班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班務(wù)工作總結(jié)1
半個學(xué)期過去了，在過去的兩個多月里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成�，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
本班共有幼兒28名，經(jīng)過半個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合教師的工作。我們?nèi)焕蠋熡X得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了半個學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。
一、保育。
1、幼兒生活自理能力的全面提高。
針對班級幼兒的實際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從幼兒資料的情況分析，我班20xx年出生的`幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這半個學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理能力，如進(jìn)餐、午睡、等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服�；顒雍鬄槊總�孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路�，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長。
3、安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每次的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
二、教育。
1、主題開展
本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；認(rèn)識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為成功的。
2、家長工作
開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；利用接送幼兒時間或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，限度地做到家園同步教育好孩子。
上半學(xué)期已經(jīng)過去，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在下半學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！
班務(wù)工作總結(jié)2
今年本班學(xué)生個體差異較大，基礎(chǔ)差。作為班主任，我針對實際情況，開展了幾方面工作，總結(jié)如下：思想方面。開學(xué)初學(xué)習(xí)了〈〈小學(xué)生守則〉〉和〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉，制訂了班規(guī)。利用每周班會課對他們進(jìn)行思想教育。隨時要求學(xué)生學(xué)校各項規(guī)章制度和班集體的紀(jì)律，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉進(jìn)行校園生活。明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好各門學(xué)科。一學(xué)年來，我班學(xué)生沒有人違反學(xué)校紀(jì)律，班風(fēng)良好。
安全教育。開學(xué)初制訂并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了〈〈安全十不準(zhǔn)〉〉，并展示于板報一角。借助總結(jié)課時刻提醒學(xué)生隨時注意安全。到期末止，無校園安全事故發(fā)生。
學(xué)習(xí)方面。由于學(xué)生基礎(chǔ)整體偏差，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不夠濃。有少數(shù)同學(xué)不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠主動。在課堂上，多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言。針對這一情況，我讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)幫助教差的同學(xué)，鼓勵膽小的學(xué)生積極發(fā)言，多給他們創(chuàng)造鍛煉的機會。
本班學(xué)生比較團結(jié)，平時能融洽相處。能積極參加學(xué)校和班級組織的'各項集體活動，并能盡力去完成。本學(xué)年的班隊工作已圓滿完成，但是工作成績不夠理想。假如以后再任班主任，我將盡力搞好各項工作，取得好的成績。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點力量。
班務(wù)工作總結(jié)3
時間過的飛快，一個學(xué)期將要接近尾聲。現(xiàn)將本學(xué)期工作學(xué)習(xí)作一總結(jié)：
一、工作方面：
本班老師能認(rèn)真積極的參加理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點，認(rèn)真制定班級計劃及月工作計劃、周計劃等，使班級工作落在實處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性及主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們在《綱要》精神的的指導(dǎo)下，把先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中，反思存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲活動中，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格，良好的情感，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒學(xué)會了正確評價自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨立性得到了增強。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī)，感受力得到了加強，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動作表達(dá)。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的相互滲透，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件，將計算機輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，提高計算機輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到在一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力，主動配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。
二、健康及一日生活常規(guī)
為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，堅持抓班級常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中按照示范園的要求，創(chuàng)造最佳環(huán)境。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與材料互動。提高孩子參加體育活動的積極性，增強身體的適應(yīng)能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。認(rèn)真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確,有一定的責(zé)任心。加強安全教育，在教學(xué)及游戲中滲透安全知識，提高幼兒自我保護意識，對自己的身體學(xué)會怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo，學(xué)習(xí)掌握了一些自我保護方法。 認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護能力。本學(xué)期幼兒出勤率高，無一事故發(fā)生。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。 開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。為此，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體的熱愛，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認(rèn)真的聽講，遵守課堂常規(guī)，注意力集中，對老師提出的'問題能做出積極的反應(yīng)，與老師互動時行為主動，作業(yè)完成很好。但是有極個別孩子在這方面還存在不足，上課坐不住，注意力不集中，堅持性差，互動不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達(dá)能力都有了很大的提高，語匯較豐富，能運用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對閱讀活動、智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學(xué)期開展的早期閱讀活動以游戲的形式開展，深受孩子喜愛，孩子們對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒孩子們勇敢堅強、自信開朗、大方好客、與人友好相處，能評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動、種植活動、節(jié)日教育主題活動、戶外音樂活動、家長沙龍活動、對家長開放日、詩畫活動、特色游戲活動、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動——關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……。獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送，感受愛與被愛，關(guān)愛與被關(guān)愛活動中，使幼兒真正體會到了因為有愛我們的生活更精彩!
