欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

語文教研組長發(fā)言稿

時間:2025-04-14 17:03:17 發(fā)言稿 我要投稿

語文教研組長發(fā)言稿7篇

  在當(dāng)今社會生活中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的語文教研組長發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

語文教研組長發(fā)言稿7篇

語文教研組長發(fā)言稿1

  時光如沙漏,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,小語中高段教研組在“綠潤生命,盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下,在各

  級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下,在全體教師通力配合下,繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,F(xiàn)將一學(xué)期來本教研組工作開展情況簡要匯報(bào)如下:

  一、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,更新教學(xué)理念

  本學(xué)期,我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)兩種形式。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革政策、文件,認(rèn)真鉆研《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》,清楚掌握不同學(xué)段對教學(xué)的不同要求,準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動向;學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問、提問策略》、《從想象出發(fā),喜歡寫作》等文章,擴(kuò)大交流視野,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享,明確教學(xué)方向,探討教學(xué)過程中的不解和疑惑,從而實(shí)現(xiàn)集思廣益,提高語文教學(xué)。另一方面,我組老師私下也在不斷學(xué)習(xí),有的老師鉆研、探討課型,有的老師酷愛摸索多媒體,還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學(xué)方法,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。

  二、以課題促教研,深入教學(xué)研究

  在教科室工作帶領(lǐng)下,本學(xué)期,我組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教。雖然這是個人執(zhí)教的課程,但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前,三位老師通過大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級或同名師工作室成員的磨課,完善了自己的課;執(zhí)教中,我們每人都參與聽課,并有所收獲和思考;執(zhí)教后,我們“趁熱打鐵”,立刻組織在一起,開展說課、評課小會,了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑,這既提升了我們的教學(xué)方法,又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善。最后,執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式,可以說是個“共贏”的局面。

  以參賽促教學(xué),提高業(yè)務(wù)技能。

  在學(xué)校辦學(xué)理念、教研室的指導(dǎo)下,本學(xué)科參加了國家、市論文、課件評選活動,微課制作評選活動。我組老師認(rèn)真對待,積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會微課制作,我組開了一次“微課制作說明”的活動,并請梁仕齊老師為我們講解。最終,有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎。與此同時,好的微課在網(wǎng)站上展示,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  四、以集體促備課,達(dá)到事半功倍

  “尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多,所以集體備課時,我們是分年和我們一起共享??所以,我要感謝我組的`老師們。但我也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位教師的共同努力下,我們組在今后的工作中會做得更好。

語文教研組長發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言,這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。

  回看20xx年春六年級畢業(yè)會考,我們語文組校平均分89.1分,距白沙小學(xué)平均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過,也反思過。

  首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出:每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。

  其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級語文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問題呀!

  最后是此次3月份的月考,1~5班平均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。

  其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語文全縣的`黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,但這樣的成績真令人擔(dān)憂。

  但我相信,我們幾個既然組成一個團(tuán)隊(duì),定會精誠團(tuán)結(jié),為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:1.從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對性,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。

  總之,我們會全力以赴!

語文教研組長發(fā)言稿3

各位組長:

  今天我們一起研究學(xué)校的教研工作問題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

  一、教研組長任務(wù):

  歸結(jié)起來,作為一個學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、教研組組長的角色與定位

  1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。

  教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無需過多地去思考如何開展,也無需努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那他怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。 2.教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。

  教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育

  人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!

  3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。 教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。

  4.教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

  教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息時代知識成級數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時代同步!

  5.教研組長應(yīng)是一個合作者。

  教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流 體會,取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。 6.教研組長應(yīng)是一個無私者。

  關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。 7.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。

  具有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子牛”,成為積極參與課程改革的.教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

  教研組長是教研組建設(shè)的核心,是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化教研組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,才能提高教研組活動的實(shí)效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

  三、對教研組工作的建議:

  1.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

  我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。 第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

  總之,在教研組管理中,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量要效益,

  2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

  從新課改來說,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,走進(jìn)師生的生活,八年級教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢?從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新!如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。

  總之,教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

  3.本學(xué)期要求:每組打磨1-2堂優(yōu)質(zhì)課、組織2-3次公開課、辦一期黑板報(bào)或組織一次競賽、開展3-5次集體活動、力爭申請課題一個,每位教師必須到電教室上課3節(jié)(必須有自制課件)。每次活動應(yīng)有計(jì)劃、總結(jié)或效果評價(jià),學(xué)期結(jié)束將本組所有活動記錄整理成集上交教導(dǎo)室作教研組工作考評之用。

  4.要有咬定青山不放松的精神

  在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如

  事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達(dá)會議精神等等,而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,

  活動性多,活動內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動目的不明確,活動主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,

  分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。只有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。

  總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

  教研組長也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況,教導(dǎo)處的檢查只是一時性的,也不可能時時看到每個教師的教學(xué)過程,而教研組長是和教師共同參與教學(xué)的,是最能了解情況的。

  補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)室工作、圖書室工作、遠(yuǎn)程教育室工作及迎檢準(zhǔn)備!

