實(shí)用的學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
回顧這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一八個(gè)教學(xué)班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期一學(xué)期得學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的歷史認(rèn)識(shí)，也掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法，形成良好的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。但總體來說學(xué)生情況差別較大，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽。在本學(xué)期的工作中，付出很多也收獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)任務(wù)。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)這幾學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：
積極參加學(xué)校組織的新課程改革等各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想，支持學(xué)校出臺(tái)各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極投入各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)方面
１、備課
開學(xué)初，積極參加各種教研活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課，為教學(xué)改革出謀劃策。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，積極查找制作課件，準(zhǔn)備、制作適應(yīng)學(xué)生情況的學(xué)案。復(fù)習(xí)階段，把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容理清，講練結(jié)合，讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象，掌握知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用。
２、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
３、輔導(dǎo)
利用輔導(dǎo)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，
使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
三、德育管理：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的`"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。
經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力閱讀各種史學(xué)專著，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，了解史學(xué)最前沿的一些動(dòng)態(tài)。
五、努力方向：
�。�、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，學(xué)生能自己解決的放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不光讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎么學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
�。�、 在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總起來說，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
xx年12月14日、15日兩天，我有幸跟隨市教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師范附小、xx小學(xué)xx校區(qū)、xx小學(xué)4處學(xué)校的教學(xué)調(diào)研工作，通過走出去看，了解到了很多，學(xué)到了很多，感受頗深，現(xiàn)將看到的情況簡要總結(jié)
一、實(shí)驗(yàn)小學(xué)
優(yōu)點(diǎn)
1、課堂教學(xué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了辛老師執(zhí)教的一節(jié)學(xué)校課程。這節(jié)課從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，取材較好，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。辛老師綜合素質(zhì)很高，整個(gè)教學(xué)過程始終面帶微笑，置身于學(xué)生之中，細(xì)心指導(dǎo)、傾聽，教學(xué)語言親切自然，多用“請(qǐng)”、“很好”、“寫不好沒關(guān)系可以把第二個(gè)寫好” 、“不要灰心”等詞語，給學(xué)生鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教育理念。采用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果較好。是一節(jié)比較務(wù)實(shí)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)有所得的課。
2、聽評(píng)課活動(dòng)
干部教師都重視聽評(píng)課活動(dòng)，積極深入課堂聽課，實(shí)行了“推門聽課制度” ，開展了名師和骨干教師上觀摩課、新上崗教師上達(dá)標(biāo)課等聽評(píng)課活動(dòng)。從聽課記錄數(shù)量上看領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到每周兩節(jié)，教師每周一節(jié)；從質(zhì)量上看，有聽課記錄，內(nèi)容記錄的清楚、認(rèn)真；有隨感和總評(píng)，隨感有針對(duì)性，總評(píng)客觀恰當(dāng)，給教師指出努力方向，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、教學(xué)練活動(dòng)
制定了一系列“教學(xué)練”活動(dòng)實(shí)施方案，開展了教師基本功訓(xùn)練、教學(xué)大比武、學(xué)法交流活動(dòng)、名師培養(yǎng)等專項(xiàng)訓(xùn)練，特別是五項(xiàng)全能教學(xué)大比武活動(dòng)，在開展第一屆活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定了第二屆活動(dòng)實(shí)施方案和細(xì)則，共分了六個(gè)階段：宣傳發(fā)動(dòng)組織報(bào)名、學(xué)校比武選拔、匯總計(jì)分確定獲獎(jiǎng)人員、總結(jié)表彰訓(xùn)練提升、參加全市比武。各項(xiàng)活動(dòng)過程性材料積累豐富，效果明顯，促進(jìn)了教師學(xué)生水平的提高。
