讓自己活在逆境中。

  在故事中,面對生活中的變化,兩只小老鼠的表現(xiàn)比兩個小矮人更加出色,這并不是說小老鼠更聰明,而是他們的頭腦十分簡單, 而小矮人復(fù)雜的大腦和人類的情感使事情變得越來越復(fù)雜。人類的智商的確比老鼠的智商要高。但從另外的角度來看,人類那些過于復(fù)雜的

  思想和情感又何嘗不是阻礙人們前行的絆腳石呢?

  如果你仔細(xì)觀察四個角色的行為,并且意識到小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡單的一面和復(fù)雜的一面,你就會發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時, 或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益。 比如說:同一道數(shù)學(xué)題,頭腦簡單的人往往會把題目想得很簡單,從而使他很容易就得到了答案;但頭腦復(fù)雜的人,往往會把簡單的題想越復(fù)雜 ,從而使得他得到答案花費更多的時間和精力。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你想得復(fù)雜時,要及時做出改變,而不是一味地覺得這樣做更聰明。并不是所有的變化都是有利于我們發(fā)展的,都是必要的。但是在這樣一個不斷變化的世界中,學(xué)會如何適應(yīng),以而欣賞更好的事物,總歸是有好處的,請記住:隨著奶酪的變化而變化,并且享受變化。

  我合上了書,不禁發(fā)出了感嘆!也明白了一個哲理——當(dāng)變化出現(xiàn)時,或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益!

誰動了我的奶酪讀書筆記3

  我的書柜是一個“大家庭”,里面有:《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是,我最愛看的還是《誰動了我的奶酪》。

  這本書是由美國著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫的`。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個故事中,我覺得,兩只老鼠要比兩個小矮人做得好,因為兩只小老鼠并不比小矮人聰明,所以思想也簡單,把任何事情都簡單化;而小矮人雖然比小老鼠聰明,但是他們復(fù)雜的思想?yún)s會把簡單的事情復(fù)雜化,這又何嘗不是前進道路上的阻礙呢?

  生活中,我們進入了小學(xué),也要尋找屬于我們自己的“奶酪”——能力。所以,我們不能一味的死讀書,而是要靈活運用知識,用長遠(yuǎn)的目光來看待未來,在學(xué)校里,我們參加各種各樣的社團,來鍛煉我們的適應(yīng)能力,反應(yīng)能力……也許,你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺;也許,你想匆匆一樣行動快速……總之,不管我們選擇哪一種鍛煉方式,都有著共同的方向:只有鍛煉能力在能擁有選擇權(quán),才能獲得成功。

  我愛這本書,因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣,把鞋系在脖子上,時刻準(zhǔn)備著,在千變?nèi)f化的世界里奔跑,隨時應(yīng)對挑戰(zhàn)。

誰動了我的奶酪讀書筆記4

  很早以前就讀過這本書,大約是六年級那會,覺得書名很有趣便接來讀了,還摘抄了書中墻上的字。起初完全把它當(dāng)一個簡短有趣的故事來讀,讀到后面才慢慢明白書真正要表達(dá)的意思。所謂‘’奶酪”,正是人生中的各種事物,可以是虛的,可以是實的。不管是什么,都如奶酪一樣,會變質(zhì),會消失,會再出現(xiàn)。如果你不在奶酪不見的時候認(rèn)真思考并做出行動,終有一天會餓死。特別佩服奶酪一消失就立馬行動的兩只老鼠,生活中有這樣一種人,能立即適應(yīng)變故并立馬行動重新開始,他們有目標(biāo),往往能找到自己想要的.。也佩服唧唧,在思考猶豫之間還是能堅定信念,做出努力,終于找到奶酪。而哼哼卻依然停滯不前,思考到底是誰動了奶酪,不去探究根本原因。不能責(zé)備它,生活中有許多這樣的人,無法在突發(fā)事件后調(diào)整心態(tài),冷靜自己,做出改變,最終死守自己的“陣地”,“身亡”。如今再看這本書,不由得佩服作者,可以的,老鼠也能寫出如此哲學(xué),當(dāng)初看都把我看餓了,就想吃奶酪……

  第一次寫書評,寫的不好別見怪……

誰動了我的奶酪讀書筆記5

  今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書,真是受益匪淺!

