幼兒學期教學總結模板合集六篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒學期教學總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒學期教學總結 篇1
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的'教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、思想匯報專題通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手。
努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
幼兒學期教學總結 篇2
時間飛逝，轉眼間，一個緊張又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績，本學期我教的課程是：識字、音樂、美術、整合，總結如下：
一、識字：讓幼兒學會讀兒歌，認識字寶寶，看圖識字，幫字寶寶找朋友，所學的生字按基本資、高頻字、次高頻字的順序，以兒歌的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，及時適時地安排復習，兒歌內容緊貼孩子的生活實際，將字詞放入一個主題活動的情景之中來認識和學習，激發(fā)孩子濃厚的識字興趣，使識字這一枯燥乏味的過程，變成一種輕松愉快的游戲活動。
二、音樂：讓幼兒約會聽前奏唱歌，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作，體驗到在歌唱活動中進行交流、合作的快樂，感受音樂的高低變化及其所表達的情緒，讓幼兒從游戲中學會歌曲，能愉快地參與游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
三、讓幼兒學會簡筆畫、涂色還有折紙，創(chuàng)造不同折紙方式，享受玩紙的樂趣，能分辨色彩，自己動手涂上顏色，還能豐富他們的想象力和實際動手能力，引導孩子們積極地表達自己的思想和情感，實現(xiàn)孩子內外和外在的全面提升。
四、整合：
1、我家和我家附近的……：從周圍環(huán)境中獲得的生活經驗，對孩子的`影響是最直接最深刻的，希望通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉，多一些親切感，希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地人世自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培養(yǎng)起對家園文化的感情。
2、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的行進方式，對孩子具有極大的吸引力，能引發(fā)孩子的好奇心，也許不遠的將來，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個星球觀光學習，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經驗，了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。
3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎？蛋是什么顏色？蛋里有什么東西？當我們仔細觀察和思考的時候，看似平常無奇的蛋，似乎隱藏著許多有趣的秘密，在等著我們去探索呢！更重要的是，幼兒可以在學習的過程中，感悟到生命的珍貴，體會到生命的奇妙之處。
4、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機、小船，用圖畫紙畫畫，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
5、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天，大家一起來搖搖老爺爺?shù)纳茸映藳�，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花，再玩玩水的游戲，享受夏天的生活樂趣！
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒學期教學總結 篇3
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜。一學期來，我們以黨的"十七大"精神為指導，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標，以科學發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展，加強自主管理，為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境，以教學研討為切入點，以主題探究為突破點，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關為之歡呼，每創(chuàng)新一個舉措為之喜悅，每發(fā)現(xiàn)一個漏洞為之欣慰，每看到一個亮點都為之感動。
一、在實踐中反思 增強管理活力 管理的關鍵在于落實，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，我們采取分層管理的辦法，共同設計發(fā)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規(guī)劃體系，不斷反思和調整，使發(fā)展規(guī)劃、園務計劃和階段、部門配套措施落實到位，規(guī)劃達成度高。
我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問題，針對幼兒園實際，重視學習和實踐，加大了教工崗位職責和規(guī)章制度的學習，堅持全員和全面的考核，改革和充實考核內容，制定了具體的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，堅持公平、公正、公開的考核原則，堅持"以制度建設為原則、以工作質量為目標、以規(guī)范考核為途徑"，將日常的工作質量要求細節(jié)化，改變了學期考核的模式，進行了月考核，并以班組為單位，通過在考核內容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結果上的認同，自評、組評和園評的互動，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，實現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核，使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考核，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考核制度在實踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調動了全體教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
制度的建立既具有剛性的本質，同時也體現(xiàn)"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作，利用網絡平臺定期向教師、家長及社會公開園務信息，并保證了內容充實、及時更新。同時，堅持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動。
二、在學習中探尋 提高保教質量
設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一。我們精心組織優(yōu)質的集體教學活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值，讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流信息、分享經驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優(yōu)質集體教學活動的認識，提高組織、實施活動的能力
我們以優(yōu)秀教師的活動設計為案例研究范本，加強感性認識，并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動，歸納、羅列集體教學活動的要點。如：我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的鼻子》。透過精彩的教學活動我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學方式，對于教育教學的用心讓教師們感觸頗深。
同時認真組織"教師每月秀"活動，觀摩、分析教學活動，有效地提高教師組織、實施優(yōu)質集體活動的能力。如：柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等，每個教師都根據優(yōu)質集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環(huán)節(jié)設計、現(xiàn)場實踐和活動后的評價、調整。
