階段性工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的階段性工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
階段性工作總結(jié) 篇1
一、個人工作回顧主要工作任務(wù)
1、負(fù)責(zé)公司全國的發(fā)貨受理，數(shù)據(jù)匯總。
2、負(fù)責(zé)公司開票工作。
3、負(fù)責(zé)與各辦事處核對設(shè)備。
4、負(fù)責(zé)公司部分員工的住宿安排。
5、負(fù)責(zé)公司小部分美工的工作。
6、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，配合前臺，做好行政工作。
二、工作中存在的問題與不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，也意識到在平時的工作中還存在諸多問題與不足：
1、辦事效率還不能保持在一個高效率狀態(tài)，有時做事容易忘記。
2、有些時候還存在懶散的心態(tài)，導(dǎo)致做事散漫、拖拉。
3、責(zé)任心有待提高，一件事還沒有完全做好，又做另一件。
4、個人能力有待提高，多與上級溝通、團(tuán)隊協(xié)作等5、執(zhí)行力有待加強(qiáng)。
6、難以接受他人的建議，習(xí)慣按照自己的意思去做
三、今后的努力方向
針對以上工作所中存在的問題，為了更好的工作，突出做好以下幾個方面：
1、認(rèn)清崗位職責(zé)，做好工作統(tǒng)籌劃分。
2、積極與上級溝通，做好主動反饋；
3、積極與各同事溝通，做好工作交流。
4、保持高效的執(zhí)行力和責(zé)任心，對多負(fù)責(zé)的追蹤到底。
5、增進(jìn)與同事之間的溝通，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，共建和諧工作環(huán)境。
四、工作心得
在xxxx，我完成了一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，見證了xxxx戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的完成。其實20xx年我們公司總體運(yùn)營還算不錯，產(chǎn)品上的改革足夠說明一切。而隨著產(chǎn)品的改革，公司的運(yùn)營體系也隨之改革進(jìn)步。
人員的溝通及其重要，好的溝通能夠讓團(tuán)隊更好的工作，更好的配合。上下級的溝通，可以讓領(lǐng)導(dǎo)更能了解下級的工作情況，了解公司的運(yùn)作，體制改革的進(jìn)度。
在過去的.這么多時間里，我深深體會到同事和領(lǐng)導(dǎo)之間也要相互關(guān)懷，相互幫助與支持，做好各方面的溝通才能一步步共同走向成功，一點一滴的融入公司的大家庭，在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事！在以后的工作里，我要依靠自身的不懈努力，克服現(xiàn)有的不足，改進(jìn)往年工作中存在的不足，以使自己和團(tuán)隊合作達(dá)到最佳狀態(tài)，為公司創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自己的人生價值！
階段性工作總結(jié) 篇2
基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開，“人人重視課改，個個參與課改”已成為學(xué)校上下對本次課改工作的共識。尤其是在七年級任教的教師更是投入鉆研。近一年來，我校在新課程實施工作方面做了一下一些工作以及實施過程中的一點反思。
一、認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)工作
1、積極配合上級教育部門，安排新課程骨干教師培訓(xùn)，例如地理科的呂松潔老師，音樂科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級的新課程骨干培訓(xùn)，安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級的新課程培訓(xùn)，另外還安排了下學(xué)期參加新課程實施的教師共37人參加培訓(xùn)。
2、在校長室的重視下，本學(xué)期學(xué)校又購買了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例，分別由教研組長帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會進(jìn)行有關(guān)新課程的專題講座，不斷地向教師灌輸新理念，讓教師更新觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)新課程。
3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師，組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn)，課件制作的培訓(xùn)。現(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課，有一半以上的教師能自己制作課件。
二、啟動校本課程工程，努力打造學(xué)校的個性特色
校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容，為適應(yīng)新課改的形勢要求，在全校開展的校本課程有：語文方面的“詩詞積累”、英語方面的“聽說訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈，并以書法、繪畫為特色的校本課程。上述課程的實施，對于滿足發(fā)展學(xué)生的個性特長、提升教師的專業(yè)水平，促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。
三、開展新課程課堂教學(xué)競賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評比活動
為了深化課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，研究新的課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)水平，加大培養(yǎng)教師的力度，推動科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級舉行“深入實踐新課程，三尺講臺展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽，要求教師要面向全體學(xué)生，更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用，有效的實現(xiàn)師生互動；倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式；突出“實”、“新”�！皩崱薄鷮崒�，實事求是，重在實效；“新”——新觀念、新策略，新教法，新手段。課堂教學(xué)競賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽階段，人人登臺，共評出11位教師參加決賽，經(jīng)過四個周的角逐，評出一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，全面提高教師隊伍素質(zhì)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展，今年繼續(xù)開展教壇新秀、教學(xué)能手的評選活動，誠心修訂了評選方案，現(xiàn)正在實施中。
四、善于總結(jié)，合作交流，共同進(jìn)步
為了使新課程的實施能腳踏實地，一步一個腳印，學(xué)校要求，實驗第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個以上的書面總結(jié)或教學(xué)論文，或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例，并在全級教師會上交流，共同討論，以達(dá)到共同進(jìn)步。
五、認(rèn)真落實集體備課制度
備好課是上好課的前提，新課程的教案，絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書，考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識，而要在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計教學(xué)方案，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實在多樣化的學(xué)習(xí)活動之中。以上是我們對教師集體備課的總要求，各教研組每周一次，具體要求是教師先自備，教研組集中討論，最后形成教案。
以上是我校在實施新課程的過程中的一些具體做法；下面我將我校教師在級會上討論較多，并且大家已經(jīng)達(dá)成共識幾個問題，從教師小結(jié)中摘抄如下：
�。ㄒ唬┱n堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎
新課程提倡教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課，我們老師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的'發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，我們教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異，小組的討論也非常激烈，他們甚至提出很多問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，就會深入各個小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織下一個活動，緊張也將不復(fù)存在。
