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《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的《蘆葉船》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。
3、有感情地朗讀課文。
4、本課要求要求掌握的詞語有：蜘蛛、窄葉。喇叭、遠(yuǎn)航、浩浩蕩蕩。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、字詞教學(xué)；
2、學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字，理解詞義。
2、初步理解課文內(nèi)容，給課文分段。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、老師出示自制的小紙船：同學(xué)們玩過自制的小紙船，或從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。
2、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。
2、同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。
3、小組合作學(xué)習(xí)。
�。�1）組員輪讀課文。
�。�2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究價(jià)值的問題。
4、各組代表發(fā)言，教師梳理問題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問題
�。�1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？
�。�2）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？
�。�3）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想，為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？
三、自讀自悟，創(chuàng)設(shè)情景，想象畫面。
1、學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時(shí)也可以用自己的.方式書寫感受或標(biāo)注問題。
2、小組互相交流。
四、指導(dǎo)書寫，鞏固字詞。
1、交流認(rèn)字方法。
2、提示寫字中易出錯(cuò)的地方。
五、布置作業(yè)
1、抄寫字詞。
2、讀讀自己感興趣的部分。
《蘆葉船》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：（出示小紙船）同學(xué)們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大自然，一起走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，走近《蘆葉船》。（板書課題）
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果。
1、指名開火車讀課文，正音。（注意：“唾沫”的“唾”念“tuò”,不念“tù”，“沫”念輕聲；“喇叭”的“叭”念輕聲;“葦”念三聲“wěi”，而“桅”念二聲“wéi”，要區(qū)分清楚。）
2、在小組中分段讀課文，互相認(rèn)真聽讀，正音。把自己錯(cuò)的句子畫出來。
3、自己把自己認(rèn)為讀得不夠流利的詞句再讀一讀。
4、多媒體出示本課生詞，開火車認(rèn)讀，正音。質(zhì)疑。
蘆葉蘆葦桅桿舢板折疊唾沫
喇叭港口崇明島蜘蛛網(wǎng)大篷船
5、多媒體出示本課生字，認(rèn)讀，學(xué)生口頭組詞。
蘆崇葦桅篷疊唾沫喇叭港
6、識(shí)記生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“蘆”的下邊是“戶”而不是“盧”，“崇”的上面是“山”而不是“出”，“篷”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成半包圍結(jié)構(gòu)，“疊”的中間是“冖”，而不是“宀”，“港”的最后一部分由三筆組成，不要寫成兩筆，而且最后一筆是全封口，要寫正確。
三、再讀課文，小組探究。
1、出示思考題，在小組中探究：
（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的.什么事？
�。�2）小組合作，試著給課文分段。
第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。
第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。
第三部分（5-8）：“我”和表兄到長江邊上玩蘆葉船。
�。�3）蘆葉船給作者的童年生活帶來了什么？
（4）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？
2、交流。
四、課堂小結(jié)。
師：小小的蘆葉船帶給作者兒時(shí)許多快樂。蘆葉船在水上漂，它會(huì)漂向哪里？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蘆葉船》。
五、布置作業(yè)：
1、寫《寫字》書。
2、想一想，課文哪些地方給自己留下了深刻的印象？再把那部分語句畫出來，多讀幾遍，下一節(jié)課交流。
隨堂小測(cè)驗(yàn)：
一、看拼音，寫詞語。
lúwěiwéigāntuòmolǎba
�。ǎǎǎǎ�
二、給多音字注音組詞。
折：____（）____（）____（）
漂；____（）____（）____（）
橫：____（）____（）
桿：____（）____（）
三、比一比，組詞語。
蘆（）桅（）葦（）篷（）
廬（）危（）偉（）蓬（）
唾（）沫（）叭（）港（）
睡（）抹（）趴（）巷（）
四、照樣子，寫詞語。
浩浩蕩蕩（）（）（）
又驚又喜（）（）（）
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