六年級家長會發(fā)言稿(匯編15篇)
現(xiàn)如今,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的六年級家長會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
六年級家長會發(fā)言稿1
尊敬的劉老師、家長朋友們:
大家上午好!我是高z的媽媽。首先感謝劉老師給我這個機會,讓我和大家共同討論學習如何培養(yǎng)孩子良好的學習、行為習慣的問題。也非常感謝各位老師對孩子的精心培養(yǎng)。對于教育孩子,我們每個做父母的都在實踐著,我常查看教師、家長的博客,學習他人的育子經(jīng)驗。越學習越覺得自己做得很是不夠,非常慚愧。但相對于高中的成長來說,我還是比較欣慰的。因為我的努力有了成效,我的付出有了回報。
高中是一個走路說話都比同齡孩子晚得多的孩子。小的時候他體弱多病,顯得特別無能。我和他爸爸為此失望過。但他爸爸安慰我說:“慢慢培養(yǎng),也許會有意想不到的結果!蔽殷@醒到孩子與我血肉相連,我要對他負責!我沒有放棄他,而是努力培養(yǎng)他。
第一、為了訓練孩子的言語能力,我堅持給孩子朗讀故事,培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
在孩子很小的時候,我看過一本書叫《朗讀手冊》,書中介紹了給孩子朗讀的種種好處。從那時起,我就給孩子買《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》和一些簡單的小故事書,每天晚上睡前讀給孩子聽。不管他愿不愿意聽,我都照讀不誤。那時我的想法就是不管收獲,只管耕耘。堅持一段時間后,他可能習慣了,也可能是喜歡上了聽故事。每晚睡前,就拿一本書讓我讀。慢慢的,我發(fā)現(xiàn),我讀的故事他能記住了。有時,他拿著書,像模像樣的在朗讀,其實他并不認識字,他只是在背故事。在幼兒園里,老師讓小朋友講故事,他就上臺把我給他讀的故事,背出來給小朋友們聽。得到掌聲的他更喜歡上了閱讀。在閱讀過程中認識了很多生字。上小學前,常用字基本能認識。他也能獨立看書了,讀書已經(jīng)成為他的樂趣。
上小學后,我給他買了一個專用書架,裝上了部分書。有的是學校老師推薦的,有的是我從育兒博客里看到的,還有的是學校推薦的雜志。雖然,這時候他能獨立看書了,但我還是堅持讀給他聽。因為這時候孩子的聽理解能力比閱讀能力強,也就是說孩子能夠聽懂并理解那些復雜、有趣的故事,卻無法看懂故事。不過隨著年齡的增長,我給他讀書的時間逐漸減少,他獨立閱讀的時間越來越多。這時候我給他買了一個床頭燈,允許他晚上稍晚一點睡,自己看一會書。逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度越來越快了,有時我和他一塊看書,他看完了一頁,我才看完半頁。開始我對他的閱讀速度表示懷疑,故意就文章內容提問他幾個問題,他都能一一回答出來,F(xiàn)在孩子已經(jīng)是六年級的學生了,我依然喜歡和他一起讀書。我經(jīng)常在當當網(wǎng)或卓越網(wǎng)上給他買書,有的書剛買來他并不一定喜歡,我就和他一起讀,讓他逐漸喜歡上這本書,F(xiàn)在他是一個很喜歡讀書的孩子。
當然培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不是一帆風順的。有時孩子會有一段時間突然不喜歡看書了。我也不緊張,過一段時間就好了。每天讀書20分鐘左右,堅持了近十年,從孩子身上我看到閱讀的好處有:增加識字量和詞匯量,提高閱讀速度和理解能力,提高表達能力。
第二、為了教孩子做人,我注意培養(yǎng)他良好的學習習慣和行為習慣。
習慣是一種看不見的力量,是在不知不覺當中養(yǎng)成的,孩子學習成績的好與壞,不僅與他的智力有關,更重要的還是與他的良好學習習慣有關。良好的行為習慣是決定孩子未來成功的基礎和保障。因此,孩子上學后,我就注意培養(yǎng)他良好的學習習慣。
1、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
我在孩子的臥室里放了一個書架和一張學習桌,讓孩子固定在這個屋子學習,不讓他隨意到電腦屋或餐桌上學習。孩子學習時,我陪在孩子身邊看書。
2、要求孩子及時、認真完成老師布置的作業(yè)。
每當孩子放學回到家,先讓孩子喝點水,吃點零食,然后就督促孩子及時完成老師布置的家庭作業(yè)。我對孩子要求嚴格,一旦孩子坐到書桌前,就要專心做作業(yè),不許隨意講話,不許孩子離開座位。做作業(yè)時要認真、仔細,不要一有問題就喊媽媽,鼓勵孩子獨立思考解決問題,實在想不出來,留到最后再問。完成作業(yè)再對照著記作業(yè)的本子,查看,是否有落下的作業(yè)。寫完作業(yè)后,自己把書包收拾好。
3、要求孩子重視做作業(yè)的質量。
為了提高孩子的作業(yè)質量,我從不給孩子布置額外的.作業(yè),只要求他完成老師布置的作業(yè)。但我要求做題時一定要有質量,我經(jīng)常對他說10分鐘之內做完了10道題,如果錯了5道,就不如12分鐘做完這10道題,確保這10道題都對。所以孩子做練習時,我都會告訴他,不要有做完了再檢查的想法,要想著做一道對一道,否則你就是在做無用功。高z沒有檢查作業(yè)的習慣,但如果我有時間,我都會給他檢查一遍,我覺得他做題的正確率是很高的。
4、要求孩子認真聽講。
從上學起,我一直告訴孩子,上課要專心聽講,積極發(fā)言,有不懂的問題要及時問老師,不要想著有問題就問媽媽,有時候媽媽也不一定會。讓孩子不要養(yǎng)成上課不認真聽,有不懂的問題可以回家問家長的習慣。
第三、為了孩子快樂成長,我注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質。
我們做家長的都希望自己的孩子擁有一個快樂的人生,因此我們要從小培養(yǎng)孩子有樂觀向上的態(tài)度、自信勇敢的性格。
1、樹立老師的威信,讓孩子喜歡每位老師。
大家知道,孩子崇拜誰敬仰誰就會喜歡做與這人有關的事。我在孩子面前夸贊每一位老師,夸他們的教學能力,夸他們?yōu)楹⒆訜o私奉獻的精神,夸他們良好的品德,夸他們的突出的才能。讓孩子覺得遇到這些老師,他是最幸運的。讓他因為敬仰老師而去努力學習。
2、多表揚和鼓勵孩子,樹立孩子的信心。
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓他有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數(shù)落他。更不要拿自己孩子和別人孩子做對比。盡量在孩子面前少說負面的話,因為負面話說多了,孩子就會認同你的話。特別是在考試成績方面,如果做家長的把成績看得太重了,孩子往往會不擇手段的獲取那點分。孩子考得好,說明他這部分內容掌握得好,考得不好,說明這部分內容學得不扎實。這時,我就會和孩子一起分析原因。孩子經(jīng)常被表揚和鼓勵,他的自信心自然就有了。
3、正確對待孩子的錯誤,讓孩子學會寬容。
孩子在成長的過程中不可避免的會犯錯誤,這是很正常的。我們不能孩子一有錯誤就批評懲罰他。我們的本意是批評懲罰他,讓他改正這個錯誤,但往往是我們越批評懲罰,孩子越會找借口為自己辯解,越不會反省自己的錯誤。如果孩子犯錯誤,我們寬容一點對他,和他找找原因,既可以避免孩子下次再犯相同的錯誤,也可以避免孩子犯錯后想辦法逃避責任,還可以培養(yǎng)孩子寬容,積極的心態(tài)。
以上這些只是我的一些教育孩子的經(jīng)驗和做法,在座的每位家長都有自己的育兒經(jīng)。其實,孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培,我們家長所做的也是積極配合老師做好孩子的工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一個孩子都能健康成長,祝愿家長朋友身體健康工作順利。謝謝。
六年級家長會發(fā)言稿2
各位家長:
今天,因為孩子們的緣分,我們走進了胡家中心學校,歡迎各位!感謝大家!