語文教研組長發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們:

  大家上午好!

  按照慣例,先表表心情:

  第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什么笑料,我看是吃不了,兜著走,受用一輩子了!

  第二是感謝:感謝教研室李老師的抬愛,讓我能有這個機(jī)會與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

  第三是慚愧:只不過一介凡夫,沒有什么鴻篇巨論,只有一點(diǎn)個人的心得體會,孤陋之聞,貽笑大方。所以有說的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評指正!

  表完心情,下面我想先談一談我們語文老師,二句話:想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方,我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>

  第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體,那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的,因?yàn)闈h語是我們的母語,誰都會,開口就是,容易讓人麻痹,產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注,這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補(bǔ)習(xí)班,卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的,就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾,語文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語文沒法。

  “冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品,語文就是燉煮的藝術(shù),F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進(jìn),變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國這個日益多元化的國家,通用的東西往往受到追捧,可是語文沒有奧語,只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的`資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著沒落。

  沒有信仰,道德的底線就會淪喪,物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后,無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)。文言文,國之精粹,可惜太遙遠(yuǎn),太難啃,誰還有這份誠心,就是學(xué)好了,寫給誰看,說給誰聽,不如學(xué)好一門外語,到時大有用場。寫作文,又不想成為作家,再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈,老師在叮囑,家長在嘆息,無非就是為了那幾十分,一個字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說在這和平年代,誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面,如果有人問我,我不會說我是語文老師。

  如果有人問我是教什么的,我羞于回答我是語文老師,從這點(diǎn)上說,我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,全力以赴,為了教好每堂課,我會與同事們討論商議。在課余,我也會絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時,我才會體會到作為一個語文老師的價(jià)值所在:因?yàn)閷W(xué)生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個語文老師,我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語文,但在語文教學(xué)上,我會傾注我所有的熱血與心血,做一個稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細(xì)流,終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

語文教研組長發(fā)言稿5

各位專家、各位老師:

  大家好!

  在匯報(bào)開始之前,請?jiān)试S我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站,匯報(bào)時,您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。

  20xx年,隨著新教學(xué)樓的竣工,我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前,我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺,并達(dá)到百兆到桌面。

  本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久,為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導(dǎo)航欄,我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成:有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時,校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點(diǎn)播等服務(wù)。

  今天,我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前,希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里,我需要特別指出的是,今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法,其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究,也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。我們在這里不揣淺陋,就是想通過此次活動,給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺,在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下,以這次活動進(jìn)一步地促進(jìn)我校語文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體,促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的`提高,并促進(jìn)我校向?qū)Wx型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。

  自XX年秋季課程改革開始在國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動至今,已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路,老師們在這條充滿艱辛,更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水,也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上,老師們試圖努力改變學(xué)生的學(xué)x方式,重視拓寬教學(xué)內(nèi)容,豐富語文實(shí)踐活動形式,力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是,由于新課程理念要求下的新課堂問題多,困惑多,矛盾多,因此,以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)x方式轉(zhuǎn)變的同時,我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式,同許多學(xué)校一樣,我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個操作層面。XX年6月,我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn),當(dāng)時,張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng),令我校的老師受益匪淺。

  其實(shí),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時已久了。這些年來,我校的語文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下,本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神,特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)x和教學(xué)研究課的交流。這幾年,在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下,學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)x的制度(本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)x)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下,各組老師以“推薦與自選相結(jié)合,個體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)x,這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時,我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施,特別是自課程改革以來,我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)x方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動下,我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,實(shí)驗(yàn)最初的兩年里,我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)(每次上課前上報(bào)學(xué)校,通知各科老師聽課)。同時,教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練,寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間,我校每學(xué)期堅(jiān)持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓(xùn),教師間的教學(xué)比武,家長開放日活動、青藍(lán)工程等),充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師,并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐,使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。

語文教研組長發(fā)言稿6

  各位老師,下午好!

