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語文教學總結

時間:2025-04-28 19:56:26 教學總結 我要投稿

關于語文教學總結模板集合8篇

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的語文教學總結8篇,希望能夠幫助到大家。

關于語文教學總結模板集合8篇

語文教學總結 篇1

  一、端正思想,心系學生

  認真學習實踐學校的教育教學理念,本著以學生為中心,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關愛學生作為立業(yè)之本,本著對一切學生負責的態(tài)度,調動學生學習進取性,教給學生學習方法讓學生學會學習,學會做人。

  二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n

  認真學習語文課程標準,深入領會課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結,不上無準備的課,帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結合學生的實際情景,制定復習計劃。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,所以調動學生的學習進取性尤為重要,所以在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學,調動學生的學習進取性。

  設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課資料豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。當應對學生在課堂上無心向學,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,要以平和的心態(tài)調控課堂教學,盡量不使課堂受到沖擊,最大限度地提高授課質量。

  四、研究學情,有的放矢。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以,了解和分析學生情景,有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行本事強化訓練,爭取提高優(yōu)生數量。

  五、針對考點重點,各個擊破。

  1夯實基礎,字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識,必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓練,在理解的基礎上,學會運用,理論與實踐相結合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

  2、強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外,在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,學習文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,并且應當深入理解文言文的資料、思想,學會比較分析,且動手翻譯。為加強文言文的`學習,實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學生的文言文閱讀本事。

  3、加強閱讀指導,新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,異常是議論文的閱讀,學生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習,經過反復演練,爭取使學生掌握議論文的一般特點。

  4、加強寫作指導,為了使學生構成寫作知識系統(tǒng),在學初給學生開設寫作知識講座,并對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高,堅持每星期兩篇隨筆,兩星期一篇大作文,堅持讓學生訂閱《語文報》,閱讀優(yōu)秀書籍,為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境,重視課外閱讀,開拓學生的視野,豐富學生的知識,培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

語文教學總結 篇2

  高一年級語文備課組一學期來做了以下幾件事:每位教師一節(jié)公開課、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽、參加學校公開課活動。我們高一語文組帶著青春活力上路,追求進步和諧發(fā)展,形成了一個良好的開局,奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

  一、教師的公開課課

  語文組每位教師,帶著活力、帶著極強的事業(yè)心和發(fā)展欲、帶著教育強縣的教學資源融入了我們學校。我們的年輕老師多才多藝、樂于吃苦、追求進步,在這次公開課中,她們亮出了各自的特色、強項,展示了自己的亮點,為語文教學研究增添了活力。

  敬業(yè)、盡責、用心于教育事業(yè),這是公開課中反映出來的共同亮點。每位課前亮出的一份份精美教案,課堂上各自展示的教學風采。

  張揚個性、展示全能、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識是這次語文公開課的特色。

  各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中,讓我們的語文教研廣開門路。圍繞打造優(yōu)質課這一重點,群策群力,各抒己見,既使執(zhí)教者課后受益,也讓聽課老師受到啟迪,有效教研使公開課的成果最大。

  學理論,分析教材,制定教案,確立教學目標,從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現。這給我們樹立了榜樣。在評課和教研中,我們認識到:武裝教師,是打造優(yōu)質課堂的關鍵?罩袠情w不行,紙上談兵不行,閉門造車更不行。因為教學是一門藝術,他沒有好種出好苗那么簡單,也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易。教學是人的教育,人是一個附有復雜思維的群體。要讓學有成效,就必須加強理論學習,完美我們的教學全過程。

  二、承辦縣高一語文教學研討會

  在縣教研室盧老師的帶領下、在校教科室劉老師支持下,縣高一語文教學研討會在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學習,認真參與教研,從其他老師的精彩課堂上獲取教益,促進了自身發(fā)展!

  三、參加校說課比賽

  校教科室舉行了說課比賽,我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。

  四、參加學校教研活動

  我們高一語文備課組每位老師都積極參加學校教研活動,每人開出了一堂精心設計的公開課且參加了組內同事的公開課。同時,為了促進個人發(fā)展和教學質量的提升,我們積極進行集體備課,隔周一次的.備課組活動開展得頗為正常;顒觾热葜饕欠治鼋滩,討論教案,交流課件及備課資料,初步實現彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目,大家都是摸著石頭過河,因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要。偶爾也進行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言,不虛美,不隱惡。

  高一語文組,在以后的教學中,各位老師會更好地分工合作,同心協(xié)力,備好自己的每一節(jié)課,用激情燃燒自己,感染學生。在教學方面,多和其他年級教師溝通,勤于思考,總結并積累經驗,對每一節(jié)課進行反思,努力提高自身的業(yè)務水平。

  路漫漫其修遠兮,我們高一語文備課組的全體老師,將認真工作,上下求索!工作中的不足之處,將逐一更正,為學校教學工作盡心盡力,做到問心無愧!