教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些被動的參與者，或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計；如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來。
盡管在新課程理念上，教師都能夠接受，但真正落實到課堂上，還是應(yīng)該多想想，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，我該怎么做，更多地把關(guān)注點放在學(xué)生身上。
�。ǘ┲R是你直接“給”的，還是經(jīng)過了真正的“引導(dǎo)”的
新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動的接受轉(zhuǎn)為通過自主、合作、探索、實踐等親身體驗的學(xué)習(xí)。
新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說出來的。很可能，經(jīng)過引導(dǎo)，學(xué)生仍然不能知道，但是，經(jīng)過了引導(dǎo)和沒有經(jīng)過引導(dǎo)，在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因為，學(xué)生經(jīng)過了自己的思考，哪怕一分鐘，都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價值。“給”永遠(yuǎn)只能給死的知識，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉，關(guān)鍵在于怎么教，怎么去引導(dǎo)。
�。ㄈ┠M織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，同時首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識。
在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會等其他學(xué)生發(fā)言，而是首先把自己的意見說出來，這樣一來，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個形式。是小組合作的實效性一直困擾著我們。
“新課程表面上難度是降低了，但是對老師來說，實際上變難了，對教師的要求非常高，老師必須是德才兼?zhèn)�，文武雙全才行�！庇纱丝磥�，新課程、新理念要我們做的事很還很多，要研討的問題也很多，我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實實的發(fā)展下去，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
階段性工作總結(jié) 篇3
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了期中，回顧開學(xué)以來的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地進(jìn)行著。現(xiàn)將本學(xué)期階段性的主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。結(jié)合英語教學(xué)的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分利用每次的教研活動時間，組織教師進(jìn)行集中的英語教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的如《新課程理念下如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
二、追求實效教研，實現(xiàn)全員共同成長
1.加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結(jié)合本校的實際情況（每校只有一位英語教師）充分利用網(wǎng)絡(luò)為教師搭建教研的平臺，做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。
2.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課，通過研討、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3.做好課型研究工作。農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在著很多的困難，為了讓我們的課堂更正規(guī)化，更有理論依據(jù)，3月30日我們邀請了教研員到我們學(xué)校聽課指導(dǎo)， 通過評課的形式讓我們再學(xué)習(xí)、討論、研究、小結(jié)、反思……通過這一系列扎實有效的研究活動，每位英語老師的教學(xué)能力提升都上了一個層次。4月16日，由市教研室組織的“青銅峽市小學(xué)英語聯(lián)片活動”，我中心小學(xué)教師榮欣的參與了此項活動，學(xué)習(xí)了來自三個中心小學(xué)的教師的課堂教學(xué)，受益匪淺，通過評課活動，使我們這些半路轉(zhuǎn)崗過來的英語教師茅塞頓開，對自己今后的課堂教學(xué)更添信心。
4、“同課異構(gòu)”是本學(xué)期我市小學(xué)英語采取的主要教研模式，讓不同教師就同一年級同一單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，以觀摩研討、互動評課、切磋對比、促進(jìn)提升的方式，有效提高英語教師的教學(xué)教研水平。4月16日市教研室在峽口中心小學(xué)舉行六年級英語教學(xué)觀摩研討活動，沈閘中心小學(xué)的馬佳老師和中灘中心小學(xué)康瑞芳老師就六年級M6 Unit1I bought you this book.進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀摩研討，我校有三位教師參加此項活動；實踐證明，“同課異構(gòu)”教研富有成效，也深受一線教師的認(rèn)可。它對教師的專業(yè)成長起到了一定的作用。
三。切實抓好課題研究工作，深化課程改革。
本學(xué)期，積極進(jìn)行校級課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。爭取學(xué)期末，撰寫一篇論文。每次教研活動都一次課題為主，時時不忘我校本學(xué)期的課題研究。如在第13周開展的英語專題教研活動，由滑石溝小學(xué)郭彩霞老師承擔(dān)的module8 Uint 1 I was two.一課的.教學(xué)任務(wù)，在研討交流會上，各位老師就本節(jié)課中體現(xiàn)出來的關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣方面的做法進(jìn)行了全方位的分析與評價，最后得出結(jié)論： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，首先教師要具備較強(qiáng)的英語素質(zhì)，新穎的教學(xué)理念。其次，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。最后，教師對學(xué)生的評價要恰當(dāng)而新穎。
四、組織開展網(wǎng)絡(luò)化教研，追求高效課堂教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)化教研是一種特殊的教研活動載體，是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教研模式，是對傳統(tǒng)教研模式的有益拓展和延伸，是常規(guī)教研的一種有效載體。本學(xué)期充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，每月在中心小學(xué)教研博客上發(fā)表一個專貼，各校的英語教師可以隨時了解教學(xué)的動態(tài)，交流溝通英語教學(xué)中的遇到的問題。通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)集體備課，從而提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。其中最有效的做法是：4月中旬，為了完成教研室分派給我中心小學(xué)三位教師承擔(dān)的三個模塊備課任務(wù)后，中心小學(xué)教研組組織這三位教師將自己所承擔(dān)的模塊備課發(fā)在中心小學(xué)博客上，每位英語教師針對每個人的教學(xué)設(shè)計相互進(jìn)行研討回帖各抒己見，紛紛發(fā)表不同的看法和建議，在傳遞智慧中分享研討的快樂！備課教師結(jié)合老師們所提的建議，修改自己的教學(xué)設(shè)計，最終形成了較為理想的教學(xué)設(shè)計。以致我中心小學(xué)上傳給教研室的英語教學(xué)設(shè)計已有兩篇被教研室所采納。
五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。
1.3月2日在組織教師參加教研室開展的“上學(xué)期小學(xué)英語期末測試卷質(zhì)量分析會”， 會前組織各年級英語教師就測試卷進(jìn)行各測試題目的細(xì)化分析并提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議，共4人參加。
2.發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，做好三、四、六年級期中測試卷命卷工作，切實把好試卷的質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生考出自信，讓教師教有方向。及時將測試卷分發(fā)到各校，4月29日，結(jié)合中心小學(xué)組織的五年級英語期中測試工作，對各校的三、四、六年級的英語也進(jìn)行了統(tǒng)一的測試，由各校組織閱卷，并將測試成績上報中心小學(xué)，分析各校的英語測試成績得出：三年級英語成績最好，總評各校均達(dá)到82分左右，年級越高總評成績呈下滑趨勢。同時各位英語教師也認(rèn)真作了本次的測試卷質(zhì)量分析。
