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小學(xué)語文教研工作總結(jié)

時(shí)間:2025-03-07 13:02:23 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文教研工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)15篇

小學(xué)語文教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)有效性為中心,以加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),改進(jìn)教研方式,實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化,為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù),以切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一個(gè)簡單總結(jié):

  一、深入解讀,整體把握,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展

  為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,使校本教研更具活力與張力,提升校本教研質(zhì)量,學(xué)期初,我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握能力培訓(xùn)活動(dòng)。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計(jì)劃》,明確了語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng);語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題;要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問題,并努力探索教學(xué)評(píng)價(jià)新模式。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和內(nèi)容”以及“教學(xué)建議”。各年級(jí)備課組組長對(duì)本冊教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,使同組的每一位老師熟練掌握各單元的知識(shí)點(diǎn)和語言訓(xùn)練點(diǎn),增強(qiáng)了教師把握學(xué)科課程的能力,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、創(chuàng)新教研形式,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  本學(xué)期,我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),從解決學(xué)生的'問題、老師的問題、教學(xué)的問題這些角度出發(fā),繼續(xù)圍繞“指向運(yùn)用的閱讀教學(xué)內(nèi)容研制與實(shí)施”這一小而實(shí)的教研主題進(jìn)行教學(xué)研究。我們組圍繞主題,追求大處著眼,小處著手,以教研組、備課組為主體,積極開展各種形式的教研活動(dòng),圍繞《美麗的丹頂鶴》進(jìn)行課例研究和課堂觀察;圍繞《霧凇》《厄運(yùn)打不垮的命運(yùn)》進(jìn)行同題異構(gòu);圍繞《錢學(xué)森》進(jìn)行一課多磨;圍繞“寫好說話句”進(jìn)行寫作指導(dǎo)交流,圍繞字理教學(xué)主題進(jìn)行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動(dòng),我們都組織教師在活動(dòng)前“有備而來”,在研討中“全心投入”,活動(dòng)后“再三反思”,真正提高教研活動(dòng)的實(shí)效。每位教師都參與,都發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,真正提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量,真正促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。

  根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神,我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中,將課題作為工作的主題,落實(shí)到工作的過程,并且轉(zhuǎn)化為工作的成果,并要求教師根據(jù)課題內(nèi)容撰寫期末論文。本學(xué)期,我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進(jìn)日常教學(xué),落實(shí)進(jìn)教研活動(dòng),成功舉辦“生活教育進(jìn)課程”作文教學(xué)研討活動(dòng)。

  三、積極參與蘇式課堂教學(xué)特色的實(shí)踐和研究

  本學(xué)期,我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做文章,研究課、打磨課、服務(wù)課,著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,真正用好教材資源促進(jìn)學(xué)生言語智慧、閱讀力、思維力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長與發(fā)展;研究如何讓教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),更自然圓融,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,打造開放的課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  四、搭建發(fā)展平臺(tái),助力青年教師成長

  本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié),及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)比活動(dòng),助力青年教師成長,努力扶植學(xué)校骨干教師,積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多,對(duì)新上崗教師,我們通過與學(xué)校指定的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方式給予全面指導(dǎo)與幫助,并通過主題教研培訓(xùn)、專題研討等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù),使其盡快熟悉整套新教材,適應(yīng)新角色,努力提升青年教師的課堂駕馭能力。

  五、加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革,切實(shí)在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。要求教師對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì),力求作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力的作用。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動(dòng),加強(qiáng)教師命題能力、審題能力、評(píng)價(jià)考題能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查,我們組織行政對(duì)每位教師聽隨堂課,檢查教師的備課、研修手冊、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋,有效地指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  六、大力推進(jìn)課外閱讀,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)

  為繼續(xù)落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神,本學(xué)期,我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),班班建立圖書角,在班級(jí)內(nèi)和同年級(jí)各班級(jí)之間開展圖書漂流活動(dòng),豐富學(xué)生閱讀的書源。學(xué)校圖書館購置好整班閱讀書籍,整理好繪本閱讀PPT,通過集體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀,班級(jí)讀書交流會(huì)的檢查,推薦一本好書的評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)語文課外閱讀課程的實(shí)施。我們還對(duì)各班閱讀活動(dòng)加強(qiáng)落實(shí)和管理,要求中、高年級(jí)每月至少整班讀一本書,每月至少開展一次閱讀交流活動(dòng),至少一次整班進(jìn)圖書館進(jìn)行自由閱讀。低年級(jí)每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課,一節(jié)經(jīng)典誦讀課,一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課,學(xué)校還對(duì)閱讀活動(dòng)的開展情況進(jìn)行不定期的抽查,取得了比較滿意的效果。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期,語文教研組緊緊圍繞"二期課改",切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于工作做出了以下總結(jié):

  1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師參與了對(duì)語文新課標(biāo)的評(píng)價(jià),積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求",并裝訂成冊,人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來。

  3、教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長,同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評(píng)的重要依據(jù)。

  4、抓好常規(guī),備課組長負(fù)責(zé)單元考試,期中質(zhì)量抽查,期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績,講評(píng)試卷。本學(xué)期,四年級(jí)語文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。

  5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案,增加考評(píng)內(nèi)容,每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告,整理自己的優(yōu)秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,關(guān)注同伴進(jìn)步。

  6、目前,二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段,作為"二期課改"基地學(xué)校,我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽課,參加市,區(qū)的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作,我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語文新教材校際研討活動(dòng)",指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念,同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出建議。

  7、學(xué)期初,安排教研組長,各年級(jí)備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范課,促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂,關(guān)注教研的氛圍。

  8、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課,在原先以年級(jí)組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課,一學(xué)期下來,大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

  9、結(jié)合語文學(xué)科課例研究,積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,通過聽課,評(píng)課,撰寫課堂觀察報(bào)告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益。

  10、積極參加區(qū)課例研究,張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究,并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的`展示,受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,展示了豫英人的形象。

  11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程,在這一過程中形成教師交流,對(duì)話,合作,分享的機(jī)制。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