我叫陳恩學,是胡家中心學校副校長。
我們全鎮(zhèn)今年共有小學畢業(yè)班 個,學生
人。其中:付家橋小學 班,學生
人;肖家橋小學 班,學生
人;胡家小學
人。學生從總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,作業(yè)也只有
一、兩個學生會忘記做,同學之間能團結友愛。各位家長,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們學校畢業(yè)班學生還存在一些問題,比如:自習課上總有學生管不住自己,會回頭說話;有學生會在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……
各位家長,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機會,我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的;
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話。孩子們說:我有時不聽家長的`話是因為:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
六年級家長會發(fā)言稿3
各位家長:
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。試想,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長,不是光靠學校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先,作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境;那這段時間學習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,真實存在的社會現(xiàn)實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性,其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關系的人,我們都應該重視孩子的這一段學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月,我們進行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過目了,這里我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。
期中試卷是我自己命題的,應該來講題目比較靈活,考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數(shù)應用題的理解分析與解題的思維方法上,學生只有真正的學懂了,才有可能得高分,可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況,及數(shù)學思維能力?荚嚱Y果基本是比較滿意的。全年級中考滿分的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外,還有xxx、這些同學都取得了優(yōu)異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯,只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有:xxx;半期來學習進步比較大的有xxx。從目前看學習亟待提高,敬請家長密切關注的有:xxx
家長們,捫心自問,我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好,咱們給點掌聲謝謝!)
期中考試完后,孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午,我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字,我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著,震撼著,時而激動得淚流滿面,時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!
xxx同學在反思中說:當老師說到我數(shù)學100分的時我大吃一驚;當老師說我總分數(shù)全班第一時,我更加吃驚:上個學期數(shù)學94的我,竟考出了100分的好成績!
我想,這也離不開我的細心吧。上個學期,我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試,我沒有再那么急于交卷了,而是細心地檢查,避免了粗心,好險,終于保住了滿分。
其實,細心知識一個方面,不懂就問才是關鍵中的關鍵。在考試之前,不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復習,才問老師。只有保持好不懂就問的好習慣,才能保證有好成績。
成績只屬于過去,我要繼續(xù)加油,爭取再考一個滿分!
xxx同學在反思中寫道:考試是檢驗我們學的情況的一個手段,這次成績并不代表未來,重要的是從考試中吸取教訓,找出不足,從現(xiàn)在開始好好學習,最終到達勝利的彼岸!學而時習之,學完以后要時常去溫習,我經(jīng)常學完新知識,總忘記復習,所以造成一次一次不應該的失誤,這次期中考試,又能怪誰,只能怪自己。又馬虎又粗心,應用題的第五題明明是按比例分配,我卻不會做,唉!就讓自己白白地失去了8分!
xxx在反思中寫道:唉看到那鮮紅89分,我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己,誰讓自己平時不好好學習,誰讓我那么驕傲,到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心,在高考只差1分就會考不上大學,甚至找不到一份工作。每次,一個人單獨走在大街上,看著那些流浪街頭,無家可歸的.人,我就明白:這個社會,這個世界,就這么殘酷的。沒有文化,就會落后,難怪人們常說:落后就要挨打。事實說明,只有努力學習,將來才可以過上幸福的生活。
為了明天,為了以后,為了未來,我一定重新塑造自我,做一個好學生。
學生xxx在反思中寫道:我的貪玩、任性,已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂,使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性,還給您,張老師、李老師多了一絲憂愁。
您說得對,我是一個沒有資格笑的人,在同學開心地笑的時候,我只能默默的看著,默默的希望,68分!68分!我對不起張老師,我在您面前認錯、悔恨。如有機會讓張老師看到這篇文章,我只能對張老師您說:張老師,請您打我一巴掌,讓我忘掉過去,重新開始,再做您心目中的好學生!拔抑荒苣、安靜地反思,我之前的過錯,用實際行動來證明我的決心。
我還想對張老師說一句話:“張老師,我對不起您,對不起您對我的希望,希望您在明天能看到我的進步,看到我的認真!”
進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強,各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可,能得到自我價值的肯定,另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前,有些孩子不會識別主次,分不清輕重緩急,于是就開始手忙腳亂,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,表現(xiàn)出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,形成惡性循環(huán)!
當然,這個階段如果家長老師引導得好,影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現(xiàn),當發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和好的做法時,要及時的表揚鼓勵,不斷地放大孩子們的優(yōu)點,促使他們積極向上,不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑,幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。
用愛心來呵護孩子的自尊,使他們對生活充滿幸福感,對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候,我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了,他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志,也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志!試想:一個在乎他人感受的人,他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子,我們不用擔心他回家書包一放就去上網(wǎng);不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,更不用擔心他抄襲別人的作業(yè),剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學會思考做人的道理,建構自己正確的做人原則,并按照這些原則來做人,來做事,來生活!您認為呢?
三、家長如何配合老師對孩子進行教育:
那么,作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,有的人會自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。
C參與學習過程,進行有效的幫助。數(shù)學知識觸類旁通,環(huán)環(huán)相扣,更不能落下,家長們更應該多關注孩子做題的情況,并給予有效的指導!我們有許多家長都很有耐心,孩子完成好以后,家長認真檢驗,發(fā)現(xiàn)問題及時給孩子點撥,讓孩子更正,直到最對了,孩子弄懂了,才簽一個字,作為證明。
D多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
E多談心,減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養(yǎng)成。
還有學習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當?shù)恼{整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學時光吧!謝謝大家。
六年級家長會發(fā)言稿4
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,可以說,我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家的最后一次集體面對面的溝通與交流。
今天家長會的目的是更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。
各位家長,現(xiàn)在是五月初,再過一個多月你們的孩子就要從這個學校畢業(yè)升入高一級的初中學校去就學,臨近畢業(yè),作為班主任的我想對各位家長講的東西有很多;首先我介紹我班學生在學習方面的情況,出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好學科的學習,出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、大部分孩子能認識到六年級的重要性,能遵守紀律,積極主動地投入學習,書寫更認真、做題更細心,周末能力所能及的多做一些課外習題。
2、臨近畢業(yè),有不少學生浮躁、興奮、不遵守紀律、過早寫畢業(yè)留言、迷戀玩打卡游戲、靜不下心來學習。
3、有個別學生書寫不認真,卷面很潦草,做題不肯動腦筋;遇到難題是左抄右問,投機取巧,以做完為目標。
4、有幾個學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像這次期中檢測中很多是由于審題不清而導致做錯。
5、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查就不落實。
6、閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。
7、偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。
8、很多學生眼睛看不清楚,建議檢查視力,該佩戴眼鏡的請及時佩戴!以免視力下降更加嚴重。
孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,多少努力和付出,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這一個多月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法:
我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學生,在長大以后,在回憶小學生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是:為孩子進入中學奠定基礎。孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進入中學后會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,中學再多的科目,他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和中學同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出小學,步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”所以,我希望孩子們在這僅剩的一個多月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有更大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。這兩點想法不光需要我老師的努力,更需要各位家長的配合。
下面是我給大家在教育孩子時提幾點建議:
1、教育孩子要有責任心。
有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
2、我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康,多關心他們的學習情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況,以便及時了解他們的.思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了。小學畢業(yè)前夕是學生思想波動較大的時期,這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
3、家里有電腦的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、及時消除孩子的浮躁情緒。孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生,現(xiàn)在也可能會隨時給我一點意外了,這些都是我們不想看到的。這學期期中新課基本結束,然后進入了全面的復習階段,要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固,學習任應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容,很多學生出現(xiàn)了倦怠,認為這些內容都很熟悉,開始不認真起來,表現(xiàn)得都很浮躁,那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導,跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會有大的收獲,我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了,孩子才會有變化。
5、給孩子多點約束。俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導致學生睡眠不足,希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。
6、給孩子多點引導。六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會產生逆反,結果反而會把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經(jīng)常詢問孩子的學習情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學習上的困難,并給予幫助。
7、和教師多一點聯(lián)系。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn),多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解
學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。對于孩子在學校的情況,我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要,因為每個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
六年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、老師、朋友:
你們好!
