欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

綜合實踐教學(xué)計劃

時間:2025-05-06 00:46:35 教學(xué)計劃 我要投稿

綜合實踐教學(xué)計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的綜合實踐教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

綜合實踐教學(xué)計劃

綜合實踐教學(xué)計劃1

  學(xué)生情況分析:

  學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。但小學(xué)生注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待本課程學(xué)習(xí)的意識不強,不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),要讓好學(xué)生冒尖,更不讓一名學(xué)生掉隊。在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。 本期教學(xué)目標(biāo):

  1、初步掌握參與社會實踐和研究探索、實踐論證的方法;獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

  2、通過讓學(xué)生與周邊的事物發(fā)生直接的聯(lián)系而激發(fā)其學(xué)習(xí)和生活的熱情,獲得成長的體驗。形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然、對社會、對自我、對他人的責(zé)任感。

  3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫作協(xié)作能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

  4、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

  5、在實踐交往的過程中,逐漸養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

  6、通過合適的主題活動做到與社區(qū)教育、勞動與技術(shù)教育等相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,掌握良好的學(xué)習(xí)方式,使綜合實踐活動成為學(xué)生健康發(fā)展的加油站。

  提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。

  2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的`能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,努力創(chuàng)建快樂的課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  4、在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

  6、在具體教學(xué)時,要注意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣。

  問題研究與教改設(shè)想:

  問題:課堂是綜合實踐活動主要的空間和時間,課堂管理非常重要,如果課堂教學(xué)解決不好,學(xué)生在課后的活動也不會有效。那么,如何改善這個問題呢?

  設(shè)想:首先要有個規(guī)劃。根據(jù)任教年級,明確上課內(nèi)容,制定學(xué)期目標(biāo)。內(nèi)容具體到每一個月、每一周、每節(jié)課我要進行哪一個內(nèi)容的教學(xué),要達成一個什么目標(biāo),這都需要非常明確。只有做好了每一節(jié)課,那么一周、一月、一學(xué)期的綜合實踐活動就完整了。

  其次要學(xué)會調(diào)控。綜合實踐活動課程過程中涉及的研究內(nèi)容,有的適合在課堂上做,有的卻需要放在課外,作為上課老師,需要認真考慮,根據(jù)學(xué)生實際、上課資源進行統(tǒng)籌安排。

  其三要建立監(jiān)控機制。綜合實踐活動保持高效率,就需要建立活動實施過程中的兩級監(jiān)控。班級監(jiān)控由活動指導(dǎo)教師負責(zé),小組監(jiān)控由活動組長負責(zé)。活動指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督班級中每個活動小組活動任務(wù)的分配和落實;監(jiān)督和記錄班級中每個活動小組開展活動的進程。

  活動小組組長負責(zé)本組成員活動任務(wù)的分配和實;監(jiān)督和記錄本組成員開展活動的進程;記錄本組整體的活動情況;向活動指導(dǎo)教師本組活動的具體情況。

  在活動監(jiān)控的過程中活動指導(dǎo)教師和活動小組組長要及時、詳細地做好記錄,以便對后續(xù)活動作出調(diào)整和指導(dǎo)。

綜合實踐教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本!熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),結(jié)合本年級實際,認真開展綜合時間活動,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“民主”,積極進行專題研究,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。

  1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想。

  2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

  3、注重對學(xué)生的親身體驗與積極實踐,促進學(xué)習(xí)方式的變革即實踐教育思想。

  二、學(xué)段目標(biāo)

  通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,六年級的學(xué)生在動手操作,分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展,因此在此基礎(chǔ)上,通過一系列活動,在教師的指導(dǎo)下,使全體學(xué)生能進一步掌握基本的科研方法,積極主動的獲取知識;培養(yǎng)獨立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相處,初步形成合作分享的'良好的個性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,激發(fā)身心潛能,增強社會責(zé)任感和使命感,發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、活動具體安排

  二月份:人物訪談活動

  三月份:社會調(diào)查活動

  四月份:科學(xué)探究活動;