  12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),形成教師間專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)合作,互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制,營造求真,務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

  13、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯,傅惠萍,張?bào)懔绽蠋煄Ы虡房∏,於麗虹,羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  14、積極參加區(qū)教研室組織的二,三年級(jí)寫字比賽,規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣。

  整個(gè)一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)3

  本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了,為了更好地完成今后的教育教研工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期我校的語文教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)閱讀課文第一教時(shí)教學(xué)的探究

  本學(xué)期,我校根據(jù)實(shí)際,積極研討閱讀課文第一課時(shí)教學(xué)流程,取得初步成效。我校確定其流程為:1、激情導(dǎo)入新課;2讓學(xué)生自學(xué)課文;3檢查生字詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀情況;4引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)。

  二、加強(qiáng)課堂教學(xué)教改,提高課堂教學(xué)效率。

  “提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,我鎮(zhèn)以新課改理念為指導(dǎo),抓好課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。本學(xué)期,我們八路鎮(zhèn)中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開展課例,供全校語文教師探討、研究。我們教研組還分別開展了中青年教師課例研討,習(xí)作研討等等。教師們在研討中,大膽發(fā)言,把教學(xué)中的困惑,工作中取得的一些教改體會(huì),暢所欲言,研討活動(dòng)熱烈。把常態(tài)課上好,上扎實(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,在我鎮(zhèn)語文教師中得到非常的肯定、贊許,語文課堂回歸語文本色。我們扎扎實(shí)實(shí)教語文,堅(jiān)持以讀為本,以讀攻讀。

  2、積極參加市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作,進(jìn)一步提高教師理論水平、教學(xué)技巧。如小學(xué)語文古詩文教學(xué)研討活動(dòng)。我鎮(zhèn)參加研討活動(dòng)的教師收獲良多;匦5慕涣骰顒(dòng)中,教師們紛紛談了自己的體會(huì):有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲’的春雨一般,在四十分鐘的課堂上,不知不覺間已把知識(shí)傳授給學(xué)生,而且并不注重表面的奢華,更注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),真正把語文教學(xué)落到實(shí)處”;有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實(shí)在”;有的'老師還根據(jù)自己的實(shí)際把理論運(yùn)用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去;還有的茅塞頓開,豁然開朗等等。老師們都非常期盼有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),真正發(fā)揮圖書館、閱覽室、班級(jí)圖書角的作用,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。還根據(jù)實(shí)際開展各具特色的一系列讀書活動(dòng),有現(xiàn)場作文比賽,古詩文朗誦,書法比賽等等。本學(xué)期,我校開展了低年級(jí)看圖說話比賽,中高年級(jí)的古詩詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果,受到領(lǐng)導(dǎo)、師生、群眾的好評(píng)。

  三、發(fā)揮教研組作用,積極開展校本教研。

  1、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用,他們在本校的校本教研中起帶頭作用,組織開展了各種教學(xué)研討活動(dòng)。

  2、教研組成員定期開展各種形式的學(xué)習(xí),研討會(huì),集體備課等還組織教師“走出去”聽學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等等。

  經(jīng)過一學(xué)期的緊張工作,我校語文教研工作雖取得一些成績,但仍存在很大的不足。我們今后會(huì)不斷努力,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)4

  我們是從20xx年暑假后開始新一輪課程改革的。伴隨著新的課程體系的誕生,新課程走進(jìn)了學(xué)校,受到了廣大師生的廣泛認(rèn)同。面對(duì)全新的教育理念和教學(xué)方法,面對(duì)這前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我們首先從提高認(rèn)識(shí)入手,改變教研工作思路,并通過有效途徑強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)開放我們的語文課堂教學(xué),讓新的語文課堂成為教師施展才華的舞臺(tái),確保了改革真正落實(shí)到實(shí)處。

  一、更新觀念,改進(jìn)語文教研工作方式

  新課程下,以人的發(fā)展為本的教育價(jià)值觀得以確定。由此,新的課程觀、知識(shí)觀、教育質(zhì)量關(guān)也隨之建立。為此,我們認(rèn)為語文教研工作必須與時(shí)俱進(jìn),參與課程改革、研究課程改革,服務(wù)課程改革是我們當(dāng)前及以后相當(dāng)長一段時(shí)間教研工作的中心。

  (一)調(diào)整語文教研工作的著眼點(diǎn),適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改改的需要。新課程首先調(diào)整的是價(jià)值取向,確立了以人為本的教育價(jià)值觀,為此,結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的實(shí)際,我們把語文教研工作的著眼點(diǎn)調(diào)整為重點(diǎn)研究課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的支撐。強(qiáng)調(diào)必須重構(gòu)教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系,研究協(xié)調(diào)教育三維目標(biāo)實(shí)施的途徑和方法。

 。ǘ┓e極投身教育改革實(shí)踐。首先是更新課程觀,準(zhǔn)確把握課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。做好教師的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、課程實(shí)施的合作研究。其次,在這一新的教育改革實(shí)踐中,成為課程改革的合作者、聯(lián)絡(luò)者,致力于建構(gòu)一個(gè)全新的課堂教學(xué)研究共同體,立足于解放教師,使教師能夠在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中生成研究的能力,自主的實(shí)踐能力。

 。ㄈ┭芯亢椭笇(dǎo)語文課堂教學(xué)改革,使之逐步與課程改革相適應(yīng)。我們在課堂教學(xué)中確立的三大主題是:①建學(xué)觀念的更新是課堂教學(xué)改革的先導(dǎo);②教學(xué)行為的調(diào)整,教師角色與指責(zé)的轉(zhuǎn)化是課堂教學(xué)改革的基點(diǎn);③學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵,也是新課程的歸宿。我們把課堂教學(xué)改革的中心放到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一新方向上來。我們研究與探索的重點(diǎn)問題是:目標(biāo)優(yōu)化中,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀這一以人為本的核心目標(biāo)如何落實(shí)?教學(xué)手段優(yōu)化中,信息技術(shù)如何與學(xué)科教育整合?教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)共同體如何構(gòu)建?研究性學(xué)習(xí)如何實(shí)施?等等。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn),強(qiáng)化素質(zhì),建設(shè)語文專業(yè)師資隊(duì)伍