四、家園配合拓展教育資源
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺相互交流。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步。家長會在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。本著尊重平等的原則，不定期的召開家長會及家長委員會，探討新的教育理念。家訪，形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護牙齒，注意口腔衛(wèi)生。作為一個課題，并請專家來園講座。
通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
班務(wù)工作總結(jié)4
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，下面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、本班基本情況
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級三班的班主任工作。九年級（3）班共有學(xué)生35人，男生16人，女生19人，都是健康活潑的孩子。本班學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)生活，已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，具備一定的思想道德素質(zhì)，能遵守學(xué)校紀(jì)律，團結(jié)友愛，責(zé)任意識也已增強。大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個性特點鮮明，聰明活潑，家長對孩子的期望值也很高，這些因素就是促其發(fā)展的好動力。但本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，大多男生有許多不如意的情況：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，沒有學(xué)習(xí)的動力；極少部分同學(xué)有上網(wǎng)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)不踏實較浮躁等。
因此，據(jù)上情況，本學(xué)期主要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、學(xué)生心理健康教育與安全教育等作為班級管理的重點工作來抓，堅持以人為本德育為首的管理理念，不斷進(jìn)行思想教育，繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和責(zé)任意識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、取得的成績和存在的問題
（一）取得的成績
1、平時以德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
在日常行為教育上，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對學(xué)生加強紀(jì)律教育，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目，動員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎(chǔ)上，還注重教育好后進(jìn)生。因為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已
有的后進(jìn)生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的`壞習(xí)慣，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
2、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
利用晨操、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、教學(xué)工作方面
1）力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
2）備課和上課。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學(xué)生的特點，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3）作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時輔導(dǎo)彌補了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
4、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我加強了班干部的培訓(xùn)工作，不時地和他們溝通，了解他們在工作中的困惑，給以指導(dǎo)和幫助，并要求他們以身作則，要想管理好班級，就必須起到帶頭人的作用，得民心才可的天下，使班級管理再上新臺階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個性的班干部，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
5、與科任教師的溝通工作
班級管理不是一人能做到的，它需要群策群力。因此，和科任教師溝通尤為必要，可以從他們那里了解學(xué)情、學(xué)生的思想動態(tài)等，也可以虛心聽取他們的意見和建議，這樣來指導(dǎo)我的班級工作走向更好。
6、與家長的溝通工作
學(xué)校、社會和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對學(xué)生中存在的一些問題，有必要和家溝通，雙方共同努力促其健康成長。每學(xué)期除了學(xué)校要求召開的家長會之外，我常和家長進(jìn)行單獨的交流，面談或電話聯(lián)系，及時解決問題，防微杜漸。
（二）存在的問題
當(dāng)然，在教學(xué)中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能用功學(xué)習(xí)，沒有社會責(zé)任感，所以學(xué)習(xí)動力不足。班內(nèi)后進(jìn)生比例較大，個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自信心，語文基礎(chǔ)較差，閱讀理解能力差，作文水平更為擔(dān)憂，所以今后的任務(wù)仍然很繁重。
三、今后努力的方向
鑒于以上情況，我打算今后主要從以下幾方面做起：
1、繼續(xù)加強與學(xué)生的溝通，多與學(xué)生談心，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，幫助學(xué)生樹立自信心。
2、對學(xué)生繼續(xù)加強思想教育，讓他們認(rèn)清當(dāng)今世界是知識爆炸的、知識競爭的世界，懂得知識的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，取得優(yōu)異的成績，來回報父母、老師和自己，同時奉獻(xiàn)于社會。
3、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，有針對性、側(cè)重點地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們多讀優(yōu)秀書籍，多積累，多思考，勤練習(xí)，最好能寫讀書筆記或心得體會，逐步培養(yǎng)他們能獨立完成閱讀和作文的能力。
4、繼續(xù)加強自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學(xué)生的心，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，雙管齊下，嚴(yán)格要求，促其成長�？傊�，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
班務(wù)工作總結(jié)5
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的日子里，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1、以表揚為主，鼓勵孩子積極向上
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。每個星期五班會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的.關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。我又給他們講了“52=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，52個同學(xué)就好像機器上的52個零件。52個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大集體。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班務(wù)工作總結(jié)6
七年級第二學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期，我續(xù)加強對于學(xué)生的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級所有學(xué)生都能積極投入到學(xué)習(xí)生活之中。
