有關(guān)工作方案3篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的工作方案3篇，希望對大家有所幫助。

工作方案 篇1

　　城關(guān)鎮(zhèn)“社工+義工”志愿服務(wù)活動實施方案為創(chuàng)新志愿服務(wù)機制， 完善志愿服務(wù)體系， 建立健全 “社 會工作專業(yè)人才（以下簡稱社工）引領(lǐng)義工、義工（以下稱 志愿者）協(xié)助社工”的服務(wù)機制，共同促進全鎮(zhèn)社會志愿服 務(wù)工作發(fā)展，特制定如下實施方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　發(fā)揮社工的專業(yè)優(yōu)勢和志愿者的規(guī)模優(yōu)勢，加強志愿服 務(wù)專業(yè)引導(dǎo)，提升志愿服務(wù)工作水平，形成社工和志愿者優(yōu) 勢互補、良性互動的社會管理服務(wù)新局面，助力我鎮(zhèn)爭創(chuàng)全 省文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。

　　二、工作內(nèi)容

　　建立社工定期、定向聯(lián)系志愿者制度，對志愿者開展社 會工作專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，提升志愿服務(wù)水平。依托社區(qū) 志愿服務(wù)站和志愿者注冊登記管理信息系統(tǒng)等信息平臺，實 現(xiàn)志愿服務(wù)需求與供給的無縫對接，做好志愿服務(wù)記錄工 作。探索在志愿者組織中配備社工，負(fù)責(zé)志愿者的招募、組 織、管理、培訓(xùn)和監(jiān)督，引導(dǎo)和帶領(lǐng)志愿者協(xié)助實施服務(wù)項 目，提升社區(qū)志愿服務(wù)水平。

　　三、聯(lián)動模式

　　（一）加強社工與志愿者的隊伍聯(lián)建鼓勵和支持社工參與志愿服務(wù)，努力構(gòu)建專業(yè)、高效、 與社會發(fā)展需求相適應(yīng)的社工與志愿者隊伍。要在社工教育 培訓(xùn)中，設(shè)置關(guān)于志愿者引領(lǐng)和管理的相關(guān)課程，幫助社工 充分認(rèn)識志愿者的價值，在工作的開展中與志愿者進行更好 的聯(lián)動。要將志愿者培訓(xùn)納入社會工作教育培訓(xùn)規(guī)劃，對志 愿者開展社會工作專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)，提升其在各領(lǐng)域 開展志愿服務(wù)的專業(yè)水平。吸納優(yōu)秀社工進入志愿者組織， 鼓勵社工組織為志愿者提供培訓(xùn)、輔導(dǎo)等服務(wù)，鼓勵符合條 件的志愿者參加全國社會工作者職業(yè)水平考試，向?qū)�業(yè)社工 轉(zhuǎn)型，促進志愿者服務(wù)的科學(xué)化和專業(yè)化。整合發(fā)展社工和 社區(qū)志愿者隊伍，推動全民多元參與社區(qū)管理服務(wù)。落實在 職黨員到社區(qū)報到制度，參與社區(qū)志愿服務(wù)，在社工的引領(lǐng) 下，帶動全社會志愿服務(wù)。

　�。ǘ�）搭建社工與志愿者的信息平臺 依托社區(qū)志愿服務(wù)站和志愿者注冊登記管理信息系統(tǒng) 等信息平臺，為志愿者進行登記注冊，并向志愿者發(fā)放統(tǒng)一 制作的志愿者證，建立志愿者資料庫；探索研究志愿者服務(wù) 記錄查詢和證明機制，社工組織能夠及時查詢與服務(wù)項目需 要相匹配的志愿者組織信息，發(fā)布機構(gòu)的服務(wù)計劃，招募志 愿者參與服務(wù)項目，并在服務(wù)項目結(jié)束后對志愿者的表現(xiàn)做 出評定，及時反饋意見。社工組織應(yīng)幫助志愿者組織和社區(qū) 完善服務(wù)計劃，建立服務(wù)團隊，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。社工機構(gòu)和志愿組織可利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布服務(wù)計劃和需求信息，讓更多 居民方便參與到志愿服務(wù)。