  作為培養(yǎng)學(xué)生的教師,必須具有各語文專業(yè)教師素質(zhì),沒有一流的教師就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生,為了促使教師盡快轉(zhuǎn)軌,我們除了全縣參加市里舉辦的學(xué)科培訓(xùn)外,利用暑假翻錄教學(xué)光盤一千多張,發(fā)放到了各個(gè)學(xué)校,組織教師集體收看。我們還發(fā)動(dòng)學(xué)校訂書十余種,以便實(shí)施教師在教學(xué)之余查閱和翻看,我們要求通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),課改試驗(yàn)教師必須樹立“三個(gè)意識(shí)”,掌握“四種技能”,否則,不能擔(dān)任課改試驗(yàn)教師工作!叭齻(gè)意識(shí)”:1、新的人才培養(yǎng)意識(shí)。信息技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,都對(duì)人才的培養(yǎng)提出新的要求及標(biāo)準(zhǔn),因此,我們要求實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行大膽的變革,努力培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛人民、具有國際意識(shí)、具有協(xié)作精神和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的現(xiàn)代型人才。2、以人為本的意識(shí)。教師的任務(wù)是:“傳道、授業(yè)、解惑”。而現(xiàn)代化教育以人為本。以人為本,就是以學(xué)生的發(fā)展為本,以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、綜合提高為本。因此,我們要求實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。這種關(guān)系在人格上是平等的。在教學(xué)過程中是民主的.,在教育方法上是服務(wù)的,在教育目標(biāo)上是對(duì)學(xué)生終身有益的。3、自我完善的意識(shí)。教師要培養(yǎng)一流的學(xué)生,首先要成為一流的教師。因此我們要求實(shí)驗(yàn)教師不但要知識(shí)更新,而且要教育思想、教育觀念的更新。同時(shí)要在教學(xué)行為、教學(xué)工作上全面改革,使教育適應(yīng)形勢的變化,而不斷完善自己。不僅要懂得專業(yè)知識(shí),而且也要懂得其他知識(shí);不僅要業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,而且要“師德”水平提高,以適應(yīng)時(shí)代的要求。

 。ǘ┱莆铡八姆N技能”。

  1、過硬的專業(yè)技能。學(xué)生素質(zhì)的提高,迫使教師素質(zhì)的提高。常言道,“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。因此,我們要求實(shí)驗(yàn)教師必須在專業(yè)知識(shí)上下功夫,在學(xué)科上有造詣,在學(xué)術(shù)上有見解,在方法上有創(chuàng)新,在過程中有經(jīng)驗(yàn)。

  2、現(xiàn)代教學(xué)技能、現(xiàn)代教學(xué)要求教師要一種全新的教學(xué)手段、方法、過程取吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)心靈。因此,我們要求實(shí)驗(yàn)教師要充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)儀器,如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)等,把教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)等,通過現(xiàn)代化教學(xué)手段更好的體現(xiàn)出來,達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。

  3、探索創(chuàng)新技能。創(chuàng)新是時(shí)代的特征。要想培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才,必須要有創(chuàng)新型教師。因此,我們要求實(shí)驗(yàn)教師要敢于打破過去的條條框框,敢于走前人沒有走過的路,大膽探索,勇于實(shí)踐,在創(chuàng)新過程中摸索前進(jìn)。

  4、信息網(wǎng)絡(luò)技能。實(shí)驗(yàn)教師必須具有超前的技能,因?yàn)樾畔⒌募涌,網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用,都能使學(xué)生接受知識(shí)更為快捷。因此我們要求,作為一名現(xiàn)代化教師,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)現(xiàn)狀,要善于運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),及時(shí)補(bǔ)充和完善自己。為自己的課堂教學(xué)改革服務(wù)。同時(shí)可以及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),從而做到教學(xué)有的放矢,不斷提高教學(xué)水平。

  三、典型引路,層層深入,全面推進(jìn)語文課程改革

  我們深知,新課程下,課程實(shí)施是新課程改革成敗的關(guān)鍵,而課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑。我們的課堂教學(xué)改革供奉兩個(gè)階段:

  一是開學(xué)初的學(xué)習(xí)模仿階段,主要通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)資料和觀看課改錄像,把自己所學(xué)所感用于自己的教改實(shí)驗(yàn),使之盡快進(jìn)入角色,盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)軌。

  二是特色展示階段。即在學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),形成自己獨(dú)有的教學(xué)特色,并隨時(shí)物色和發(fā)現(xiàn)典型,然后通過典型引路,發(fā)揮典型的輻射作用,把教學(xué)改革不斷引向深入。

  我們抓語文課堂教學(xué)改革共分三步走:第一步,開學(xué)初,深入學(xué)校,到教學(xué)第一線隨堂聽課和實(shí)驗(yàn)教師一起挖掘教材,研究教材,共同切磋和探討。到目前為止,全縣小學(xué)一、二年級(jí)老師的課已被普聽了一遍;

  第二步,在教研室深入課堂聽課的基礎(chǔ)上,以校本教研基地校為中心,分片進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,此活動(dòng)主要由教研員組織教研基地業(yè)務(wù)校長參加,先由基地校和輻射校出課,課后由教師、業(yè)務(wù)校長和教研室一起評(píng)課、談體會(huì)、論得失、交流經(jīng)驗(yàn);第三步,在交流經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以校本教研基地為單位,選出典型,再在基地中展示。具體方法是先由典型教師做課,后由主管教導(dǎo)主任說課,再由教研員評(píng)課,基地的所有語文教師全部參加。

  由于我們在新的課程改革中采取了學(xué)習(xí)模仿、探索交流、典型引路等措施,確保我們的課改能健康有序的向前發(fā)展,也是我們的課改既扎實(shí)、又有效。