4、家訪活動(dòng)
家訪活動(dòng)常態(tài)化開展，教師家訪率高，記錄詳實(shí)。學(xué)校定期召開家長會(huì)，家校溝通方式靈活多樣，特別是教學(xué)開放周活動(dòng)的開展，促使家長對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍，使家長更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果。
建議
1、將學(xué)校課程教學(xué)資料整理完善編輯成冊(cè)，可循環(huán)使用，使校本課程形成體系。
2、集體備課強(qiáng)化個(gè)性化修改，教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的個(gè)性特長和本班學(xué)情實(shí)際，精心調(diào)整修改或有所發(fā)揮創(chuàng)新。
3、個(gè)別教師的聽評(píng)課總評(píng)要減少套話，應(yīng)增強(qiáng)針對(duì)性，真正起到指導(dǎo)作用。
4、常規(guī)檢查重量輕質(zhì)，局限于次數(shù)的紀(jì)錄，缺少實(shí)質(zhì)性的記錄。常規(guī)檢查進(jìn)一步做細(xì)做扎實(shí)，注重反饋及整改。
二、師范附小
優(yōu)點(diǎn)
1、聽評(píng)課活動(dòng)
師范附小 “五環(huán)跟進(jìn)”教研活動(dòng)的開展，使聽評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化。聽課記錄詳實(shí)，不同教師根據(jù)不同的觀察點(diǎn)做了詳細(xì)的記錄，隨感和總評(píng)針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)，對(duì)教師再次上課提出了寶貴的意見和建議，加速了年輕教師的成長。
2、作業(yè)設(shè)置與批改
作業(yè)量和難度適中，既有鞏固性的作業(yè)，也有實(shí)踐性作業(yè)。推行了周末家庭作業(yè)審批制度，有專人監(jiān)管嚴(yán)格審批，存有審批記錄，有效控制了學(xué)生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定了學(xué)習(xí)制度，集體和自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)筆記書寫認(rèn)真，還配以簡筆畫形式美觀，筆記內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)體會(huì)深刻。
4、教學(xué)練
教學(xué)練活動(dòng)扎實(shí)有效，實(shí)行優(yōu)秀教師輻射帶動(dòng)，特別是把市“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師組成專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)其他教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，在他們的指導(dǎo)帶動(dòng)下教師每周制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，上交一份三字一畫，進(jìn)行打分測(cè)評(píng)，活動(dòng)有記錄，保存了豐富的過程性資料。
建議
1、地方課程教學(xué)與其他學(xué)科相比，具有更強(qiáng)的靈活性，給學(xué)校教師和學(xué)生留下了很大的創(chuàng)造空間，教學(xué)活動(dòng)需因地制宜，因人而異，視條件而決定。采用靈活多樣的教學(xué)方式，讓課堂從簡單的傳遞知識(shí)的過程變?yōu)槎嘟嵌�，多維度的激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)探究的過程，體現(xiàn)以學(xué)生為主的教育理念。
重視地方課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。
2、個(gè)別教師隨感和總評(píng)寫得少，沒有起到聽課的指導(dǎo)作用。多學(xué)習(xí)新課改理念下有關(guān)評(píng)課的理論，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、常規(guī)檢查進(jìn)一步做細(xì)做扎實(shí)，改進(jìn)檢查的方式、方法，形成完善的檢查機(jī)制。
三、xx小學(xué)xx校區(qū)
優(yōu)點(diǎn)
1、課堂教學(xué)
聽了董老師執(zhí)教的一節(jié)五年級(jí)地方課程《喝水的學(xué)問》。課前準(zhǔn)備充分，對(duì)教材進(jìn)行了深入研究，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。課堂教學(xué)師生關(guān)系平等，共識(shí)共享，師生之間不斷的進(jìn)行對(duì)話和交流，課堂氛圍融洽。設(shè)計(jì)了多樣的活動(dòng)，多角度、多維度的激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)思考，主動(dòng)探究，關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體驗(yàn)，使整個(gè)教學(xué)過程充滿智慧，充滿情趣，充滿生機(jī)。
2、作業(yè)設(shè)置與批改
作業(yè)設(shè)置監(jiān)管力度大，制定了《學(xué)生家庭作業(yè)審批制度》，教師填寫作業(yè)審批表，有專人監(jiān)管嚴(yán)格審批，存有審批記錄。
作文的批改有創(chuàng)新，特別是五年級(jí)的“下水文批改”學(xué)生的評(píng)議書寫認(rèn)真，多數(shù)學(xué)生提出了多條恰當(dāng)?shù)�、誠懇建議。提高了學(xué)生互評(píng)自評(píng)的能力，促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高。
3、單元測(cè)試
單元測(cè)試卷及時(shí)測(cè)試、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，重視變式練習(xí)。批改等級(jí)+評(píng)語，評(píng)語（寫給學(xué)生的話）針對(duì)性、激勵(lì)性強(qiáng)。錯(cuò)題完善較好，注重了二次批改。
學(xué)生考后反思撰寫認(rèn)真，家長有指導(dǎo)性意見。
4、聽評(píng)課
聽評(píng)課活動(dòng)采取分層聽課的方式，干部教師都能認(rèn)識(shí)到聽課的重要性，深入課堂聽課。從數(shù)量上看領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到每周兩節(jié)，教師每周一節(jié)；從質(zhì)量上看，有聽課記錄，內(nèi)容記錄的清楚、認(rèn)真；有隨感和總評(píng)，隨感有針對(duì)性，總評(píng)客觀恰當(dāng)，給教師指出努力方向，幫助教師更好的成長。
建議
1、下水文批改不能偏離目標(biāo)也不能目標(biāo)太高，其水平若低于課本中的例文，這樣給學(xué)生一種“蹦一下即摘到桃子”的感覺，消除其畏懼心理。