　�。ㄈ�）推動社工與志愿者的活動聯(lián)辦 社工在制定各類服務(wù)項目過程中，根據(jù)工作項目的需 要， 向志愿者組織申請志愿者服務(wù)， 引導(dǎo)和帶領(lǐng)志愿者參與、 協(xié)助實施服務(wù)項目。志愿者組織應(yīng)根據(jù)申請進行項目評估， 盡可能提供志愿者服務(wù)。此類志愿者由志愿者組織和社工所 屬機構(gòu)共同管理，并進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提供必要的服務(wù)保障。 志愿者組織或社區(qū)的活動需要社工協(xié)助的，社工機構(gòu)應(yīng)給予 支持。

　　（四）深化社工與志愿者聯(lián)動的服務(wù)項目 鼓勵社區(qū)和志愿組織參與社工機構(gòu)的專業(yè)服務(wù)項目，擴 大服務(wù)社會人群的成效。主動參與“三關(guān)愛”活動和科學(xué)普 及、文化宣傳、環(huán)境保護、應(yīng)急救援等領(lǐng)域的志愿服務(wù)項目。 同時，探索通過社工組織與義工協(xié)會、社區(qū)的志愿服務(wù)站點 結(jié)對的形式，夯實社工組織與志愿者組織聯(lián)動的陣地基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┡嘤�發(fā)展社工與志愿者的聯(lián)動組織 鼓勵通過登記注冊的形式，成立促進社工與志愿者合作 發(fā)展、合作服務(wù)的社會組織；鼓勵和支持社工與志愿者聯(lián)動 的社會組織以獨立、自主的方式推動合作發(fā)展，承接政府委 托的'合作服務(wù)事項；推動在志愿者組織中設(shè)立社工崗位，通 過政府購買服務(wù)、內(nèi)部轉(zhuǎn)換提升等形式，鼓勵和支持社工進入志愿者組織，在志愿服務(wù)的組織、管理、培訓(xùn)等方面進行 業(yè)務(wù)督導(dǎo)；鼓勵社工組織設(shè)置志愿者崗位，招募具有相應(yīng)專 業(yè)知識和技能的志愿者進入社工組織參與社會服務(wù)項目工 作，打造接力服務(wù)的志愿者骨干隊伍，推行志愿服務(wù)社會化 和崗位化運作。

　　（六）建立社工與志愿者聯(lián)動的協(xié)調(diào)機制 建立由黨政部門、群團組織、社工組織和志愿者聯(lián)合會 等組成的社工與志愿者聯(lián)動指導(dǎo)機構(gòu)，建立聯(lián)動協(xié)調(diào)機制， 研究和決定社工與志愿者聯(lián)動工作的重要事項；定期召開聯(lián) 動會議，協(xié)商合作措施，解決存在問題，促進聯(lián)動工作順利 推進。

　　四、保障措施

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)宣傳部、鎮(zhèn)民政辦和鎮(zhèn)團委要發(fā)揮 職能作用，將社工與志愿者聯(lián)動工作作為一項重要工作擺上 議事日程，完善聯(lián)動工作機制，共同推動社工與志愿者聯(lián)動 工作�？h城各社區(qū)結(jié)合實際，制定具體措施，推動“社工 + 義工”聯(lián)動工作落到實處。

　　（二）健全制度。將社工與志愿者聯(lián)動工作納入志愿者 隊伍和社工隊伍發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌安排，逐步建立完善以評價、 使用、激勵為主要內(nèi)容的相關(guān)配套政策措施和制度保障，加 強社工與志愿者互聯(lián)互動，促進聯(lián)動工作不斷深化發(fā)展。完 善以精神激勵為主、物資獎勵為輔的志愿者表彰激勵機制。根據(jù)志愿者參加志愿活動的工時，在升學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)、使 用社會公共設(shè)施、接受他人和組