  本學(xué)期,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的器重及各位老師對我的信任,讓我擔(dān)任語文教研組長。自奉命以來,我憂心忡忡。唯恐不能擔(dān)當(dāng)起重任,但校命不可違,我也只能是趕鴨子上架了,因在坐的各位老師教學(xué)技能都強(qiáng)過了我。往后如有不周到的地方,還請多多包涵。

  今天的會議我著重從四個方面講:

  一:教師情況分析:

  我組成員共26人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),在去年的2次講師團(tuán)駐扎我校聽課,對語文組的各位老師給予高度評價(jià),我組的年輕教師充滿活力,敢于挑戰(zhàn),年長的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,且從容鎮(zhèn)定。各位老師在教育教學(xué)方面都有獨(dú)特的方法,而且大家都能支持學(xué)校工作,積極參加教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽,也取得優(yōu)異的成績,本學(xué)期希繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

  二、工作目標(biāo)和內(nèi)容:

  1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展校本培訓(xùn),一、二年級識字和背誦比賽,四——九年級作文競賽。各班營造讀書氛圍,制定《背書表》,養(yǎng)成學(xué)生積極愛讀書的習(xí)慣,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,執(zhí)行學(xué)校制訂的`教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課,上課及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

  3、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,總結(jié)起來就是,注重過程、提高質(zhì)量,作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新,考試嚴(yán)格。

  三、常規(guī)活動要求:

  1、教研組每月大檢查教案、作業(yè)一次,檢查如實(shí)填寫《教案,作業(yè)評估表》上交教導(dǎo)處,每周四下午4:30準(zhǔn)時到會議室進(jìn)行研討活動,望各位老師不得無故缺席。

  2、本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程、抓好備課、上課、課后練習(xí)等主要環(huán)節(jié),注重課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生樂思,善思的好習(xí)慣,備課時,教案本上標(biāo)注的要敘寫完整,要有板書設(shè)計(jì),教學(xué)后記,備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,教學(xué)手段和方法也要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)德育教育,教后反思不要走過場。

  3、聽課老師一定要注意,校本課要候課,聽課老師提前進(jìn)教室、執(zhí)教者備好教案用電子檔打印出來,提前兩天上交教研組長。聽課的老師下午4:30到會議室進(jìn)行評課。評課發(fā)言分段點(diǎn)評,原則上執(zhí)教者先點(diǎn)評自己教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)及思路、改進(jìn)措施。其他老師點(diǎn)評請注意語言要精練、切中要害,少說客套話,發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的亮點(diǎn),也要找出執(zhí)教老師的不足之處,提出合理的建議。

  4、常規(guī)檢查作業(yè),建議三至八年級的學(xué)生、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本,摘抄好詞好句好段,積累優(yōu)美語言,這個不列入檢查范圍,課堂作業(yè)教完一課必有1次作業(yè),家庭作業(yè)每天必有,一課一練列入家庭作業(yè),三至九年級學(xué)生必須寫周記,上次培訓(xùn)時,余老師還布置一個任務(wù),讓初中學(xué)生每個人寫自己想說的話,不命題作文,然后修改好的學(xué)生作文,編訂成本,上交語文組審核,再交教研中心,編訂成冊,教研中心表揚(yáng)有寫的學(xué)校,這個我建議每班有兩三個就可以了。

  四、公開課的安排,到時上課時提前通知大家在網(wǎng)上報(bào)名,請大家安排好課去聽課。

  今天,我的會議內(nèi)容就到此,往后的工作希望大家多多支持,謝謝大家!

語文教研組長發(fā)言稿7

尊敬的各位老師:

  大家好!

  20xx年9月,根據(jù)學(xué)校安排,我擔(dān)任二年級語文教研組長,說實(shí)話,這個消息對我來說壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于欣喜,因?yàn)樽鳛橥M七姐妹中年齡最小的一個,自己的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如其他姐姐多,是幾位姐姐的鼓勵和支持打消了我的顧慮,我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,本著真誠、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度,和姐姐們一起團(tuán)結(jié)互助、勤奮努力、和諧相處,今天我謹(jǐn)代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事,我分享的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作樂前行》。

  一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè),我們就要盡心盡力地把它做好。嫁給了它,就選擇愛它。關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,是教師的天職,是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。而和諧的同事關(guān)系是推動學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要力量,也是我們順心工作,高效完成學(xué)校工作任務(wù)的一個前提條件。人和人之間的感情都是相互的,只要你肯對別人好,別人就會對你好。在學(xué)校里面也是一樣,同事之間應(yīng)該多一些理解和包容,多一些幫助和協(xié)作,多一些信任和尊重。多一些交流和共通。