一、本學(xué)期班級工作奮斗的成果：
1．使大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．班風(fēng)得到了很好的鞏固，班級管理制度得到了更好的改善，也增強了大部分學(xué)生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高了班級整體水平。
3．學(xué)風(fēng)建設(shè)得到了更好的加強，很多學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)重要性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立了新型師生關(guān)系。
二、采取的具體措施：
1、多次選取本班的班委，建立強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。
2、召開班委會議，并且隨時找學(xué)生了解班級的情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況。
3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強了班級凝聚力
5、加強對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
8、組織了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生禮儀規(guī)范》
9、指導(dǎo)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
①創(chuàng)設(shè)了適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。
�、诜磸�(fù)進(jìn)行了訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實踐的機會，及時反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間，以強
化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、鄢C正了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；
再次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的.好習(xí)慣。
10、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛毫無保留地播撒給每一個學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會有用人才的良好愿望。
以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認(rèn)識，在班級管理中，還有許多困難，如部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等，但我會堅持“科學(xué)＋民主”的班管思想迎接挑戰(zhàn)，爭取更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結(jié)7
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡�，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的'轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。
五、衛(wèi)生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
�。�1）日常護理工作一刻也不放松。
由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
�。�2）安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級QQ群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度�，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
班務(wù)工作總結(jié)8
本人擔(dān)任14級計算機與信息技術(shù)3班的班主任。由于是一個新的班集體，所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在一定的困難，經(jīng)過一段時間的努力，才把班務(wù)工和開展起來，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢 本學(xué)期是重新編班，加上是職高一年級的學(xué)生，思想上尚未成熟，還未認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。我班通過班會課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現(xiàn)今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
二、加強日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個新的班集體，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此，在班會課、課前、課后、課間操后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強班風(fēng)的建設(shè)。
三、加強了安全教育。安全教育是學(xué)校教育的一個常抓不懈的主題，為此，我在班會時間，課間訓(xùn)導(dǎo)里切實加強了
安全教育的內(nèi)容，班級成立了安全小組，安排了四名安全委員，長期堅持管理教育，及時進(jìn)行檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并加強和家長聯(lián)系。一學(xué)期以來班級平穩(wěn)，無一例安全事故發(fā)生。
四、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了一定的效果。在培養(yǎng)班干時的.具體做法是：進(jìn)行前途理想教育，先明確班干的責(zé)任，任務(wù)落實。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好。
五、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在紀(jì)律管理中，對違反紀(jì)律的學(xué)生要及時處理教育，讓學(xué)生即時認(rèn)識錯誤。
六、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管
平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時做好思想教育工作。
七、本學(xué)期本班的工作成效
1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。
2．本班基本上形成樂學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3．獲年級拔河賽比賽的第一名、演講大賽賽第二名、文明班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問題
1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班集體培養(yǎng)成勤奮，拼搏的集體，爭取每一位學(xué)生都取得最大可能的進(jìn)步和長足的發(fā)展。
班務(wù)工作總結(jié)9
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故，平時氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級計劃，實施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上，并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
保育方面：通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動，加強了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個別的幼兒如：李開元需要教師的監(jiān)督，午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶外活動自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會主動的告訴老師：“我要脫衣服了�！备鶕�(jù)幼兒不同的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況：我們根據(jù)小班幼兒注意力時間短的特點，在本學(xué)期開設(shè)了《眼睛》《耳朵》《小螞蟻》《氣球》《蝌蚪》等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達(dá)和主動意識進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中，我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動，幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法，長短、粗細(xì)的比較、排序，激發(fā)了幼兒動手操作的主動性，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種�！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過觀察、表達(dá)、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，根據(jù)自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。