　　織提供的服務(wù)等方面享受優(yōu) 惠或優(yōu)待。

　　（三）資金保障。充分發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用，多渠 道籌集資金，整合社會資源，積極爭取企業(yè)和社會資金的支 持。加強政府購買社工服務(wù)以及 “以獎代補”等形式的資 金保障和激勵機制。

　�。ㄋ模┩晟瓢l(fā)展。將開展社工與志愿者聯(lián)動工作情況作 為社工組織與志愿者組織績效評估的重要內(nèi)容。社工組織評 估指標(biāo)應(yīng)包括對志愿者和志愿者組織的培訓(xùn)、指導(dǎo)等方面。 志愿者組織評估指標(biāo)應(yīng)包括其在協(xié)助支持社工和社工組織 開展社會管理服務(wù)工作等方面的參與情況。

　�。ㄎ澹┘訌娦麄�。充分利用電臺、網(wǎng)站、微博、微信和 宣傳欄等媒介，加大對社工與志愿者聯(lián)動工作的宣傳力度， 不斷提高全社會對社會工作和志愿服務(wù)的認(rèn)知度，為社工與 志愿者聯(lián)動工作的可持續(xù)健康發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。

工作方案 篇2

　　為了進一步提升中小學(xué)圖書館管理和使用水平，促進師生讀書活動的蓬勃開展、發(fā)揮圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育、教師專業(yè)成長、學(xué)校文化構(gòu)建中的作用，依據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步加強省中小學(xué)圖書館工作的通知》文件精神，結(jié)合我區(qū)的實際，特擬定推進圖書館建設(shè)、營造書香校園工作實施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館在立德樹人，營造書香文化氛圍，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)師生終身學(xué)習(xí)等方面的積極作用，促使廣大中小學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各校扎實推進圖書館建設(shè)，開展富于實效、形式多樣的讀書活動，努力營造具有特色的書香校園。

　　二、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、強力推進學(xué)校中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用，大力加快圖書館文化建設(shè)步伐，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)圖書館的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，打造出更多高品位的學(xué)校圖書館。

　�。ǘ�）、發(fā)揮圖書館在創(chuàng)建書香校園工作中的基地作用，為師生提供獨特的文化和育人服務(wù)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)新實施策略，充分利用各種有利條件，促進讀書活動的扎實、深入開展，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍，讓師生讀書活動引領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量走向內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　三、具體措施

　　學(xué)校、教師、學(xué)生是學(xué)校圖書館工作、讀書活動的主體，學(xué)校要調(diào)動廣大師生購書讀書的積極性，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動性。文教局通過設(shè)置購書專用資金，大力加快圖書館文化建設(shè)步伐，努力提升圖書館的檔次和品味。

　�。ㄒ唬�、扎實推進，創(chuàng)新策略，打造書香校園。

　　學(xué)校對書香校園創(chuàng)建工作有一個長期規(guī)劃，把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站，學(xué)校要把圖書館的建設(shè)和管理工作納入學(xué)校的議事日程。充分落實文件精神，發(fā)揮圖書館在書香校園工作中的基地作用，明確學(xué)校圖書館工作要求，有機構(gòu)、有制度、有組織、有落實。積極開展圖書借閱活動，動員全體教師參與閱讀指導(dǎo)課工作，定期開展讀書節(jié)、讀書交流會報告會，豐富師生的閱讀文化生活，營造書香校園的讀書氛圍。文教局將把各校的圖書館工作納入對學(xué)校綜合評估的考核內(nèi)容，加大學(xué)校圖書館督導(dǎo)評估的力度，定期組織檢查，及時總結(jié)，推廣先進經(jīng)驗和典型做法，把中小學(xué)圖書館工作作為全面推進素質(zhì)教育、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓好。