一系列的學習、實踐，使我們清晰地認識到：隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿足不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要，教師要用先進的理念指導實踐，才能使教學能力得到最佳的發(fā)展，從而促進每個個體的發(fā)展。
--加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動內容
我們以實踐為載體，定期開展主題實施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動。多渠道、有選擇的搜集比較獨特、有實效的主題活動資料與影像資料。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、交流、評比活動，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現(xiàn)。教師逐漸明確：選擇主題活動內容時把幼兒當前的需要與興趣作為活動開展的一個重要準則。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進幼兒發(fā)展的內容，而這時我們就應該作為一位細心的傾聽者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，花更多的時間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么，看一看孩子表達了什么，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測，動植物的千姿百態(tài)，無時無刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動內容的來源。所以開展主題時，我們根據孩子的生活經驗、興趣所在，靈活的調整教學內容，適時刪除個別與孩子生活經驗相差甚遠的活動內容，增加孩子探究出來的生成活動內容，并調整活動目標，使適宜的活動內容為孩子新經驗的形成和身心發(fā)展提供土壤。
我們的主題活動猶如精彩的旅程，重視的是孩子的`學習過程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種能力。
--完善課題研究活動方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研為先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質量。本學期我們一如既往，扎實開展課題的實踐活動研究與探索。我們通過對藝術欣賞活動的研究，提升了教師篩選藝術欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術欣賞活動內容選擇的一般性原則；幫助教師了解幼兒藝術欣賞教學的教育價值取向，鼓勵教師根據自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進行名畫、童話、散文等藝術作品的欣賞活動，進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標；還幫助教師了解了在幼兒藝術欣賞教學中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術欣賞教學有效性和價值性，探索一條以欣賞教學促素質養(yǎng)成的新路子，以促進幼兒藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。
三、在穩(wěn)步中推進 加強隊伍建設 我們注重學習，相互研究，展示交流，促進教師專業(yè)化成長。以園本教研為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動，將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結合，真正研究教材與教學、教師與幼兒；從改變教師的教學方式入手，在問題的層層深入中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善教師的教學行為，提高實踐能力。在園本培訓活動中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一，也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃；形式多樣的培訓，促進了保教人員專業(yè)成長。
--加強課程建設 營造學習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習，通過學習使教師形成強烈的課程參與意識。園長作出榜樣，經常深入一線研究教師與教學，在課程領導方面經�？偨Y與反思，積累了一些自己的想法與做法，并善于抓住機會磨練自己的專業(yè)能力。在幼兒園領導的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者、教學任務的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者，并以課改為主線，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，積極構建具有整合、開放的園本化課程體系，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件，使教師們在實踐、研究、反思過程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發(fā)言權和挖掘權，真正成為課程實施的主人。
--注重專業(yè)引領 倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行為反思，內化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評課，對活動進行分析；做--即行動研究；寫--即案例的撰寫、經驗的總結；學--專業(yè)引導、個人反思等研討活動，搭建理論走向實踐的橋梁。
鼓勵教師--走出去與時代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門，感受教育改革的脈動，體會素質教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng)造條件，讓教師參加不同形式的學習，高一層次學歷進修，不分正式工和臨時工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優(yōu)質資源內外聯(lián)動，通過帶教與競爭，鍛煉了教師的技能和品質，教師的專業(yè)化成長得到加速。
變換方式--請進來與名家對話
我們多次把科研專家、教研員請進來，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實現(xiàn)轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調研員幾次來園對教學活動的現(xiàn)場作精彩點評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念，領略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恒--沉下來在研究中成長
結合區(qū)級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發(fā)研究，積極開展園本培訓，我們大力提倡讀書，加快學習型組織的建設，營造良好的學習氛圍，為了滿足不同學習需求，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍，讓教師有書看，看好書，讓教師真正沉下心來，遠離浮躁，專心研究，以課題研究帶動教師發(fā)展。
內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走"學習、反思、實踐、研究"相結合的專業(yè)發(fā)展之路，通過課程文化的構建來帶動園所文化的優(yōu)化，體現(xiàn)園本培訓實效，促進教師專業(yè)發(fā)展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風"、"教風"與"學風"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實際情況，我們抓緊抓實教工的師德師風教育。利用政治、業(yè)務等學習進行宣傳與教育；以創(chuàng)建文明單位為抓手，以服務為宗旨，關愛教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育，激勵教師不斷提升專業(yè)素質，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學會為別人喝彩，為自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)實踐著、努力著，真正做到了教書育人、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質量，擴大了幼兒園的社會聲譽。
四、在互動中提升 優(yōu)化家園資源