  總之,新一輪課程改革是歷史賦予我們的重要責(zé)任。語文新課程的理念要內(nèi)化為教師的行為,還有漫長的路要走。我們還要不懈的努力,要在課程建設(shè)、課程實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用,為每一個(gè)孩子的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。,XX縣小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)

小學(xué)語文教研工作總結(jié)5

  20xx年9月,我縣全面實(shí)施新課程改革。數(shù)年來,在市教科所、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作宗旨,以新課程改革為契機(jī),以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)校、以課堂為基地,以推行新課標(biāo)、使用新教材為重點(diǎn),以不斷提升教科研能力為手段,促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化,學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。收獲成績的同時(shí)也面臨困惑和問題,F(xiàn)將我縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)如下:

  一、小語教學(xué)基本現(xiàn)狀

  1、語文教學(xué)發(fā)展不均衡。無論是辦學(xué)條件、師資水平還是教研力量,從總體上來看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校,平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校。

  2、師資水平參差不齊。從年齡結(jié)構(gòu)看,青年教師聚集在縣城及周邊,邊遠(yuǎn)學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重,多年沒有新鮮血液的輸入;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,高等院校畢業(yè)生嚴(yán)重匱乏,中青年教師初始學(xué)歷大多是中師,還有相當(dāng)一部分民辦教師;其次,教師整體缺編,后續(xù)學(xué)習(xí)不足等等,這些因素都嚴(yán)重制約著課改向縱深發(fā)展,后勁不足。

  3、學(xué)科教學(xué)喜憂參半。隨著課改的縱深發(fā)展,教師的教育觀念、課堂教學(xué)、專業(yè)水平、教研工作、學(xué)生發(fā)展等方面相對(duì)于以前都發(fā)生了重大變化。其中教育觀念的重大變化,是課改多年來最大,也是最重要的收獲。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)語文“工具性與人文性”相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)等等,這些理念都為教師所接受,并主動(dòng)的付諸實(shí)踐,大膽嘗試與探索。教研工作方面,縣、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長、組長,骨干教師。

  發(fā)展中,有成績,也有問題。突出表現(xiàn)在:一是課改理念接受易,實(shí)施難。導(dǎo)致在實(shí)際的語文教學(xué)過程中注重了形式,忽視了內(nèi)容;注重了語文的人文性,卻又輕視了它的工具性;注重了小組合作,卻忽視了靜思默想等等,致使語文教學(xué)整體效果不高。二是教師的專業(yè)水平亟待提高。教師學(xué)科知識(shí)老化,文化底蘊(yùn)不高,后續(xù)學(xué)習(xí)不足,導(dǎo)致汲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力弱。三是新的教育評(píng)價(jià)體系滯后。受高考、中考選拔考試的影響,小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕。這就造成,學(xué)校管理只重結(jié)果,不重過程;盯考試成績緊,研課堂教學(xué)輕;一線教師教材解讀多,實(shí)踐活動(dòng)少,課外閱讀量嚴(yán)重不足,很大程度上制約著課改工作的推進(jìn)。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)培訓(xùn),積極探索教育的新方法。

  一是努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí),提升教研能力。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深入課堂,指導(dǎo)、研究課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。積極參加省市活動(dòng),做好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)和落實(shí)。積極參加教研室的'內(nèi)部學(xué)習(xí),做好主題發(fā)言。

  二是抓好各種培訓(xùn)工作。首先抓好教研組長培訓(xùn)工作。制定《學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案》,組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究,進(jìn)而提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí),做好教研組、教研組長的評(píng)比工作,出臺(tái)了評(píng)價(jià)方案,每年年終開展先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長的評(píng)比工作。其次抓好教材培訓(xùn)工作。針對(duì)部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象,在抓好教材一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多次培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,以學(xué)科培訓(xùn)為主。制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,要求教師認(rèn)真研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》,做到在實(shí)踐中消化,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。重點(diǎn)抓好教師培訓(xùn)工作。新課程改革成敗的關(guān)鍵是教師,本著“先訓(xùn)后教,邊訓(xùn)邊教,邊總結(jié)邊提高”的原則,通過實(shí)踐探討、專題講座、行為反思、案例分析、觀摩錄像等培訓(xùn),教給教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

  2、聯(lián)系實(shí)際,深化我縣小學(xué)語文課程改革。

  結(jié)合每學(xué)期的常規(guī)調(diào)研活動(dòng)和各種競賽及研討活動(dòng),針對(duì)我縣教學(xué)中的具體問題,開展語文教學(xué)研究工作。如,“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”“如何上好常態(tài)課”等方面的專題研究,探索“語文教學(xué)人文性與工具性統(tǒng)一”的路子,全面、深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

  3、常規(guī)視導(dǎo),指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。

  課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。每學(xué)期,我們都深入課堂,聽課100余節(jié),課后研討30余次,涉及識(shí)字課、閱讀課、口語交際課、作文課等課型,不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能,而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡單化”教學(xué),回歸語文本色等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效果。

  4、送教下鄉(xiāng),促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

  為進(jìn)一步推動(dòng)薄弱學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展,帶動(dòng)更多教師參與教育教學(xué)的研究,促進(jìn)廣大教師專業(yè)技術(shù)的提高,有效緩解小語教學(xué)發(fā)展均衡的現(xiàn)狀,每學(xué)期,我們都抽調(diào)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過上示范課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思等形式,營造教研氛圍,提升教研水平。

  5、以賽促研,打造教師專業(yè)化隊(duì)伍。

  為積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法與策略,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,加強(qiáng)各校之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,每兩年一次舉辦縣教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選工作。評(píng)選工作分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽,擇優(yōu)推薦一位選手參加復(fù)賽;第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復(fù)賽;第三階段組織決賽,觀摩教學(xué),課后研討,教研員評(píng)課。通過這個(gè)平臺(tái),全縣涌現(xiàn)出了一大批能教能研的優(yōu)秀教師,在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

  三、今后工作的重點(diǎn)

  1、繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,切實(shí)研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。2、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,以點(diǎn)代面,整體提高教師的專業(yè)水平。

  3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性,豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

  4、舉行各種教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)6

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,用心投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下。

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,群眾聽課,群眾評(píng)議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;網(wǎng)上購書,此刻組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號(hào)教室的奇跡》,沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。20xx。11。8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每一天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師群眾商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說課,全組成員發(fā)表推薦,并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們在教研活動(dòng)中成長,學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!