　�。ǘ�）、規(guī)范管理，高效使用，推進學(xué)校圖書館建設(shè)。

　　各校要以省等級圖書館達標(biāo)創(chuàng)建工作為契機，進一步加強圖書館管理和使用工作。學(xué)校不斷加大圖書館用書的裝備力度，推進學(xué)校圖書館建設(shè)。管理員隊伍保持相對穩(wěn)定穩(wěn)定，有長遠(yuǎn)的工作安排并保證相關(guān)人員參加各級培訓(xùn)。加強圖書館常規(guī)管理，實行全開架借閱，提高圖書館的利用率，保障圖書館的開館時間符合省定標(biāo)準(zhǔn)。定期更新圖書館的環(huán)境和氛圍，展示出學(xué)校讀書活動資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、板報、網(wǎng)頁等工作，體現(xiàn)學(xué)校圖書館的管理特色。

　　（三）、全員參與，整合教學(xué)，拓寬閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)空間。

　　現(xiàn)階段閱讀指導(dǎo)課要以圖書管理員和語文教師為主體，著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導(dǎo)等閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生了解閱讀指導(dǎo)課的重要性。同時學(xué)校要將閱讀指導(dǎo)課由單一的語文學(xué)科向各學(xué)科拓展，拓寬閱讀指導(dǎo)課的范圍，加強與各學(xué)科整合，充分?jǐn)U大學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

　　學(xué)校按照不同學(xué)段根據(jù)各學(xué)科需求做出明確要求，使各個學(xué)段閱讀有所側(cè)重。要求學(xué)生學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量符合課標(biāo)學(xué)段要求。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，組織開展閱讀活動。注重多種閱讀指導(dǎo)課相結(jié)合，比如：課內(nèi)閱讀指導(dǎo)、課外閱讀指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課等。

　　各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，組織開展閱讀活動。學(xué)科教師在本學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容做好課外讀物推薦工作。在學(xué)科閱讀課中，教師應(yīng)根據(jù)本校圖書館藏書情況、學(xué)科特點及教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生提升有目的性的使用圖書館進行拓展學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的理念。

　　（四）、終身學(xué)習(xí)，以書為伴，助力教師專業(yè)成長。

　　學(xué)校圖書館要服務(wù)于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升，服務(wù)于教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論提高，要把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站和擺脫職業(yè)倦怠的避風(fēng)港，以終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)教師讀書活動，助力學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)。在讀書活動中，學(xué)校引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。學(xué)校定期開展形式多樣的讀書活動，如：讀書交流報告會、教師讀書心得演講會、教師讀書活動座談會、專題讀書節(jié)、教師讀書博客建設(shè)等，不斷積累教師讀書活動成果，為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，帶領(lǐng)教師沿著終身學(xué)習(xí)之路走向?qū)�業(yè)、成功、快樂的職業(yè)生活。

　�。ㄎ澹�、營造氛圍，養(yǎng)成習(xí)慣，開啟學(xué)生閱讀人生。

　　學(xué)校在圖書館工作中，積極營造讀書氛圍，開展學(xué)生各種讀書活動。學(xué)校要根據(jù)本校的具體情況，在常態(tài)開展讀書借閱與閱覽之余，堅持課內(nèi)和課外相結(jié)合，日常和節(jié)假日相結(jié)合，充分利用課余時間、雙休日、節(jié)假日、讀書日以及寒暑假等重要時間節(jié)點，組織學(xué)生開展豐富多彩的專題閱讀活動，如：開設(shè)講座、開展書評、進行征文、讀書心得交流會、故事會、演講會、辯論會、知識競賽、讀書筆記、手抄小報、學(xué)生櫥窗、學(xué)生自辦板報、組織讀書興趣小組、開展社團活動等活動，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，讓讀書成為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，圖書館成為學(xué)生獲得知識的源泉。在讀書活動中，不斷培養(yǎng)中小學(xué)生具有堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。