語文教學總結 篇3

  一、指導思想:

  這個學期我在“ 三個代表 ” 重要思想及 “ 十六大 ” 精神為指導下,以學習、研究、實踐新課程標準為中心,以課堂教學為主陣地,深入開展教研、科研活動中, 積極做好校本研訓工作,進一步提升實施新課程的水平和教學質量。

  以《國家教學課程標準》為指導,以 “減輕學生負擔,轉變數學學習方式”為核心,以 “如何在課堂教學中主自探索”為工作重點,真正從學生出發(fā),制訂有效的教學策略,讓學生在活動中主動學習,積極參與。

  二、工作方面:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,提高認識,更新觀念,轉化角色.

  1、以校本培訓為載體,加強教育教學理論學習,不斷提高教師的新課程意識和研究水平。本學期我參加了多種培訓學習活動,并認真做好讀書筆記。

  2、加強校本教研,做好教師理論學習。(www.ZK168.COm.cN)新課程標準的實施落實在教學的各個方面,讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的.課堂教學活動中長期積累和提升。

  3、 加強學習、研究新課程標準,推進新課程的實施,建立新的課堂教學運行機制,促進學習方式的變革。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法,贏得實施工作的主動權,確立現代課程觀,把體驗成功,精講多練、聯(lián)系生活,激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。學習研究新教材,把握其內容結構體系,以新課程的理論為指導,在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式,激發(fā)課堂教學的生命活力,探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用,建立適應學生素質發(fā)展的評價體系,提高課程實施實效。

  4、為學生開展豐富多彩的學習競賽活動,營造良好的學習氛圍。積極投身教學改革實踐,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合語文學科實際的課堂教學模式,進一步提高教學質量。認真上好實踐課,力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記,有助于知教知學,有利于教學經驗的積累和教訓的記錄,對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平,具有十分重要的意義。

  5 、加強集體備課,從源頭備課抓起,定時、定人、定內容。提倡寫教學反思,在反思中吸收有益的養(yǎng)料,從而更好地為教育、教學服務。

  6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)的批改要做到及時,認真、細致、規(guī)范,并及時分析反思,適時地采取補救措施,大面積提高教學質量。轉變學生學習方式,讓學生主動嘗試探索,調動學生學習積極度性,發(fā)展能力。

  7、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率.領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯(lián)系。

語文教學總結 篇4

  隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學,八個語文園地,在一周一周的教學中,不知不覺給學生講授了。來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下:

  一、多種方式,充分調動學習積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  二、注重平時的積累。

  本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當地造句,再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了課前積累,孩子的多樣積累內容及出色表現,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。

  三、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

  關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。

  二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

  四、細心批改耐心輔導 用心測評

  (1)細心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文,做作業(yè)3套,共110多次,寫字1套,共30多次,做文1套,8次,自測試卷2套,共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改,全批全改,對學困生面批面改,課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細,有眉批,有總批,批語富有激勵性,益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。

  (2)耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個優(yōu)加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

  (3)用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。每次單元考試均分80分,合格率95%以上,使自己感到欣慰。

  五、更新理念,穩(wěn)步開展教研工作

  (1)、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。本學期,根據《小學教學常規(guī)雙四十條的要求》,我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內容,并要求教師寫出自己的學習心得和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了教師的視野。在加強語文教師理論知識學習的同時,我校語文教研組還利用網絡教研平臺,要求教師積極參加空中課堂、學校以及網絡教研培訓學習,與老師共同探討、交流、學習。網絡教研大會動的開展,極大的調動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。

  (2)、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們間周開展一次教研活動,首先進行新課標學習,上網聆聽專家講座活動,互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領悟到了:上課不僅僅是向學生傳授知識,更是一項充滿情趣、富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學,才能夠在課堂上融合深化理論,才能真正實現我們一直追求的高效課堂。

  (3)、為提高教學水平,抓住一切外出學習的機會學習。每次開展活動,老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶,學習先進教師的教學技術,回校向全校語文老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想,促進全體老師共同成長。

  (4)、加強了教學質量的管理,重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的'教學行為中。特別是小學生,學習可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調測,體現了考核的全面性。

  (5)、為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,共同進步。

  (7)、在磨課中反思,在反思中總結,在總結中成長。在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議,評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。使每個教師受益匪淺,其中我覺得自己的受益最大。

  (8)、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導課堂教學反思等,全面落實教學常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復習計劃,每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學,持以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

  (9)、本學期書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書香中。在本學期,我們開展了辦單元手抄報的活動,這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣,可以說,一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  從事語文教學工作已經很多年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