我是20xx級5班***同學的媽媽,今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法,在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多,非常辛苦,老師更辛苦。師者,父母心,老師們擔負著教書育人的重任,每天盡心盡責地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所長進,很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了,謝謝。ň瞎
老師和家長的目標是一致的,都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作,多與老師溝通聯(lián)系,及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習情況,做到有的放矢。
首先,營造一個民主的家庭氛圍,與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,對孩子也不例外。初中階段的孩子,正處于由兒童向青少年過渡的時期,自我意識和自尊心較強,敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處,不把自己擺在高高在上的位置,多與孩子閑聊,既傾聽孩子的心聲,也把自己的一些事情和想法告訴孩子,家里的事情也讓孩子參與討論,使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴,便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導。我的.孩子性格內向文靜靦腆,我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好,于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去,多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴,或者其他方式的交流和幫助?吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學聯(lián)系,我甚至感到欣慰。當然,這也是與老師的幫助分不開的。在我與老師的溝通交流中,老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息,鼓勵孩子參與學校的課外活動,承擔班上的一些義務責任(比如收作業(yè),復印費等),并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂,同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼,從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子,我總是在心存感激。
其次,盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,并與孩子共同進步。這是個信息互通的時代,網(wǎng)絡為我們打開了一個嶄新的世界,我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡游戲,成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話,他自己也意識到自我的控制力不夠,主動要求斷網(wǎng),目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食,但能讓孩子心無旁騖地學習,這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時,我們家基本上也不看電視,當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策,約束了孩子的同時大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學習,溫故而知新,我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境,以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話,說到這里實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸,我們基本都是六十年代或者七十年代的人,因工作或者環(huán)境方面的限制,大多數(shù)都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因,主觀方面還得靠孩子自己,面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時,我們曾經(jīng)憤怒過,也失望多,更多的或許還是傷心,但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了,在老師的幫助和指導下,面對著孩子頹喪的表情,我實在是不忍心再責怪他什么,忍住內心的焦躁與不安,告訴孩子逆水行舟不進則退,我相信你是好樣的。說完這句話時,真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后,我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學習任務重,休息時間少,科學合理的搭配膳食,告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習前,準備一些水果,糕點,湯水;等孩子回家,看著孩子吃好,陪孩子做完作業(yè),準時在12鐘睡覺。。。。。。如此往復循環(huán),作為一個母親,我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的,努力了就是好的。
在這里,原本有很多話想要述說,但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的要求,用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵,成功時適當?shù)丶。老師們、家長們:請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的,只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后,請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動,再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了,有不到不當之處,請大家多多包涵。謝謝大家!
六年級家長會發(fā)言稿6
各位家長:
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。
考試成績只能作為一個階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。
作業(yè):作業(yè)是檢測學生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,說明對知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時完成,字跡工整,正確率高的有等同學。等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學,希望這些同學能端正態(tài)度,從認真寫字做起。
作文:是語文學習最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個家庭作文,一個課堂作文,并重視作文的指導和評改。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學生多看作文書,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄,以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角,也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍,讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩,并每天落實背誦過關的情況,相信經(jīng)過這樣的日積月累,學生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的`工作,提出寶貴的意見及建議。
。2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。
。4)、正確看待孩子的分數(shù):不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的原因。
。5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作或自己的娛樂,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,作業(yè)圖快,應付了事。也有孩子,在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫,等到第二天一大早上跑到學校抄同學的作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關心他們的作業(yè),督促按時保質完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導不下,也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有,字跡怎么樣,平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。
。6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。
以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長會發(fā)言稿7
尊敬各位家長:
你們好!
在這春暖花開、生機盎然的季節(jié),我們相聚一堂,請允許我代表中學全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎。家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,說明了你們對孩子成長的關心,對教育事業(yè)的關注和對中學的一份感情,在此,我們深表感謝。
今天出席這次家長會的有我們學校的校長、分管年級工作的校長、分管德育工作的主任,會后歡迎各位家長與班主任溝通孩子的情況。
現(xiàn)在,距離畢業(yè)還有兩個多月的時間,是六年級學生升入中學讀書前的重要時期,也是決定孩子今后發(fā)展方向的'重要階段,我們學校對畢業(yè)班的工作非常重視。因此,經(jīng)過學校領導慎重考慮,決定召開六年級學生家長會。通過召開家長會,進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來?傊痪湓挕耙磺袨榱宋覀兊膶W生你們的孩子”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點和共同點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!本次會議分兩個階段:第一階段:學校辦學情況介紹第二階段:班主任工作交流。
為了確保本次會議的質量,請各位家長朋友配合我們做好如下幾點:會議期間不走動、不交談、不吸煙,將手機關閉或者調到靜音狀態(tài)。
首先有請分管六年級的校長介紹年級基本情況。
班主任在學生心目中有著舉足輕重的地位,是影響孩子一生成長的關鍵人物之一,畢業(yè)在即,他們也有許多話想對我們說,下面有請班主任代表——中心小學六xx班主任老師發(fā)言。
第三項。學生的成長是我們今天相聚在此的目的,他們即將開啟人生新的征途,我想他們一定有許多的話想對在座的父母、老師講,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學生代表六(1)同學發(fā)言。
第四項請學生家長代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師。在座的各位家長朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事,都有自己成功的經(jīng)驗。下面就讓我們掌聲有請家長代表與我們共同分享。
第五項請德育處主任就學生學習、生活談幾點建議。
會議最后一項請中學校長就學生整體情況作介紹。
我們的孩子就將邁入到人生成長的另一個關鍵時期——中學,為了讓各位家長提前了解中學的辦學情況,我們非常高興地邀請到鹿樓中學的郝校長為大家介紹學校的辦學情況,掌聲歡迎!浅8兄x校長,從校長的介紹中我們可以感受到,為了迎接這批七年級準新生,中學已經(jīng)為我們提前做好了充分的準備,從教師的配備、學生學習環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細節(jié)籌備,為的就是讓我們的家長放心,更是為了讓全體學生學習靜心、生活舒心,我們也相信全體六年級畢業(yè)生即將開始的初中三年一定會是一個嶄新的世界,讓我們共同期待,在此也祝愿全體六年級畢業(yè)生健康茁壯成長,前程似錦!
今天的會議到此結束,請家長會后與班主任交流學生學習情況。
六年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:
你們好!歡迎大家在百忙之中來參加家長會,這是對我們工作的支持,我代表六2班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學六年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習。既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。
一、我的做法
在班級管理中,為了鍛煉學生的能力,提高學生的自我管理能力,在班內采取一系列的方法來讓學生進行自我管理,班干部各負其責,盡量讓班里的同學都參與班級的管理活動。因此,我們班的同學在早晨或中午進入班級后,多數(shù)都能主動學習。
二、學生的表現(xiàn)
1、思想上
六年級是小學基礎教育的高級階段,孩子的生理,心理都向成熟開始過渡,此時的學生有著強烈的求知欲望,努力表現(xiàn)自己的成熟,開始有不同的觀念、見解,出現(xiàn)了心理上的叛逆,此時的教育對于孩子今后的學習和心理發(fā)展都有著重要的作用,所以作為老師和家長都不能掉以輕心,我們要及時溝通解決出現(xiàn)的問題。
2、習慣和作業(yè)問題
我們班有35名男生,13名女生,22人男生,男生多。一般說來,活潑好動意味著聰明。但是,過于好動也有好多弊端。比如,自制力差,注意力集中的時間短,上課不遵守紀律等,影響自己,影響別人,老師講的內容聽不見,成績不穩(wěn)定等。這樣,老師上課費勁,效果還不好,F(xiàn)在學生面臨著畢業(yè),但是還有的學生不知道主動學習。對于學生來時早上和中午到校以后,多數(shù)的同學都能主動學習,但是,還有個別同學需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么,部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓按時交作業(yè)、作業(yè)完成情況。至于孩子在家的作業(yè)量,由于剛開學暫時不加大量,作業(yè)中的基礎東西需要家長來給孩子把關,比如看看基礎的字詞題目,幫助孩子及時訂正錯字錯詞。在平時做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好,F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質,一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養(yǎng)成。
明年孩子們就要上初中,面臨新環(huán)境,新老師,新同學,新知識,希望家長能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動學習的習慣。
三、學生的安全方面
這是重中之重,學校從校長到主任再到老師都非常重視,學校每天都要對學生講要時刻注意安全,發(fā)言稿《六年級上學期家長會發(fā)言稿》。作為班主任,我是每天講,班隊課再講。告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著走,不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔心就是孩子的安全,每天從早晨到放學,我們每一位老師的心都是半懸著的,唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象,現(xiàn)在課間都有巡邏的值周老師。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛,而學生沒有給老師說,老師不知道。作為家長應該主動和老師聯(lián)系,說明情況,老師調查后再進行處理,而不應在老師不知道的情況下直接找另一學生,我相信我們班的家長都是通情達理的,能主動和老師協(xié)商解決問題。
還有最需要一提的是,我們已經(jīng)多次出現(xiàn)學生放學后直接去朋友家,卻沒有告知家長。在班里已經(jīng)提此 醒過孩子很多次了,作為家長,希望家長跟孩子約定好放學回家的要求,如果要去同學家一定要告知孩子打電話回家。
四、意見建議
家庭教育在孩子的.成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。俗話說的好:“近朱者赤,近墨者黑”。良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個性、思想品德、行為習慣,使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學習環(huán)境。
家長要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下,尤其是我們學校的教師,承受著很大的壓力,教師是人不是神,也有缺點,但切忌給孩子護短,在孩子面前議論教師的缺點,其后果往往是:對孩子的一生會產生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議,可和教師直接溝通,以便我們改進工作。
2、加強家長與老師的聯(lián)系。因為我們的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話(手機號碼)或親自來校(一般我早上7點20分就到校了)與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,以便和老師及時溝通自己的想法,達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一年時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
3、加強對孩子課外時間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說,性格決定命運,習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣,注重培養(yǎng)孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣,生活的習慣,再細一點,禮儀的習慣,衛(wèi)生的習慣,速度的習慣,關心他人的習慣,孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
5、為孩子樹立一個榜樣。俗話說:“以身教者從,以言教者訟”,“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行,都在影響著孩子的性格和品行,如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業(yè)情況,那么孩子可能就會認為學習沒什么重要的;如果我們整天打牌玩樂,那孩子就無法定心和安心,曾經(jīng)有家長不解地問我,為什么當他家里有人打牌時,他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開心?我說很簡單,因為你不可能有精力去管他了,他可以自由自在地玩了,他當然開心啦,可在這開心背后,你知道損失的是什么嗎?我們的家長往往意識不到這一點,總是一味地埋怨孩子學習不自覺,羨慕別人家的孩子如何如何,你要知道,如果你自己都不能克制自己,你又為什么要求孩子呢?所以你要多與孩子交流,多關注孩子的學習。檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。
孩子的成長與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作,集中全部精力,關注孩子的思想,關注孩子的學習,相信畢業(yè)考試時孩子一定會給各位家長交一份滿意的答卷!最后再一次對家長的到來表示衷心的感謝!