六、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研，及時對照教研計劃補(bǔ)救未完成的工作。
2.積極探索小學(xué)英語教學(xué)的思路和英語課堂教學(xué)方法。
3.幫助學(xué)困生擺脫學(xué)習(xí)的困境， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績，
4.做好英語教學(xué)反思的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。
5.繼續(xù)做好Phonics的教學(xué)工作。
6.做好英語期末復(fù)習(xí)工作。
7.組織本教研組教師撰寫英語教學(xué)論文。
8.重視開展英語課外活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚，英語聽說讀寫的能力也更加強(qiáng)。
9.我們不斷強(qiáng)化教研團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實現(xiàn)資源共享，分工合作。
總之，一學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。借助當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。
階段性工作總結(jié) 篇4
通過將近一個學(xué)期的培優(yōu)幫困，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)將這段時間學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程分析如下：
車一松是個團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于為班集體做事的好孩子。但孩子行為習(xí)慣較差，丟三落四，常有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)知識掌握不扎實，計算不過關(guān)，思維能力較弱，學(xué)習(xí)成績不理想……針對這些情況我及時與家長聯(lián)系，了解孩子在家和在校的情況，逐步扭轉(zhuǎn)孩子的不良習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上開展“一幫一活動”為該生找一位負(fù)責(zé)任的“小老師”（郭興盛同學(xué)），經(jīng)常對他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。讓小老師督促他正確計算口算題卡等。在課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些簡單問題讓孩子回答，課后讓孩子找自己身邊的數(shù)學(xué)問題，說過程，并解答。經(jīng)過一段時間的努力：我發(fā)現(xiàn)孩子的行為習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好。計算基本過關(guān)，由原來的10分到達(dá)了40分。但對應(yīng)用題的.解答能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時測試成績也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
劉琴是個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。在學(xué)習(xí)上孩子基礎(chǔ)知識漏洞較大，表達(dá)能力、計算能力均不理想，尤其是解決問題只相當(dāng)二年級學(xué)生的水平。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，學(xué)得被動且困難。對于這個孩子我在課堂上常關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多表揚(yáng)，多鼓勵。還常提醒家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。在課后多出些簡單基礎(chǔ)題的讓孩子練習(xí)，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。通過努力孩子對學(xué)習(xí)有了自信，有了興趣。計算能力有明顯提高，由原來不及格達(dá)到了及格。由于她們接受能力較為欠缺，所以思維能力進(jìn)步不太明顯，以后還要加強(qiáng)孩子思維練習(xí)。
申佳杰是個懂禮貌的好孩子。因車禍孩子反應(yīng)慢，缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。但我時常表揚(yáng)和鼓勵孩子，讓孩子熟記乘法口決表，輔導(dǎo)孩子計算題的練習(xí)。最近我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)積極性有所提高。并能熟背6以內(nèi)乘法口訣，能正確計算50以內(nèi)的加減。
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，為了能讓其他學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，我都是盡自己的最大努力來幫助。上課時，我把簡單的問題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，如果回答對了，我還要特別表揚(yáng)，給他們鼓勵。雖然這些學(xué)困生的成績提高得不明顯，但我還是會繼續(xù)努力的，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的愉悅，全面健康地成長。
階段性工作總結(jié) 篇5
XX營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經(jīng)驗上存在不足，尤其在處理突發(fā)事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運(yùn)作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今后會通過對銷售人員的培訓(xùn)和內(nèi)部的人員的調(diào)整來解決這一問題。
由于對甲方在企業(yè)品牌和樓盤品牌的運(yùn)作思路上存在磨合，導(dǎo)致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，這一問題已得到了解決。
營銷部的工作協(xié)調(diào)和責(zé)權(quán)明確
由于協(xié)調(diào)不暢，營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現(xiàn)象，這一方面作為XX公司的領(lǐng)導(dǎo)，我有很大的責(zé)任。協(xié)調(diào)不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標(biāo)上產(chǎn)生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴(yán)重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標(biāo)一致、簡潔高效。
但在營銷部工作的責(zé)、權(quán)方面仍存在著不明確的問題，我認(rèn)為營銷部的工作要有一定的權(quán)限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負(fù)面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責(zé)權(quán)明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。
關(guān)于會議
會議是一項很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但是無論我們公司內(nèi)部的會議還是與開發(fā)公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內(nèi)容和會議的.形式以及參加人員的安排上不明確是有關(guān)系的。現(xiàn)在我們想通過專題會議、領(lǐng)導(dǎo)層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發(fā)公司在下面溝通好，這樣會更有利于問題的解決。
營銷部的管理
前一階段由于工作集中、緊迫，營銷部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺性來完成的，沒有過多的靠規(guī)定制度來進(jìn)行管理，這潛伏了很大的危機(jī)，有些人在思想上和行動上都存在了問題。以后我們會通過加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實想法來避免不利于雙方合作和項目運(yùn)作的事情發(fā)生。
以上只是粗略的工作總結(jié)，由于時間倉促會有很多不是之處，希望貴公司能給于指正，我們會予以極大的重視，并會及時解決，最后祝雙方合作愉快、項目圓滿成功。
階段性工作總結(jié) 篇6