  《誰動了我的奶酪》主要講述了四個“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個健康的身體、一個幸福的`家庭……但當(dāng)這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時,也許有人只會竭力的喊叫:“誰動了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪的變化而變化”。

  在現(xiàn)實生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo),我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

  《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我,一個人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點點兒天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進變化,你才能取得更高的成績!

  相信自己!變化會使你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地!

誰動了我的奶酪讀書筆記6

  12月5日下午,我們有幸請到“中國感恩勵志教育專家”劉云山老師,來給我們學(xué)校五、六年級的同學(xué)們做了“感恩我們要行動”為主題的演講會。這堂課使我們受用終生。

  劉云山老師先講了他小時候的經(jīng)歷:劉老師小時候時,母親患上了絕癥,母親臨終前,說“兒啊,媽舍不得你呀!你要是想媽了,就數(shù)一數(shù)天上的星星,那總有一顆是媽媽的眼睛!”說完,便永遠(yuǎn)地閉上了雙眼,永遠(yuǎn)的離開了這個美好的世界。于是,劉老師便每一天晚上很晚才睡,因為,他要“看見”媽媽的眼睛。好幾次,他做夢時,都夢見媽媽回來了;當(dāng)他醒來時,卻不見了媽媽那細(xì)小的身影。他四年級時,老師讓同學(xué)們寫一封信給媽媽,他寫的,卻與眾不同:媽媽,你在哪兒?你在的那個地方冷嗎?吃得飽嗎?穿得暖嗎?……

  講到這兒,我看看周圍的同學(xué)與家長們,他們有的已經(jīng)淚流滿面了?吹竭@一幕,我的眼睛里的“銀珠珠”像斷了線的珍珠似的直往下掉。

  很多同學(xué)在劉老師精彩的、感人的演講下,也深受感動。

  接下來談到老師了。在學(xué)校,老師就像是我們的朋友。他(她)們無私地為我們付出,卻從不求回報。相信大家都聽說過“最美女教師”張麗莉吧?她于20xx年5月8日20時38分,為了救學(xué)生,自己的下肢卻失去了知覺。多么無私、多么英勇、多么偉大。⒃粕嚼蠋熯講了許多感人的事情。“如果你們真的愛你們的老師,就請擁抱他(她)吧!”劉老師一聲令下,我們在場的各位同學(xué),馬上一窩蜂擁了上去,擁抱老師……

  我記得在三年級的.時候,一次,體質(zhì)較弱的盧黛妍同學(xué)暈倒了,韋老師急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。她馬上背起盧黛妍同學(xué),馬上上了車,馬上把盧黛妍同學(xué)送往醫(yī)院。跟去的同學(xué)鄧安娜回憶說:“當(dāng)時到了醫(yī)院,韋老師比熱鍋上的螞蟻還急,直到她親眼見到盧黛妍同學(xué)沒事兒了,韋老師才松了口氣兒!彪m然我沒有親眼目睹當(dāng)時的情景,但我從鄧安娜同學(xué)說話的語氣中,清楚地知道了韋老師當(dāng)時的著急。四年級的教師節(jié),盧黛妍同學(xué)買了一大束康乃馨送給韋老師,感謝韋老師對她的關(guān)愛。

  通過這一次的演講會和盧黛妍同學(xué)的例子,我悟出了一個讓我終身受益的道理:感恩是世界上最美的美德,人與人之間存在了感恩,才會使我們的家園和星球更美好;有了感恩,才會讓我們每一個人都擁有一個蔚藍(lán)的明天!