六年級家長會發(fā)言稿9
我是本班學生z的家長,也是一名中學英語教師,很榮幸有這樣一個機會和大家一起探討學生的英語學習問題。
我們知道六年級是小學階段的最后一年,也是小學與初中銜接的一年,到了初中孩子的學習任務重了,尤其是英語更是如此。大體來說中小學英語有三個方面的區(qū)別一、小學英語側重感性認識,而中學英語側重理性認識;二、小學英語側重于聽寫訓練而中學英語則是聽說讀寫四大技能并重三、小學英語側重于簡單的交際用語,而中學英語不僅側重于交際用語,而且使語言成為跨文化交流的工具。如何讓學生順利完成過渡,盡快適應初中英語學習,這是我們必須認真面對并妥善處理的一個重要問題。我結合自己多年的教學實踐,認為小升初英語銜接我們應注意以下幾個方面的問題:
一、功在平時,貴在堅持
小學英語學習,相對中學來說,知識容量少,內容較淺,一般情況下上課認真聽用心學,課下基本不用花費很大力氣,學生可能就能取得不錯的成績。但是到了中學,學生首先面對的是長長的英文課文以及每個單元多達六、七十多的生詞,以及枯燥難懂的語法,還有大量的英語閱讀訓練和書面表達。并且初中階段的英語學習一開始就帶有強烈的應試色彩,孩子必須承受巨大的升學壓力,必須面對殘酷的分數(shù)競爭。所以就需要學生要有主動性,有勤學苦練的精神和良好的學習方法投入到英語學習中,作為家長我們要幫助學生建立“苦學”的觀念!皩殑︿h從磨礪出”,苦中有樂,由苦到樂!家長要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和奮發(fā)拼搏的斗志。
二、堅持記憶單詞
詞匯就像是蓋大樓的磚,是語言的最基本建筑材料,作為基礎,小學階段的單詞、詞匯很重要,學生必須熟練掌握重點單詞和詞匯的拼讀與記憶。五六年級的四會單詞(會讀、會聽、會說、會寫的單詞)一定要過關,記憶單詞有很多方法,利用生動的圖片是一種不錯的方法,它可以吸引學生的注意力,提高記憶單詞的效率,也可以利用實物提高學生的興趣,使他們養(yǎng)成看到實物就想用英語去表達的習慣。另外在記憶單詞的時候可以將單詞有意識地分類,如顏色、食物、生活用品等,也可以嘗試同學之間進行“單詞大比拼”看誰記得比較多,這樣可以降低記憶的難度,同時增加記憶的趣味性。
三、語法知識也要學
有的家長誤以為小學生不用學語法,這個觀點是不正確的。幾種基本的時態(tài)小學階段就接觸到,如一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,一般將來時,一般過去式等。以及一些詞如名詞動詞形容詞等的用法、分類。一些句子的結構也要了解。
四、堅持每天大聲朗讀英語并背誦課文
語感是人們把握語言文字的一種能力,培養(yǎng)語感可以提高學生對英語的理解能力、接受能力和口頭表達能力,而朗讀是培養(yǎng)和提高學生的語感的重要途徑,它能將無聲的文字化為有聲有色的情境,實際上是語言內化的過程
通過朗讀能訓練學生的`語速、語氣和對節(jié)奏的把握。朗讀對提高學生閱讀能力和形成英語思維能力也很重要。
五、課下進行適量英語閱讀
閱讀是吸收英語語言材料,增加語言知識,擴大詞匯量的最重要的手段而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎,也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值,體驗學習英語的樂趣,樹立學好英語的自信心,英語閱讀能力只有通過大量的閱讀實踐才能培養(yǎng)起來。對于閱讀選材應以學生的閱讀需求為基礎,選擇學生感興趣的話題來閱讀。
六、進行適量的寫作訓練
進行寫作訓練時,應多用學過的單詞、詞組、句型等知識點以及一些積累下來的優(yōu)美、實用的句子,同時要注意同一內容用不同句型來表達,做到句型多變,靈活運用。
另外,為了增加學習英語的興趣,可以讓學生多聽一些英語歌曲,多看一些英語電影,多讀一些簡單的英語故事等等。
總之,小學六年級階段,我們要正確引導學生,使他們樹立學好英語的自信心。
我說的就這些,謝謝!
六年級家長會發(fā)言稿10
各位家長:
你們好!
你們能帶著對子女成長的殷切關懷,帶著對學校工作的大力支持,一路風塵來到這里,我和老師們感到非常高興。在此,讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來,對于孩子來說是幸福、是自豪,是驕傲;對于我們老師來說是支持、是理解,是欣慰,更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業(yè)升學,擇校兩難選擇的壓力,對于學生而言,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生顯著變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。在此說句實在話,要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的,家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此,我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使我們齊心協(xié)力,為我們的學生能順利地升入理想的中學吶喊助威。總之一句話,就是“讓每一個學生成功”,這是我們共同的,也是最根本的出發(fā)點。我希望也相信,
從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
下面我要談三個方面的話題:一是班級情況介紹;二是期中考試的情況匯報;三是和家長朋友的建議。
第一個話題:班級情況介紹。
我們班有21個學生,其中男生18人,女生3人。絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好,少數(shù)學生成績欠佳,習慣不良,總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力,而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動;也有很多時候他們所做的事情,讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個人身上,都有許多的優(yōu)點,同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的,積極上進的,有的孩子學習認真,雖然成績不能達到理想的要求,但他們熱愛勞動,待人有禮,能積極參加各種活動;有的'孩子很聰明,但貪玩懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,但驕傲自大,不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟,思想上也趨向于大人了,而實際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經(jīng)常和孩子在一起,我們總以為自己很知道孩子的一切,便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解,談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為,而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。
說到這里,我想表揚這樣一些同學,他們是:馬麗蓉、趙登杰、趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學生,可以說他們上課聚精會神,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真,舍得花時間,花精力,有較好的學習習慣,所以他們的學習成績也很好。上課積極發(fā)言的學生有:趙登杰、趙亞杰、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等;聰明機靈、樂于助人的學生有:趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等;遵守紀律、不甘落后的學生有:呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恒等;思想向上、熱愛勞動的學生有:張維壟、張超德、葉生恒等;不斷努力、迎難而上的學生有:趙金程馬麗容,張維壟,趙登杰,張超德,趙旭,趙亞杰等;善于動腦的學生有:趙登杰,楊德華,馬麗蓉,張維壟等;認真作業(yè)、學習踏實的學生有:趙登杰、馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學生優(yōu)點在發(fā)揚著,思想在上進著,成績在上升著,讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。
1、個別同學對知識的掌握不夠扎實,平時不認真學習,考前沒仔細復習。
2、個別同學學習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成,書寫上馬馬虎虎。
3、個別同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。
4、有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心,得過且過,成績也就不是很拔尖。
5、個別學生聰明不干、缺乏自覺性和主動性。
6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背,做什么事都要老師管著。 針對這些問題,需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士、醫(yī)生開好藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會導致學校教育的事倍功半。
第二個問題:期中考試成績匯報。
本學期的期中考試是朱王堡中心小學統(tǒng)一命題,統(tǒng)一時間,在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性,為了讓同學們考出最佳成績,我們的老師除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動,午間等時間自覺地為學生進行輔導,由于時間緊張,精力有限,因此我們的工作不可能盡善盡美,總會存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時間,還請家長朋友諒解。就這次期中考試成績而言,語文,優(yōu)良人數(shù),15人 ,優(yōu)良率,71。43%,均分,80。4%;數(shù)學,優(yōu)良人數(shù),9人,優(yōu)良率,42。86%;均分,73;英語,優(yōu)良人數(shù),15人,優(yōu)良率,71。43%,均分,81。9。總體上看,多數(shù)同學的成績還是比較理想的,針對期中考試成績好的學生來說,前段時間的學習是努力的,是積極的,對于成績欠佳的同學而言,在學習上下的功夫還不夠。為此,需要我們幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒,是學習習慣造成的,還是有其他原因。利用這個機會,坐下來與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人,一個思想健康的人,一個不怕困難的人,一個有自信心的人,讓學生在家長和老師的共同教育下,端正心態(tài),明確目標,振奮精神,開足馬力,力爭在接下來的學習中過關斬將,獲取佳績。
三、家長要具體應該怎么做:
1、給子女多一點關愛。
升學考試,好像就是門檻,階梯?汲踔校瑢πW生來說是人生第一個門檻,以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當然是很輕松的一個。但對小學生來說,他們以前從來沒有經(jīng)歷過,所以會感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學生很難應付,不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來,學生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關愛。∵@時,做父母的就要去關心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。 晚上,家長要注意讓孩子早點休息,因為明天的功課還是很多。早上起來,家長要為孩子準備好早餐。我們
上午要到12點才能吃到中飯,一個上午有5個小時。早餐不吃好,也會影響學生上課質量的。所以,家長要從點滴做起,來關愛自己的孩子,促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為,大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降,不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時候,要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導致學生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的?是因為這個孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,多關注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的。∷,給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習,你想,他會給你好成績嗎?
