《后浪》觀后感

　　在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的《后浪》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《后浪》觀后感1

　　看了這個(gè)視頻，我真的默默地流淚了。

　　多好啊，青春，夢想，熱情，肆意，奮斗，創(chuàng)造，無拘無束，無所畏懼，無限可能，無遠(yuǎn)弗屆……

　　然而，這一切在現(xiàn)實(shí)中我?guī)缀蹩床坏健?/p>

　　視頻里講的不是實(shí)然，而是應(yīng)然。

　　稍稍有點(diǎn)良知的人都知道，這不是真實(shí)的情況。

　　青年中的絕大多數(shù)什么時(shí)候才能真正過上這樣的生活?

　　究竟是誰，是什么東西，已經(jīng)并且繼續(xù)摧毀一代又一代年輕人的青春和夢想?

　　我的視野有限，我對青年人的生活狀況不是很清楚，對他們的興趣和追求也很隔膜，我對時(shí)興的東西也不是很了解，我應(yīng)該算是撲在沙灘上的“前浪”了。不管從哪個(gè)角度講，對青年人的教導(dǎo)也好，羨慕也好，致敬也好，期待也好，我都沒有發(fā)言權(quán)。之所以還想巴拉兩句，不是要刷存在感，也不是要蹭熱點(diǎn)，只是不想做一個(gè)沉默的人。

　　我是一個(gè)教師，教了30多年書，一屆又一屆，一年又一年，如今，我的學(xué)生有的都是中年人，他們的孩子也做了我的學(xué)生了。

　　我一直教高中，每年每天接觸的`都是十六七歲的孩子，他們從小學(xué)初中一路走來，到了我這兒。三年以后，他們進(jìn)入大學(xué)，然后進(jìn)入社會(huì)。

　　我跟他們接觸的時(shí)間只有三年，在這之前，他們是怎么過來的?我從現(xiàn)在的狀況中可以想象出來。三年以后，他們又將會(huì)怎樣生活、學(xué)習(xí)和工作，又將怎樣度過自己的一生?我也能從現(xiàn)在的狀況中推斷出來。

　　想象出來又如何?推斷出來又怎樣?人生就是這樣，一茬又一茬，誰對自己的人生負(fù)責(zé)?誰能對自己的人生負(fù)責(zé)?

　　我不想奉承年輕人，更不想討好他們，自求多福吧!

　　30多年來，我看到了什么?我又做了什么?我想到了什么?我又說了什么?

　　我本該做卻沒有做的事，我本想說卻不敢說的話，我睜大眼睛卻看不到，我苦苦思索卻沒有答案，我希望的一切全部落空，我突圍的路徑全都封死……

　　我希望我的推斷是錯(cuò)誤的，我希望我的擔(dān)憂是多余的，我希望這個(gè)希望不要落空。

　　絕望之為虛妄，正與希望相同。

　　魯迅說：“當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺得充實(shí);我將開口，同時(shí)感到空虛�！�

　　我還是沉默吧，讓歷史記住一切!

《后浪》觀后感2

　　五四青年節(jié)時(shí)，何冰老師一段《后浪》的演講讓人慷慨激昂，從一句“那些口口聲聲說一代人不如一代人，應(yīng)該看看你們，像我一樣”開始帶動(dòng)了我們的神經(jīng)。而后描述我們在這個(gè)最好的時(shí)代，享受著人類幾千年的財(cái)富，享受著所有的知識、見識、智慧的藝術(shù)，這是這個(gè)時(shí)代贈(zèng)予我們的禮物，我們擁有著這個(gè)時(shí)代科技、文化、城市繁茂，我們打開現(xiàn)代文明的成果，我們盡情的享用。

　　我們在這最好的時(shí)代里，可以自由的學(xué)習(xí)一門語言，學(xué)習(xí)一門手藝，欣賞一部電影，去遙遠(yuǎn)的地方旅行。很多人從小就可以自由探索著自己的興趣愛好，不像過去，很多人在童年就進(jìn)入了不惑之年，不惑于自己喜歡什么，不喜歡什么。當(dāng)代的年輕人打破了人與人之間的壁壘，我們以更年輕的身體，用我們熱愛生活的態(tài)度，用我們共同的愛好去結(jié)交千萬個(gè)值得干杯的朋友，去追逐我們的夢想，去擁有選擇生活的權(quán)利。