20xx年底，教育部辦公廳在中小學(xué)開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校活動中，我校被評為第一批“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校，是浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，這是我校開展藝術(shù)教育、創(chuàng)學(xué)校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術(shù)教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來，我校抓住機(jī)會大膽創(chuàng)新，力爭在全面加特色上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育作為美的重要組成部分融入學(xué)校教育全過程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)納入藝術(shù)課程課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動中，努力建設(shè)向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環(huán)境有“聲”有“色”
為了讓學(xué)生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上搭建多種平臺，兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度，積極營造“姚劇進(jìn)校園”的藝術(shù)氛圍，從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤物無聲的作用。
從“聲”上，我們在學(xué)校的網(wǎng)站上，除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外，在網(wǎng)站上增加為了我校學(xué)生表演的姚劇視頻，還有學(xué)校姚劇小明星各自的視頻唱段；學(xué)校還利用校園音響系統(tǒng)，把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂播放；在每周的“校園之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播臺”中專門開辟了一塊學(xué)生才藝展示，展示各班的優(yōu)秀學(xué)生的姚劇演唱；另外在上學(xué)期中專門邀請了本校畢業(yè)在余姚姚劇團(tuán)實習(xí)的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學(xué)生來母校登臺演出，使在校學(xué)生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對姚劇產(chǎn)生喜愛之情，接受心靈的熏陶，又達(dá)到精神上的享受。
從“色”上，學(xué)校在教學(xué)樓的一個樓道上，掛滿了“姚劇特長生”的照片；在教學(xué)樓二樓的大廳，開辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學(xué)生和考上藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生照片掛在此墻上。時刻激勵學(xué)生要學(xué)有所長，為校爭光。學(xué)校的宣傳窗、教學(xué)走廊、禮堂、室內(nèi)體育館、音樂等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關(guān)藝術(shù)教育活動照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭，尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學(xué)樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學(xué)們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學(xué)期、每學(xué)年的宣傳布置無論從內(nèi)容、形式、時間、呈現(xiàn)方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學(xué)期一開學(xué)學(xué)校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影，今年暑假里我校還開辟了操場墻加強(qiáng)姚劇傳承的力度、、、、這些既為學(xué)校增添文化氛圍，也對喜歡戲曲的學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。
良好的校園環(huán)境文化的引導(dǎo)，鼓舞著學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵著學(xué)生，以獨特的氛圍影響、吸引著學(xué)生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學(xué)生的心里。
二、傳承活動有“血”有“肉”
1、課堂活動為傳承奠基
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風(fēng)景，課堂成了“姚劇進(jìn)校園”普及并實施藝術(shù)教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的愛好與特長，學(xué)校積極開發(fā)校本課程——《小學(xué)生學(xué)姚劇》，安排三年級以上每班每兩周一節(jié)姚劇課，面向全體，扎實普及，創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)唱姚劇、學(xué)做人的文化氛圍。讓學(xué)生初步了解姚劇的發(fā)展情況，了解余姚的民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)姚劇的興趣。為了給學(xué)生提供一種快捷的途徑，縮短了學(xué)生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學(xué)—唱—演—編”的基本教學(xué)框架。通過聽、看、唱、學(xué)、奏等形式來感知姚劇的曲調(diào)，體會姚劇的演唱特色，體驗姚劇的表演風(fēng)格，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的愛鄉(xiāng)情懷，酷愛戲曲藝術(shù)的興趣，繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力，從而達(dá)到保護(hù)地方的非物質(zhì)文化的目的。
2、社團(tuán)活動為傳承加力
社團(tuán)是課堂教學(xué)與社會實踐的交匯點，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，拓展他們的興趣和才能，使學(xué)生的能力在活動中得到提高，人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴(kuò)大姚劇進(jìn)校園的影響和效果，學(xué)校針對學(xué)生對姚劇喜愛程度及藝術(shù)表現(xiàn)力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動時間由本校教師進(jìn)行唱腔指導(dǎo)，利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導(dǎo)表演，吸引了很多同學(xué)加入社團(tuán)活動。
3、競賽活動為傳承添彩
開展多彩的競賽活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的成功意識和克服困難的堅強(qiáng)意志等的優(yōu)秀品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生與人團(tuán)結(jié)、合作、盡職盡責(zé)的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任意識。
鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動，并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動，由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔(dān)任評委。經(jīng)過前期的班級初選，有60多位同學(xué)進(jìn)行了報名，經(jīng)過學(xué)校第一輪的預(yù)賽，本次活動向我們展示的'是進(jìn)入決賽的23名同學(xué)。在活動中，小選手們個個斗志昂揚(yáng)，放開了最美的歌喉，激發(fā)了最飽滿的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動中得到提高。
鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術(shù)劇場，40名從全寧波市68所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場，為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻(xiàn)了高水平的對決。這次活動肖東一小選派了7位學(xué)生報名參加，從預(yù)賽、復(fù)賽到最后的決賽，肖東一小的學(xué)生給在場觀眾、戲友，留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說，姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團(tuán)算了。最后5位學(xué)生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上，金獎獲得者諸慧棟同學(xué)再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計劃經(jīng)濟(jì)時期人們生活的那種無奈和窘態(tài)，引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎，但他們的表演讓專家老師眼前一亮，評價他們就是姚劇未來，晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場觀眾。