就連不愛說話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”�！Ｗo眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫(yī)生（家長）講保護眼睛的方法來實現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動中，開設(shè)了動手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)（玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡）娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們在《耳朵》的主題活動中，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。
幼兒的需要，讓我們開設(shè)了‘小舞臺’我來唱，他們有的帶來了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗著音樂的魅力。主題活動《小螞蟻》，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中，學(xué)會了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團圓，搓條的能力，加強了小肌肉動作的.培養(yǎng)。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動中的氣球激發(fā)了幼
兒吹、玩的積極性。開展了《氣球》的小主題，小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析，在給氣球涂色的過程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作：積極配合園內(nèi)的體能測試工作，達(dá)到測試率100%，通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%，并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。
經(jīng)過一個學(xué)期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面；關(guān)注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結(jié)10
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里，每個孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。
一、班級情況：
本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會看自己的名字認(rèn)自己的物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。九月份我園開展了慶國慶，迎中秋的'主題活動，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠。家長們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育，也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食。這學(xué)期我園開展了歌唱表演，在這次活動是孩子第一參加，所以面向了全班，讓班上的孩子有表演的機會，他們在這次表演中，也鍛煉到自己膽量，和經(jīng)驗，表現(xiàn)很出色。11月份開展了半日開放活動，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點。12月份的親子運動會中，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長過了快樂的一天。這學(xué)期我們增添了<<思維游戲課程>>，小朋友在課堂上都能開動腦筋，積極進(jìn)行操作。家長反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復(fù)習(xí)。
三、加強主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習(xí)慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅實視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結(jié)11
時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學(xué)著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
現(xiàn)將一個學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報：
我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的.渡過了適應(yīng)期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達(dá)的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學(xué)會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好�！�
通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識了1、2、這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認(rèn)識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學(xué)會了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務(wù)，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準(zhǔn)確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末，園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。這次的消防演習(xí)也得到了家長的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況�？吹贸觯议L們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結(jié)一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會，摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r間和地點，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學(xué)期擔(dān)任了班長這一重要職務(wù)，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學(xué)期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進(jìn)步，那么，這一點點成績也只是屬過去的，這一點點的成績更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識到己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴(yán)格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。
所以針對己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：
1、加強身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實踐，對己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，注重教學(xué)效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
班務(wù)工作總結(jié)12
光陰荏苒，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲�；叵肫鹨粚W(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有進(jìn)步。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、細(xì)心呵護，做好保育工作。
保教結(jié)合是幼兒園工作的一大特色，在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上要切實照顧好他們。孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。