  我們組有七位老師,她們是勤奮穩(wěn)重的董紅琴老師,開朗樂觀的鄭冬梅老師,心地善良的王巧靜老師,謙虛心細(xì)的李小紅老師,務(wù)實(shí)老練的張海霞老師,美麗大方的李艷老師,外加一個真誠直爽的我。一學(xué)期以來六位姐姐是我的榜樣,回想前面的工作,我們從始到終都以熱愛、認(rèn)真、鉆研、商討態(tài)度對待工作。在我們的共同努力下,認(rèn)真完成了學(xué)校每一個科室布置的各項(xiàng)任務(wù),我們年級本學(xué)期無一例學(xué)生安全問題,期末考試我們七個班語文人平分相差1分左右,較期中提升了一些,我們組也被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組”,我個人也被評為“師德標(biāo)兵”、特殊貢獻(xiàn)獎”。

  一、資源共享帶來的快樂。

  新課程提出我們各學(xué)科、各年級的教學(xué)要有機(jī)融合、相互促進(jìn),教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助。我們的工作是繁忙的,在工作之余要批改學(xué)生作業(yè),處理班級事務(wù),尤其在收集教學(xué)素材方面要花費(fèi)高于課堂教學(xué)的兩三倍時間,教師如果單槍匹馬,往往會力不從心。在這種情況下,如果通過組內(nèi)教師共同努力,搜集資料、制作課件,可以大大豐富學(xué)科的教學(xué)資源,減輕教師工作負(fù)擔(dān),還可促進(jìn)我們教學(xué)觀念的更新,通過資源共享大家可互相取長補(bǔ)短、共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

  共享力量大,共享好處多,共享效果好。

  還記得那是10月17日下午的第三節(jié)課,我請白板使用熟練的紅琴老師到二四班教室給我們組的老師做了培訓(xùn),通過練習(xí)、共享了方法后,我們都學(xué)會了白板的使用。

  辦公室電腦桌面上經(jīng)常會出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學(xué)課件,我們集體探討學(xué)習(xí)后,大家都興致勃勃地拷到u盤上,上課時利用班班通資源共享,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了許多。每次家長會前我們也是集體備好一個課件,大家根據(jù)各班情況進(jìn)行修改,效果都不錯。有一次的開家長會,我給大家交流共享了我的家長會創(chuàng)新環(huán)節(jié),請班長總結(jié)學(xué)生情況、家長代表發(fā)言,李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。

  為了備戰(zhàn)末考,我們?nèi)毫θ翰呦朕k法,根據(jù)小學(xué)語文第一學(xué)段的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真研討教材后,最后敲定基礎(chǔ)知識方面從看拼音寫詞語、音節(jié)填寫、形近字組詞,近、反義詞,詞語仿寫,按要求寫句子、偏旁部首、字形分類、多音字、查字典、按課文內(nèi)容填空,并且對每類多題型拓展延伸、變換方式、讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。那幾天大家犧牲周末休息時間整理歸納題型,然后我們把每個人的資源整合后讓學(xué)生們練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識的同時,審題、做題能力也有了很大提高。

  資源共享的快樂在我們辦公室飄逸著,每天交流著教育學(xué)生的心得,我們累并快樂著,每天商討著一些事情的解決辦法,我們同心出謀劃策真幸福。

  我們組本學(xué)期的資源共享計(jì)劃:

  1、我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用,共享每課教學(xué)課件,對于每一課教學(xué)交流自己的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念,在交流中互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ),讓大家都有收獲,共同成長。

  2、利用教研時間,每周一人提出一個困擾自己的教學(xué)難題或者班級管理中遇到的棘手解決的問題,大家集思廣益,談方法、想妙招。

  3、各班開展課前五分鐘演講活動,讓學(xué)生輪流上臺演說,可以是優(yōu)美的課文,動聽的故事,做到不能重復(fù),給孩子提前兩天的準(zhǔn)備時間,讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。開展此項(xiàng)活動目的在于提高學(xué)生閱讀能力,口語表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。

  4、做到閱讀資源共享。學(xué)生之間好書大家看,上學(xué)期11、12月在我們班已率先開展了四次班級圖書漂流活動,孩子們的`讀書興趣濃了很多,效果較好。本學(xué)期我們組各班有興趣的都要嘗試。教師之間好書大家談,讀完好書后,組內(nèi)教師分享,共同學(xué)習(xí),陶冶情操,提升自身素養(yǎng)。