　�。�六）、創(chuàng)新機制，面向需求，動態(tài)更新圖書館藏。

　　為了提高館藏圖書的質(zhì)量，創(chuàng)新購書機制，面向師生需求，根據(jù)省圖書館每年投入驗收評估標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)每年每生圖書投入不少于7元，小學(xué)每年每生圖書投入不少于5元，按照這一標(biāo)準(zhǔn)，文教局根據(jù)當(dāng)年學(xué)生人數(shù)核算出資金量，作為年度圖書購置經(jīng)費，滿足學(xué)校館藏更新需求。

　　學(xué)校要面向全體師生的閱讀需求，不斷更新圖書館藏書。

　　在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料，將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的.閱讀取向引入學(xué)校圖書館的圖書購置計劃，使學(xué)校的圖書館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購圖書、期刊本人具有優(yōu)先閱讀權(quán)，圖書和期刊回歸學(xué)校圖書館管理，進入流通。

　　學(xué)�？梢酝ㄟ^建立熱門圖書流通專柜、允許加蓋個人藏書章、扉頁個人寄語及簽名、推介圖書借閱熱度統(tǒng)計等方式引導(dǎo)師生體味閱讀樂趣、分享讀書心得，動員全體師生參與到學(xué)校圖書館藏的動態(tài)更新與創(chuàng)新應(yīng)用中來。

　　四、評價機制及年度圖書購置經(jīng)費分配辦法

　　（一）書香校園創(chuàng)建工作的評價

　　每年由區(qū)教育教學(xué)研究中心對學(xué)校圖書館、讀書活動等工作進行綜合評價。主要側(cè)重考察學(xué)校實施機制的建立、圖書設(shè)備的更新、常規(guī)管理、閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)以及師生讀書活動的開展等方面工作。評價方式采取過程性常態(tài)考察和年底綜合考察相結(jié)合。評價等級分優(yōu)秀、合格、不合格。根據(jù)評價條件進行量化考核，分值前2-3名為優(yōu)秀，60分以上為合格，低于60分為不合格。

　　文教局每年將舉辦區(qū)域范圍內(nèi)的特色讀書競賽活動，對優(yōu)秀的老師及學(xué)生進行表彰。

　�。ǘ�）年度圖書購置經(jīng)費的額度核定

　　為了進一步加強圖書館建設(shè)工作，充分發(fā)揮先進學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用，促進我區(qū)中小學(xué)圖書館工作水平整體提升。經(jīng)文教局研究決定，按照各校圖書館工作評價等級結(jié)果，確定學(xué)校獲得年度圖書購置經(jīng)費額度。每年獲得優(yōu)秀等級的學(xué)校為2-3所，其它學(xué)校為合格或者不合格，凡是獲得優(yōu)秀的學(xué)校，在圖書購置經(jīng)費基本額度的基礎(chǔ)上，增加基本額度的20%-30%作為獎勵，合格學(xué)校獲得師生圖書購置資金基本額度，不合格學(xué)校在師生圖書購置經(jīng)費基本額度的基礎(chǔ)上，下調(diào)基本額度的20%-30%。

　�。ㄈ�）年度圖書購置經(jīng)費的使用要求

　　各校年度圖書購置經(jīng)費，由文教局集中核定，統(tǒng)一安排，專款專用，全部用于圖書購置支出，學(xué)校將相關(guān)活動的佐證材料、購書清單及發(fā)票復(fù)印件送交教研中心審核后，由教研中心通知計財科撥款。除了年度圖書購置經(jīng)費外，各學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況，合理安排公用經(jīng)費用于更新補充新書，使生均圖書冊數(shù)、年生均圖書經(jīng)費、館藏圖書冊數(shù)及質(zhì)量等指標(biāo)符合省新修訂的中小學(xué)圖書館評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　書香校園營造工作