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會產生逆反,結果反而會把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受
不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn),多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。
6、培養(yǎng)一種意識:
畢業(yè)年級不同于其他年級,作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長,變化會越大。他會變得肯思考,會變得有方向,會變得肯努力。
7、形成一種習慣:
這非常重要。有句名言說,性格決定命運,習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣,生活的習慣,再細一點,禮儀的習慣,衛(wèi)生的習慣,速度的習慣,關心他人的習慣,孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。
六年級家長會發(fā)言稿11
各位家長:
大家下午好!很高興與各位家長能云上相約。我是六(三)班的數(shù)學老師。針對“停課不停學,我們在行動”這段時間的網(wǎng)絡學習向家長反饋如下:
一、教學方面
從2月10日開始,每天上午我和孩子們一樣在家準時觀看省教育廳的“名師課堂”直播課,課程結束之后根據(jù)所講授的新內容適時、適量的布置相關的作業(yè),由剛開始的“微信群”上傳批改再到現(xiàn)在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學期數(shù)學共有6個單元,最后一個單元是小學階段的總復習。新知識共有5個單元,我們已經(jīng)學習了2個單元。分別是:第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例,這也是本學期新授知識中的重點和難點部分。通過一個多月的線上學習,大部分孩子們很努力的堅持學習,通過每天的作業(yè)反饋和上周的階段性測評,這部分知識孩子們掌握的還不錯。這樣堅持下去,到開學我們的學習基本上跟進以往教學進度計劃,請家長放心。
二、作業(yè)方面
1、作業(yè)提交數(shù)量,咱班共67位同學,每天提交的不到60人,其中有兩位同學一次也沒提交。
2、作業(yè)質量,大部分孩子書寫工整,答題規(guī)范完整,拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚,改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學習習慣,更感謝孩子背后家長的幸苦培養(yǎng)。
3、每天我們都有優(yōu)秀作業(yè)評選與分享,這個時間基本上是在下午5:30,這之后交的作業(yè)盡管有的作業(yè)寫得不錯,我也沒有評為優(yōu)秀作業(yè)。請這部分家長諒解。
4、對于改錯作業(yè),就是學生有了錯題后的改錯作業(yè),有同學的。習慣相當好,能非常快的改完,像xxx、xxx、xx等同學,有錯題及時訂正,不會的線下單獨詢問。還有作業(yè)有漏題沒做的及時提醒,及時補上,非常好的學習習慣。
三、數(shù)學答疑直播課情況
針對當天孩子們作業(yè)中存在的問題,利用周一、周三、周五的上午11:00采用線上答疑的方式,進一步指導同學們的數(shù)學學習,同時也會強調當天所學知識的.重點、難點。每次數(shù)學答疑孩子們參與率不高,聽課時長不夠,未能看直播的也沒有另找時間看回放。在答疑直播時,個別學生在直播間只是充當了一個“小過客”的角色,匆匆的來,匆匆的走。每次直播課結束后,老師通過查看數(shù)據(jù)得知,個別同學在直播間只觀看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。
四、給家長的建議
1、請家長監(jiān)督孩子準時參加直播課。
每天直播課結束后老師會在微信群分享學生的聽課情況,若有特殊原因不能看直播的需要向老師請假,另找時間觀看“直播回放”。
2、督促孩子認真完成作業(yè)并按時提交。作業(yè)拍照上傳時注意從正上方拍照,要拍完整拍清楚。
3、錯題及時訂正,對于批改后的作業(yè),大家要進行查看,如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進行修改再發(fā)給老師看。
4、和孩子一起關注一下老師分享的優(yōu)秀作業(yè),取長補短。
最后,請各位家長無論多忙,在這個特殊的時期,多關注一些孩子,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,只要孩子努力去做,我們就會給與肯定,為了孩子,我們一起努力。
謝謝大家!
六年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長:
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會,關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標!
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧” 。
召開這次家長會的目的:
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力+您的關愛=孩子的成功。
一、匯報班級的基本情況:
進入六年級,孩子們都變得懂事、好學了!待人接物也比以前從容有禮貌了,課間,排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進行。課堂上同學們學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了,課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師,我由衷地感到高興!當然,這也是各位家長朋友悉心配合的結果,在這里我也一并表示感謝!感謝您一年多來對班級工作地支持和幫助,希望在這小學階段余下的時間里,我們繼續(xù)加強交流,緊密配合,打造一個更加優(yōu)秀的班集體,讓每一個孩子更加出色!