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動，如家長老師進課堂活動，通過了解家長的職業(yè)、特長，組成了一支家長志愿者隊伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規(guī)，身為點心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子制作活動中，家長們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參與班級主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參與環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開展的主題，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災活動中，我們發(fā)動家長出海報，發(fā)起募捐活動，得到了廣大家長的大力支持。在各班進行的主題活動中，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發(fā)揮家委會作用
家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順利開展的一個重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會會議中，家長們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災等各項活動，在每次的家委會活動中，通過多種互動形式，及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源，使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用。在以點帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權利和義務，并保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監(jiān)督，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會的協(xié)同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區(qū)資源
利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項工作。每個班級定期參加社區(qū)活動，如參觀超市、參觀理發(fā)店等，使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學服務。大班孩子還結合"我上小學了"的主題活動，與東波小學聯(lián)手，進行了參觀小學的活動，做好幼小銜接。
為了將教育資源輻射到社區(qū)，本學期我們進行了兩次早教活動，由于內容豐富、形式多樣，受到了社區(qū)居民的好評，來參加早教活動的居民也越來越多，也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽。
--提升家長學校質量
家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內容是否符合家長需要，形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵。為了提高家長的科學育兒水平，家園一致，本學期進行了班級、年級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況，并結合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術欣賞素養(yǎng)的，由于內容結合實際，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn)，家長們在聽講座時專心致志，在與家長互動的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是十分歡迎的，同時也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環(huán)境資源 我們懂得無論創(chuàng)設怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長的環(huán)境，都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時，我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時、有效的物質支持，規(guī)范、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營造了安全、文明、健康的育人環(huán)境，正是因為這份用心和智慧，在爭創(chuàng)一級園的過程中，我園的環(huán)境創(chuàng)設得到了專家、領導的充分肯定。
--加強硬件建設 優(yōu)化室內外環(huán)境。
我們克服資金緊張，本著勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具、戶外活動器具，完善了多功能活動室、科學探索室、美勞室、閱覽室、音樂探索區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池、嬉水池等活動區(qū)域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園教師們的才藝，為幼兒開展活動提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會說話，每一處環(huán)境都蘊藏著教育價值，從整體到細節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術感。
我們建立并完善了園產管理的一系列制度，為了確保園產管理的質量，做到及時登記、入庫等，在管理中，執(zhí)行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動室和信息技術設備保管良好，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。
--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設育人氛圍
在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
幼兒園中層領導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要，真心實意地去尊重每位教職工，體貼、關心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心，讓幼兒園中的每個成員"被愛"、"被關懷"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個家，也為大家實現(xiàn)自我價值搭建了舞臺。
思考和探索： 1、進一步加強日常的教學研究，使每位教師樹立終身學習的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色。
2、進一步細化管理，關注細節(jié)，以制度幫助教師提高工作質量，鼓勵教師樹立信心挑戰(zhàn)自我，以教學研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，在競爭中不斷提高自身實力。
一學期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展，我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手，再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒園的輝煌。
幼兒學期教學總結 篇4
隨著秋冬的輪轉，轉眼間，本學期的教育教學工作已接近了尾聲�；仡欉^去的幾個月，我擔任新一輪大班的教育教學工作有苦更有樂。在各項工作中積極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓安全及常規(guī)教育，本學期在順利中安全度過，較為原圓滿地完成了教育教學任務。
一、成績：
1、重點抓常規(guī)。在課堂教學中，從開始就重點給孩子們要求課堂常規(guī)，以德育為先導，教育孩子在大班這個集體中結識了新朋友，要互相幫助、友愛。不能動別人的物品。并在每天給孩子的接觸中加以強化�，F(xiàn)在大部分幼兒已經基本上明確了課前準備什么，課堂上應該怎么做才是好孩子。
2、每天上課前，都是用孩子們喜歡的拍手兒歌調動他們的注意力，使孩子們把手里玩東西的壞習慣改正了。依據孩子們注意力集中只有20分鐘左右的特點，我往往是在大家注意力分散時用兒歌再次調動起來。如：“乒乓球，圓溜溜，上上，下下，左左右右，前前后后，小手背后”，或者“321，坐整齊，小眼睛看老師”，或者“123，我坐端。”等等