誰動了我的奶酪讀書筆記7

  在大千世界中,無論人。事。物都在不斷變化,社會也在不斷變化,不斷前進。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化,就會被這個不斷變化的時代淘汰。要知道地球是始終不斷轉(zhuǎn)動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了的奶酪》的書,使我更加深刻的明白這個道理。

  書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西,如一份好工作,一個健康的身體,一份有好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了:“誰動了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!在語文期末考試時,我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。作文的題目《我的……》是一篇寫入的文章,我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。

  寫了一會兒,我想:這次寫多少頁呢?原來老師說考試時如果有作文寫兩頁多就夠了,好!這次就寫兩頁多了

  !時間滴答滴答地過去了,有些同學(xué)舉起了手向老師要紙,考試時每一個人的紙是發(fā)了三頁的,但是如果你要寫得多也可以向老師要紙。剛開始只有小部分的同學(xué)向老師要紙,但過了一會兒,越來越多的`同學(xué)舉起了手,我就越來越覺得不對勁兒了,心里就像十五個吊桶打水——七上八下的,一會兒想:老師原來說過,作文只寫兩頁多就夠了,這時心里舒坦多了;但是一會兒又想,有那么多的同學(xué)都寫了三頁多,我是不是應(yīng)該再寫一點兒呢?但這個時候我又想起老師原來說過的話,這句話已經(jīng)在我心中形成了一個陳舊的概念了。

  時間還在一分一秒的走著,我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左搖右晃”!岸×愣×恪贝蜮徚,我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫了幾頁,結(jié)果十之八九都寫了三頁多。第二天,老師走進教室跟我們說:“你們已經(jīng)到了高三年級了,不能像低年級一樣作文還只寫兩頁,人是不斷變化的!”

  結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對我來說簡直是史無前例的低!于是寒假里的沒一篇作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去了……在新學(xué)期里,老師表揚我的作文有進步,我知道我的每一份努力都得到了回報。

  《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我,一個人不能總坐在井底,不能總看到頭上的一點點天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看的更遠(yuǎn),更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進變化,你才能取得更高的成績!

  相信自己!變化會使得你在競爭日益激烈的社會中取得一席之地!

誰動了我的奶酪讀書筆記8

  早就聽別人說《誰動了我的奶酪》這本書很可讀,偶然的機會,在親戚家見到《誰動了我的奶酪》這本書,不由借來讀。讀完之后感觸頗多。誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中,有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它能夠是一份工作,一種人際關(guān)系,能夠是金錢,一幢豪宅,還能夠是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜。

  書中有4個人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便過起自我的完美生活。很久之后的一天,那奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們心煩:嗅嗅、匆匆隨變化而行動,立刻穿上一向掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對變化卻猶豫不決,始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺中追憶和抱怨,無法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧最終沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在那聽從上天的安排……

  故事中虛構(gòu)的四個主角:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來代表我們的不一樣方面,即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。嗅嗅和匆匆,他們能及早的嗅出變化,迅速開始行動。哼哼:他因為害怕變化而否認(rèn)拒絕變化,這使事情會變得更糟糕。唧唧:當(dāng)他看到變化使事情變得更好,能夠及時調(diào)整自我的環(huán)境。

  我們每個人的內(nèi)心都有自我想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因為我們相信,它會帶給我們幸福和歡樂。而一旦我們得到了自我夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依靠心理,甚至成為的'附庸;這時如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會所以而受到極大的傷害。

  人生的道路,變化、變故都不以人的意志為轉(zhuǎn)移,生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不一樣的境遇,人們時常會感到自我的奶酪在變化。先是追問——到底是誰動了我的奶酪呢?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑中。如果你在各種突如其來的變化中,一向迷茫、徘徊、抱怨,或者是一向沉浸在對過去完美的回憶中,在那一味的發(fā)牢騷,那么我們會失去更多的東西。我們要清醒的認(rèn)識到現(xiàn)實不想信眼淚,世界也不會因誰而改變,應(yīng)對各種各樣的變化,我們要淡定,進取調(diào)整自我的心態(tài),去迎接各種挑戰(zhàn),學(xué)會化危為機。

誰動了我的奶酪讀書筆記9

  有時候事情變化了就再也回不到原來的模樣了,F(xiàn)在就是如此。但是,這就是生活!生活在前進,我們也應(yīng)該如此。

  “遲做總比不做好!