學(xué)校積極鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的各種競賽活動，旨在讓學(xué)生在比賽中得到更好的鍛煉，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高自己的能力，達(dá)到傳承與宣傳的效果。
4、匯報活動讓傳承綻放
保護(hù)傳統(tǒng)的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們在姚劇走進(jìn)學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上使之邁向社會，做出了為社會服務(wù)的嘗試：上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學(xué)校去等活動宣傳、弘揚(yáng)了姚劇文化，也使自己的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。
鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國關(guān)工委教育發(fā)展中心的邀請，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長又長》兩個節(jié)目，參加了在首都北京大學(xué)舉行的第三屆全國校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂的進(jìn)行，背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風(fēng)光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂業(yè)幸福生活的畫面。同學(xué)們充滿深情、形象生動的表演，把文獻(xiàn)名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現(xiàn)給了觀眾，也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術(shù)節(jié)目，在舞蹈節(jié)目居多的藝術(shù)活動展演中脫穎而出，兩個節(jié)目雙雙獲得表演金獎。
鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應(yīng)中國關(guān)工委教育發(fā)展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術(shù)節(jié)組委會等單位的邀請，肖東一小學(xué)生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演�！�8月13日，在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里，肖東一小的同學(xué)們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個患白血病的孩子歷經(jīng)多年，戰(zhàn)勝病魔，品學(xué)兼優(yōu)，感恩圖報，立志成才的真實故事。這個節(jié)目用敘事的方式，給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量，唱響了為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動主題，姚劇曲調(diào)優(yōu)美，孩子唱腔純真，博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。
肖東一小的孩子們有很多的夢想，要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方，把我們的家鄉(xiāng)戲——-姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢想正一步一步地在實現(xiàn)。
在過去的兩年中，肖東一小姚劇社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認(rèn)真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價，為弘揚(yáng)地方文化建設(shè)、創(chuàng)建和諧社會做出了積極貢獻(xiàn)。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來，姚劇猶如一條源遠(yuǎn)流長的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開花，有了結(jié)果，有了收獲，有了超越，呈現(xiàn)出滿園春色的局面。
鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中，來自余姚市21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，以及專程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞訊而來的共280組選手登臺亮相，我校的陳紅燁同學(xué)獲個人組銀獎，俞慶慶、楊燏斌同學(xué)獲團(tuán)體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團(tuán)隊簽約戲曲演員，并頒發(fā)聘書。
鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學(xué)生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢凡兩學(xué)生，經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會推薦，參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經(jīng)過表演錄像評比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎，兩位同學(xué)唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。
鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中，我校學(xué)生李夢凡通過專家的評審和現(xiàn)場決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評為寧波市首批“未來之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術(shù)展演活動，不僅獲得了優(yōu)異成績，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學(xué)生心中的自信與夢想。
值得一提的是：多年的姚劇進(jìn)校園活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術(shù)表現(xiàn)力。繼陳伶杰等四位學(xué)生考上余姚藝術(shù)劇院的姚劇團(tuán)之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學(xué)，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術(shù)學(xué)校，分別學(xué)習(xí)越劇、紹劇和昆曲，為藝術(shù)院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。
我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了，學(xué)校已探索出一套地方戲曲進(jìn)校園的成功經(jīng)驗與模式。《小學(xué)生學(xué)姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎；關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗文章分別入編《寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論叢》和《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》�！墩憬逃诰�》上也掛出了學(xué)�！皞鞒幸�，特色立�！钡慕�(jīng)驗介紹。《余姚日報》用大篇幅介紹我�！靶@里，姚劇聲聲”。20xx年學(xué)校分別接到寧波市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室的邀請，參加了寧波市和浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗交流會，學(xué)校關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗均在會上作了書面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動先進(jìn)個人。
隨著“姚劇進(jìn)校園”活動的進(jìn)一步深入，隨著傳承經(jīng)驗的不斷積累，信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學(xué)校將更重視發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用，成為弘揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
階段性工作總結(jié) 篇7
正式入職已有四個多月時間，與實習(xí)期算在一起將近半年，半年的時間緊湊而有效率。
主要工作內(nèi)容包括如下幾方面：