尊重每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生提出的每一條淺陋的或不恰當(dāng)?shù)囊庖姸家屑?lì)性的評(píng)價(jià)。
2、個(gè)別教師的聽課記錄重聽輕評(píng)，教學(xué)過程的記錄比較詳細(xì)，隨感和總評(píng)寫得少，聽后總評(píng)套話多，針對(duì)性差，沒有起到聽課的指導(dǎo)作用，課改理念體現(xiàn)不夠明顯，授課教師今后的努力方向提得不夠明確。既重視聽課，更應(yīng)重視評(píng)課。
3、檢查重量輕質(zhì)，局限于次數(shù)的紀(jì)錄，缺少質(zhì)量的記錄。反饋的痕跡體現(xiàn)較少。常規(guī)檢查進(jìn)一步做細(xì)做扎實(shí)。
4、重視地方課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。
四、xx小學(xué)
優(yōu)點(diǎn)
1、課堂教學(xué)
孟老師執(zhí)教的地方課程《防火，從我做起》，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)，視頻播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓危險(xiǎn)緊張的`場(chǎng)面直觀展示在學(xué)生面前，學(xué)生有種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺，心靈得到震撼，自然而然的學(xué)生就認(rèn)識(shí)是到了防火的重要性。
2、常規(guī)檢查
重視常規(guī)教學(xué)的管理，并把常規(guī)教學(xué)檢查作為一項(xiàng)制度加以落實(shí)。常規(guī)檢查采取定期檢查與級(jí)部日查相結(jié)合的方式，做到檢查有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，檢查后能把存在的突出問題及時(shí)反饋給任課教師，注重整改，促進(jìn)了教學(xué)工作的發(fā)展。
3、教學(xué)練
開展了豐富多彩的教學(xué)連活動(dòng)，特別是教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，有具體的實(shí)施方案，專職教師對(duì)三字一畫進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)了三字一畫專用本，并進(jìn)行量化評(píng)比，從積累材料的數(shù)量和質(zhì)量看，活動(dòng)開展的扎實(shí)高效。
4、家訪活動(dòng)
任課教師運(yùn)用形式多樣的訪問形式，與家長溝通交流。專設(shè)了家訪記錄本，記錄詳實(shí)，家訪率高，依據(jù)家訪效果，做了再次回訪，教育教學(xué)效果明顯。
建議
1、《防火從我做起》這節(jié)課課堂容量大，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，有些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)處理太倉促。要了解地方課程學(xué)科特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)需因地制宜，因人而異，視條件而決定。賞識(shí)學(xué)生，細(xì)心傾聽學(xué)生發(fā)言，及時(shí)給與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
2、、個(gè)別教師的聽課記錄缺少總評(píng)，還有的隨感和總評(píng)寫得少，總評(píng)套話多，針對(duì)性差，沒有起到聽課的指導(dǎo)作用。重聽更應(yīng)重評(píng)課，誠懇地給執(zhí)教教師，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出寶貴的意見和建議。
3、重視地方課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。探索有效，科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)，注重保存過程性材料。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
光陰似箭，歲月如梭�；窝郯肫谝堰^，通過半期的教學(xué)和期中測(cè)試的結(jié)果，我的感慨很多。于是，我開始反思和總結(jié)上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，以期待在期末能考出較好的成績。
一、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度
我熱愛自己的工作，盡量不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。
二、教學(xué)與教育是我的工作中心
細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級(jí)起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
三、成績與不足是我的工作動(dòng)力
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然，取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了許多不足之處，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施：
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問題。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的'習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二、四、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)工作開展的比較順利。但仍有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)
學(xué)期初在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我就將所教的三個(gè)年段的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，二年級(jí)重點(diǎn)在唱歌以及簡單識(shí)譜，四年級(jí)我將重點(diǎn)設(shè)立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學(xué)上，六年級(jí)則著重音樂欣賞及相關(guān)音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學(xué)生，把教案?jìng)涞糜腥せ顫姡n堂也顯得輕松愉悅。大話不必說，只舉四年級(jí)的幾個(gè)例子。以前孩子們豎笛都帶不齊，學(xué)習(xí)也顯得很有難度，但經(jīng)過堅(jiān)持不懈長時(shí)間的訓(xùn)練，本學(xué)期共吹奏兩首曲目，連課外我都常聽到孩子們?cè)诖底啵兛鄬W(xué)為樂學(xué)、善學(xué)；合唱對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說存在一定難度，本學(xué)期最開始孩子們也感覺困難，但隨著多種方式，如聽唱法、示范法、指揮法、劃旋律線法等多種方式訓(xùn)練，他們的合唱水平有了一定的提升。