3、教學中，我將五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的基礎”著手，工作中以八個精心為標準，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，根據孩子愛聽故事，愛游戲的特點，我常把游戲故事穿插于教學之中。為充分喚起幼兒的注意力，我充分利用教學掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體，并注意訓練幼兒說完整話的能力。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱。然后啟發(fā)幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官的共同努力。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個別的、小組的、集體的分別進行�；顒咏Y束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕松的學到了五兄弟的名稱，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。
4、在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學數(shù)50以類的數(shù)，3以內的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié)，認識了水稻、玉米、棉花等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的，懂得了節(jié)約、不浪費的重要性。十月的主題活動是“我是中國人”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲《國旗，國旗紅紅的哩》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用兒歌《我們的祖國真大》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動中讓幼兒學扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛(wèi)祖國的衛(wèi)士，有了他們，人民才能安居樂業(yè)，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發(fā)幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是《神通廣大的美猴王》在活動中我把。再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養(yǎng)成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天的故事”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用《水的變化》，以及故事《下雪了》，兒歌《小雪花》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的'，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《不怕冷的大衣》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。
5、俗話說“看百遍，不如手動一遍”，動手，就會隨著動腦。幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力�？梢哉f，培養(yǎng)幼兒的動手能力不可小視。因此，我在教學活動中根據幼兒的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中，我盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功的快樂，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。
二、不足：
盡管工作中取得了可喜的成績，顯而易見，但也不乏缺點疏漏之處。比如，課堂上對有些不守規(guī)矩的幼兒不能長久保持耐心，采取適當?shù)拇胧�。有個別時候，準備的教具不充分，使得效果不能達到最佳，讓幼兒說的和表演的時間偏少等。本學期，部分幼兒不常給家長交流學習內容。再就是課前讓幼兒搜集資料大部分還沒有養(yǎng)成習慣，課堂上氛圍還欠活躍，今后應該多多向年輕老師學習調節(jié)課堂氣氛的技巧，用多變的兒歌和口令來充分調動全體幼兒的學習積極性。對班級里性格脾性怪異的幼兒更要多獻愛心。這些都將在今后的工作中逐步改進。
幼兒學期教學總結 篇5
時間過得真快，一眨眼。通過一學期的教學教研活動，大家不斷學習、認真思考、大膽探索、重視積累，構成了良好的研討氛圍，使我們教師專業(yè)素質進步很快。
一、工作思路
我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，緊緊圍繞教育局本學期教研工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日活動;以研究確定適合本地區(qū)、本園的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，集體教研與分組教研相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
二、工作重點
1、組織教師進一步深入學習《幼兒園教育指導綱要》、學習《適應性發(fā)展課程》相關理念，使我園教師真正將先進的教育理念轉化為教育行為，不斷提高教師的專業(yè)理論水平。
2、創(chuàng)設溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師"，結合"書香幼兒園"主題繼續(xù)以"三字經"、"弟子規(guī)"、"中華詩詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進經典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊。
3、成立小、中、大教研組，各年級組根據本年級幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計劃，研討各年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標、探索更加有效的教育方法。
4、以"三八"婦女節(jié)、"世界兒童圖書日"、"世界微笑日""六一"兒童節(jié)等活動為載體，將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的.培養(yǎng)融入活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。
5、充分發(fā)揮我園省級一類幼兒園的示范作用，做好協(xié)作區(qū)的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓中心、信息中心。
6、通過開展教師自制"幼兒家園互動手冊"評比、自制區(qū)域活動學具玩具評比，不斷提高教師的基本功。
(一)學期初組織教師學習各年齡段五大領域發(fā)展目標，要求各班教師認真分析本班幼兒情況，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域制定本學期各班幼兒發(fā)展目標，并具體落實，學期結束將目標完成情況納入教師工作考核。
(二)根據適應性發(fā)展課程的適應性、發(fā)展性原則及"書香幼兒園"的創(chuàng)設要求，創(chuàng)設各班區(qū)域環(huán)境，注重幼兒的參與率，讓幼兒園的墻壁會說話，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
(三)按照幼兒年齡成立三個教研組，各教研組根據小、中、大班幼兒年齡特點、學習特點有計劃地組織教師從情感、態(tài)度、知識、技能幾個緯度探討更加有效的教育教學方法促進我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展。
四、具體工作安排
三月
1、環(huán)境創(chuàng)設評比
2、小班"如何開展有效的晨讀活動"研討
3、中班"怎樣讓孩子愛上閱讀"研討
4、大班語言領域教學研討5、學習各年齡段幼兒五大領域發(fā)展目標
四月
1、教師自制"幼兒家園互動手冊"評比
2、各教研組健康領域教學研討
3、小班主題"花兒朵朵"說課活動
4、中班"恰央與嘎老"教學案例設計
5、大班"如何做好幼小銜接"研討
6、"世界兒童圖書日"活動
五月
1、"世界微笑日"活動
2、各教研組社會領域教學研討
六月
1、教師自制區(qū)域玩具、學具評比
2、各年級組幼兒發(fā)展評價
七月
1、本學期教研工作總結
2、制定下學期教學工作計劃
幼兒學期教學總結 篇6
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F(xiàn)將這學期的教學總結如下：
一、班級情況分析：開學初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構、美術圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的'獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
本學期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學會感恩之情、圣誕活動學會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
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