  五月份:發(fā)明創(chuàng)造活動

  六月份:問題研究活動

綜合實踐教學(xué)計劃3

  新的學(xué)期開始了,為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,根據(jù)新課改的要求和精神,特制定勞技教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)《課標(biāo)》要求,低年級學(xué)生的勞動課,重在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,在學(xué)校和家庭中干一些力所能及的活,增強動手,動腦的能力和習(xí)慣。

  二、學(xué)生基本情況分析。

  一年級由于學(xué)生年齡較小,自控能力較差,而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況,了解學(xué)生比較困難,但我力爭做每個學(xué)生的'朋友,了解其素質(zhì)水平,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

  三、教學(xué)目的

  1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

  2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具。

  3、通過勞動課的教學(xué)和實踐,增強學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  4、采用合作的學(xué)習(xí)形式,創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍,促進學(xué)生動手能力、合作精神的形成。結(jié)合課內(nèi)知識和課外活動,學(xué)以致用,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

  5、展示勞動成果,發(fā)展學(xué)生個性,讓學(xué)生在“勞動”中成長起來。

  四、教學(xué)措施。

  1、以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,每個學(xué)生自主參與,自我活動。

  2、根據(jù)一年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐,多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

  3、在活動教學(xué)中,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。

  4、搞好分層教學(xué),及時幫助有困難的學(xué)生,給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐。

綜合實踐教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  我們要通過綜合實踐活動,讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

  二、目標(biāo)

  注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力,發(fā)展學(xué)生良好的`情感、態(tài)度、價值觀。具體包括:

  1.增進學(xué)生對自然的了解與認識,逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

  2.主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感。

  3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

  4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

  三、實施過程

  第一階段:準(zhǔn)備階段。

  1、確定各班活動主題: (第1--3周)

  2、分小組: 每各班都分成五個小組。

  3、各班制定活動計劃(各班組長負責(zé))。

  4、學(xué)習(xí)“如何進行綜合實踐調(diào)查活動?”的相關(guān)知識。

  第二階段:開展調(diào)查。(第4--8)

  1、 各組按計劃展開實踐調(diào)查活動。

  2、 針對各班進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  第三階段:總結(jié)階段:匯總資料,撰寫調(diào)查報告。(第8—9周)

  1、 各小組匯報、交流。

  2、 組長負責(zé)撰寫調(diào)查報告。

  第四階段:宣傳、評價(10—13周)

  1、設(shè)計宣傳計劃。

  2、制作宣作品,展開宣傳。

  3、學(xué)生總評價。

綜合實踐教學(xué)計劃5

  綜合實踐活動課是在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期,我校的綜合實踐活動課教學(xué)將以衛(wèi)生新校園,以實踐活動為中心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推進課程改革。

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取中培養(yǎng)良好個性,全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì);開發(fā)學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生得到全面的、和諧的、健康的發(fā)展。以實踐活動為中心,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在活動中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體驗和感受生活,進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學(xué)生與學(xué)校、社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使學(xué)生和實踐課程健康、快步的發(fā)展。

  二、綜合實踐活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):

 。1)通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

 。2)增進學(xué)生對社會的了解與認識,逐步形成關(guān)注社會,參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進對社會的了解和認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

 。病⒅R目標(biāo):

 。1)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動一些常識。

 。2)進行參與、合作、研究、能力。

 。、能力目標(biāo):

 。1)使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

 。2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

 。、過程目標(biāo):

  初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

 。、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格。初步養(yǎng)成團結(jié)和諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質(zhì),使學(xué)生形成強烈的.社會責(zé)任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  初中生經(jīng)過一年的實踐學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,他們對于課上的要求都能認真的完成,小組研究、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍,活動時合作意識較強,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利。

  四、具體工作:

  根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展實踐活動課,并恰當(dāng)處理好實踐過程中出現(xiàn)的情況。通過讓學(xué)生從校園的事、物觀察記錄,了解校園所發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、服務(wù)興趣,激發(fā)學(xué)生進行活動研究的熱情。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探究,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,更好地為中考服務(wù)。

綜合實踐教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐,體現(xiàn)參與,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗,有所感悟。