�。�1）完成行業(yè)企業(yè)前期調(diào)研報告32份，行業(yè)涉及教育、通信、環(huán)保、電子商務(wù)、食品、媒體、新材料、工業(yè)設(shè)計、紡織、LED、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。企業(yè)包括華源電熱、遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、數(shù)銀在線、蘭特光學(xué)、奇尚標(biāo)識、方圓塑料機(jī)械、宗興齒輪、遠(yuǎn)方光電、萬隆光電、道明光學(xué)、星華反光、東科電子等。
（2）跟隨部門調(diào)度安排，深入研究并跟蹤訪談的企業(yè)包括遠(yuǎn)傳通信、舒展科技、奇尚標(biāo)識、家和智能、道明光學(xué)、聯(lián)豐東進(jìn)。目前正在參與跟蹤的項目包括星華反光、華光焊料。重點項目部分，完成盡職調(diào)查主要內(nèi)容及訪談安排3份，完成盡職調(diào)查前期、中期、階段性問題整理5份，完成行業(yè)協(xié)會、競爭對手、上下游客戶、業(yè)內(nèi)專家訪談以及會議紀(jì)要14份，提交階段性項目進(jìn)展報告3份，參與聯(lián)豐磁業(yè)投資報告的撰寫修訂、該項目的總體資料的歸檔整理以及完成報告后期PPT的制作。
�。�3）通過參加濱江創(chuàng)投服務(wù)中心、無錫物聯(lián)網(wǎng)傳感網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高峰論壇等活動，自主接洽了嘉興普利來、無錫睿網(wǎng)科技、碧諾節(jié)能技術(shù)、百年樹智能教育聯(lián)盟、奧馳電網(wǎng)等企業(yè)，搜集整理了教育、物聯(lián)網(wǎng)、智能電網(wǎng)等行業(yè)的報告、研究了這些行業(yè)中若干細(xì)分領(lǐng)域的技術(shù)和應(yīng)用。同時與上海東方匯富、臺灣華威國際、江蘇華西集團(tuán)等投資公司一起組成考察學(xué)習(xí)團(tuán)，訪問調(diào)研了無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，考察了無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院、無錫530計劃的矽鼎科技、德思普科技等企業(yè)，為后期項目的開發(fā)和挖掘進(jìn)行了知識儲備、人脈積累。
（4）起草撰寫了《省建行與省創(chuàng)投合作平臺搭建》、《投資發(fā)展部文章遞交安排方案》等若干提案，搜集整理了關(guān)于組建基金和基金運(yùn)作模式方面的資料。
工作經(jīng)驗總結(jié)：
�。�1）通過前期大量的行業(yè)研究，形成了一套較為系統(tǒng)的行業(yè)研究方法，在清楚合理的邏輯架構(gòu)下，行業(yè)企業(yè)信息的搜集可以快速高效地開展。
�。�2）通過深度參與重點項目，對項目流程，包括：如何從接觸項目—>獲取對方企業(yè)認(rèn)同—>如何開始盡職調(diào)查—>盡職調(diào)查前期安排—>盡職調(diào)查如何開展—>如何撰寫訪談記錄與會議紀(jì)要—>如何與中介機(jī)構(gòu)合作—>如何撰寫投資報告—>如何修正投資報告—>如何做資料的歸檔整理—>如何制作PPT—>如何上會有了清晰而直觀的.認(rèn)識。
�。�3）在推進(jìn)項目的過程中，有很多細(xì)節(jié)問題值得推敲。比如剛開始接觸項目，一般以服務(wù)贏得對方的信任，這個服務(wù)如何體現(xiàn)，為對方提供的便利如何做到適度，不至于淪為對方的員工，同時又做得專業(yè)到位；比如保密協(xié)議的簽訂，是由對方提供保密協(xié)議還是我公司提供，是提供簡單的還是詳細(xì)的，這也有學(xué)問。再比如為了保證項目結(jié)束時資料的完整有序，在開始項目之初就應(yīng)該統(tǒng)一格式，定期匯總。這需要建立在整個項目組參與人員上傳下達(dá)，人人知會的基礎(chǔ)之上。
其他還有很多小經(jīng)驗、小感悟，在此不一一贅述。做項目需要培養(yǎng)好的習(xí)慣，好的習(xí)慣又由項目中的經(jīng)驗滋養(yǎng)，項目的經(jīng)驗又由切身體會總結(jié)而來。所以平時自己需要多多思考。
后期計劃：
�。�1）繼續(xù)深入實踐項目流程，學(xué)習(xí)掌握精通各個環(huán)節(jié)的步驟，摸索品味細(xì)節(jié)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
（2）學(xué)習(xí)財務(wù)、法律知識，與工作內(nèi)容相結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用。
（3）延伸學(xué)習(xí)弧線，爭取機(jī)會接觸了解投后管理。
�。�4）跟領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)不同的投資理念和方法，取人之長補(bǔ)己之短。
�。�5）多看書，多參加活動，學(xué)習(xí)做人做事的方法。
階段性工作總結(jié) 篇8
我系示范校建設(shè)工作于20xx年5月正式啟動，先后經(jīng)歷了項目申報階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來還要有項目建設(shè)落實階段。在前三個階段中，在長達(dá)七個月的時間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個階段我們都傾注了大量的心血，機(jī)械工程系在每個階段付出的同時，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升�？傮w說有三個方面的收獲：
一是對師范校建設(shè)的認(rèn)識有了實質(zhì)性的改變。在示范校項目申報初始階段，我們只是認(rèn)為國家的建設(shè)項目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來做。當(dāng)然示范校項目能夠爭取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進(jìn)，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進(jìn)不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機(jī)遇，國家示范校建設(shè)的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國家加大中職教育的重要舉措，能夠爭取到示范校的建設(shè)項目，無疑對牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴(kuò)大社會影響力將會起到積極作用。示范校建設(shè)將會改變技師學(xué)院的發(fā)展命運(yùn)，將會激勵我們?yōu)閲业慕?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二是在示范校申報佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們在示范校建設(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個比較痛苦的過程，如果要是沒有一定的史料積累，如果平時對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說服力的、詳實的佐證材料。機(jī)械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的教學(xué)工作中，針對如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實際出發(fā)，做到了做扎實工作。多年來較好的堅持了在學(xué)生當(dāng)中，開展了學(xué)科知識競賽和實操技能競賽。堅持開展了教科研工作和教學(xué)專題研討，在說課、公開課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績，并獲得了各種先優(yōu)證書。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團(tuán)體二、三名的好成績，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實施一體化教學(xué)中也都具有詳實的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過程，有記錄。經(jīng)過我們的精心準(zhǔn)備，通過我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的`職責(zé)。通過這些佐證材料，也讓我們增添了建設(shè)示范校的信心。以前沒有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績，如今有了示范校建設(shè)，我們還會在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的成績。
三是對示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評價模式。通過改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動師
資隊伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進(jìn)，提高學(xué)生動手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個人、兩個人的事，也不是一個部門、兩個部門的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實質(zhì)就是一個過程建設(shè)，是一個全員參與、全員提高、全體受益的過程建設(shè)。這一過程也是極其艱難的過程，在此當(dāng)中面對諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創(chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場前所未有的，事關(guān)我們前途命運(yùn)的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過兩年的建設(shè)期，會讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來在中職教育中，如何以獨有的特色立足于社會，如何在競爭中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長欣慰，讓社會稱道的一天一定會來臨。