  四、存在不足

  組內(nèi)個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的潛力不夠強(qiáng)。

  本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。

  五、下一步的設(shè)想與努力方向

  總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)7

  教研活動(dòng)回顧及成效

  一學(xué)期以來,我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  我們在開學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  二、優(yōu)化教學(xué)過程,構(gòu)建高效課堂。

  本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

  1。各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

  2。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

  3。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師都是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

  三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

  1。聽課、評(píng)課活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),互相交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  2。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

  本著工作課題化,課題工作的原則,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,教師有課題,研究有成果的'科研目標(biāo),促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。

  四、不斷充實(shí)自我,以更勝語文教學(xué)工作。

  組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。

  教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

  付巧枝:1。教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

  2。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  不足反思

  本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,因?yàn)閷W(xué);顒(dòng)過多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下,學(xué)習(xí)效果不太理想。

  下學(xué)期主要工作思路及建議

  下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。

  教師方面,倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,把握新課程改革的實(shí)質(zhì),讓新課標(biāo)的理念深入人心,并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,不斷提升教師教育教學(xué)的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生方面,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  建議:希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù),把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)8

  一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

  3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。

  4、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),能自覺履行師徒合同。

  5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

  3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

  4、一學(xué)期中全組教師共聽課,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

  5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

  三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,間周一次小組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料。

  3、積極參加了市立項(xiàng)課題的子課題的申報(bào),做到組內(nèi)人人有課題。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的`起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達(dá)十次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

  4、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)9

  光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了;仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

  本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

  在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

 。、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的'特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

  大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間教師互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

 。、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

 。、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,要求老師認(rèn)真上好了寫字課,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

 。、組織開展了豐富多彩的語文科活動(dòng)(1)每周五進(jìn)行古詩集體朗誦。(2)書寫比賽。(3)低年級(jí)識(shí)字比賽、中高年級(jí)作文比賽等。

  5、開展了級(jí)組公開課,組內(nèi)聽課、一對(duì)一聽課活動(dòng)。

  6、配合學(xué)校德育工作,本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績。

  經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,

  四、存在問題。

  由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)10

  一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  1.開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  2.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課以及和昆陽二小共同體開展活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動(dòng),研討氛圍十分濃厚。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

  四、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

  在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的'各種活動(dòng),如:現(xiàn)場作文賽,講故事比賽,全校的小主持人大賽,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)11

  時(shí)間飛逝,學(xué)期末眨眼來到了,回顧一學(xué)期的語文教研工作,收獲頗豐。

  本學(xué)期由我暫代教研組長一職,我?guī)ьI(lǐng)老師們學(xué)習(xí)聯(lián)盟宗主任提供的自主閱讀資料、視頻等,一起外出汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和走進(jìn)名師課堂,一起探究出適合我校的自主探究閱讀模式,現(xiàn)對(duì)工作作出以下總結(jié):

  1、相聚十三次,每次教研活動(dòng)都有成效。我們組的教研時(shí)間定在周一的第四節(jié),每位教師都能按時(shí)到位,并能卓有成效的寫好教研記錄,積極發(fā)言,認(rèn)真反思,對(duì)語文教學(xué)工作提出切實(shí)可行的意見和建議。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)宗主任下發(fā)的語文主題閱讀資料,并做好筆記和反思,在自己的課堂中自我實(shí)踐!罢Z言環(huán)境是水,字詞語句是魚”這一魚水定律被老師們一致認(rèn)可,語文課堂逐漸邁向?qū)W生為主的課堂,學(xué)生真正成為課堂的主人。

  3、校本研修工作扎實(shí)到位。暑期的研修任務(wù)在校本研修階段,老師們積極配合,由我?guī)ьI(lǐng)大家研討一堂習(xí)作課《觀察日記》,運(yùn)用微視頻作為導(dǎo)入,視頻練寫,幾次討論修改教案,并且成功錄課,再次研討修改,教學(xué)效率和目標(biāo)達(dá)成度提高,獲得研修組長好評(píng)。

  4、語文教學(xué)大比武活動(dòng)中,老師們各顯神通,不同的教學(xué)課堂展示老師們不同的教學(xué)風(fēng)格,但是高效、實(shí)用是老師們的共同優(yōu)點(diǎn),學(xué)生們受益匪淺。

  5、12月份老師們一起探究出語文自主探究閱讀模式,即整體感知,提出問題—————自主研讀,圈點(diǎn)勾畫—————合作探究,解決問題—————積累語言,拓展延伸。并針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)展開討論,作出設(shè)想,老師們制定詳案都想大展身手。最終選定張婷婷老師的.《春雨的色彩》和我的《桂林山水》為研讀探究性課堂,下學(xué)期再行探究此模式的可行性。

  6、兩次奔赴授田,學(xué)習(xí)整體識(shí)字課性的理論和聽取優(yōu)秀教師的課堂,對(duì)整體識(shí)字課有了更深的認(rèn)識(shí)。低年級(jí)更適合于整體識(shí)字課型,把課文中的字編成兒歌讓學(xué)生們集中識(shí)字,這是課文整體識(shí)字課,再把單元中的四篇文章中的生字一起認(rèn)識(shí),這是單元整體識(shí)字課。字理、字義、字形老師們都有涉及,學(xué)生的識(shí)字面廣了,知識(shí)豐富了。

  不足之處:

  1、教研工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),老師們要堅(jiān)持下來,不能因?yàn)閭(gè)人原因不參加。

  2、教研工作可以提高教師的業(yè)務(wù)水平,教師們要認(rèn)真對(duì)待,不能應(yīng)付。

  總之,渤海小學(xué)語文教研組會(huì)更加努力,更加輝煌的明天正向我們招手。

  一、振太鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作總結(jié)