工作方案 篇3

　　為進一步完善和深化政府集中采購工作，20xx年8月開始對部分采購規(guī)模需求大、次數(shù)頻繁、技術(shù)規(guī)格較為標(biāo)準(zhǔn)的采購項目試行批量集中采購，具體內(nèi)容和程序如下：

　　一、試行品目：臺式計算機、打印機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（網(wǎng)絡(luò)交換機、網(wǎng)絡(luò)路由器、無線局域網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)測試設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用加速器）。

　　二、適用范圍：所有在京中央單位及所屬機構(gòu)。

　　三、基本要求：中央單位在一個月內(nèi)（緊急采購任務(wù)除外）準(zhǔn)備采購臺式計算機、打印機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備規(guī)模達到一定限額的，不再執(zhí)行協(xié)議供貨，應(yīng)當(dāng)委托集中采購機構(gòu)實施批量集中采購。集中采購機構(gòu)對中央單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集，并整合打包，統(tǒng)一組織招標(biāo)，以實現(xiàn)價格最佳，體現(xiàn)集中采購規(guī)模優(yōu)勢，提高財政資金使用效益。

　　四、采購程序：批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標(biāo)文件、信息公告、抽取專家、評標(biāo)及公示結(jié)果、簽訂合同等環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬﹫笏陀媱�。主管部門所屬各單位每月計劃累計采購臺式計算機50萬元、打印機30萬元、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備120萬元等以上的，應(yīng)當(dāng)集中編制批量采購實施計劃，并于每月15日17點前由主管

　　部門按照統(tǒng)一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購機構(gòu)，參加當(dāng)月集中采購機構(gòu)組織的'批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃，參加下月批量集中采購。

　　（二）歸集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止后，集中采購機構(gòu)在5個工作日內(nèi)對中央單位批量采購實施計劃和需求進行匯總整理，分類打包，編制成具體招標(biāo)采購需求，包括采購內(nèi)容、數(shù)量、技術(shù)性能、售后服務(wù)、供貨時間及地點等。

　　（三）招標(biāo)公告。集中采購機構(gòu)在形成具體招標(biāo)采購需求后3個工作日內(nèi)，完成招標(biāo)文件的編制和信息公告的發(fā)布。采購公告在財政部指定政府采購信息披露媒體和相關(guān)媒體公示20天。

　�。ㄋ模┰u標(biāo)及公示結(jié)果。評審專家從財政部專家?guī)祀S機抽取產(chǎn)生并組成評審委員會。中央單位可派人監(jiān)督開標(biāo)和評標(biāo)活動。評標(biāo)結(jié)束后2個工作日內(nèi)，由采購中心發(fā)布采購結(jié)果公告，向中標(biāo)人發(fā)放中標(biāo)通知書，向未中標(biāo)人發(fā)放未中標(biāo)通知書。

　�。ㄎ澹┖炗喓贤�。中標(biāo)通知書發(fā)放之日起10日內(nèi)由中央單位與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂采購合同。

　　五、管理要求

　　（一）符合規(guī)模采購要求，但時間和任務(wù)緊急不超過一個月時間的采購任務(wù)可以通過協(xié)議供貨形式采購，但事先要向集中采購機構(gòu)備案。

　�。ǘ�）主管部門或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個月內(nèi)采購規(guī)模不得超過該品目實行批量采購的限額。

　�。ㄈ�）主管部門要制定匯集所屬單位月度采購項目的工作程序和辦法，加強對批量集中采購的管理。

　�。ㄋ模┘�中采購機構(gòu)要認(rèn)真落實批量集中采購有關(guān)工作，做到責(zé)任任務(wù)落實到人，崗位職責(zé)清晰，確保批量集中采購試點工作的順利進行。

　�。ㄎ澹┲鞴懿块T和集中采購機構(gòu)要注意總結(jié)試行工作的經(jīng)驗，及時向財政部反饋意見和建議。

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