但仍有幾個(gè)問題以后需注意：節(jié)奏的訓(xùn)練、樂感的提高、課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的多樣化
這主要表現(xiàn)在歌唱中的音準(zhǔn)及音色方面，尤其是三拍子的歌曲，無論是二年級(jí)還是四年級(jí)在劃拍時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，在以后的音樂教學(xué)中，我需要想辦法解決。而關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是個(gè)長期的問題，究竟怎樣的有效的環(huán)節(jié)還須要大量的實(shí)踐。
二、課堂管理
本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。對(duì)于每個(gè)學(xué)段我采取的是不一樣的辦法
低年段：嚴(yán)厲+反復(fù)提醒+表揚(yáng)+關(guān)注每個(gè)孩子
本學(xué)期來我對(duì)孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注他們，從帶隊(duì)入教室開始就要求有個(gè)好秩序，加上反復(fù)的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。而且向老師取經(jīng)（雖然還不夠），但該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，在課堂中常常進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中年段：興趣+全面關(guān)注
四年級(jí)的孩子比二年級(jí)更能管住自己，在課堂上我盡力做到用音樂及己身的魅力和豐富的教學(xué)方式來吸引他們。并且本學(xué)期更能關(guān)注到全體了。這起到了很好的作用。
高年段：心靈的溝通+嚴(yán)厲
雖然我努力使六年級(jí)的課也上得精彩，趣味橫生，可是效果并不好，以上寫的這幾個(gè)字不過是自己的一種理想狀態(tài)，六年級(jí)課上的時(shí)間短，接觸時(shí)間也少，在有限的課堂里，我記得有《手拉手》、《郵遞馬車》或許在有些班級(jí)中留下了一定的影響。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
要記住每個(gè)學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會(huì)。
不足之處：
音樂教室的`衛(wèi)生工作；孩子行為習(xí)慣的督促，尤其是對(duì)書本的愛護(hù)以及坐姿（這是開學(xué)初就沒落實(shí)好的，后來雖然經(jīng)常提醒，但效果并不明顯）；因材如何施教，每個(gè)班級(jí)不同，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題，只是我教學(xué)方式的問題，四年級(jí)最明顯，三個(gè)班參差不齊，以后要想法改進(jìn)。
三、關(guān)于教研
本學(xué)期由于學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)習(xí)型教研組協(xié)議，我作為綜合組的教研組長，有領(lǐng)導(dǎo)們的幫忙和同事們的配合及大力的支持，教研工作也比上學(xué)期稍有起色。集體備課有兩次，作為不同學(xué)科個(gè)人外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很多，老師們都能有很大收獲。但不足之處可能更多：關(guān)于如何落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，如何調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的積極性，如何協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，這些都有待進(jìn)一步的解答。
四、課外活動(dòng)
本學(xué)期我成立了校合唱隊(duì)，并且在前半學(xué)期一直堅(jiān)持訓(xùn)練，后來因?yàn)橐恍┡R時(shí)原因，總是將它耽擱，起色不大，重要原因是人員總是到不齊，有我自己很大的原因，與老師們平常的接觸不多，而且光靠唱一唱很難調(diào)動(dòng)學(xué)生長期的積極性，因?yàn)楹铣灿锌菰锏挠?xùn)練，退一步說孩子們的基礎(chǔ)也并不太好，但終歸比上學(xué)期有了進(jìn)步。只是在方法上我有待提高，要從自身做起，提高聲樂水平開始。
一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠(yuǎn)方。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作，我執(zhí)教七（4）、七（5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志
每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的`實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
在秋季開學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到靛池子小學(xué)，任一年級(jí)教育教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回顧：
一、積極鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期內(nèi)，我從研讀教學(xué)大綱入手，對(duì)教材進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。同時(shí)，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)，確保了教學(xué)工作沒有出現(xiàn)知識(shí)性的失誤。
二、利用網(wǎng)絡(luò)，積極探索適合自身的教育理念，使教育教學(xué)工作更加的.得心應(yīng)手。
一個(gè)學(xué)期以來，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例，同時(shí)通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧，使自己對(duì)教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。
三、認(rèn)真研究學(xué)生，真正做到有的放矢，確保實(shí)效。
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)讀拼音、生字有一個(gè)特性，都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對(duì)這一情況，我利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給學(xué)生，讓他們打亂順序去識(shí)記，收到了很好的效果。