我們的班級管理措施是:
1、制定班級規(guī)章制度,營造良好學習氛圍。
2、落實學校常規(guī)管理。(晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等)
3、加強學生管理隊伍,培養(yǎng)學生自律能力
(班干部責任制、競爭小組、學習互助小組)
二、匯報開學以來的工作
在各位家長的積極配合下,開學以來我們班參與了以下活動:
開學第二周學生參與了學校值勤,共有32個同學參與,他們的積極性是那么高漲,早早到校整齊的站在那里,認真的屢行自己的職責。其中馮炳然同學有一次來的時間不晚,可他認為自己來晚了,用很抱謙的語氣和我說:對不起,老師,我來晚了。還有的同學早上顧不上吃飯,只是為了早到那5分鐘,還有宋文匯、李云叢兩人值勤的位置很關鍵,阻擋著孩子們注意車輛,他們把交警的手勢都用上了。得到了領導的贊揚。值勤一周,孩子們那認真的工作態(tài)度,得到了老師和領導們的表揚,我心里也真的非常感動和高興,這首先歸功于各位家長朋友們對我們工作的支持,對孩子的支持和鼓勵。
開學第三周是我們的國旗班。因為正好是趕上大課間排練,主持人、班級風彩展示、升旗手、護旗手等等都急需要訓練,可是在家長們的配合下,孩子們都積極參與,課間排,回家背。主持人遲浩樸、徐義博把家里也設成了舞臺,演講給爸爸媽媽聽,卜小冉、莊嚴、董浩琳、小劉佳、馮炳然、曹詩后、陳新怡、安果、宋文匯、趙鵬祥、董浩林、張晶、李國棟,等同學下課、到校都要到操場上練上幾遍,他們互相幫助,甚至有的同學病了都不歇;班級風彩展示,球操,李佩瑤、徐子涵、徐源、傅俊航、蘇迅、秦潤秋、宋奇宸、梁晨、劉淑汛、遲浩樸、王治昊、鐘雨涵、劉怡周、韓靜等同學,練的滿頭大汗,照樣不歇。正是這樣的勁頭,正是我們的孩子有這樣積極上進的集體榮譽感,國旗儀式成功并獲得好評。
第四周,我們進行了體育節(jié)開幕式,我們班參與了執(zhí)國旗和引導員的任務,我們班共有14個女孩子參與了這任務,他們是:李佩瑤、夏玉婷、安國、李孟奇、尹瑜、小劉佳、張晶、陳新怡、梁晨、宋奇宸、卜小冉、徐子涵、鐘雨涵、劉怡舟、韓靜 手中舉著大牌子,每次練習都繞著操場2、3圈,一練就是半天,他們從不叫哭叫累,得到了領導們的表揚,并且又在市級小學生運動會中也承擔了這些任務,成功順利地完成了。我為這些同學而驕傲。在此同時,我們還更換了文化長廊和黑板,進行班級文化建設,這些都是孩子們和我共同完成的,黑板報由王建起、陳新怡、梁晨、曹詩敏、鄭皓、王茗達等同學參與,長廓文化全班同學出作品,他們的手抄報真的是非常精彩,其中卜小冉、宋寄辰、 等同學出錢出力設計板面,中午早到校晚上晚回去,效果非常好。還有我們的圖書角,我們一說圖書角要捐書,好多同學把自己喜歡的書拿來了, 5本以上的同學有:李佩瑤、陳思予、李孟奇、蘇迅 ,在美化圖書角的時候,韓靜同學打印這幾個字就打印了3遍,從沒有說一句怨言,這些鮮花也是同學們拿來的,王治昊、李佩瑤、韓靜 、厲瀚、 安果、韓雅南 等同學,這些事情之所以能夠順利完成,是同學們的努力,家長們的支持,在此非常感謝,使我們的孩子能夠生活在這么和諧優(yōu)秀的班集體中。
在體育節(jié)上,我們共有 31人參加了 14 個項目,但只有3個同學成績進行前3名,他們是:陳思予、韓靜、張晶,還有李佩瑤跳高第五、跳遠第6,還有呂東辰、韓靜、王茗達、劉俊杭、徐源、劉澍、宋昌霖、卜小冉等同學獲得了前七名的成績。說明我們的孩子缺少了鍛煉,希望我們的孩子在以后的生活中加強鍛煉。
第五周,我們學校進行舉行了征集校歌校徽活動,在班里我發(fā)動了以后,我們班的陶醉同學的家長參與了這項活動,作品已經(jīng)交給學校。
本周我們又有一個收費活動,在這次收費活動中,同學們及時認真的上交了所收書目,使我的工作效率大大提高,以前有的孩子有事情都拖個3、4天,真的感謝家長們對我們工作的支持。下面我們就來看看同學們的一些表現(xiàn)和成果。(出示圖片)
(二)家長的支持。
這些活動的`順利舉行離不開家長們的支持和幫助,在學生的學習和同學間的交往中也給予了幫助和支持。例如:我們上學期的藝術節(jié),安果的媽媽找了專門的老師為我們的大合唱做了無嘗指導。王茗達媽媽花了好幾百塊錢給我們買了向日葵道具。為我們的節(jié)目添彩。六一兒童節(jié)更是有遲浩樸、宋文匯、陶醉、陳亦凡、莊嚴、王茗達、潘泳鵬等 好多家長給我們的孩子買來學習用品、糖果、本子,讓孩子們過了一個充實而有意義的兒童節(jié),平時我們的衛(wèi)生工具沒有了,裴子良、李佩瑤、王茗達給我們拿來了新掃帚、劉書源給我們拿來了新鐵拖,讓我們的孩子能把我們的衛(wèi)生區(qū)收獲干凈。還有平時的學習,家長們當孩子有進步的時候就和我們一起分享,比如:劉澍假期中把作文整理成一本書啦,陶醉每天早上堅持讀英語半小時、陳新怡每天在家里堅持練字、徐源學習主動,難題都是自已動腦解決,徐萌這學期主動參加活動啦,馮炳然每天堅持騎自行車鍛煉身體啦等等,這些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的地方我都和家長們分享著。
當孩子學習或是生活中出現(xiàn)問題的時候就和我們一起想辦法為孩子分憂解難,特別是當孩子間出現(xiàn)矛盾的時候,都是先關心對方的孩子怎么樣,再去批評自己的孩子。比如我們班的莊嚴、費玉元、朱亦凱、徐苗嘉、劉澍、宋昌霖、張亦新等家長,處理問題實事求事,先關心別人的孩子,再想自己的孩子,既讓孩子之間的矛盾化為無形,使孩子更加友好,又使我的班級工作順利進行。其中最讓我感到的有讓兩件事。一是我們班的劉澍同學,二是我們班的徐苗嘉同學。其實孩子在一起難免磕磕碰碰,但正是因為我們家長們這大度、寬容的胸懷把大事化小,小事化了了,正是家長們這些了不起的人格影響著我們的孩子,使我們的孩子也變的大度、寬容而真誠。
三、交流近階段孩子們的表現(xiàn)。
一是學習上的表現(xiàn):
1、書寫認真有進步的同學:
2、上課回答問題積極的同學:
3、 家庭作業(yè)書寫認真的同學:
4、各個課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學:
5、進步較大的同學
二是行為上的一些表現(xiàn)。
好多同學能夠自覺的進行學習,并把學習當成是自己的責任。但是還有一部分同學一直把學習任務推給別人,如:書忘記帶了,就說是媽媽沒給放在書包里,沒有鋼筆,就說是媽媽沒給買,作業(yè)沒寫就說是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等,這些都是孩子的習慣問題。突出的問題有:
1、課堂上學習懶散。聽講不抬頭,做自己的事,老師講老師的,我做我的,課堂上是我一個人的課堂,拿不出書,拿不出本子,桌面上光光,連做做樣子都沒有。提醒拿出工具,也只是拿出來而已。
2、音體美等課程上,不帶材料,看小說、玩玩具、玩MP5,玩刀子,我們要求在學校里不準帶這些危險工具,請家長檢查一下。同桌前后說話,任課老師說了也不聽還對老師甩臉子,老師們沒法上課,班主任談話也不聽,接受不了正確的建議,我們有時也感到無奈。
3、課間,斗爭比較多,誰也不讓誰,特別是男生,一有問題就以打架來處理,有時為了一句話,有時是碰一下。雖然孩子們矛盾多,但因為遇到我們這些好家長,在處理各種問題上給我們工作的支持,心里很感動,非常感謝。
4、書寫。為讓學生養(yǎng)成認真的書寫習慣,學校提供了我們這次鋼筆字比賽,8個班級我們班的成績很慘,因為:一是學生沒有興趣練,二是不認真練,三是不練,所以字會越來越差。現(xiàn)在中午我和同學們一起練,希望我們家長回去做一下孩子的思想工作,珍惜這個好機會,爭取把我們的寫字水平提高上去。
5、零食太多?谙闾、零食上課吃、下課吃,吃的上課也顧不得回答問題,下課到處是垃圾袋,這樣會對學生的身體發(fā)育、學習生活習慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面帶來不利影響。希望家長們注意孩子的零錢,為了孩子。我們所有的工作都做了,但控制不了。
6、課外書。
孩子的課外書很多,能看書是好事,可是孩子看的書真的不適合他這個年齡。大部的網(wǎng)絡小說,沒有故事情節(jié),學生還看的津津有味,這樣就形成了一種現(xiàn)象,看上精彩的地方,上課看、下課看,忘記了自己應用先把什么做好,一天,有一個同學一下提來了5大本,我問他要,我說:先放在我這里,放學帶回家,怎么也沒要出來,分散給其它同學的手里了。
7、升國旗時間:我們每周一升國旗,7:40準時站隊上操場,但有的同學7:50才來,有的同學來晚了還能站回隊里,有的同學干脆在教室里不參加,這樣的話,就會形成孩子集體活動參加也行,不參加也行的想法,會慢慢的集體活動不想?yún)⒓恿恕?/p>
8、說一說孩子們數(shù)學學習的一些表現(xiàn)。
針對第二單元的測試說一說考試情況這次考試,從試卷的內容來講,出得比較好,覆蓋了書上第一、二單元的知識點,題目出得比較活,難度不是很大,但考滿分也不是很容易。,A星以上的這些同學計算題做的不錯,分析問題的能力也比較好,但錯的比較多的是第一題填空題。得A的計算題錯的較多,需要加強計算能力的培養(yǎng)。另外分析問題的能力也有待加強,說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,學習的主動性還需進一步加強。二是A以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和計算題,原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。通過考試我們還可以看出:
。1)書寫相差太大。
。2)做題的過程中過程中省略的太嚴重,沒有過程有結果。
。3)讀題不細,看到題就想做,什么意思都沒有理解。
(4)審題不明,沒看明白題目就做,做了之后不對再擦,擦了之后再寫,要不就劃了去,再寫。所以整個的養(yǎng)成了習慣是不在乎,卷面是不整潔,亂七八糟,孩子養(yǎng)成了不良的書寫習慣。
本學年是小學沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學,為了打好基礎,特向家長提兩點要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣,有著良好的習慣,學習成績肯定會好。一句話:習慣決定品質,品質決定命運。
二是要加強對孩子的學習監(jiān)督,有家長可能要問,六年級題目家長不會做、不懂,這沒有關系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書寫是否規(guī)范,錯的訂正沒有,對促進孩子的學習都是非常有效果的。
9、多與教師溝通,及時反饋孩子在家表現(xiàn),全面了解孩子,共同教育孩子。
作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師卻不這樣。所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如:老師告訴您孩子存在問題,希望您配合老師糾正孩子,爭取進步。例如,當孩子被老師批評了,孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤,老師也不批評他。家長應該告訴孩子,別人的錯老師總會看見的。現(xiàn)在是你犯錯了,告訴他有錯必須改,改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進步了,你是個努力上進的孩子,你要相信自己,相信老師。家長千萬別在孩子面前說:就是你平時太過調皮,老師認定你不對,所以就針對你自己了。
四、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。