  二、主要教學(xué)目標(biāo)

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

  三、教學(xué)工作措施

  1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

  2、增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的`勞動觀念,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程,使勞動技術(shù)變得更有生命力。

  3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng),學(xué)會與人合作,搜索整理資料。

  四、主要教學(xué)任務(wù)安排

  一、有趣的紙世界

  1.查閱紙的歷史,了解紙的變化。

  2.了解紙文化的簡單知識,并學(xué)會剪折紙品。

  3.了解造紙的流程,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。

  二、錢幣.歷史.生活

  1.了解錢幣的歷史及知識。

  2.認識中外各種錢幣。

  3.具有理財意識,懂得節(jié)約用錢。

  三、校園里的浪費現(xiàn)象

  1.學(xué)會觀察校園里的各種浪費現(xiàn)象。

  2.調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)校的水資源浪費情況。

  3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識。

  四、生活中的藝術(shù)

  1.了解花語。

  2.懂得插花的基本知識并學(xué)會欣賞。

  3.懂得水果拼盤的制作方法并實踐。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  五、我是社區(qū)小主人

  1.調(diào)查和統(tǒng)計社區(qū)的文化與服務(wù)設(shè)施。

  2.能為社區(qū)的服務(wù)提出有效的建議。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

  六、我為交通繪藍圖

  1.附近交通情況大調(diào)查。

  2.學(xué)會設(shè)計交通安全的藍圖。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識

  七、小導(dǎo)游

  1.熟悉本地區(qū)的旅游景點。

  2.學(xué)會設(shè)計旅游景點的廣告宣傳。

  3.學(xué)做小導(dǎo)游。

  4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游景點的意識。

綜合實踐教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

  二、綜合實踐活動課程目標(biāo):

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的.意識和能力

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

  3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

  4、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察事物的能力,關(guān)注社會的好品質(zhì)。

  5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

  6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,積極參與社區(qū)活動,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

  三、活動措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。

  3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

  4、及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動,促進學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性。

  5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

  6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

  四、具體安排:

  時間

  主題

  九月份

  開學(xué)第一課

  抗戰(zhàn)日

  走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

  十月份

  神奇的風(fēng)

  十一月份

  神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

  十二月份

  整理資料

  一月

綜合實踐教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

  二、綜合實踐活動課程目標(biāo):

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

  3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

  4、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察事物的能力,關(guān)注社會的好品質(zhì)。

  5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

  6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,積極參與社區(qū)活動,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

  三、活動措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的`搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。

  3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

  4、及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動,促進學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性。

  5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

  6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

  四、具體安排:

  時間 主題

  九月份 開學(xué)第一課 抗戰(zhàn)日 走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

  十月份 神奇的風(fēng)

  十一月份 神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

  十二月份 整理資料

綜合實踐教學(xué)計劃9

  一、學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  二、教材分析:

  綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感!本C合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。

  三、活動目標(biāo):

  1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學(xué)生與生活的

  聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

  四、教學(xué)建議

  教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣、老師的專長及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由選擇幾個主題開展活動。教師在組織活動的`過程中,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,注意培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感。

  五、教學(xué)進度

  本冊教材包括以下七個主題:

  1、人與自我我自信,會成功

  2、社會生活零用錢該怎么花

  3、社會生活死海不死的秘密

  4、社會生活;

  5、零用錢該怎么花;

  6、人與自然

  7、文學(xué)藝術(shù)漫步古詩園

  在教學(xué)的過程中,根據(jù)學(xué)生的掌握情況有序地進行,在本學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。

綜合實踐教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。、在不斷探究,不斷實踐,積累經(jīng)驗的過程中,進一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度,加強課程管理與開發(fā),加強研究與交流,使教師在綜合實踐活動中的指導(dǎo)更為有效?傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法,使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  2、 通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的`發(fā)展能力。

  3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。

  4、通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的思考,從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

  5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

  三、具體措施

  1、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián),使學(xué)生有興趣。

  2、在活動過程中,教師要加以有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,提供工具、圖書、信息等,為學(xué)生研究活動提供各種方便。