語文教學總結 篇5

  酷夏已至,一個學期將結束了,我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學,以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。至此做如下總結:

  一、培養(yǎng)學生對語文的興趣

  針對班級學生學習能動性比較差這一特點,我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導,注重基礎訓練,因為我認為“興趣是第一個老師”,如果學生的學習興趣淡,就要讓他好好學習出成績,這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此,只有讓他樂在其中才能認真學習好。

  語文教學的腳踏實地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學好的科目,必須有著堅持不懈的精神。因此,我要求每位學生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

  語文學科和其他學科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現得最不明顯,很大程度上體現著對本學科整體素質的考查。題海戰(zhàn)術不適合語文學科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深,而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低,而現在初中生學習緊張,課下學習的時間主要用于數理化、英語上,根本沒有時間去讀一些文學作品,甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間,更不會靜下心來去品味欣賞文學作品,而現在社會讀書風氣也不樂觀,學生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學習環(huán)境的.缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。

  鑒于此種情況,對于語文的學習,我認為關鍵要靠課堂教學,而語文課堂教學關鍵在于教師,在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘,如何調控和把握這個時間,使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進,由淺入深,學以致用,這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術,做到理論與實踐相統(tǒng)一,使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現在教學過程中經常會出現理論與實踐脫節(jié)的現象。我要把課堂39分用好,爭取最佳的教學效果,還需進一步努力。

  二、改變對語文的看法

  同時針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分,但也不會比別人差多少,帶著興趣學的學生并不多,學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語現象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學生學習方法,要改變學生的學習觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。

  此外,針對這一學期中學生表現出來的差異,我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法,良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出:“教育的本旨原來如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習慣,使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們,學生出了學校再不用自己探討追求了,這種認識是根本不對的。”葉老教育思想的一個重要方面,就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。

  隨著課改的不斷深入,語文教學也在發(fā)生著質的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識,更多是教給學生方法,所謂“授之于魚,不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學生的學習習慣,培養(yǎng)學生做人的品質。據我觀察,凡是思想品質不錯,又有良好學習習慣的學生,智力不管好或差,學習成績也不會差到哪兒去的。

  在我所任教的班級中,就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講,積極動腦,作業(yè)清清楚楚,而且善于提問,每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣,如回答問題的完整性、針對性,看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”,所以學習起來才得心應手,游刃有余。

  可見,培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經過一學期的學習我知道“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,但我相信,只要我堅持“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。

語文教學總結 篇6

  這學期我擔任四年級四班語文老師,學習語文課程標準、觀看教學視頻,優(yōu)秀的教學案例。我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學中能做到:創(chuàng)造良好的課堂氣氛,突破重難點,關注全體學生,同時,想方設法創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學生的興趣和學習熱情,使他們產生愉悅的心境。能有序地開展教學活動,體現分層教學,使各層次學生主動地發(fā)展。課后及時記載本課教學的成功和失誤,以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。不斷與同年級同學科的老師交流取長補短。在布置課后作業(yè)時,我力求少而精,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,努力做到既減輕負擔,又提高質量。

  本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進取。教育教學是我們教師工作的首要任務。工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),增加課堂教學的`吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。

  思考

  要提高教學質量,我認為還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,只有熱愛學生,平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,建立起良好的師生關系,才能促進學生的學習。

  今后工作思路

  鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

  4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上,能夠取得更大的進步。

  5、搞好學校衛(wèi)生工作,為了保證師生能夠有一個干凈的工作和學習環(huán)境,“狠抓環(huán)境衛(wèi)生,確保凈化校園”是我工作中的頭等大事。

  6、組織各種有益活動,在活動中陶冶學生的心靈。

語文教學總結 篇7

  擔任24班班主任,面臨高三年級下學期繁重的備考任務,不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個考生準備高考檔案,還要做深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

 。1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

 。2)深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

 。3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

 。4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、抓尖子,督差生,調動學習積極性

  調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的`辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現問題及時糾正,發(fā)現進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

  三、注意心理輔導,加強學習方法的指導

  本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

  總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

語文教學總結 篇8

  經過五學期的學習,本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,已掌握常用漢字1002個左右,初步學會辨別學過的同音字、形近字,能認讀學過的`多音字。初步學會按部首查字典,能確定部首,檢索漢字,看懂意思。初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能復述。學會打電話、問路等應對用語。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文。能通過理解重點詞語,懂得句子的意思。認識冒號。了解按時間順序、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子。已學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。開始學寫毛筆字,能正確執(zhí)筆,學會基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

  通過語言文字的訓練,使學生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng),更加熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),養(yǎng)成了勤奮學習,遵守紀律、尊敬老師,團結友愛的好品德。初步知道了事物是發(fā)展變化的,實踐出真知.

  本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。

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