  二、集體學(xué)習(xí)氣氛濃

  學(xué)習(xí)是教師這一職業(yè)的需要和必要。身處科技迅速發(fā)展、信息爆炸的特殊時代,“一勞永逸”,“一朝學(xué)成,終身受用”的思想已無立錐之地。曾經(jīng)有人做了這樣一個實(shí)驗(yàn):把一只青蛙扔進(jìn)一口冒著熱氣的開水鍋里,青蛙奮力跳了出來,得以逃生保住了生命;把一只青蛙放進(jìn)一口盛著涼水的鍋里,并在鍋下點(diǎn)著火,青蛙一開始很自在的再里面游來游去,漸漸地水溫升高,等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時已為時已晚,它再無力跳出熱鍋了。因此,我們要及早樹立終生學(xué)習(xí)的理念。而不能滿足于現(xiàn)狀。教育教學(xué)是一門高深的藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)。要把教學(xué)這門藝術(shù)用到爐火純青的地步,不是一朝一夕事情。必須通過不斷的學(xué)習(xí)新知識,新方法,日積月累,融會貫通,才能革新自己的教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和理念素養(yǎng),跟上時代發(fā)展的步伐。

  我們組的老師深深體會到學(xué)習(xí)的必要性,學(xué)習(xí)氣氛很濃,每每都會因?yàn)閷W(xué)生問題引發(fā)大家的共鳴,引起大家的重視。每每因?yàn)橐粋教育話題引來大家聚集討論。每每因?yàn)橐粋教學(xué)難題,讓大家共湊電腦前查找答案。每每會因?yàn)橐槐竞脮,吸引大家爭相傳閱。我們積極主動參加學(xué)習(xí)研修,提升自己。我們每位教師每日工作8小時,工作之外我們還要處理個人家庭中的瑣碎事務(wù),我們兼班主任的老師,除去課堂時間,課余時間還要批改、備課、補(bǔ)差、處理班級各種問題,可謂是千頭萬緒。工作中更是會時常竄出令我們頭疼的新難題,我們的班級就如一個小社會,我們的學(xué)生各有各的特點(diǎn),對待他們我們要有不同的對策,我們只有找到合適的、最快解決問題的方法,才能起到誘發(fā)引導(dǎo)的作用。這樣的一種狀況下我們教師需要怎樣去利用有限的時間去提升自己、改變自己呢?--唯有讀書。誠如書中所說“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒的讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識的大!薄

  “噴泉之所以美麗,是因?yàn)樗辛藟毫ΑF俨贾詨延^,是因?yàn)樗辛寺洳睢H说某砷L和進(jìn)步也一樣,人沒有壓力,潛能得不到開發(fā),智慧就不能開花,最大的損失還是自己。偶爾給自己一點(diǎn)壓力,適時讓自己綻放一次,你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很優(yōu)秀,很超凡。

  讀書,雖不可有功利性,但每天必有閱讀目標(biāo),讀什么,讀多少,最好養(yǎng)成讀中思和讀后寫的習(xí)慣,不在有多么深奧,不在字?jǐn)?shù)有多少,只要是真知灼見,不積小流,無以成海。我們要做個會擠時間的老師,擠一點(diǎn)時間來學(xué)習(xí),來充實(shí)自己,你的教育經(jīng)歷也會隨之有益,你的個人修養(yǎng)也會隨之高尚。

  在侯校長的推薦下我和李小紅老師參加了賀華義老師的“全國班級聯(lián)動”,每周四晚堅(jiān)持參加聯(lián)動學(xué)習(xí),隔周參加咱們學(xué)校開展的聯(lián)動班級交流活動,從活動中我們學(xué)到很多班級管理方法、創(chuàng)新妙招、教育新理念、新思想。享受著在班級聯(lián)動中的學(xué)習(xí)過程,感動著自己在其中的改變及成長。董紅琴和鄭冬梅老師也參加了我校的“讀書共同體”活動,閑暇時就在辦公室看書,帶動著我們辦公室的學(xué)習(xí)氣氛。在大家的氣氛感染下,我也愛上了閱讀,本學(xué)期讀了《學(xué)做一個偷懶的班主任》、《優(yōu)秀教師成長之道》、《班主任專業(yè)成長100個千字妙文》、《我的教育心》《每個孩子都是天使》,寒假期間看完了《班主任工作藝術(shù)100個千字妙文》和《遇見未知的自己》,感謝大家影響了我,讓我明白作為教師專業(yè)成長的必要性,感謝四小這個溫暖的大家庭,讓我有了改變。

  余秋雨先生說“只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)智慧和美好對比著的愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。

  朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長,就沒有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但它可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松奈锵,但它可以改變(nèi)松臍庀蟆H说木窨梢砸蜷喿x而蓬勃蔥蘢氣象萬千!