  4、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,這是綜合實踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。

  5、加強對學(xué)生進行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我。

  6、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,確保順利進行。

  7、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。

  8、對學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時展示,并予以恰當(dāng)?shù)墓膭,使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。

綜合實踐教學(xué)計劃11

  一、班級情況分析:

  小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了較深的了解,有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力,掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,個別比較優(yōu)秀,個別比較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  二、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo),繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

  三、課程目標(biāo):

  1.通過活動,發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。

  2.使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

  3.形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

  四、課程實施措施:

  1.重感受促評價綜合實踐活動課程的'設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

  2.學(xué)理論明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。

  五、課時安排:

  每周一課時

綜合實踐教學(xué)計劃12

  一、課程總體目標(biāo):

  密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

  1、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

  3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

  5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

  二、活動重點:

  針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

  1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。

  2、在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的.研究(概括、比較),要求學(xué)生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

  三、活動難點:

  就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

  四、實施措施:

  有的活動就是要學(xué)生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學(xué)探索,嘗試研究性學(xué)習(xí)。例如《你身上的尺寸》就是要自己測量身體上各部位的尺寸,要學(xué)生找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系,這就是研究性學(xué)習(xí)。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學(xué)題“已知、求、解、答”不同,是要學(xué)生自己找“已知”,自己探索規(guī)律。《水的觀察和實驗》則是有目的的科學(xué)實驗,更是一種研究性學(xué)習(xí)。要學(xué)生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結(jié)論。從心理活動來說,這就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。從三年級開始,就要進行創(chuàng)新和發(fā)明活動,要孩子們進行有目的的創(chuàng)新活動。

  1、我們要在實驗中觀察和思考,一邊實驗一邊觀察,觀察出問題再實驗,再研究,再觀察,再實驗,這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  2、師資配備:小學(xué)綜合實踐活動三年級組實驗教師

  3、課時安排與實施策略:每周一課時,便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時進行資源共享。

  五、課程評價:

  注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的能力。

綜合實踐教學(xué)計劃13

  隨著新課改的不斷深入,一種以"突破文本、突破教師、突破課堂"為基本特征、以著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高、語文能力的發(fā)展為基本內(nèi)涵的"語文綜合實踐活動"學(xué)習(xí)方式應(yīng)運而生,并在我區(qū)各個學(xué)校中轟轟烈烈、扎扎實實地開展起來,效果顯著。本學(xué)期,為了繼續(xù)開展好此項活動,讓語文教育開放而有活力,我校在認真學(xué)習(xí)《市北區(qū)語文實踐活動實施指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際情況,特制定語文學(xué)科綜合實踐活動計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念"積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"為指導(dǎo),以"實踐、創(chuàng)新、發(fā)展"為主線,以學(xué)生活動為主要形式,以學(xué)習(xí)語言知識,形成語文能力為主要內(nèi)容,把學(xué)生在校內(nèi)的語文學(xué)習(xí)同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合,把書本知識運用到實踐中去,使學(xué)生通過綜合性、開放性、趣味性的語文實踐活動獲得積極的、全面的、有益的發(fā)展。

  二、活動重點:

  1.更新一個理念——"大語文觀"

  筆者認為在開展語文實踐活動之前,每位語文教師應(yīng)該更新理念,樹立"大語文觀",應(yīng)該非常明確進行語文實踐活動的目的。課標(biāo)中已經(jīng)非常明確地指出:"聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,加強語文實踐"是"積極進行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。"的重要途徑。可見語文實踐活動不是簡單意義上的游戲,不能只滿足于表面上的熱鬧,更不能單憑教師一時心血來潮,盲目、隨意地進行。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過程。作為語文實踐活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動開展的意義、目標(biāo)、重點,才能做好這項工作。

  2.抓住兩個重點——重視積累,強調(diào)運用

  在過去強調(diào)課堂教學(xué)、閱讀積累的同時,繼續(xù)重視實踐活動的運用,每一名實驗教師都要充分認識到積累是"入口",運用是"出口",二者相輔相成,辯證統(tǒng)一,活動中要多方設(shè)法給學(xué)生提供"用語文"的機會,建立起有"進"有"出"、可以循環(huán)流通的運行機制。