　　我們有幸遇見這樣的時(shí)代，讓那些曾經(jīng)看著我們的人，滿懷敬意，他們會(huì)向我們專業(yè)的態(tài)度致敬，我們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的`變成世界的。

　　我們把我們熱愛的東西變成一個(gè)和成千上萬人分享快樂的視野，讓他們向我們自信致敬。弱小的人才習(xí)慣嘲諷與否定，內(nèi)心強(qiáng)大的人從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)，向我們的大氣致敬。

　　何冰老師的一句“小人同而不和，君子美美與共，和而不同”告訴那些抱怨一代不如代的人，應(yīng)該看看我們，像他一樣看看現(xiàn)在的年輕人。因?yàn)檫@些年輕人，這個(gè)世界上的小說、電影、音樂所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷迷茫，而是善良、勇敢，無私、無所畏懼，因?yàn)樗麄冃睦镉谢穑�眼里有光�?/p>

　　當(dāng)代的年輕人，不用再活成老一輩人想象的樣子，因?yàn)樗麄兊南胂罅Σ蛔阋韵胂螽?dāng)代人的未來，但是他們依然需要祝福。

　　最后，他高聲的吶喊出“奔涌吧，后浪，我們在同一條奔涌的河流上。”

　　他的演講聲聲入耳，擲地有聲，他用他的方式激勵(lì)著我們這一代的年輕人奮勇向前，我們終將是這個(gè)時(shí)代最耀眼的光！

《后浪》觀后感3

　　不知不覺中，中國教育已經(jīng)成為應(yīng)試教育的典范，是每個(gè)口中的“為了考試而考試的”過街老鼠，大家都覺得這種教育缺陷重重。今天筆者要為中國教育發(fā)聲。

　　中國是人口大國，不能像其他國家那樣改革，因?yàn)檫@是五千年根基，十幾億人的生計(jì)。也正是如此，中國沒有余力去做那么充分的素質(zhì)活動(dòng)，所以只能選擇高考這一準(zhǔn)繩，來衡量人的水準(zhǔn)，這是無可奈何的，也是必然的。我知道又會(huì)有人說這種方式不看學(xué)生的綜合素養(yǎng)，只追求成績。那么，成績的背后又是什么?

　　正是對知識的把握!

　　國家的教育是為國家培養(yǎng)人才，而中國所需要的正是知識把握可靠的人。如果綜合素質(zhì)很高而學(xué)習(xí)很差，那么不妨想想，是誰的原因?高考對于所有人都是公平的，考驗(yàn)的知識都在教科書中，沒有人可以拿走。綜合素質(zhì)也是在社會(huì)上生存的必要條件，但學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而綜合素養(yǎng)則是錦上添花。

　　與其他國家教育對比，這是沒有可比性的，美國的人種，教育方針，政治主義，和人文內(nèi)涵都不一樣，教育也不分好壞之分，各個(gè)國家都希望自己的下一代是最好的，中國也選擇了對于自己情況最好的教育方法。應(yīng)試教育并不是不好，開放教育也不是完美的。

　　很多人都說，《后浪》短片沒有展現(xiàn)最真實(shí)的新一代，新一代也像普通人那樣，平凡的過完一生。我想說，首先后浪中提到的是大部分人有能力培養(yǎng)愛好，并沒有一概而論，其次，花錢培養(yǎng)一種愛好不一定成為被噴的理由，無論金錢大小，這個(gè)東西不是金錢能衡量的，最后我想說一句，打破平凡應(yīng)該是我們憑借自己努力去打破的。社會(huì)需要財(cái)力，但這并不是不努力的理由，并不是抱怨的`理由。

　　真正的勇士，會(huì)直面困難。

　　雨果在悲慘世界中曾說過：“曾經(jīng)的我聰明，想改變世界，現(xiàn)在的我睿智，想改變自己�！�

　　所以我想，應(yīng)試教育并不是我們抱怨教育的理由，更不是你否認(rèn)教育的理由。

　　在此，我不否認(rèn)詆毀我的聲音，也不夸贊贊同我的人。我希望我們能有自己的思考、思想，不能一概而論。

　　此誠可貴。

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