  新學(xué)期開始,鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”,在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下,在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際開展語文教研工作,體現(xiàn)了以研促教的思想。

  1、在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下,全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高,融集體教研與個(gè)人探索為一體,深入研究學(xué)習(xí),能力不斷提高。

  2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動(dòng)中,以新理念、新方法為引領(lǐng),以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點(diǎn),扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。

  3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng),為推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作,提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。

 。1)全鎮(zhèn)語文語文教師完善了學(xué)科的集體備課活動(dòng),完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。

 。2)20xx年9月初,組織了全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生暑假自學(xué)建設(shè)情況檢測工作,促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。

 。3)組織了各完小組織了相關(guān)教研活動(dòng),活動(dòng)過程中,教師個(gè)人完善了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案,使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法。

 。4)組織了全鎮(zhèn)性的六年級(jí)語文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不論次數(shù)、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向,改進(jìn)教學(xué)方法,查缺補(bǔ)漏,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

 。5)組織了六年級(jí)語文學(xué)科的教研活動(dòng)。全鎮(zhèn)六年級(jí)語文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加,對(duì)相關(guān)語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作了交流、研討,為搞好六年級(jí)語文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。

  通過努力工作,20xx年語文成績同比略有上升。

  4、組織了小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)

 。1)組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo),三年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟,五年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢。

 。2)組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組獲全縣第二名,五年級(jí)組獲全縣第三名,其中,梁娟、李其賢兩位教師獲縣級(jí)組織教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。

 。3)組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生、一名五年級(jí)學(xué)生與全縣共計(jì)十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽,且五年級(jí)組獲市級(jí)第三名。

  6、20xx年1月份,組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看,各年級(jí)成績同比呈現(xiàn)波浪狀起伏。

  二、振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

  1、20xx年存在的主要問題

 。1)教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。

 。2)教學(xué)過程中,教師合作意識(shí)低,難予形成合力。

 。3)部分教師仍滯留在“教書匠”角色,不思不研,照本宣科。

 。4)教師課堂教學(xué)技能一般化,雖“時(shí)間加汗水”,但收效不大。

  2、20xx年語文教研重點(diǎn)

 。1)新學(xué)期開始,振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作要嚴(yán)格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下,在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際開展語文教研工作,體現(xiàn)以研促教的思想。樹立崇高的老師意識(shí),努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神,把語文教研工作落到實(shí)處。積極主動(dòng)配合各科任教師,提高合作行動(dòng)力。

 。2)自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合,認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神,以求學(xué)以致用,充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語文學(xué)科QQ群,搞好合作,進(jìn)而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

 。3)每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課,搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。

 。4)李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的成果運(yùn)用。

 。5)積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)。在各負(fù)其責(zé)中,又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。

 。6)20xx年3月初組織好自學(xué)力建設(shè)檢測。

 。7)抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī),落實(shí)普洱市“兩意見兩要求”,進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)技能,狠抓學(xué)生書寫,加強(qiáng)作業(yè)批改質(zhì)量。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)12

  一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、工作回顧

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課

  對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是中年教師,經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫反思,寫隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取教學(xué)相長。

  2、積極參與活動(dòng),提升教研組形象。

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),跟蹤聽課,人人參與評(píng)課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì),并要求出去聽課的老師回來傳達(dá)會(huì)議精神和上匯報(bào)課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識(shí)的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視后進(jìn)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)

  本教研組教師認(rèn)真對(duì)待每一次月考,月考后認(rèn)真反思,并進(jìn)行質(zhì)量分析,在教研活動(dòng)時(shí)交流,探討提高教學(xué)質(zhì)量的`方法。對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于學(xué)困生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐!安环艞壝恳粋(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞地做的,努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。

 、撮_展讀書活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累

  開展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng),語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇,引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,做到有計(jì)劃,定時(shí)間,定內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面,努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。

  *社區(qū)地處*街道西北角,屬城效結(jié)合地帶,歷年來計(jì)生工作發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱,今年4月份以來,我社區(qū)在區(qū)、街兩級(jí)計(jì)生部門的指導(dǎo)下,結(jié)合盛市精神,開展了計(jì)劃生育綜合改革工作,歷以四個(gè)多月的努力,我們在整合現(xiàn)有社區(qū)資源的基礎(chǔ)上深掘社區(qū)計(jì)生發(fā)展?jié)摿,在營造良好的計(jì)生社區(qū)環(huán)境的基礎(chǔ)上,提高了計(jì)生工作服務(wù)水平,取得了計(jì)生工作綜合改革的階段性成果,現(xiàn)小結(jié)如下:s0100

  一、做實(shí)做強(qiáng),陣地建設(shè)卓有成效

  社區(qū)依托現(xiàn)有服務(wù)上進(jìn)一步整合社區(qū)資源,在街道在全力支持下,計(jì)生陣地建設(shè)卓有成效。一是調(diào)整了社區(qū)辦公用房,投資26000多元裝修改造了微機(jī)室和室,按要求增強(qiáng)了社區(qū)警務(wù)室、流動(dòng)人口管理站、B超服務(wù)室的配置檔次,并健全了各項(xiàng)工作制度。二是投入6000多元購置了用于計(jì)生全員信息化管理的電腦設(shè)備,并安置了寬帶網(wǎng),為計(jì)生網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)打下基矗三是新建了社區(qū)計(jì)劃生育政務(wù)公開欄,投資20xx余元更新、充實(shí)了宣傳櫥窗的內(nèi)容,向廣大計(jì)生群眾公布計(jì)生政策,辦事程序以及宣傳優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康等科普知識(shí)。