  3.實現(xiàn)"三個突破":突破文本、突破教師、突破課堂

  在語文實踐活動中,要讓學(xué)生突破教師,突破書本,突破課堂,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開闊視野,主動求知,做學(xué)習(xí)的主人,真正促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高、語文能力的增強。

  4.處理好四個關(guān)系——簡單實踐與科學(xué)實驗的關(guān)系、課堂教學(xué)與實踐活動的關(guān)系、主動參與與減負的關(guān)系、單一突破與齊頭并進的關(guān)系。

  語文綜合實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補充,實驗中正確處理好這四個關(guān)系,將能確保語文實踐活動取得顯著效果。

  三、活動內(nèi)容及形式:

  1、立足教材,大膽突破教材,保障語文實踐活動課的實效性。

  目前我們使用的三套教材版本中,人教版教材每冊在"積累運用"中都安排了兩次實踐活動的內(nèi)容,北師大版和蘇教版的教材每冊的每個主題單元中都安排了至少一次的實踐活動內(nèi)容。語文教師要很好的憑借教材本身所提供的實踐活動內(nèi)容,以及本班的專題活動,和課堂教學(xué)有機結(jié)合,充分組織好每周一次的語文實踐活動課,使實踐活動成為語文教學(xué)的有機組成部分,貫穿語文教學(xué)的始終,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、落實好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中量化的內(nèi)容,重視積累。

 。1)開放"兩室",營造讀書氛圍,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。語文實踐活動是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的重要途徑,而語言文字的積累則是開展語文實踐活動的基礎(chǔ)。針對我校學(xué)生閱讀量偏低的現(xiàn)狀,重視積累是進行語文實踐活動地當(dāng)務(wù)之急。我校的圖書室規(guī)模大,藏書量大,是一塊豐富的資源。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開放圖書室、閱覽室,給學(xué)生提供充足的書源及良好的讀書環(huán)境。同時調(diào)整、落實圖書借閱制度,倡導(dǎo)集體借閱與個人借閱相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,努力營造讀書氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。每周五下午的第三節(jié)課是"揚帆書海"的讀書時間,由語文教師組織好此項活動。單周1、3、5年級,雙周2、4、6年級為固定的班級集體借閱圖書時間,反之,教師可組織學(xué)生自帶圖書閱讀。月末則要進行讀書沙龍活動,如"好書推介"、"讀書感悟"、"人物評析"、"精彩片斷賞析"等。

  (2)建立語文課外閱讀考級制度。為了更有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文、廣泛閱讀的興趣,擴大讀書量,提高學(xué)生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng),我校將建立語文課外閱讀考級制度!堆佣Z文閱讀考級方案》將發(fā)放給每一位語文教師,要求教師們認真閱讀方案,明確考級目的,熟知考級內(nèi)容,并督促班級學(xué)生進行閱讀?技壏椒▽⒉捎秒S時考與固定考相結(jié)合。本學(xué)期共進行三次固定考級活動,分別訂于10、11、12月下旬。

  (3)創(chuàng)設(shè)書香校園。每周二早上7:40——8:00為"快樂誦讀"語文實踐活動時間,各班學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下,或誦讀唐詩、宋詞、四書、五經(jīng),或誦讀名家美文。旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的朗讀能力,加深文化積累,提高語文素養(yǎng)。建立"文海泛舟"讀書交流園地。每月一期,由3—6年級承辦。主題分別是:9月份"勿忘國恥,愛我中華"、10月份"秋之韻"、11月份"走近科學(xué)"、12月份"名人名言伴我行"。

  3、為了貫徹區(qū)教研室的`精神,提高本校學(xué)生的書寫水平,我校將于11月下旬舉行"好娃娃杯"硬筆書法大賽。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場寫出一篇作品,通過教師、學(xué)生共同參與,評選出"小小書法家"。