  首先,我們應(yīng)該清楚地意識到,有時需要簡單地看待問題,靈活、迅速地行動。

  其次,我們要密切關(guān)注微小的變化,這樣就會為可能來臨的大變化作好準(zhǔn)備。

  如果不再恐懼,你會做什么?

  私以為阻礙我們前進的`最大障礙就是習(xí)慣和恐懼,習(xí)慣了周圍的一切就不愿意再做出任何改變,因為我們害怕做出改變?nèi)f一帶來不好的結(jié)果或是結(jié)果沒有達(dá)到最初的期望。這就像是我們并不是害怕失敗,而是害怕自己的付出沒有得到應(yīng)有的回報。

  做出改變的第一步總是困難的,面對變化,常對自己說“如果不再恐懼,我會做什么?”

誰動了我的奶酪讀書筆記10

  《誰動了我的奶酪》一書看完之后讓我覺得,其實這就是我們生活的寫照。正如書中所言:“一則看似簡單的寓言故事,提示我們在今天變革的時代笑對變化,取得成功的方法。運用這種方法,我們就可以獲得生命中最想得到的東西。也就是書中所講的“奶酪”——無論它是一份工作,健康,人際關(guān)系,還是愛情,金錢~~~~~~~~”

  看到書中的唧唧和哼哼我身有同感,感覺其實這兩個人就像是我們自己人性的.兩面:就像我們自己在生活中我們總會和自己產(chǎn)生矛盾,妥協(xié),就看內(nèi)心的哪一方勝出了。正如書中所描述的情形:當(dāng)我們對自己的生活開始滿足,開始享受安逸,開始拒絕改變。人們就會變得忘自尊大。就像唧唧寫在墻上的話:“變化總是在發(fā)生的,他們總是不斷拿走你的奶酪,預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們是什么時候開始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就越早能享用到新的奶酪。改變隨奶酪而變化,享受變化!嘗試去冒險,去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化!”

  如今一個人處身于上海,在工作中,隨時都在接受變化。剛開始談客戶的時候,客戶毀約不來會有一些小小的難過。慢慢的接受,試著改變,想盡一切辦法能邀約到客戶。

  樂觀的態(tài)度,一切都是正能量。展望未來

誰動了我的奶酪讀書筆記11

  《誰動了我的奶酪?》,生動的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦,作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。

  《誰動了我的奶酪》故事雖短,其中所含的哲理卻非常深刻。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡單的一面與復(fù)雜的一面,他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時作出的不同反應(yīng)映射了我們面對變化時的不同反應(yīng)。

  人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題,促進人類的發(fā)展,社會的進步。但人類復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜感情也會戰(zhàn)勝他們的理性思維,使他們看問題的眼光變得黯淡起來。

  嗅嗅和匆匆是兩個頭腦簡單的兩個小老鼠。在尋找奶酪的過程中,他們總是運用簡單低效的反復(fù)嘗試的方法尋找奶酪,他們會經(jīng)常迷路,離開正道走錯了方向,有時甚至還會撞到墻上,但他們卻始終沒有放棄尋找奶酪。

  一段時間里,哼哼和唧唧都在為是誰拿走了奶酪而分析著,等待著奶酪的出現(xiàn)。由于饑餓和焦慮,兩個小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開始明白,再繼續(xù)等待下去,情況只會變得更加糟糕,他猶豫著自己是否應(yīng)該進入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天,唧唧開始嘲笑自己愚笨,正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當(dāng)哼哼再次對他說外面可能也找不到奶酪時,他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上,他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力,在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴的、最具現(xiàn)實感的圖畫——他在尋找和品嘗新的奶酪。這種“真實”的圖面,使他充滿信心,他可以在迷宮里找到奶酪,一切美好的事物都會隨之而來。唧唧明白走進迷宮,他會迷路,會遇到各種困難,但他還是充滿信心,鼓起勇氣走進迷宮,他明白,有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子,生活一直在改變,我們也應(yīng)該隨之改變,如果你不改變,你就會被淘汰。