  二、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),屬地管理成績顯著

  吃透市、區(qū)綜合改革精神,進(jìn)一步貫徹落實(shí)綜合改革方案,我社區(qū)在屬地管理上狠下功夫,在創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)上做文章,成績顯著。一是高效高質(zhì)地完成了社區(qū)信息采集工作,5月初社區(qū)在資金十分緊張的情況下,拔出專項(xiàng)資金聘用了專職信息采集員10名,在短短的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了1000余戶3000多人次的信息采集工作,為第二階段的信息管理工作打下基矗二是進(jìn)一步完善了下崗職工的托付管理和失業(yè)職工的移交管理制度,針對(duì)我社區(qū)內(nèi)的特困企業(yè),如花紙印刷廠、二運(yùn)公司等,下崗失業(yè)職工較多的實(shí)際情況,我們依據(jù)長計(jì)生頒發(fā)[20xx]2號(hào)文件,要求制定了一系列便民利民的措施對(duì)下崗失業(yè)職工不漏一人,不錯(cuò)一人的到位管理。三是開展了具有“及時(shí)啟動(dòng),及時(shí)管理”特色的前置管理工作,隨著我社區(qū)范圍內(nèi)舊成改造的步伐的加快,日益增多,如銀府花園就是一個(gè)擁有13棟高層建筑,將入戶800余戶居民的新樓盤,我們在樓盤物業(yè)公司成立的第一時(shí)間內(nèi)就主動(dòng)進(jìn)行了計(jì)生管理工作的協(xié)調(diào),在做好高住戶住人員的計(jì)劃生育信息

  工作同時(shí)與建設(shè)單位和物業(yè)公司分別簽訂了居民入住協(xié)議直接進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

  三、共議共建,居民自治不斷完善

  社區(qū)本著“以人為本,以誠為民”的服務(wù)精神和管理宗旨,營造和諧互信的社區(qū)環(huán)境,居民自治得到了不斷完善。

  一是健全了社區(qū)自治網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)社區(qū)自治的需要,在社區(qū)成立了治安調(diào)解、計(jì)劃生育、社會(huì)保障等5個(gè)工作委員會(huì),通過居民代表大會(huì)產(chǎn)生了社區(qū)樓棟計(jì)生信息聯(lián)絡(luò)員,在此基礎(chǔ)上成立了社區(qū)議事會(huì),社區(qū)計(jì)生工作委員會(huì)負(fù)責(zé)計(jì)生日常事務(wù)管理,負(fù)責(zé)向社區(qū)代表大會(huì)提高社區(qū)內(nèi)重大計(jì)生事務(wù)的議案,組織實(shí)施社區(qū)代表大會(huì)議事的計(jì)生事項(xiàng),在社區(qū)共駐共建的框架下,吸收駐區(qū)單位作為社區(qū)議事組織的成員單位,形成資源共享,事務(wù)共議,社區(qū)共建的良好局面;

  二是完善了自治制度,6月下旬社區(qū)召開了居民代表大會(huì),制定并通過了“*社區(qū)計(jì)劃生育居民自治管理?xiàng)l例(草案)”,條例規(guī)定社區(qū)內(nèi)的計(jì)劃生育大的事項(xiàng)由社區(qū)居民代表大會(huì)會(huì)議和社區(qū)議事會(huì)研究決定,社區(qū)計(jì)生工作委員會(huì)每半年向居民代表大會(huì)報(bào)告一次計(jì)生工作。在制定并通過自治條例的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了社區(qū)居務(wù)公開制度、社區(qū)民主評(píng)議制度、計(jì)劃生育協(xié)會(huì)工作制度以及居民民評(píng)議具體程序。

  三是落實(shí)了自治措施。我們在社區(qū)內(nèi)設(shè)立居務(wù)公開欄,堅(jiān)持居務(wù)公開實(shí)行民主監(jiān)督,開展民主評(píng)議,密切了社區(qū)與居民的關(guān)系。

  四、盡善盡美,社區(qū)服務(wù)深得民心

  計(jì)生綜合改革的諸項(xiàng)措施最終的落腳點(diǎn)是服務(wù)廣大群眾,在社區(qū)服務(wù)的工作上,我們更是下大力氣,費(fèi)苦心思,爭取做到盡善盡美,深得民心。

  一是提供計(jì)生宣傳、技術(shù)服務(wù)。通過社區(qū)文化長廊,為社區(qū)居民提供優(yōu)生優(yōu)育,生殖保健等科普知識(shí)和國情國策教育,通過市民學(xué)校組織育齡朋友開展青春期、新婚期等五期教育培訓(xùn),組織社區(qū)計(jì)生宣傳小分隊(duì)上入戶宣傳。

  二是提供生產(chǎn)生活服務(wù)。將本社區(qū)服務(wù)資源與街道社區(qū)服務(wù)中心相結(jié)合,為社區(qū)居民提供政策咨詢、法律援助、家政、衛(wèi)生和再就業(yè)等項(xiàng)目的服務(wù),通過流動(dòng)人口管理服務(wù)站,在加強(qiáng)對(duì)外來人員管理的同時(shí),為他們提供法律、就業(yè)、經(jīng)商、房介等提供服務(wù),又通過扶貧幫困積極解決弱勢群體在生活中的難題,做群眾的貼心人。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)13

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

  是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好過程管理為基本,學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

  四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

  學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的`途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào),開展閱讀知識(shí)競賽。通過讀書,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更有成效。

  20xx秋

小學(xué)語文教研工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想:

  這個(gè)學(xué)期我在“ 三個(gè)代表 ” 重要思想及 “ 十六大 ” 精神為指導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展教研、科研活動(dòng)中,積極做好校本研訓(xùn)工作,進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。

  以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以 “減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,以 “如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn),真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與。

  二、工作方面:

  1、以校本培訓(xùn)為載體,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的新課程意識(shí)和研究水平。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書筆記。

  2、加強(qiáng)校本教研,做好教師理論學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累和提升。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)新課程的實(shí)施,建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán),確立現(xiàn)代課程觀,把體驗(yàn)成功,精講多練、聯(lián)系生活,激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習(xí)研究新教材,把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,以新課程的理論為指導(dǎo),在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,提高課程實(shí)施實(shí)效。