  4、講故事是學(xué)生們喜歡的一項活動。本學(xué)期我校將于12月上旬舉行"好娃娃杯"講故事大賽。活動分低、中、高三個組,內(nèi)容可以是童話故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。屆時將評選出"金牌故事大王"、"銀牌故事大王"、"銅牌故事大王",進行表彰。

  四、活動評價:

  語文實踐活動要注重過程性評價,關(guān)注學(xué)生參與的積極性,重視學(xué)生在參與過程中的收獲,通過教師的評價、學(xué)生的自我評價、學(xué)生間的評價、家長的評價對學(xué)生進行綜合的評價,此評價將納入學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之中。

  五、保障措施:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。將語文實踐活動納入學(xué)校的學(xué)期計劃中,制定相應(yīng)的獎勵措施,鼓勵教師開展實踐活動。

  2、加強培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使全體教師統(tǒng)一思想,提高認識,將實踐活動作為課堂教學(xué)的有機組成部分,貫穿于學(xué)科教學(xué)始終。

  3、講求實效。語文實踐活動的內(nèi)容從班級到學(xué)校要符合學(xué)生的實際能力,操作性強,將學(xué)生在實踐中的收獲作為活動的唯一目標(biāo),講求實效。

  4、合理地分配時間,避免造成負擔(dān)。

  5、校外的實踐活動安排教師或家長的監(jiān)護,確保學(xué)生的安全。

綜合實踐教學(xué)計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取中培養(yǎng)良好個性,全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì);開發(fā)學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生得到全面的、和諧的、健康的發(fā)展。以實踐活動為中心,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在活動中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體驗和感受生活,進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學(xué)生與學(xué)校、社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使學(xué)生和實踐課程健康、快步的發(fā)展。

  二、綜合實踐活動目標(biāo):

 。薄⑶楦心繕(biāo):

 。1)通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  (2)增進學(xué)生對社會的了解與認識,逐步形成關(guān)注社會,參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進對社會的了解和認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

 。病⒅R目標(biāo):

 。1)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動一些常識。

 。2)進行參與、合作、研究、能力。

 。、能力目標(biāo):

 。1)使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

 。2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的`態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

  4、過程目標(biāo):

  初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

  5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格。初步養(yǎng)成團結(jié)和諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質(zhì),使學(xué)生形成強烈的社會責(zé)任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  九年級學(xué)生在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,他們對于課上的要求都能認真的完成,小組研究、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍,活動時合作意識較強,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利。

  四、具體工作:

  根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“學(xué)習(xí)園地”、“關(guān)注社會熱點”為主題開展實踐活動課,并恰當(dāng)處理好實踐過程中出現(xiàn)的情況。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、服務(wù)興趣,激發(fā)學(xué)生進行活動研究的熱情。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探究,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,更好地為中考服務(wù)。

  五、教學(xué)策略

  以小組為單位進行探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),利用查閱書籍報刊,信息技術(shù)等手段實施綜合實踐教學(xué)活動,活動主題選取與學(xué)生密切聯(lián)系的 “中考”問題及與社會密切聯(lián)系的“社會熱點問題”為切入點,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究,增長知識與能力。

  六、課程評價

  注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

綜合實踐教學(xué)計劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,開展以學(xué)生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程,靈活多樣的實踐活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗,在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示,人際交往和分工協(xié)作能力得到提高,遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等,通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會,使教師及時了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

  2.我們在實施綜合實踐活動中,按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式,在具體的操作過程中,我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

  (1)小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,建立與生活目的的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此,在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時,就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。

  (2)小學(xué)綜合實踐課要回歸生活,我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。

  (3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主,使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗,注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動,從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟,有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中,接觸、了解社會,對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐,體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒,也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅,真正達到了體驗生活的目的。

  3.加強與他人合作、交流,如怎樣表達自己對問題的理解,解決問題的思路,怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失,并總結(jié)經(jīng)驗。

  三、具體安排:

  九月份:開展綜合實踐活動,是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始,自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴,選擇解決問題的方式,選擇成果的表現(xiàn)方式,充分的自由,充分的自主。