  在尋找奶酪的途中,他不斷地找到一些奶酪,但都吃不了多久,隨著時間的流逝,他開始懷疑,找到奶酪是否能成為現(xiàn)實,但當(dāng)感到泄氣時,他腦海里那“真實”的'畫面就會浮現(xiàn)出來支撐他繼續(xù)走下去。當(dāng)唧唧站在一條黑暗深邃的通道時,又一陣形恐懼感襲來,他開始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情,他越想越害怕。忽然,他又覺得好笑,他意識到畏懼只會使事情變得更糟糕。當(dāng)他想通這點,他不再畏懼,他笑著跑向這條通道,同時他在墻上寫道:“當(dāng)你超越了恐懼時,你就會輕松自在。”

  盡早注意細(xì)小的變化有助于我們適應(yīng)即將來臨的更大的變化,陳舊的信念不會幫助我們改變。

  唧唧與哼哼找到奶酪C站后,每天都沉于奶酪的幸福中,并沒有發(fā)現(xiàn)在奶酪每天逐漸減少的細(xì)微變化,當(dāng)奶酪消失后,他們變得驚慌失惜,無法適應(yīng)。而嗅嗅和匆匆卻每天注意著奶酪的變化,他們并不驚訝奶酪的消失,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪消失后,他們立即作出反應(yīng),前往迷宮更深處尋找其它的奶酪。唧唧在等待一段時間后,明白自己再繼續(xù)等下去,只會使情況變得更差,于是他選擇了前往迷宮尋找奶酪。當(dāng)他再次回來勸說哼哼時,哼哼仍然固執(zhí)地認(rèn)為外面不可能找到奶酪,他認(rèn)為C站的奶酪還會回來,以前的幸福日子還會重來。哼哼仍然在拒絕變化,他固守著他陳舊的信念,他不肯接受改變。然而改變已經(jīng)發(fā)生,奶酪已經(jīng)消失,以前的一切都不會再回來,而哼哼也不可能等到他的奶酪。

  變化總是在發(fā)生,我們應(yīng)盡早預(yù)見變化,當(dāng)變化發(fā)生時,我們要有充足的勇氣和信心去面改變化,盡快適應(yīng)變化,我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化。

  哼哼和唧唧是兩個小矮人,擁有復(fù)雜的頭腦,他們則是靠著腦袋行事,他們運用思考的能力,從過去的經(jīng)驗中學(xué)習(xí),靠復(fù)雜的腦袋,搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法,盡管他們的方法比小老鼠的方法高效,但他們也會經(jīng)常迷路與走錯方向,但他們也始終沒有放棄尋找奶酪。終于有一天,在某個走廊的盡頭,在奶酪C站,他們找到了他們夢寐以求的奶酪。在尋找奶酪時,復(fù)雜的頭腦使兩個小矮人更少地迷路與走錯方向。然而,在奶酪消失時,他們復(fù)雜的頭腦并沒有幫助他們更好地解決問題。相反,復(fù)雜頭腦所帶來的復(fù)雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問題。當(dāng)嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪消失后,他們并沒有過多的驚訝,而是把一直掛在肩上的鞋穿上,前往更深的迷宮繼續(xù)尋找奶酪,而當(dāng)唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪消失時,感到非常地驚訝,他們不能相信眼前的事實甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪,反而在那里不斷分析著是誰拿走了奶酪。他們終日在C站等待,復(fù)雜的腦袋阻礙他們改變,他們習(xí)慣了奶酪C站,奶酪?guī)Ыo他們的不僅僅是填飽肚子,它意味著他們悠閑的生活,意味著他們的榮譽,他們不能接受這一切都將消失,他們無法適應(yīng)這種改變。

  有時候,有所畏懼是有好處的,當(dāng)你害怕不做某些事情會使事情變得越來越糟糕時,恐懼心反而會激起你去采取行動。但是因為過害怕而不敢采取任何行動時,恐懼心就會變成前進路上最大障礙。