在我們這些孩子們當中,有些孩子各方面都表現(xiàn)突出,例如:徐源、王治昊、王建起、遲浩樸、曹詩敏、卜小冉等同學:學習習慣很好,積極參加班里的各種活動,參與班級管理,和同學之間的關系和諧友愛,家庭作業(yè)自己動腦思考,自己想法解決,每次成績都很優(yōu)秀,所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學習、教育孩子方面的一些經(jīng)驗,讓我們也學習借鑒一下。
五、給家長的建議。
1、教育孩子要有責任心。
有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
2. 引導學生愛自己的老師,體現(xiàn)“親其師,信其道”。
作為孩子的老師,我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍,望女成鳳,我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草,都會享受到老師愛的陽光。在教學和班級管理中,我們也在盡自己所能,力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有余而力不足,有時很難照顧到每位孩子的方方面面,看到有的孩子跟不上,學習有差距,我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處,盼望各位家長能及時與我們交流,只要是為了您的孩子能盡快成人成才,我們一定盡力而為。但不要在背后說,讓孩子對我們教師或者學校失去信任,這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處,而孩子是“親其師,信其道”,必須讓孩子愛老師,愛學校,才能愛自己學習的這門學科。我的教育理念是:將微笑帶進課堂,將鼓勵帶進課堂,將競爭帶進課堂。
3. 多與孩子溝通,盡自己最大努力與孩子一起活動。
如:今天,上課守紀律嗎?認真聽了沒有?上操、路隊紀律好嗎?課間有沒有跟同學打鬧?作業(yè)認真嗎?上課一定用心聽、動腦想、動筆寫了沒有?等等。
4.多與教師溝通,及時反饋孩子在家表現(xiàn),全面了解孩子,共同教育孩子。
作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師卻不這樣。所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如:老師告訴您孩子存在問題,希望您配合老師糾正孩子,爭取進步。例如,當孩子被老師批評了,孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤,老師也不批評他。家長應該告訴孩子,別人的錯老師總會看見的。現(xiàn)在是你犯錯了,告訴他有錯必須改,改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進步了,你是個努力上進的孩子,你要相信自己,相信老師。家長千萬別在孩子面前說:就是你平時太過調皮,老師認定你不對,所以就針對你自己了。
如果哪位家長覺得在教育孩子這個問題上您有什么好的建議或意見,請一定告訴我,我們也會盡最大努力改進工作。只要有利于這個班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見,我們都非常歡迎!我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會幫助孩子走好這人生的第一步。
最后祝各位家長工作順利,家庭幸福!祝我們的孩子健康成長!
六年級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長:大家好!
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長會,你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們班級工作的最大支持!我教了這個班學生6年,我認為我班學生學習上進,也很懂事。有許多同學表現(xiàn)優(yōu)秀,他們有的學習認真努力同學,有的作業(yè)完成認真,有的課堂回答問題積極,有的書寫端正一絲不茍,有的知識面豐富,有的勞動積極,有的工作能力強。面對他們的點點滴滴的進步,我感到由衷的欣慰。
當然,“金無足赤,人無完人”,還有個別同學上課精力不集中、小動作太多,回答問題不夠踴躍,作業(yè)不能按時完成,還有個別同學的家庭作業(yè)不能按時獨立完成(尤其是星期日),這些直接影響到他們的學習成績,造成班級成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。這也是我一直在努力解決的,也希望得到家長的大力支持與合作。
為了每位同學能更上一層樓,我給各位家長提幾個建議:
1、給孩子一個良好的'家庭環(huán)境。
正人先正己。家長要做孩子的榜樣,給孩子一個寧靜的學習環(huán)境,盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說讓孩子好好寫作業(yè),而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂,或一整天不關心孩子的學習情況與作業(yè)情況,則孩子可能認為學習沒什么重要的。俗話說:“家長是孩子最好的老師!蹦銈兊囊谎砸恍校瑹o不影響著你的孩子的性格和品行。所以開展健康有益的家庭活動,并以自己的良好人格,文明的言行去感染自己的孩子。
2、把你的時間留一點給孩子
每天花一定的時間陪孩子,與孩子交流溝通,問問孩子學習的情況,了解他們的所想;要多傾聽孩子的心聲,了解他學習上的困難,并給予幫助,并告訴孩子學習是他的責任,要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出,帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游、參觀,拓寬孩子的視野。
3、真正關心孩子的學習
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,看電視時盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母督促不能忽略,當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看小說,、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但是要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認真的學習態(tài)度和良好的習慣。
4、關注孩子的業(yè)余時間。
對孩子不光是管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派,有些學生看了不良的電影、電視、書刊,進行模仿,打打鬧鬧。作為家長,應該讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動,特別是不要讓他打游戲機或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時喜歡到哪里去、和誰在一起玩,都要做到了如指掌。
5、多與老師交流溝通。
了解學生在校情況, 向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議,可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說,你可以發(fā)短信,甚至請別的家長或朋友向我們轉達。
在目前的教育大環(huán)境中,面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝,在工作中我們也難免會有些不足之處。所以,希望各位家長多理解,多支持,多配合。讓我們攜起手來,相互配合,共同努力,讓他們能在小學的最后階段交一份滿意的答卷。最后祝家長們工作順利,合家幸福! 謝謝大家。
六年級家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長:
大家好!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關心。哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長,不是光靠學校就能夠做到的,我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會,我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。
這次家長會的內容主要安排如下:首先,第一節(jié)請班主任兼語文老師謝雪娥上一節(jié)語文課,第二節(jié)請謝老師說說課,然后請各位家長就謝老師的課發(fā)發(fā)言(評課);接下來由我代表六(1)班向各位家長傳遞學生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議;最后請各位家長傾聽各科任老師的要求,使我們在最后一個關鍵時期里把工作做得更好。
各位家長:受人所托,我代表六(1)班向各位家長傳遞學生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議,我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況:六年級(1)班本屆畢業(yè)生共有49名,極大多數(shù)的學生,已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,有較強的學習積極性和學習責任感,有良好的思想素質,各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習成績不容樂觀的。
本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時間是6月20日前后,會考的科目是語文、數(shù)學、英語,(鎮(zhèn)加考綜合科)考卷應該是市統(tǒng)一,屈指一算,除去雙休日,僅有時間已經(jīng)不多。因此,這一段時間教學任務緊,5月中新課全部結束,跟著進入復習階段,老師要對學生六年來所學知識進行一次系統(tǒng)的整理和回顧,學生的作業(yè)量會適當增加。到了這段時間內,你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺,所以各位家長要關注孩子的學習是十分重要的。還有準備報考東華、光明等中學的學生更加要提早一個月考,由于競爭大,試題肯定有一定的難度,成績要求也比較高。
鑒于上述情況我首先要求各位家長,:
明確本次畢業(yè)考試的重要性:
作為家長,應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想,:在小學里辛苦地學習了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學習情況的總結,使學生頭腦里的學習之弦要開始繃緊起來。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關鍵還在以后這段時間的努力,
其次、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切。
還有、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學老師留下的第一印象,多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始,好的開始是成功的一半。