  (1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽,了解植物種子發(fā)芽的條件。

  (2)走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

  十月份:我們還注重建立組際間的交流策略,通過研究成果展示的形式,將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記,實錄、體會等進行布展交流。

  十一月份:強調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引入和開發(fā),綜合實踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格,查閱了有關(guān)裝修知識,讓學(xué)生進行了房間、校園、舞臺的設(shè)計;語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實踐活動;音樂學(xué)科進行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查,進行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查,以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會學(xué)科老師組織學(xué)生進行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。

  十二月份:組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息,去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料,將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享,設(shè)計社會調(diào)查問卷,進行調(diào)查、分析總結(jié),還要展開實地的商討,得出設(shè)計的方案,最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此,活動的組織形式要因地制宜,因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動,滿足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,以新課程理念為指導(dǎo),以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的,以滿足學(xué)生終身需求、社會需求為己任,做學(xué)生喜歡的老師,辦群眾滿意的教育為工作目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育。

  工作思路:

  本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ),圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進素質(zhì)教育的實施。為完成這一目標(biāo),我校以教研活動為主攻方向,聽課評課為措施,全面提高課堂教學(xué)效率,改進課堂教學(xué)質(zhì)量,以面向全體學(xué)生,提高整體素質(zhì)為目的,落實新課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力。

  一、加強對新課程理念的理解和學(xué)習(xí),推進教學(xué)教研活動的實施,提高教學(xué)活動的實效性

  今學(xué)期繼續(xù)組織全體教師進行新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,加強落實力度,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的`學(xué)習(xí)方式,建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、通過教學(xué)研究,開展聽課評課,課堂教學(xué)開放日等活動,重點規(guī)范以下三方面:

  (一)“三講三不講”即:講學(xué)生易混、易錯、易漏的知識,不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的知識。

  (二)“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時反饋,堂堂反饋,節(jié)節(jié)落實,“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

  (三)“五體現(xiàn)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡單重復(fù)、不準(zhǔn)機械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。

  2、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次,公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課,檢查規(guī)范課堂教學(xué)的三點要求,保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上,其他教師不少于25節(jié),真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范課堂模式,減少課堂上浪費時間現(xiàn)象,使每位教師都有自己的新路子,克服傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。

  二、加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

  1、各任課教師認真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題,找出自己的差距,認真制定出切實可行的教學(xué)計劃,改進自己的課堂教學(xué)。

  2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度,本學(xué)期大檢查三次,校長主任不定時抽查,并把檢查情況及時反饋,計入教師量化檔案。

  3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清,語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施,做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),早解決,不要日積月累。

  4、建立建全學(xué)生作業(yè),即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等,都要按要求設(shè)置,達到要求的數(shù)量和質(zhì)量,批改要及時,批語要有啟發(fā)性,二次批閱要重視面批面改。

  三、落實朝陽讀書計劃,開展豐富多彩的讀書活動

  農(nóng)村小學(xué)由于條件差,學(xué)生刊物、圖書少,所以讀書活動開展不夠廣泛,發(fā)展不平衡。針對上述情況,我校將開展豐富多彩的讀書活動,各班設(shè)圖書角,開辟校園讀書角,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境,學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時間,定期組織開展學(xué)生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,完成小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù),三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感,使讀書活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合,鼓勵在讀書活動中獲獎的學(xué)生,使讀書活動面向全體學(xué)生,全面展開,使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來,真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。

  四、強化基本功訓(xùn)練

  1、強化教師的普通話訓(xùn)練,要求師生走進校門說普通話。

  2、加強“三字”訓(xùn)練,全體教師充分利用課余時間,堅持每周鋼筆字2張,毛筆字1張,粉筆字1次。

  3、加強教師的口語交際和基本功訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

【綜合實踐教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

綜合實踐教學(xué)計劃09-01

綜合實踐課程教學(xué)計劃08-17

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃10-21

綜合實踐活動教學(xué)計劃10-17

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃09-17

初中綜合實踐教學(xué)計劃10-27

小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)計劃08-12

初中綜合實踐活動教學(xué)計劃06-24

綜合實踐教學(xué)計劃9篇07-05