不足：一是教材編寫難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。
二是教師參與的意識還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。 三是組建示范校建設(shè)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊，專兼結(jié)合的開展工作。
階段性工作總結(jié) 篇9
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動的有利時機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會資本寬松，眾多儲戶資金有回流銀行跡象這一有利時機(jī)，不失時機(jī)的開展了吸收存款會展，采取措施全員發(fā)動，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊吸存攬儲；從而調(diào)動了全員的積極性。為深入挖掘個人存款的儲源和增長點，全員利用周末時間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識不強(qiáng)，吸收存款意識不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時，一些客戶的理財知識越來越充足，更多的理財渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險，基金，理財?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的`競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識增強(qiáng)。
三、下步措施
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點推行客戶個性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅持不懈的奮斗！謝謝！
階段性工作總結(jié) 篇10
冬春季節(jié)是事故多發(fā)季節(jié)，加上元旦、春節(jié)，更是人流物流的高峰，安全工作任務(wù)繁重，為認(rèn)真貫徹落實上級指示精神，繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)大檢查，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真開展元旦、春節(jié)安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
按照灣府20xx45號《關(guān)于開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查的通知》的通知要求，我鎮(zhèn)召開了開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查專題工作會議，成立了2個工作檢查小組，分別由蔡敏鎮(zhèn)長為組長，許經(jīng)葵副鎮(zhèn)長為組長，鎮(zhèn)安委會成員單位負(fù)責(zé)人為成員的元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查工作小組。
二、完善制度，落實責(zé)任
結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定了《春灣鎮(zhèn)20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)檢查的通知》。通知明確了詳細(xì)分工，檢查時間、具體要求，做到措施到位、責(zé)任到人。
三、狠抓落實，認(rèn)真開展
自查自糾，清除安全隱患針對檢查的重點行業(yè)和場所：重大危險源、人員密集場所、建筑施工工地、道路交通安全、危險化學(xué)品及易燃易爆場所、非煤礦山、旅游景區(qū)景點、工礦商貿(mào)企業(yè)、學(xué)校幼兒園、電力設(shè)施、特種設(shè)備等重點領(lǐng)域，要求各生產(chǎn)經(jīng)營單位對照檢查的內(nèi)容，按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一部署，有針對性、有重點地開展檢查。檢查要認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致，不留死角，對查出的`隱患，要記錄在冊，形成檔案并及時督促整改，不留后患。能當(dāng)場整改的當(dāng)場整改，當(dāng)場整改不了的，發(fā)出整改指令書限期整改，并安排部門、專人跟蹤落實；對隱患嚴(yán)重的，要責(zé)令停業(yè)停產(chǎn)整頓。
四、嚴(yán)格落實值班制度
要結(jié)合各自實際，加強(qiáng)對重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點部位、重點環(huán)節(jié)和節(jié)日期間仍堅持生產(chǎn)的單位的安全監(jiān)督管理工作，落實安全責(zé)任制，有效遏制各種事故的發(fā)生。要按照“誰主辦，誰負(fù)責(zé)安全”的原則，采取切實措施，確保安全。嚴(yán)格落實值班制度，元旦、春節(jié)期間，各單位要安排專人24小時值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班人員須于每天下午4時前向鎮(zhèn)安監(jiān)辦匯報當(dāng)天的安全情況。
總之，我鎮(zhèn)按照“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，并按規(guī)定辦理審批手續(xù)，認(rèn)真落實安全生產(chǎn)大檢查，確保元旦春節(jié)期間無安全事故發(fā)生。
階段性工作總結(jié) 篇11
現(xiàn)在對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行沉淀，我這幾天沒有進(jìn)行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí)，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進(jìn)行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學(xué)流程、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長，了解大部分學(xué)生的'在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全，到最后所有的學(xué)生一個不差的進(jìn)入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個學(xué)生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻(xiàn)，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。
戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用自己的實際行動，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!
階段性工作總結(jié) 篇12
加入貴公司已經(jīng)有一個月的時間了，擔(dān)任行政文員一職，在這一個月中透過學(xué)習(xí)工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個群眾當(dāng)中，以下是我對自我這階段的工作總結(jié)，主要有以下幾項：
1、在最短的時間內(nèi)對公司部門工作進(jìn)行了解，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序、方向，提高了個人工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個清晰的工作思路;
2、對微軟的產(chǎn)品進(jìn)行了逐一的了解，對公司展廳里現(xiàn)有的微軟產(chǎn)品進(jìn)行了資料的收集與整理工作，為后期展廳產(chǎn)品講解工作做好充分的準(zhǔn)備;
3、網(wǎng)上人員招聘信息的更新，招聘職位的錄入及面試通知等工作;
4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各類文件整理、歸檔等工作，以便查閱;5、為了公司工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，認(rèn)真、按時、高效率的做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理交辦的其它工作并且用心配合其他同事做好相關(guān)工作。
這一個月的工作，盡管整體有必須的進(jìn)步，但是在很多方面還存在著不足。例如：有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的'還但是完善，細(xì)心程度還應(yīng)加強(qiáng)，這些我都會在今后的工作中加以改善。在接下來的工作中，我將會做好工作計劃，使工作有條進(jìn)行，并且在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平。
推薦：
1、簡單的崗前培訓(xùn)：讓來到公司的每一名新員工都能夠更加簡單便捷的了解、學(xué)習(xí)到公司的文化，規(guī)章制度以及公司目前為止的基本架構(gòu)等方面;