有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的中學。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境;那畢業(yè)考試更加重要,因為你擇校的話,錄取時一般學校都要看學生畢業(yè)考試三科的成績。我說這么多,目的是為了讓各位家長對孩子的畢業(yè)考試重視起來。
那么,我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后,如何在行動上給予孩子正確的引導與關愛呢?下面我給大家提幾點建議,供各位家長參考:
關注學習
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細小的進步,對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵,使他們有更多的樂趣投入緊張的學習當中。
2、加強對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。學習要養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成,作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨立完成的習慣,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè),有的學生回家不能及時完成,就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求:練習中通過自己努力能做出來的`,不要問別人;練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個一個地加以排除,啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨立完成作業(yè)的習慣對于孩子將來的學習也是非常有利的。
3、培養(yǎng)孩子合理安排時間的能力。家長要教育孩子珍惜時間、合理利用時間,不加指導,孩子年齡還小,往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強,但自控能力還差,往往是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以高質量地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,要提醒孩子早睡早起,F(xiàn)在學校的作息時間有了調整,學生早晨到校時間是7:50,但大部分學生到校時間較早,而教師一般是7:30上班,因此,早晨對于孩子來說自由的時間比較多,各位家長要提醒早到校的孩子到校后不能玩,一日之計在于晨,要抓緊時間復習,讀書,背英語。特別是開始復習后,要進行大量的測試,要提醒孩子每天都要認真對待測驗,利用空余時間作好充分的準備,只有每次測驗都認真對待,才能在最后的畢業(yè)考試中得心應手。下午放學后也要及時地完成作業(yè),晚飯后看看新聞、讀讀書等,要給孩子規(guī)定一些具體任務。一般下午四點半左右學校放學,但有的同學放學后不能直接到家,這一點希望在近段時間引起各位家長的注意。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學后的安排,回家后檢查一下他在這段時間內所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學直接回家做功課的習慣。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質量就特別的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理,對學習也出現(xiàn)了相對放松的現(xiàn)象。
4、在座的家長一定比較了解自己孩子的學習情況,對于有余力的孩子要引導他們多讀課外書,擴大知識面,達到融會貫通、觸類旁通的效果。關于這一點我覺得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下,考試也進行了相應的改革,考核的內容不再是純粹的基本知識、書本內容,尤其是語文,更多的是考查學生的綜合運用能力和課外拓展。現(xiàn)在我國的教育還是切實的應試教育!分數(shù)決定一切!從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣!雖然小升初還是九年制義務教育階段但也非常重視成績。
5、當然,也要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖。我想,這里我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業(yè)情況,像進入復習階段后,特別是英語、語文的背誦
積累這個很重要,但由于是口頭的,對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關注他們背誦的情況,督促他們熟練地掌握必須熟記的內容。
懂得關愛
1、關心孩子們的身體健康。由于近來學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養(yǎng),以防孩子生病。要知道,由于時間緊,教學節(jié)奏變快,如果孩子一旦身體不好缺課的話,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督,不能使孩子的睡眠不足,到一定的時間要提醒孩子休息,以保證第二天有更好的精力投入復習。
2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關注孩子雙休日的安排,同學之間不要有過多的來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上電視、電腦等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè),有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè),它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的雙休日中,要經(jīng)常關心他們的學業(yè),督促按時保質完成作業(yè),做好復習工作。
3、給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境,避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。有的父母見到孩子成績一時不夠理想,便十分焦急,有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰,這樣做是十分錯誤的。對于學習成績不是太好的孩子,家長要耐心地幫助,而不是訓斥,甚至責罵,要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
六年級家長會發(fā)言稿15
各位家長:
大家好,我是____的媽媽____,咱們的孩子在一個班朝夕相處六年,班級也召開過多次家長會,因為我也是北小的一名老師,也要參與我們班的家長會,之前沒有機會參加孩子的家長會,也無緣和大家相見。今年恰好家長會沒有在一個時間段進行,所以我才有機會坐到教室里,和大家一起聆聽各科老師對孩子學習的建議。
可以說我和咱班最幸運的家長,因為我和咱孩子老師在一個辦公室辦公,我的辦公桌對面坐的就是班主任席老師,后面坐著語文馮老師,每天課堂教學的內容,班級學生的動態(tài),孩子在課堂上的一舉一動,作業(yè)完成的好與差,我都了然于心。你們和老師交流溝通,可能不如我這般近水樓臺,但是我們一定要把家長會上老師的叮嚀和要求銘記于心、抓好落實。今天借助這個機會,我想和家長分享兩個關鍵詞。
一是感謝,感謝老師對孩子的培養(yǎng)。我們不約而同地把學生送進積淀深厚的百年名校——北街小學,是因為看中她優(yōu)雅別致的環(huán)境、良好的育人氛圍和有一群業(yè)務精湛的教師團隊。的確如此,就拿今年來說,我校投入使用的科普館是目前耀州區(qū)規(guī)模最大的,能讓學生在探索體驗中腦洞大開。我校爭取三十余萬資金建成的直飲水工程,保證了每一位學生都能喝上健康純凈的水源。信步走進我們的校園,波斯菊欣然怒放,一串紅嬌艷欲滴,置身其中,宛如徜徉在美麗的大公園,咱們的孩子在身心愉悅中快樂學習。
學校領導班子對教育教學工作高度重視,每月召開一次專題會議,聽取老師的心聲,把脈教學中反饋出來的問題,集思廣益的、想法設法的解決問題。還有我們孩子這五位任課老師,更是我們北小這支特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗隊伍中的優(yōu)秀一員。這五位老師中,數(shù)學老師和英語老師都是今年永安路街道表彰的優(yōu)秀教師,語文老師——我的馮大姐,在我參加工作時就已經(jīng)是赫赫有名的市級教學能手,品德老師李老師是今年我區(qū)“華光獎”獲得者,科學老師也是我校的優(yōu)秀班主任。
這些優(yōu)秀的老師,都視教學為生命,恨不得把所學所知統(tǒng)統(tǒng)傳授給孩子,和我們家長一樣,對孩子的成長給予熱切的關注和真誠的鼓勵。就拿席老師和馮老師來說,她們天天堅持在群里給后進生發(fā)基礎訓練題,下課后擠時間面批面改,每天給這些學習有困難的.孩子開小灶。英語老師每天在群里范讀課文,講解重點句子,糾正學生不標準的發(fā)音,隨時隨地在群里解疑答惑,開啟線上線下共同學習的模式。說實話,咱們孩子老師對工作的這份拼勁、敬業(yè)、執(zhí)著,這些點點滴滴的小事,我看在眼里,感動在心間。捫心自問,這樣日復一日的耐心輔導和認真教誨,我們家長幾人能做到呢?所以借此機會,請允許我代表我的家庭和所有的家長,真誠的對各位老師道一聲:您們辛苦了,萬分感謝您們!(鞠躬致謝)
二是給力,這個給力是說給我們家長的。現(xiàn)在孩子的學習任務重,個別學困生由于前面底子薄,學習起來不起勁,課后作文完成情況不盡人意,讓老師頗為著急上火。特別是孩子品行和學習上的成長,不僅需要他們的自覺、自律,更迫切的需要我們家長與老師一起努力發(fā)現(xiàn)并喚醒他們的自尊、自信,讓他們知道“只要努力,我也行!蔽覀兗议L一定要和老師一起關注學生的思想動態(tài),關心學生的學習過程,幫助我們的孩子形成“健康、陽光、樂學”的心態(tài),和孩子一起細數(shù)成長中的幸福。
家是撇,校是捺,撇捺支撐共育人,現(xiàn)在我們家長和老師是一個戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友。召開家長會是老師在向我們家長借力,我們家長一定要精準發(fā)力,必須要給力,和學校教育擰成一股繩。保證管理好孩子的課余時間,保證監(jiān)督學生認真完成各科老師布置的作業(yè),硬性的書寫任務要完成,軟性的如閱讀、背誦、制作、課外實踐任務,更要一絲不茍的嚴格落實。學校的老師把我們的孩子當成自己的孩子一樣愛護、呵護,我們做家長的,有什么理由和借口不配合、不支持老師的工作?
說了這么多,最后給大家一起分享全國優(yōu)秀教師王文英老師的一句教育名言“教育是為優(yōu)秀的學子錦上添花,為平凡的學生開啟智慧,更是為暫時落后的孩子雪中送炭”。從今天開始,讓我們朝著一個共同的目標,一起加油奮斗!祝愿我們的孩子在考試中心想事成,我們家長個個笑逐顏開!
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