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美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名人民教師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。
2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4、體會作者準確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學(xué)重點：
感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。
教學(xué)難點：
感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，課前準備
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的'文字資料、圖片。
2、制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
第一課時
教學(xué)目標：
1、認識“融、匯”等10個生字，會寫“擋、浸”。
2、了解課文主要內(nèi)容即文章結(jié)構(gòu)
3、讀好文中自己喜歡的句子。
教學(xué)重點：
認讀生字詞語，有感情朗讀課文。
教學(xué)難點：
認讀生字詞語，有感情朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、出示小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
2、讓學(xué)生說畫面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺。3、讀了課題，你知道這一課主要寫小興安嶺什么特點？
二、初讀課文，指導(dǎo)寫字
1、初步感知。
學(xué)生自由讀課文。
標出自然段序號，讀準字音，讀通句子。
2、檢查交流。
出示生字，認讀并組詞，指名讀，集體讀。
重點指導(dǎo)難讀、難認的字。
相機指導(dǎo)書寫“擋”和“浸”
三、了解課文主要內(nèi)容及課文結(jié)構(gòu)
1、學(xué)生默讀，試著概括課文每個自然段主要內(nèi)容
2、說說課文結(jié)構(gòu)。
四、再讀感悟，抓住文章中心
1、用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并想一想為什么喜歡它。
2、學(xué)生交流朗讀畫的句子。
3、默讀課文，畫出課文中心句
交流齊讀
五、總結(jié)
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2通過合作學(xué)習(xí)，抓住重點詞句。理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點把景物寫具體的方法。
4、學(xué)習(xí)多種修辭手法的綜合運用，認識擬人句，并能當堂仿寫比喻句和擬人句。
教學(xué)重難點：
1．了解作者觀察的順序，以及抓住景物特點，把景物寫具體的方法。
2．學(xué)習(xí)擬人句，仿寫擬人句。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
1、課前老師布置了朗讀預(yù)習(xí)，課文正好是九個自然段，下面請每組的2號起立，按自然段，開火車朗讀課文，其他同學(xué)認真聽，讀完后，正音。
學(xué)生讀完后，學(xué)生之間相互正音。師重點強調(diào)讀音“柞樹”的柞，“漲”滿，漲紅。請用中括號圈出多音字：漲、宿、舍、沒。課下完成給這些多音字注音組詞的學(xué)習(xí)任務(wù)，下節(jié)課交流。
2、快速課文，找一找，課文哪句話是對小興安嶺最高的贊美？并用筆畫出來。
3、匯報：結(jié)尾一句。課件出示：突出“真”字，齊讀這句話。點明這是中心句。請同學(xué)們在句子旁邊注明。
三、細讀課文，合作交流。
1、這是一篇寫景的文章，瀏覽課文，你知道課文是按什么順序描寫的嗎？
時間順序，一年四季。板書：春夏秋冬
是的，思路特別清晰，接下來，我們就來通過獨學(xué)和群學(xué)的方式走進小興安嶺特點鮮明的一年四季，看看作者是怎么描寫的？
2課件出示：1.請圈畫出作者重點描寫了哪些景物；2.畫出使用比喻和擬人寫法的句子，并有感情地讀一讀；3.用一個四字詞語概括這個季節(jié)的特點。
獨學(xué)5分鐘，群學(xué)4分鐘。
3、學(xué)生獨學(xué)，群學(xué)，師巡視個別指導(dǎo)。
4、按一年四季的順序以小組為單位進行匯報：其他同學(xué)認真傾聽，及時補充、質(zhì)疑，沒有意見隨機標注。
根據(jù)學(xué)生的匯報，師板書四季的特點：生機勃勃、郁郁蔥蔥、碩果累累、白雪皚皚。
學(xué)生匯報比喻句和擬人句時，師隨機出示，重點指導(dǎo)朗讀以下四句。
擬人句：幾只小鹿在溪邊散步，它們有的低下頭喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。
比喻句：草地上盛開著五顏六色的野花，紅的，白的`，黃的，紫的，真像個美麗的大花壇。
擬人句：這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
擬人句：松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來了。
重點指導(dǎo)學(xué)生認識擬人句：根據(jù)想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。課件顯示：擬人，風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地；頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞；船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒……
文中作者使用了這么多的比喻句和擬人句，使得所描寫的景物更加形象、生動，希望同學(xué)們在今后的寫景習(xí)作中，學(xué)以致用。下面，以書中的一句話為中心，按老師的提示語，口頭說一個比喻句和一個擬人句。仿寫比喻句和擬人句：雪花在空中飛舞。
比喻句——的雪花像——一樣在空中飛舞。
擬人句——的雪花在空中——地飛舞。
四、回顧全文，總結(jié)寫法。
指黑板總結(jié)寫法：文章按總分總的結(jié)構(gòu)謀篇布局，按照時間順序、抓住景物特點，恰當運用排比、比喻、擬人等修辭寫法，使得文章形象生動。描寫景色的文章可以按時間順序，也可以按空間順序。大家看大屏幕：默讀這篇文章，看看作者是按什么順序描寫什么的？一個是時間順序，一個是地點轉(zhuǎn)換順序，都是按總分總的結(jié)構(gòu)布局謀篇的。
五、總結(jié)。
這節(jié)課我們一起游覽了美麗的小興安嶺，忘不了小興安嶺生機勃勃的春天，郁郁蔥蔥的夏季，碩果累累的金秋，和白雪皚皚的隆冬。課下請把你喜歡的段落背誦下來，將小興安嶺的美永遠留在你的記憶之中。
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