  三、幸福工作源于好心態(tài)

  一個具有陽光心態(tài)的教師,一定會培養(yǎng)出一大批有陽光心態(tài)的學(xué)生。

  一個具有陽光心態(tài)的家長,一定能造就出擁有陽光心態(tài)的子女。

  分享幾個小故事

  (1) 一只蜘蛛和三個人雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會掉下來,它一次次地向上爬,一次次地又掉下來…… 第一個人看到了,他嘆了一口氣,自言自語:“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。”于是,他日漸消沉。 第二個人看到了,他說:這只蜘蛛真愚蠢,為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,他變得聰明起來。 第三個人看到了,他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是,他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

  【有成功心態(tài)的人處處都能發(fā)覺成功的力量】

  (2)青蛙與蝸牛

  有一只蝸?偸菍σ恢磺嗤芎苡谐梢姟S幸惶,忍耐許久的青蛙問蝸牛說:“蝸牛先生,我是不是有什么地方得罪了你,所以你這么討厭我。”蝸牛說:“你們有四條腿可以跳來跳去,我卻必須背著我沉重的殼,貼在地上爬行,所以心里很不是滋味。”青蛙說:“家家都有本難念的經(jīng)。你只是看見我們的快樂,沒有看見我們的痛苦而已!边@時,有一只巨大的老鷹突然來襲,蝸牛迅速地躲進(jìn)殼里,青蛙卻被一口吃掉了。

  【享受你的生活,不必與人比較。羨慕別人,常常會帶給我們更多的痛苦,但想想自己所擁有的,將會帶給我們更多的感恩和幸福!

  (3) 釣竿與釣技有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道:“你為何不要”?小孩回答:"我想要你手中的釣竿"。老人問:"你要釣竿做什么?"小孩說:"這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完"我想你一定會說:好聰明的小孩。

  錯了,他如果只要釣竿,那他一條魚也吃不到。因?yàn),他不懂釣魚的技巧,光有魚竿是沒用的,因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”,而在“釣技”,有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿,再也無懼于路上的風(fēng)雨,如此,難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人,以為只要有釣竿就有吃不完的魚,像職員看老板,以為只要坐在辦公室,就有滾進(jìn)的財(cái)源。

  【愿每個人都擁有一份童心!但同時為了釣到魚,還是要苦練釣技!】

  當(dāng)我們真正踏踏實(shí)實(shí)的去享受教師需要做著每一件事的時候,我們會發(fā)現(xiàn),學(xué)生是如此的喜愛自己,家長是如此的尊重自己,領(lǐng)導(dǎo)是那樣的青睞自己!教育是善舉,從事教育事業(yè)的人,要放下攀比心與功利心,不能“心為物役”,要做自己的主人,用心鉆研教育教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)的經(jīng)營自己的“責(zé)任田”,不要荒廢了自己的“心田”!

  家庭是幸福的港灣,工作也是港灣的?空荆谒男∵@個大家庭中,我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作,抱團(tuán)成長,不斷學(xué)習(xí),提升自己,一起跌撞,一起成長,一起享受教育帶給我們的幸福。我們不僅要教會孩子們知識,還要教育孩子們品行,提升我們的智慧,升華我們的德行。作為一名教師,不一定要干出什么驚天動地的偉業(yè),但應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;應(yīng)當(dāng)是一顆星,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。愿我們都做朵朵美麗的百合,讓我們的四小因我們而美麗,讓我們的學(xué)生因我們而芳香。

  20xx年2月8日

【語文教研組長發(fā)言稿】相關(guān)文章:

語文教研組長述職報(bào)告03-25

語文教研組長述職報(bào)告6篇05-24

語文教研組長工作總結(jié)04-10

語文教研組長述職報(bào)告12篇[合集]10-13

教研組長述職報(bào)告04-30

教研組長培訓(xùn)心得08-21

教研組長述職報(bào)告03-19

語文教研組長工作總結(jié)12篇05-01

語文教研組長年度述職報(bào)告07-19

教研組長工作心得05-14