2、新員工人員及環(huán)境熟悉：來到公司的每一名新員工就應(yīng)由人事專員或者行政專員帶領(lǐng)逐一熟悉公司的內(nèi)部環(huán)境以及到各個部門進(jìn)行簡單的介紹，以便促進(jìn)新老員工的認(rèn)識;
階段性工作總結(jié) 篇13
通過參加苗圃行動培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后，我校的教育教學(xué)工作發(fā)生了巨大變化，取得了良好的教育教學(xué)效果。每人深知作為一名教師，我們要謹(jǐn)記教好書，育好人，對得起學(xué)生，不能誤人子弟。我們要熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。充分利用好遠(yuǎn)程教育媒體資源、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)的同時，不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新臺階。在近段的教育工作中，教師的教學(xué)理念得以更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得以良性發(fā)展。主要從以下幾個方面來闡述：
一、學(xué)校管理：
學(xué)校管理必須依靠三支強(qiáng)大隊伍，即：校長、優(yōu)秀教師、全體班主任。學(xué)校是師生共同成長的搖籃，是我們共同的利益和理想。“為了一切孩子的健康成長”首先要明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨。最終要實現(xiàn)教育的價值：即，人本價值和社會價值。
教育要發(fā)展，要先進(jìn)，就必須從管理入手。針對近期的放馬場完小管理應(yīng)是因地制宜，因人而異。結(jié)合放馬場村的實際，理所當(dāng)然是制度管理、人本管理的有機(jī)結(jié)合。在人本管理中應(yīng)滲透柔性管理。俗話說：“微笑的力量無堅不摧，微笑是最好的領(lǐng)導(dǎo)。”因此，作為一名完小校長應(yīng)對全體教師職工進(jìn)行一些柔性管理是一種大勢所趨的必然選擇。制度管理、人本管理是學(xué)校教育管理的兩大基點。二者緊密聯(lián)系、相互相成、相得益彰。只有這樣，才能實現(xiàn)共同組建科學(xué)、民主、優(yōu)秀的現(xiàn)代化教育管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是一種剛性管理。有人曾說：“將在外，君命有所不受�！弊鳛橐粋�管理者，在制度管理上必須做好：工作意識、工作狀態(tài)、工作節(jié)奏、工作效率、工作目標(biāo)、工作時間、工作作風(fēng)和工作安全的管理。放馬場村的教育文化要迎頭趕上，就得依賴制度知識層面的創(chuàng)新。要設(shè)計一個恰當(dāng)、得體，方能成效的制度應(yīng)有多個層面的內(nèi)容。首先，通過制度，教師的信息由單一化向智能復(fù)雜化轉(zhuǎn)軌；其次，通過制度傳遞我校完小的各種崗位職責(zé)。真正做到放馬場完小教師職工所處的責(zé)、權(quán)定位得透徹明了。做到“各就各位”、“各盡其責(zé)”、“職責(zé)分明”。促使我校管理呈現(xiàn)出規(guī)范化、程序化、合理化。
二、教師的發(fā)展變化：
培訓(xùn)之后的近期工作中，我校教師“以身作則，樹立榜樣”組建好學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)劃，制訂并追蹤教育目標(biāo)（即：教育的三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。）和教育策略執(zhí)行。抓好重點、抓關(guān)鍵，以點帶面，實現(xiàn)完小學(xué)校教育管理工作的整體推進(jìn)，實施好薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師隊伍成績整體提升。努力做好家訪工作，實現(xiàn)學(xué)校與家長經(jīng)常溝通，教師與學(xué)生互動，促使教育效果穩(wěn)定快速的增展，做好績效考評和激勵下屬為教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。其次是，通過制度傳遞放馬場完小的教育思想和新的辦學(xué)理念。一個好的管理應(yīng)該用制度來傳遞信息。作為一個管理者來說，教育思想不能停留在認(rèn)識的層面，更不能成為空談，而應(yīng)將它轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯闹贫群鸵?guī)范。制度終歸成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時，就在實踐可操作性的教育理念。
三、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：
我校近期的教學(xué)工作踐行“小班化”教學(xué)。在具體的課堂教學(xué)操作過程中滲透學(xué)生學(xué)習(xí)的“五變”：
1、變“在聽中學(xué)”為“做中學(xué)、玩中學(xué)”。
2、變“在被動地學(xué)”為“主動地學(xué)、自主地學(xué)”。
3、變“單一地學(xué)”為“獨立自主、合作交流相結(jié)合地學(xué)”。
4、變“機(jī)械模仿地學(xué)”為“探索創(chuàng)新地學(xué)”。
5、變“單一向書本學(xué)”為“多提供各種經(jīng)歷在體驗中學(xué)”。
這樣的教學(xué)模式真正體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心，做到師生平等、生生平等，全體參與。教師教得輕松，學(xué)生樂學(xué)。體現(xiàn)出了這種課堂教學(xué)的.價值取向，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好。通過嘗試此種教學(xué)方法之后，我校在20xx至20xx學(xué)年度中六年級小考成績名列全鄉(xiāng)第二名，一至五年級學(xué)年末成績居全鄉(xiāng)前列，完小教師有一名被鄉(xiāng)級人民政府評為“教育先進(jìn)工作者”；有六名教師被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”。這種教學(xué)模式便于我校在今后的教學(xué)工作中大力推廣與運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的自身實效性。
總之，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”在現(xiàn)代理念的課程改革中，要體現(xiàn)出一種增加能力，人格發(fā)展的多元目標(biāo)、過程方法、情感態(tài)度價值觀。體現(xiàn)出以人為本的現(xiàn)代教育。雖然在過去的幾年中，我校的教學(xué)質(zhì)量一直居全鄉(xiāng)前列，那是過去是歷史，我們應(yīng)把一切工作放在零的起跑線上努力拼搏把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。在當(dāng)前的教育形式下，我們只有從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。最終，為辦好人民滿意的學(xué)校教育而努力奮斗！
階段性工作總結(jié) 篇14
一、結(jié)合我課題組實際情況制定切實可行的實驗。
為了保證實驗工作的有序?qū)嵤�，課題組領(lǐng)導(dǎo)成員集思廣益，深入研究，制定適合實際的、切實有效的實驗活動計劃。
我們每學(xué)期召開兩次例會，為了彌補(bǔ)例會次數(shù)少這一不足，我校課題組創(chuàng)辦了實驗研究活動內(nèi)部交流期刊，其它相關(guān)的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。
要求每名實驗教師每月要撰寫一份案例或論文，每所學(xué)校課題小組每月向我們學(xué)�？傉n題組推薦25篇優(yōu)秀案例或論文。
二、在實驗研究過程中，很多教師都能夠結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實踐撰寫出質(zhì)量較高的案例，并且能在案例中較深刻地闡發(fā)自己的觀點。
在案例《鼓勵是最好的'老師》中提出：在學(xué)生心目中，老師是神圣的，她無所不知，無所不曉，她在傳播知識的同時似乎能主宰學(xué)生的前途和命運(yùn)，老師一句期待的話語，成了那個天真孩子的無限的學(xué)習(xí)動力，也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績，可能要影響這個孩子的一生。在案例《愛問為什么的孩子們》中說：二十一世紀(jì)的孩子們最有個性，最有靈性，也最富于挑戰(zhàn)性，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)如何面對這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。
是讓老師選擇適合教育，這堂課，留給我無窮無盡的反思。
三、存在的困惑和下步工作。
回顧實驗研究工作，雖然取得了很大的成績，但是也不可避免地存在一定的問題和困難。
個別教師對此還有不夠充分的認(rèn)識，還有應(yīng)付心理，我們一定在下步工作中組織實驗教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，使其自覺地、積極地、全身心地投入到實驗研究中來。
我們相信，通過本課題的實驗研究，一定會有大批的科研型教師在我們這里涌現(xiàn)出來，進(jìn)而為我們的教育事業(yè)發(fā)展起到更大的推動作用，為提升本課題實驗研究質(zhì)量和知名度作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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