二、教育教學(xué)的多方面，深層次發(fā)展。
在現(xiàn)在使用的教材中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
三、從細(xì)節(jié)處樹立幼兒的一日常規(guī)。
我們通過各種朋友間要互相團結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。一些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，我及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的`安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
五、家園聯(lián)系是做好家長工作的前提。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系，如班級里有重大活動，需家長配合的，我們都以書面或短信的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中加以改進(jìn)。
班務(wù)工作總結(jié)13
一、班級概況
本學(xué)期我班幼兒23名，其中男孩10名，女孩13名。經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學(xué)習(xí)上、生活上都有了很大進(jìn)步。我們的班組團結(jié)一致，平時工作一刻不敢松懈，狠抓每一個細(xì)節(jié)，盡力做到孩子開心，家長滿意。
二、我們的一些工作和收獲
1、創(chuàng)設(shè)具有小班特色的環(huán)境
根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們根據(jù)班級活動室的情況，把各區(qū)域進(jìn)行多次的合理調(diào)整。除了原有的區(qū)角外，我們還增設(shè)了小菜場、小醫(yī)院等區(qū)角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。
同時，我們充分發(fā)揮了家長的主動性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。主題墻上的資料圖片部分是家長為我們提供的。主題活動中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區(qū)角中的。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作，在此很感謝家長的大力配合和支持。
2、開展具有小班特點的活動
我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點優(yōu)化一日活動，加強教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《幼兒園體驗探究交往課程》設(shè)計豐富有趣的活動，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學(xué)活動的內(nèi)涵。根據(jù)綱要和幼兒園的要求，實施的課程基本做到各個領(lǐng)域相對均衡。
根據(jù)小班的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識教育，對其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學(xué)會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認(rèn)識自己的衣物，能穿脫一些簡單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養(yǎng)孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題，與同伴發(fā)生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助，而不是等回家后向家長告狀，請家長出面解決。注重對幼兒集體意識的培養(yǎng)，讓孩子在團隊里活動里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。
3、開展有班級特色的活動
�。�1）快樂音樂課
我們班的幼兒對于音樂有非常強烈的興趣，我們就在每天的課余的時間開展了快樂音樂活動，既能讓孩子在游戲中去感受音樂，又能去享受音樂的美妙，感受音樂的魅力。
�。�2）古詩會
很多幼兒在家學(xué)習(xí)了許多古詩，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩對于孩子來說又是非常具有吸引力的。所以我們利用短暫的休息時間，進(jìn)行了古詩會。一方面可以提供表演的機會給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
�。�3）玩具分享
每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進(jìn)行分享活動。分享活動只有兩個要求：要求幼兒有禮貌不爭搶，要求每一個幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開手腳，為幼兒提供盡可能多的學(xué)習(xí)和交流的機會。
4、創(chuàng)設(shè)如家團隊
在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的.一家人�！边@就是我們充滿溫情的如家團隊。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。大家需要我們時，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。
三、我們的不足和努力的方向
我們的團隊是年輕的，有許多方面值得向大家學(xué)習(xí)，有許多經(jīng)驗值得我們好好反思。開學(xué)初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動的前提；安全，是所有活動的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實。
其次，我們是一個成長中的團隊，需要更多積極進(jìn)取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進(jìn)取的面貌不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取有進(jìn)一步的提升。
一個學(xué)期的工作有收獲，有進(jìn)步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗都將成為我們繼續(xù)成長的動力和財富。相信用心的工作，會讓我們這個集體更加成熟，這個“家庭”更加和諧。成長路上，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，我們會加倍努力，更進(jìn)一步。
班務(wù)工作總結(jié)14
幼兒園小班9月份總結(jié)
緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了�；仡欉@個月孩子從最初的`每天哭哭鬧鬧來園，
度過入園分離焦慮期逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，很值得我們高興。1與此同時我們在月初制定常規(guī)，體育計劃不斷提醒，引導(dǎo)幼兒按照制度進(jìn)行培養(yǎng)。例
如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，
家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動例如：
頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有目的拋沙包。2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個別小朋友拿
勺方法不對，喝水要不斷督促。3月末還開展一次家長會，將這學(xué)期對幼兒培養(yǎng)習(xí)慣目標(biāo)，家長配合工作，幼兒在園情
況進(jìn)行簡單交流。同時還向家長展示了親子課，進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動，促進(jìn)家園溝通
拉近了家長于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強，積極與家長溝通。
班務(wù)工作總結(jié)15
一學(xué)期的教育教學(xué)工作在平凡、忙碌而充實中結(jié)束了。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，順利完成了。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對責(zé)任心不強的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作百
通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
四、重視主題班會的`開展
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀(jì)律，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
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