同時(shí)，針對(duì)學(xué)生們愛玩兒的特性，我設(shè)計(jì)了一套《拼音密碼表》，把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機(jī)地結(jié)合在一起，利用傳遞情報(bào)的形式來學(xué)習(xí)拼音，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、多措并舉，用規(guī)范的激勵(lì)體系促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，我在班內(nèi)繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)，以“先學(xué)后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有了充分展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。
五、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費(fèi)買來鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過我的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期我初次擔(dān)任雙山小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
好的備課不但要備教材教法而且要備學(xué)生。
（1）、我能根據(jù)教材內(nèi)容以及雙山學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，在讓學(xué)生保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�。�2）、設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
�。�3）、對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、多樣化的教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，使講解清晰化、條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并且適時(shí)給與學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)。例如：課堂上我會(huì)多讓學(xué)生上黑板板演做題，采取的方式是學(xué)生自己主動(dòng)上黑板教師不點(diǎn)名。沒有上黑板的同學(xué)在下面做題，發(fā)現(xiàn)黑板上的同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)可以主動(dòng)上黑板幫其改正。教師給與做對(duì)的同學(xué)以表揚(yáng)。這樣既激起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣又提高了學(xué)生互幫互助的意識(shí)。
3、深刻自我反思
教學(xué)不能只停留在眼前的成果上。一位好的教師要能時(shí)時(shí)的自我反思，反思自己的不足，虛心請(qǐng)教其他老師。做到教學(xué)上有疑必問，能同其他老師商討，學(xué)習(xí)他們好的`教學(xué)方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、及時(shí)得到反饋
教的好不好，重點(diǎn)在學(xué)生。一名好的教師要能及時(shí)的處理學(xué)生反饋的信息。反饋?zhàn)钪饕谋憩F(xiàn)形式就是作業(yè)。因此教師要做到布置作業(yè)適時(shí)恰當(dāng)，有針對(duì)性，有層次性；批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，及時(shí)分析學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。另外，每一單元上完課之后都要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)（AB卷），以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍容易犯錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解。
5、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
本學(xué)年對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，我著重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。例如讓學(xué)生當(dāng)小老師幫助學(xué)困生檢查作業(yè)；每一單元結(jié)束后，讓他們總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)等。
以上是我對(duì)本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，相信在各位老師的幫助下，在自己今后的教學(xué)工作我將爭取做得更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作 社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級(jí)老師利用自己的美術(shù)特長做好班級(jí)環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作 “愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己， 雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的.對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向 由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆�，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后
的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，第四周9月18日—————9月24日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志29本�，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：
高一年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日8本）
1、高一（2）（4）班教學(xué)日志未交。
2、高一（8）班周三第一節(jié)歷史第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課。
3、其它良好。
高二年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）
1、高一（1）班周二第七節(jié)物理課有老師聽課。
2、高二（9）（10）班教學(xué)日志填寫認(rèn)真。
3、其它良好。
高三年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志11本）
1、高三（4）班本周教學(xué)日志未交。
2、高三（3）班周五第一節(jié)物理課校長聽課。
3、高三（6）（7）班教學(xué)日志填寫認(rèn)真。
4、其他良好。
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