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低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞，做到讀準(zhǔn)字音、明了字意、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
2．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；
3．積累詩(shī)中優(yōu)美的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。
4．激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
5．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話；
6．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞、了解童話的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)童話故事的興趣。
課前準(zhǔn)備
1、課件（童話片段）、音樂(lè)。
2、課前有關(guān)童話的資料。
教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
一、回憶本單元學(xué)過(guò)的生字詞，指名說(shuō)
出示課題：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)
1、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)
1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。
2）多種形式讀詞交流、反饋
2、讀懂詞語(yǔ)
1）分小組說(shuō)說(shuō)：你讀懂了哪些詞語(yǔ)？還有什么不懂的，同學(xué)交流
2）全班交流、挑詞造句
3、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)
三、讀讀記記
1、自由朗讀、記憶
2、交流記憶方法
3、齊讀
4、拓展展示課外收集的好詞，與同學(xué)分享
我的發(fā)現(xiàn)和日積月累
（一）激趣導(dǎo)入
1、課件示學(xué)生熟悉的童話人物，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)，為什么？
2、美妙的童話為我們的生活增添了許多的`色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。
�。ǘ┪业陌l(fā)現(xiàn)
1．讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回顧讀過(guò)的童話書(shū)和課前收集的資料，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、全班交流，
4、老師歸納簡(jiǎn)要介紹。
�。ㄈ┤辗e月累
1．讀詩(shī)歌（自由讀、小組內(nèi)輪讀）
2．談詩(shī)歌的意思（小組交流理解重點(diǎn)的或難以理解的句子。）
3．有感情地讀。（男女合作讀、表演讀、配樂(lè)讀）
�。ㄋ模┩卣归喿x
1、你們還知道哪些童話故事呢？
2、課件出示短文，自由讀，大家辨別一下這是不是童話。
口語(yǔ)交際和習(xí)作
一、談話導(dǎo)入
本單元，我們一直在學(xué)童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點(diǎn)�；貞浺幌拢捰心男┨攸c(diǎn)？
二、小組內(nèi)講童話故事，選出最佳故事大王
三、請(qǐng)每組的故事大王上臺(tái)講，集體評(píng)議，選出班級(jí)的故事大王
四、編寫(xiě)童話
1．根據(jù)童話的特點(diǎn)和讀過(guò)的童話故事，自己選擇幾種動(dòng)物或幾件物品，以它
為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。
2．同桌互讀互改
3．抽生上臺(tái)讀遍的故事，集體評(píng)改。
4．自評(píng)自改或互改。
5．謄寫(xiě)。
一、評(píng)講和修改
1、寫(xiě)好了的同學(xué)把自己的童話念給你的好朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們給你提意見(jiàn)。
2、小組內(nèi)交流自己寫(xiě)得最精彩的部分
3、全班交流，及提出修改的意見(jiàn)
4、修改自己編寫(xiě)的童話。
二、制作小組的童話故事集，
三、作業(yè)
1．寫(xiě)出自己所看過(guò)的童話故事書(shū)。
2．辦童話故事的墻報(bào)。
展示臺(tái)
一、導(dǎo)入：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請(qǐng)同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示。
二、分組展示學(xué)習(xí)成果。（小組表演自己編寫(xiě)的童話故事）
三、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。
四、評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳演員和最佳編寫(xiě)的童話，然后把評(píng)價(jià)情況裝入“成長(zhǎng)記錄袋”
低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握一些形容動(dòng)物的名詞與形容詞；
2.理解能力：學(xué)會(huì)如何與描述動(dòng)物；
3.表達(dá)能力：提升學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將詞語(yǔ)和句子組織成一篇文章。
2. 讓學(xué)會(huì)掌握描述方法并靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜一猜：游戲?qū)耄ㄍㄟ^(guò)玩游戲讓小朋友描述物品，培養(yǎng)小朋友描述動(dòng)物玩具等的能力）
1.蹬蹬蹬蹬，老師這里有一個(gè)小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友們想不想玩��？好�，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，我讓一個(gè)小朋友偷偷拿出一張老師口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說(shuō)出是什么東西，可以說(shuō)說(shuō)顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)怎么玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來(lái)是什么。讓老師看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來(lái)。（卡片最好都是動(dòng)物類(lèi)的）5min
2.【白板小游戲1】看動(dòng)物猜名5min
二、說(shuō)一說(shuō)：看圖說(shuō)話
1.你們喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)
2出示一組小動(dòng)物的照片，讓學(xué)生形容并詢問(wèn)學(xué)生感受（老師將形容動(dòng)物的詞語(yǔ)板書(shū)在黑板上)
3.【白板小游戲2】連詞成句。10min
4.（以小白兔為例，重點(diǎn)形容描繪） 熱烈歡迎小白兔閃亮登場(chǎng)。(出示小白兔圖片)你們和它打個(gè)招呼吧，取個(gè)什么名字呢？看到同學(xué)們這么喜歡
小白兔,那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的`性格、潔白如玉的皮毛)
5.下面老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享下你眼中的小白兔，大聲讀出來(lái)。（剛才說(shuō)的是眼睛,還有其他的嗎？耳朵、絨毛、嘴巴、顏色）
6.演一演:我們?cè)偻驴�，哇，好多小兔子，假設(shè)你就是一只小兔子，你會(huì)怎么來(lái)演呢？ (一同學(xué)有些靦腆,老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”,)
4. 老師交給每個(gè)小朋友一個(gè)任務(wù)，今天回家，把小白兔介紹給爸爸媽媽，現(xiàn)在，誰(shuí)想先來(lái)試試呢？
三、寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)作。（有時(shí)間課堂完成，沒(méi)時(shí)間課后作業(yè)）
1. 你想寫(xiě)什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)
2. 要求:用今天所學(xué)的形容詞和句子組織成文。
3. 寫(xiě)作(播放輕音樂(lè))。
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