誰動了我的奶酪讀書筆記12

  小時候?qū)π∪藭臒釔墼屛野倏床粎,大一點兒時讀寓言童話,再大一點兒時讀小說、散文、勵志文章等等,對于我們這一代那會兒的家庭生活并不富裕,雖然讀的這些書不及此刻孩子們所擁有書籍的一點兒皮毛,卻也有很多留下了深刻的印象,今日就來講一講《誰動了我的奶酪?》這本書吧!它綜合了它們所有的口味,著實讓人百看不厭,受益匪淺,自已仿佛游離在故事中所講的迷宮中……

  故事中有虛構(gòu)的四個小主人公:兩個老鼠:嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開始行動)和兩個小矮人:哼哼(因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會使事情變得更好時,能夠及時地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!),住在一齊的四個家伙,為了填飽肚子和享受樂趣。他們在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去,每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西,最終有一天,他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂、一天天、一年年,他們從沒想過,奶酪是從哪里來的,是誰把它們放在那里的,、它們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為,奶酪總會在那里,擁有奶酪就擁有幸福。

  可突然有一天奶酪不見了,對于老鼠來說,問題與答案是一樣的簡單,情景變化了,它們也決定隨之而變化,開始邁向別的地方尋找新的奶酪,甚至連頭都沒有回一下,此時兩位小矮人氣壞了,大聲地叫喊:“誰動了我的奶酪,”聲音越來越大,一天天、一月月,之后,哼哼認(rèn)為,誰動了奶酪誰會歸還的,于是就開始了漫長的等等,唧唧也等了一段時間,開始想到奶酪可能真的不會回來了,就對哼哼說:“我們走吧!”可哼哼說:“我喜歡那里,我只熟悉那里,那里很好很舒服,再說,離開那里到外面去是很危險的!边筮笙肽汤揖褪巧,過去的就會過去,自已必須改變,如果不改變,就會被淘汰,之后唧唧最終走出奶酪C站,開始新的搜尋與跋涉,為了提醒哼哼,他在墻上寫下一句話,如果你無所畏懼,你會怎樣做呢?

  兩個老鼠并不研究任何別的事情,傾盡全力地尋找新的奶酪,功夫不負(fù)有心人,最終最終在奶酪N站,這可是最大的奶酪倉庫,從此歡度歡樂時光。數(shù)年后,唧唧最終找到了它們,也來到了那里,到那里它聞了聞新的奶酪,唧唧想到原先奶酪C站的奶酪是舊的,味道永不及眼前,舊奶酪在當(dāng)時吃的時候可能發(fā)霉、發(fā)臭,自已當(dāng)時都不明白,還把它們當(dāng)寶貝呢,想到那里,它于是就歡樂地投入奶酪的懷抱,吃著新鮮可口的奶酪,它想這就是生活,朝新的方向努力前進,會有新的生活。

  唧唧已經(jīng)很久沒有這種感覺了,他認(rèn)識到他沒有比老鼠們先到是因為沒有先行動,將問題復(fù)雜化了,被自已的.恐懼感給控制住了。變化將會使事情變得更好,越早放棄舊的奶酪才會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪,“搜尋”比“停留”更安全,當(dāng)你改變了自已的信念時,你也就改變了自已的行為開始行動。

  許多的事情有時需要我們簡單地看即可,如果不能及時調(diào)整自已,就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪,阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已,唧唧一邊享用新奶酪,一邊開始新的檢查與搜索,因為他的生活需要走向明天,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!

  “奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不一樣的境遇,人們時常會感到自我的“奶酪”在變化,各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔,如果你在各種突如其來的變化中,總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙,生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和活力”再去變動和追尋。

  我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,簡便愉快地便澄明了混沌的生活,當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,期望看清自我的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在,也正是這本書讓我在大學(xué)畢業(yè)后的工作中受益頗豐,世事變化本無常,《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋,故事雖然結(jié)束了,可告訴我們的東西很多,誰是現(xiàn)實中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢?