  4、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,把科研課題落實(shí)到每堂課中,努力探索,形成符合語文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好實(shí)踐課,力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理。教學(xué)后記,有助于知教知學(xué),有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,具有十分重要的意義。

  5、加強(qiáng)集體備課,從源頭備課抓起,定時(shí)、定人、定內(nèi)容。提倡寫教學(xué)反思,在反思中吸收有益的養(yǎng)料,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

  6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)的批改要做到及時(shí),認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,發(fā)展能力。

  7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

  本學(xué)期,我校政教處工作以胡錦濤“和諧社會(huì)”的講話精神,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng),以區(qū)進(jìn)修學(xué)院德育工作安排一件及補(bǔ)充要點(diǎn),唱響愛國主義教育和“示范學(xué)!钡膭(chuàng)作工作,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,搞好中學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)班級(jí)工作的考核和指導(dǎo),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生自律自立能力,促進(jìn)學(xué)校德育工作的和諧發(fā)展,F(xiàn)就具體工作做簡要匯報(bào)。

  一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè),構(gòu)成科學(xué)的管理體系

  德育隊(duì)伍建設(shè)是生命線,德育隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接決定著德育工作的質(zhì)量的高低,因此,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)始終是我校德育工作的重點(diǎn),為了提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),主要做了以下工作:

  1、經(jīng)常深入到德育隊(duì)伍之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問題,傾聽他們的呼聲。每位班主任都與政教處交換過工作意見。

  2、堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)制度。制定德育工作重點(diǎn),會(huì)議內(nèi)容豐富,形式多樣。既對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié),請班主任進(jìn)行帶班經(jīng)驗(yàn)總結(jié),讓班主任交流班級(jí)管理工作中存在的實(shí)際問題,出謀劃策努力去解決,使班主任在理論上和業(yè)務(wù)上得到學(xué)習(xí)。

  3、關(guān)注細(xì)節(jié),隊(duì)伍建設(shè)注重指導(dǎo)、注重互助。在班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中,政教處和團(tuán)隊(duì)始終能提醒自己我們要先行一步、多一點(diǎn)思考、多一點(diǎn)體驗(yàn)、多一些公正、多一些寬容,加強(qiáng)指導(dǎo)與配合,與班主任和學(xué)生干部共同走出每一步,促進(jìn)整個(gè)隊(duì)伍的和諧發(fā)展。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的教育。利用升旗和課間集中學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“在家

  是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好公民“的做人教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,由于學(xué)生的心智發(fā)展水平較低,他們對(duì)是非,美丑的界限較模糊,因此,對(duì)學(xué)生的審美教育營造良好的校風(fēng),對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高起到了積極的作用,我們執(zhí)勤人員堅(jiān)持在校門口檢查學(xué)生的.穿著打扮,以塑造學(xué)生形象美,嚴(yán)厲批評(píng)講粗話,臟話,以塑造學(xué)生的語言美,堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生中好人好事,總結(jié)以塑造學(xué)生心靈美。

  二、抓好班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用。

  1、抓好各種的班團(tuán),隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,結(jié)合重大節(jié)日,紀(jì)念日開展好各種活動(dòng)。在重陽節(jié)來臨之際,看望慰問兩位孤老。陶冶了學(xué)生的情操,使他們學(xué)會(huì)了尊老的社會(huì)公德,加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心。

  2、開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。要求學(xué)生嚴(yán)格恪守基本的道德規(guī)范。通過評(píng)選“德育單項(xiàng)標(biāo)兵”、“文明禮儀學(xué)生”等活動(dòng),給學(xué)生樹立榜樣,為良好學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。組織學(xué)生秋游活動(dòng),讓學(xué)生了解世界各國的燦爛文化,了解祖國的文化瑰寶,增強(qiáng)愛國主義情感。

  三、加強(qiáng)校園讀書活動(dòng),通過系列主題活動(dòng),開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

  本學(xué)期我校十分重視《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》的教育,把校園文化建設(shè)和和課外活動(dòng)等作為進(jìn)行民族精神教育的載體,將綱要的內(nèi)容融入到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生成長的方方面面。

  開展了一系列主題教育,主題教育通過主題班會(huì)、儀式教育、朗誦比賽、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)考察、創(chuàng)刊小報(bào)等多種形式開展。通過民族精神教育月、中秋節(jié)、重陽節(jié)等進(jìn)行民族精神系列教育,讓學(xué)生達(dá)到對(duì)國家的認(rèn)同、對(duì)民族文化的認(rèn)同,增強(qiáng)民族精神的凝聚力,提高學(xué)聲的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。

  四、健全育人網(wǎng)絡(luò)是保障線,通過家校聯(lián)系和社會(huì)實(shí)踐,提升學(xué)校教育的實(shí)效。

  1、開展一年級(jí)新生入學(xué)教育、六年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)、一年級(jí)學(xué)生戴綠領(lǐng)巾等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任心,提高學(xué)生的成長意識(shí)。

  2、召開兩次六年級(jí)學(xué)生家長會(huì)、兩次一年級(jí)學(xué)生家長接待日,讓家長一起來參與學(xué);顒(dòng)、參與學(xué)校教育,形成家校合力,通過家校協(xié)力,提升華東師范大學(xué)寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)涵。

  五、不斷反思總結(jié)是提升線,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足,提高工作實(shí)效

  1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí):

  統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須

  先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣。

  2.強(qiáng)化實(shí)踐

  德育工作只有通過師生主動(dòng)參與,才能獲得良好效果。

  3.積極探索

  培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范是個(gè)長期任務(wù),今后要進(jìn)一步探索新時(shí)期思想品德教育的新特點(diǎn)、新路子,把德育工作抓得更好。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)15

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的`教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  5、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在校內(nèi)舉行的全學(xué)科主題教研活動(dòng)中,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中呂巖老師的語文課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  6、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了一到六年級(jí)的字詞檢測活動(dòng),和口算筆算計(jì)算能力檢測活動(dòng),收到了很好的效果。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)有關(guān)小班化教育教學(xué)的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  7、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  8、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

  9、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流

  溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

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