誰動了我的奶酪讀書筆記13

  《誰動了我的奶酪》是美國著名的作家斯賓塞·約翰遜的名著,他被譽為“用簡單有效的手法分析問題,是解決問題的高手”。我在假期里,剛讀了這本書,這本書讓我收獲很多。它虛構(gòu)了兩個小老鼠和兩個小人,在一個迷宮里,不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆,兩個小人是哼哼和唧唧,他們在尋找奶酪的過程中,有著很多不同的表現(xiàn)。剛讀這本書的時候,我還有些一知半解,以為是四個不同性格的人物呢,后來才明白,原來作者是讓他們分別代表了人的簡單和復(fù)雜兩個不同的方面。

  嗅嗅的本領(lǐng)是能及時發(fā)現(xiàn)身邊的變化,并告訴同伴盡快采取相應(yīng)的.對策,在尋找過程中,它最先聞到了奶酪的香味,發(fā)現(xiàn)新的奶酪,也最先發(fā)現(xiàn)身邊的奶酪在慢慢變少,應(yīng)該繼續(xù)尋找新的奶酪了;而匆匆則是勝在行動迅速果斷,只要發(fā)現(xiàn)和確定了目標(biāo),就會毫不猶豫地立即采取行動,直到實現(xiàn)目標(biāo)為止,一點兒也不懼怕辛苦、危險和挫折;可哼哼就很不同了,他總是在擔(dān)心事情會變得更加糟糕,所以特別害怕變化,就不敢承認(rèn)甚至拒絕接受變化,根本不去采取行動,結(jié)果只是呆在那里守株待兔,只能挨餓受困,當(dāng)然得不到新的奶酪了;唧唧一開始也是很害怕變化的,他跟哼哼一樣,也是期望奶酪能夠自己回來,但是他能夠在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)變化是無法避免的,只要接受變化并調(diào)整改善自己的應(yīng)對方法,就可以使變化帶來更好的生活。

  這四個小伙伴,就是我們身體里的四個方面,我們都能從自己的身上找到他們的影子?戳诉@本書,我終于知道,我自己身上也存在著積極的一面,也有消極后退的一面,就看我自己怎么來克服和調(diào)整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏,及時地發(fā)現(xiàn)變化,找到應(yīng)對的方法,再讓匆匆馬上去行動,朝著目標(biāo)堅定地前進。我還要小心自己身上的哼哼,讓他出現(xiàn)的少一點兒,克服懼怕變化的心理,敢于嘗試,敢于面對失敗。而唧唧呢,要讓他幫助自己勇敢的面對困難,發(fā)現(xiàn)解決困難的方法,及時地調(diào)整自己的策略,改變身邊的條件和環(huán)境,讓事情向好的方向轉(zhuǎn)變,才能實現(xiàn)自己的目標(biāo),也會讓自己的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。

  這本書,真的讓我收獲很大。

誰動了我的奶酪讀書筆記14

  當(dāng)我們面對事物的變化,是一成不變,還是隨著事物的變化而變化?

  自從,我讀了美國斯賓塞·約翰寫的全球第一暢銷書《誰動了我的奶酪》我才知道。

  這本書的四個主人公分別是小老鼠“嗅嗅”,“匆匆”。和小矮人“哼哼”,“唧唧”。他們每天穿梭在一座奇妙的迷宮中尋找黃澄澄、香噴噴的奶酪。在奶酪C站,有著充足的奶酪,他們每天都在這里享用奶酪。然而有一天,奶酪消失在了奶酪C站。這時,兩只小老鼠一點兒也不吃驚,因為他們早就察覺到奶酪一天比一天少。他們毫不猶豫的去別的地方尋找奶酪。而小矮人的反應(yīng)卻截然相反,他們面對新的情況,毫無準(zhǔn)備,無法相信眼前的事實,就這樣,哼哼和唧唧在抱怨時,嗅嗅和匆匆已經(jīng)在傾盡全力尋找新的奶酪了。由于饑餓和焦慮,唧唧開始厭倦這種一成不變的等待了,他想到迷宮中尋找新的奶酪,而哼哼卻依舊堅信;只要他一直等候在奶酪C站,奶酪一定會出現(xiàn)。這時的唧唧已經(jīng)踏上了尋找新奶酪的征途,他也曾猶豫過,也曾害怕過,但找到新奶酪的決心使他迎難而上,當(dāng)他走到奶酪N站時,他被眼前的景象驚呆了,他看見了如此巨大和豐富的奶酪與他的老鼠朋友:嗅嗅和匆匆……

  讀了這本書,我恍惚間明白:變化總是會發(fā)生的`,就如同故事中消失在奶酪C站的奶酪,如果我們像哼哼,或者是先前的唧唧,認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪C站,那就大錯特錯了,變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的,可以說變化的發(fā)生已是家常便飯,我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見變化呢?那是自然的,如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備,那自然在奶酪消失時不會驚訝地呆在原地不動,預(yù)見變化與追蹤變化也是分不開的,因為如果你有了預(yù)見變化的先見之明,你就會不斷地觀察,那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會發(fā)生變化,就像兩只小老鼠:經(jīng)常聞一聞奶酪,以便知道它從什么時候開始發(fā)生變化,再言之,如果變化已經(jīng)發(fā)生,奶酪已經(jīng)沒有了呢?這時,我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化,因為越早放棄舊奶酪,才能越早享受到新奶酪。在這一點上,似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快,但至少他懂得了改變,隨著奶酪的變化而變化,并且,他懂得了享受變化、嘗試冒險,還在幾次因為困難重重差點兒要放棄的時候為了目標(biāo)堅持下來,也只有這樣,才能享受新的奶酪的美味!

  讀完這本書,我感慨萬千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人啊!一成不變、怨天尤人,不作任何努力,不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼:死板、不適應(yīng)變化、不靈活。

  其實,與其說故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說學(xué)會隨著事物的變化而變化這個理念比那件東西更有價值,因為如果不懂得這個理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動了我的奶酪!

誰動了我的奶酪讀書筆記15

  這幾天,我看了《誰動了我的奶酪》一書,看完后,我把內(nèi)容總結(jié)了一下:《誰動了我的奶酪》講了在一個迷宮中,有一群可愛的精靈,故事中選用了四個小角色,表現(xiàn)了人在生活中的四種角色,有能及時嗅出變化氣息的嗅嗅;能迅速開始行動的匆匆;因為害怕改變而否認(rèn)或拒絕變化直到事情變得很的哼哼;當(dāng)發(fā)現(xiàn)改變能使事情變好時而能及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧。這四個角色等于我們多面的人性——簡單和復(fù)雜的`一面。小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物,他們在迷宮里穿梭、探索,找到了“奶酪c站”小矮人哼哼和唧唧滿足了,認(rèn)為c站的奶酪足夠他們吃一輩子了,漸漸習(xí)慣了擁有奶酪的生活;匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪c站吃奶酪,其他時間會繼續(xù)在迷宮中走動……過了一段時間,c站的奶酪不翼而飛,嗅嗅和匆匆因為察覺到事情有變,就做好了準(zhǔn)備,向著迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實停在了原地,唧唧通過反省覺得自己的行為太蠢了,決定像以前一樣到迷宮中探險……唧唧要走時,留給哼哼一句話“如果你不改變,你將會被淘汰!”后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍,他時不時會發(fā)現(xiàn)一些奶酪直到這一天他走到一個拐角處發(fā)現(xiàn)了“奶酪n戰(zhàn)”,此時他已經(jīng)有幾天沒找到食物了,覺得不可思議,當(dāng)他看到嗅嗅和匆匆時,高興的叫了起來,他沖進一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪,細(xì)細(xì)品味著……哪兒來的跑步聲?是哼哼嗎?……

  通過《誰動了我的奶酪》一書,我們或許應(yīng)該問問:有誰動了我的奶酪?“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標(biāo),要知道,每個人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它,想要得到它。它可以是一份工作,一種人際關(guān)系;可以是金錢、豪宅;還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可、老板的賞識,甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動……我們相信,它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪,就會對它產(chǎn)生依賴,以致成為它的附庸!擁有奶酪不等于擁有一切,它既然會來就會隨時消失我們要做好變的準(zhǔn)備,這樣才能不斷的享受改變。

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